طرح درس اجتماعی: آیا ما مثل هم هستیم شامل دو صفحه پی دی اف که دست نویس می باشد.
طرح درس اجتماعی: آیا ما مثل هم هستیم
طرح درس اجتماعی: آیا ما مثل هم هستیم شامل دو صفحه پی دی اف که دست نویس می باشد.
پاورپوینتی زیبا و جذاب در 14 اسلاید قابل ویرایش
تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی به سوی شیراز
طرح درس
نام درس: تعلیمات اجتماعی موضوع درس: به سوی شیراز
پایه: سوم ابتدایی روش: تدریس اعضای تیم
تعداد فراگیران: 6 نفر
اهداف کلی: آشنایی فراگیران با شهر شیراز
اهداف جزئی:
1- آشنایی فراگیران با مکان زیارتی شیراز
2- آشنایی فراگیران با مکانهای تاریخی شیراز
3- آشنایی فراگیران با شعرای شیراز
4- آشنایی فراگیران با محصولات و سوغات شیراز
اهداف رفتاری:
1- فراگیران باید بتوانند دو نوع از محصولات شهر شیراز را نام ببرند. (دانستنی)
2- فراگیران باید بتوانند شعرای شیراز را از بین شعرای ایران تشخیص دهند. (مهارتی)
3- فراگیران باید بتوانند مکان شیراز را بر روی نقشه نشان دهند. (مهارتی)
4- فراگیران باید بتوانند مکان زیاتی شهر شیراز را نام ببرند. (دانستنی)
5- فراگیران باید بتوانند دو مورد مکانهای تاریخی شیراز را نام ببرند. (دانستنی)
6- فراگیران نسبت به شناخت شهر شیراز از خود علاقه نشان دهند. (نگرشی)
وسایل موردنیاز:
نقشه ایران- پوسترهایی از مکانهای شیراز- متنهای از قبل آماده شده
ارزشیابی ورودی:
1- آیا تاکنون به شیراز سفر کردهاید؟
2- آیا میدانید شیراز در کجای کشورمان ایران قرار دارد؟
ایجاد انگیزه:
معلم با نصب تصاویری از مکانهای مختلف شیراز بر روی تابلو و سوال از بچهها در ارتباط با تصاویر در آنها ایجاد انگیزه میکند.
پاورپوینتی آموزشی در 20 اسلاید قابل ویرایش به همراه پاسخ تمرینات
تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت
طرح درس
نام درس: تعلیمات اجتماعی پایه: پنجم ابتدایی موضوع درس: وحدت
هدف کلی: آشنایی با وحدت
اهداف جزئی: 1- آشنایی با مفهوم وحدت
2-آشنایی با کاربرد وحدت در زندگی
3- ایجاد و تقویت روحیه وحدت و اهمیت آن
اهداف رفتاری: 1- ویژگی های وحدت را بیان کنند.
2- نمونه هایی از وحدت را در زندگی روزمره ذکر کنند
3- فواید و نتایج وحدت را در زندگی برشمارند
4- شعر یا داستانی در مورد وحدت بیان کنند.
وسایل مورد نیاز: گچ- تابلو-کتاب درسی- دانش آموزان- فرم شماره (1) و (2)
فضای کلاس: ابتدا سنتی و بعد به صورت گروه های 4 تا 5 نفره
راهبرد ایجاد انگیزه: برای ایجاد انگیزه معلم می تواند پاراگراف اول درس را بیان کند و داستان وحدت را ذکر نماید.