فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری

اختصاصی از فی بوو تحقیق تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری


تحقیق تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:47

فهرست:

تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری

مقدمه

انسان هایی که ما می شناسیم و با آنها در ارتباطیم، بر اثر یادگیری به آنچه که هستند رسیده اند. آنان عادت های زندگیشان را آموخته اند، و این عادت ها و همین طور خزانه معلومات، مهارت ها و شایستگی های انسانیشان که آنان را افراد متمایزی می سازد، می‌توانند با یادگیری تغییر یابند.

بزرگسالان افرادی بسیار قابل انطباق هستند و به شایستگی عمل می کنند. اینکه چگونه توانسته اند از نقطه شروع کودکی فوق العاده متکی به دیگران و نسبتاً بی کفایت بوده اند تا به این نقطه پیش بروند، پرسشی حائز اهمیت و قابل تعمق است. به طور حتم، بخشی از پاسخ به این پرسش در ساختار وراثتی و درک فرایند تحول (رشد) در جریان نشو و نما نهفته است. بخش دیگر که به مجموعه شرایط متفاوت در زندگی فرد مربوط می‌شود، همانا یادگیری است. به طور کلی مشخص شده است که مهارت های انسانی، ارج نهادن ها و استدلال ها با گوناگونی فراوانشان، همین طور امیدها، آرزوها، نگرش ها و ارزش های انسانی از لحاظ تحول تا حد زیادی به رویدادهایی وابسته اند که یادگیری نامیده می شود


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق تاثیر شرایط مختلف بر یادگیری

تحقیق در مورد روانشناسی یادگیری

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد روانشناسی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد روانشناسی یادگیری


تحقیق در مورد روانشناسی یادگیری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:16

فهرست:

ویژگی‌های یادگیری تغییر در رفتار پایداری نسبی توانایی‌های بالقوه تجربه

یادگیری یا وراثت

نظریه‌های یادگیری

تداعی گرایی

حافظه و یادگیری

به نظر می‌رسد انسان هر چه دارد (منظور پیشرفت‌ها) از برکت وجود حافظه (Memory) دارد. در واقع اگر حافظه نبود، شواهدی هم برای وجود یادگیری در دسترس نبود. گفته شده اگر حافظه نبود انسان مجبور بود هر لحظه و هر روز روشن کردن آتش را یاد بگیرد. بدین ترتیب حاقظه و یادگیری بطور جدایی‌ناپذیری باهم ارتباط دارند. حافظه ، یادگیری را با ذخیره کردن تجربیات و یکپارچه کردن آنها تسهیل می‌کند.

برای ثبت ، نگهداری و بازخوانی موضوعات یادگرفته شده مراحل سه گانه "رمز گردانی (Coding)، اندوزش (Storage) و بازیابی (Retrieval) لازم است. و این سه مرحله خود در قالب انواع سه گانه حافظه یعنی حافظه فوری (Immediate Memory)، حافظه کوتاه مدت Short- Term Memory)) و حافظه بلند مدت (Long- Term Memory) مورد بررسی قرار می‌گیرد.

فیزیولوژی یادگیری و حافظه

تمام اتفاقات مربوط به یادگیری (چه از نوع تداعی و چه از نوع شناختی) و تمام مراحل و فرایندهای مربوط به حافظه در مغز انجام می‌گیرد. تحقیقات زیادی درمورد محل و موقعیت نورون‌هایی که با یادگیری و حافظه در ارتباط هستند، شده است تا به سوالاتی از قبیل "مکانیزم عصبی یادگیری و یادآوری چگونه است؟ ، چگونه خاطره‌ها نگهداری می‌شوند؟ و... پاسخ داده شود.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد روانشناسی یادگیری

تحقیق در مورد یادگیری فعال چیست

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد یادگیری فعال چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد یادگیری فعال چیست


تحقیق در مورد یادگیری فعال چیست

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:30

فهرست:

یادگیری فعال چیست

آموزش خلاق با استفاده از بازیهای فعال

یادگیری فعال زمانی اتفاق می افتد که فراگیران فرصت بیشتری برای ارتباط تعاملی با موضوع دوره برقرار نمایند و به تولید علم تشویق شوند تا فقط دریافت کننده علم باشند. در یک محیط فعال یادگیری معلمان تسهیل کننده یادگیری هستند تا اینکه یادگیری را به فراگیران دیکته نمایند.

چرا یادگیری فعال؟

تحقیقات نشان داده که یادگیری فعال یک روش آموزشی استثنائی موثر است. بدون توجه به این موضوع، زمانی که یادگیری فعال با آموزش های سنتی (مانند سخنرانی) مقایسه می شود، فراگیران مطالب بیشتری را یاد می گیرند و اطلاعات زمانی طولانی تری باقی می ماند و فراگیران بیشتر از کلاس و دوره آموزشی لذّت می برند.

