دانلود مقاله هومیوپاتی Homoeopathy که شامل 8 صفحه و با فرمت قابل ویرایش Word میباشد :
فهرست
هو میوپاتی چیست ؟
چگونگی پیدایش هومیوپاتی
نیروی حیات چیست ؟
نگرش هومیو پاتی به بیماری :
چه بیماریهایی با هومیوپاتی درمان می شوند ؟
وضعیت هومیوپاتی در جهان
تاریخچه هومیوپاتی در ایران
اقدام پژوهی چگونه توانستم نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم؟
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 44
چکیده................................................................................ 1
مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................... 2
شواهد 1........................................................................... ..7
یافته های علمی.................................................................. ..8
مشاهده............................................................................. 11
پیشینه تحقیق..................................................................... 14
تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................. 16
ارائه راه حل های پیشنهادی....................................................... 35
فهرست منابع ...................................................................... 41
چکیده
عدهای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامند, برخی معتقدند؛ نظم و انظباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری شود.
پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)
در سال تحصیلی اخیر شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.
تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.
خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.
کلید واژه : بی انضباطی – حرفه و فن – سوم راهنمایی
این محصول دارای یک فایل پی دی اف شامل 43 صفحه خلاصه کتاب انسان در اسلام و نیز صدها نمونه سوال این درس در یک فایل وورد است و در صورت نداشتن زمان کافی برای خواندن کل کتاب می توانید این خلاصه را خوانده و نمونه سوالات را نیز نگاهی بیاندازید تا برای امتحان آمادگی بیابید.
برای دانلود کل فایلها از لینک زیر استفاده کنید:
نمای تمام شده از دیوار برشی
نمای تمام شده از دیوار برشی کنار هم
نمایی از دیوار برشی تمام شده و اتصال آن به ستون و سقف
نمایی از قرار گرفتن ستون در داخل دیوار برشی
نمایی از اتصال سقف و دیوار برشی
نمای بالای دیوار برشی و اتصال آن به سقف
میلگردهای انتظار در بالای دیوار برشی
نمایی از دیوار برشی در نمای بیرونی
نمایی از اتصال دیوار برشی به ستون و به سقف
نمای تکمیل شده از دیوار برشی
نمایی از دیوار برشی در داخل ساختمان
نمای بیرونی از دیوار برشی در ساختمان
نمایی کامل از دیوار برشی
نمایی کامل از دیوار برشی و اتصال آن به سقف
اسکلت دیوار برشی شامل: ناودانی و میلگرد
نحوه جوش دادن ناودانی و میلگرد به جان تیر
نمایی از اتصال دیوار برشی به ستون و طریقه قرار گرفتن میلگردها
قالب بندی دیوار برشی پس از اتمام و بستن میلگردها
نمای بیرونی قالب بندی دیوار برشی
نحوه صحیح قالب بندی دیوار برشی
نحوه صحیح بستن میلگردهای دیوار برشی
نمایی از میلگردهای بسته شده دیوار برشی
نمایی از قالب بندی دیوار برشی و میلگردهای بسته شده
نمایی نزدیک از قرار گرفتن ریشه های دیوار برشی
قالب بندی صحیح دیوار برشی
نحوه ساخت و جوش دادن تیرچه
نحوه بتن ریزی و قالب بستن تیرچه
نمایی از جوش های صحیح میلگردهای تیرچه
نمایی از قرار گرفتن تیرچه و بلوک در سقف
نمای صحیح چیدمان تیرچه و بلوک و تیرریزی آن
نمایی دیگر از تیرچه و بلوک
نمایی از بستن جک ها در زیر تیرچه بلوک
بتن ریزی بر روی تیرچه بلوک چیده شده و نحوه قرار گیری میلگردهای حرارتی
نحوه صحیح چیدمان جکها در زیر تیر و فاصله صحیح آن
نمایی از میلگردهای حرارتی و بستن آنها و بتن ریزی بر روی آن
نمایی از میلگردهای حرارتی و نحوه قرار گیری آن بر روی تیرچه بلوک
نمایی نزدیک از نحوه قرار گیری بلوک ها در میان تیرچه ها
نمایی دیگر از بتن ریزی بر روی سقف تیرچه بلوک و نحوه قرارگیری میلگردهای حرارتی
نمایی از بتن ریزی بر روی سقف تیرچه بلوک
میلگردهای انتظار دیوار برشی و اتصال آن به سقف
نمای نزدیک از سقف تکمیل شده تیرچه بلوک و نحوه قرار گیری میلگردهای حرارتی بین آن
شامل 104 اسلاید عکس powerpoint
اقدام پژوهی راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.
فرمت فایل: ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 42
فهرست مطالب
چکیده ................................................................................................................ 1
مقدمه ............................................................................................................... ...3
بیان مساله .......................................................................................................... 8
جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ).................................................................. 10
ادبیات موضوع ................................................................................................. 14
ارایه راه حل .................................................................................................... 17
انتخاب راه حل................................................................................................. 21
مشکلات حین اجرا.......................................................................................... 30
چگونگی نظارت بر راه حل ........................................................................... 31
نتیجه گیری...................................................................................................... 33
پیشنهادات........................................................................................................ 35
منابع................................................................................................................. 37
چکیده
نگارش درواقع زبان وکاربردآن درعرصه ی تفکروبیان تفکر است.هم گام باآموزش نگارش-به عنوان امری زبان شناختی-بایدبه جنبه ی فکری واندیشه ای آن هم توجه کرد.یعنی درنگارش زبان درخدمت تفکر است نه درخدمت آفرینش وادب وهنر. (حق شناس،76،شماره ی42)
دردرس نگارش،قدرت تفکر،تمرکزواستنتاج دانش آموزان را باید تقویت کنیم وبه او بیآموزیم که چگونه درمسیر ارتباطات اجتماعی خود،به ارتباط های وسیع تردست یافت.(سنگری،76،شماره ی42)
درس نگارش می تواندبه یادگیری مجموعه دروس دیگر کمک کند.دانش آموزوقتی دراین عرصه توانا می شود،قدرت دریافت درس های دیگرراپیدا خواهد کرد.
درواقع مادانش آموزرابرای ارتباط اجتماعی آماده می کنیم و زبان نگارش را به او می آموزیم.به اوتمرین می دهیم برای این که مسائل خودراحل کند؛بتواند فکر کندوازمحیط بیرون از خود،شناختی برون گرایانه داشته باشد.درعین حال،اورابرای آفرینش ونویسندگی خلاق آماده می سازیم وبه او کمک می کنیم تاآن چه راکه دردرون خوددارد،بابیانی خلاق متجلی سازد.