چگونه یادگیری فعال را در کلاس درسمان وارد نمائیم؟

به کار بردن روش های یادگیری فعال در کلاس درس می تواند بیان کننده مشکلاتی برای معلمان و فراگیران که به این شیوه آموزشی عادت نکرده اند باشد. معلمان از مقداری از کنترل خود بر کلاس صرف نظر نموده و بیشتر به عنوان تسخیل کننده عمل می نمایند و مسئولیت فراگیران برای اینکه چه چیز و چطور مطالب را فراگیرند افزایش می یابد.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد یادگیری فعال چیست

تحقیق در مورد ناتوانایی های یادگیری

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد ناتوانایی های یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ناتوانایی های یادگیری


تحقیق در مورد ناتوانایی های یادگیری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:10

فهرست:

ناتوانایی های یادگیری

تاریخچه:

عناصر مشترک در تعاریف ناتوانی یادگیری:

ناتوانایی های یادگیری زبانی: که طیف وسیعی از کودکان را در بر می گیرد و به سه دسته فرعی؛ زبان درونی، زبان دریافتی و زبان بیانی تقسیم می شود. زبان درونی که در خود فرد است و شامل مفهوم سازی، تصویرسازی کلمات و هضم مفاهیم به فرد کمک می کند و کودکانی که در این مورد (زبان درونی) ناتوان هستند از درک معانی واژه ها عاجزند. زبان دریافتی، عبارت از توانایی درک زبان محاوره ای یا گفتگوی شفاهی که کودک مبتلا به این ناتوانی، معمولاً در مکالمات روزمره مشکل دارد یعنی آنها را از نظر فیزیولوژیکی می شنود اما درک نمی کند. اختلال ناشی از این نوع را با نام های ناشنوایی کلمه، زبان پریشی دریافتی، زبان پریشی حسی یاد می کنند. زبان بیانی به زبانی می گویند که به وسیله آن می توانیم با دیگران به طور شفاهی ارتباط برقرار کنیم و حرفهای خود را بزنیم.

2- ناتوانی یادگیری خواندن: این ناتوانی یادگیری مختص به تحصیل بوده و تا زمان تحصیل تشخیص آن نا ممکن است. این ناتوانی در واقع عارضه ای شایع است


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ناتوانایی های یادگیری

مقاله نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت *

اختصاصی از فی بوو مقاله نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت * دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت *


مقاله نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت *

مقاله ترجمه شده به فارسی نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت در 24 صفحه

 

سازمان‌ها برای افزایش عملکرد از دو طریق نوسازی استراتژیک و ایجاد فرصت‌های جدید پرمخاطره، خود را درگیر کارآفرینی می کنند. یادگیری سازمانی یک راه مؤثر برای نوسازی استراتژیک است. اما چگونه فرصت‌های پرمخاطه ایجاد می شوند؟ یادگیری سازمانی می‌تواند فرایند تشخیص و عملی کردن فرصت‌های جدید را بهبود بخشد؟ این مقاله ابراز می‌کند که یادگیری سازمانی می تواند توانایی یک شرکت را برای تشخیص فرصت تقویت کند و کمک می کند که این توانایی‌ها را به نحو مؤثری برای عملی کردن فرصت‌های جدید تجهیز کند. ابتدا سه رویکرد یادگیری سازمانی را معرفی می‌کنیم، یعنی رویکردهای رفتاری، ادراکی و اجرایی. سپس یک مدل بر پایه اداراک از تشخیص فرصت معرفی می‌کنیم که شامل دو فاز است: اکتشاف و شکل‌گیری. پس از آن نشان می دهیم که چگونه هرکدام از سه نوع یادگیری به دو فاز فرایند تشخیص فرصت مرتبط است. ما پیشنهادی را ارائه می دهیم که از ادعای ما مبنی بر اینکه یادگیری سازمانی فرایند تشخیص فرصت را بهبود می‌بخشد، حمایت می کند و نیز مثال‌هایی از شرکت‌هایی می‌زنیم که این رویکردهای یادگیری سازمانی را برای تشخیص مؤثرتر فرصت و اجرای فرصت های پرمخاطره به کار بردند. این نگرش ها کاربردهای بسیار مؤثری برای شرکت‌های کارآفرینی دارند که در جستجوی پیشرفت در فرایند ایجاد فرصت‌های پرمخاطره هستند.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله نقش یادگیری سازمانی در فرایند تشخیص فرصت *