تواناییترسیم انواع طرحهای قوسی شکل و گنبدی شکل هدفهای رفتاری: از فراگیر انتظار میرود با گذراندناین پیمانه بتواند: -1تاریخچهی ساخت قوس را شرح دهد. -2عملکرد قوس را در مقابل نیروهای وارده، بیان نماید. -3انواع قوس را نام ببرد. -4قوسهای شاخ بزی راترسیم نماید. -5انواع قوسهای مدور راترسیم کند. -6مصالح مورد استفاده در ساخت قوسها را نام ببرد.
یونی شاپ فروشگاه تحقیق و پروژه
بخشی از متن اصلی :
فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 2
بخش اول : کلیات و تعاریف 6
فصل اول : مفهوم شخصیت، تعاریف، اجزای شخصیت و انواع آن 6
مبحث اول : تعریف شخصیت 6
1-1- تعریف لغوی شخصیت 6
1-2-تعریف عمومی شخصیت (معنای عام شخصیت ) 7
1-3- تعریف روان شناختی شخصیت 8
مبحث دوم : اجزای شخصیت 10
1- ساختار شخصیت 10
2- مراحل شکل گیری شخصیت 10
الف- مرحله دهانی 11
ب- مرحله مرزی (نشیمن گاهی ) 11
ج- مرحله عضو جنسی 11
د- مرحله شهوی 12
عقده ادیپ 12
عقده الکترا 13
مبحث سوم : تئوری های مربوط به طبقه بندی شخصیت 15
گفتار اول : طبقه بندی شخصیت از روی خصوصیات جسمانی 15
1- طبقه بندی کرچمر 15
2- طبقه بندی شلدون 16
3- طبقه بندی هوتن 17
گفتار دوم : طبقه بندی شخصیت بر مبنای تعادل عضو مترشحه داخلی ووضع شیمیایی بدن 17
مبحث چهارم: شخصیت های غیرطبیعی و انواع آن 19
1-1- شخصیت اسکیزوئیدی 19
2-1- شخصیت سیکلوتیمی (دوره ای ) 20
3-1- شخصیت هیستریکال 21
4-1- شخصیت وسواسی 21
5-1- شخصیت پارانوئیدی 22
6-1- شخصیت هیجانی و بی ثبات 22
7-1- شخصیت کژخو- ضد اجتماعی (پسیکوپات) 22
8-1- هم جنس بازی 23
9-1- خود ارضایی یا استمناء 23
10-1- بچه بازی 23
11-1- انحراف جنسی بت پرستی یا صنم پرستی 23
12-1- عقده نرگسی یا خود شیفتگی 23
13-1- سادیسم یا انحراف دیگر آ‍زاری 24
14-1- مازوفیسم یا انحراف آزاد دوستی 24
15-1- سادیسم و مازوخیسم 24
16-1- حیوان بازی 24
17-1- خود نمایی 24
18-1- چشم چرانی 24
19-1- پوشیدن لباس جنس مخالف 24
20-1- انحراف مرده بازی 25
21-1- انحراف میل به دزدی 25
22-1- انحراف آتش افروزی 25
23-1- انحراف هرزه درایی تلفنی 25
مسئولیت و نسبت آن در اختلاف شخصیت 25
فصل دوم : مفهوم پرونده شخصیت در فرآیند کیفری 26
مبحث اول: تعریف پرونده شخصیت 26
مبحث دوم: تاریخچه تشکیل پرونده شخصیت 27
مبحث سوم: پرونده شخصیت و اهمیت آن در مرحله تحقیقات مقدماتی 31
مبحث چهارم : نحوه تشکیل و تکمیل پرونده شخصیت 34
1- وضعیت جسمانی بزهکار 35
2- وضعیت اجتماعی 36
3- تاریخچه فردی 37
4- چگونگی شخصیت مجرم قبل از وقوع جرم 40
5- وضعیت روانی 40
مبحث پنجم : مراحل تشکیل پرونده شخصیت 41
1- ابسرا و اسیون قبل از دادرسی (مرحله تحقیق) 41
2- ابسراواسیون بعد از محکومیت 42
بخش دوم : لزوم تشکیل پرونده شناسایی شخصیت بزهکار 44
فصل اول : لزوم شناسایی شخصیت بزهکار 44
مبحث اول : راههای شناخت شخصیت بزهکار 44
1- شناخت شخصیت در محیط آزاد 44
2- شناخت شخصیت در محیط بسته 45
مبحث دوم : شناسایی شخصیت بزهکار و تاثیر آن بر فرایند دادرسی 45
1- مرحله تحقیق 46
2- مرحله تعقیب 49
3- مرحله رسیدگی 50
مبحث سوم: اجرای مجازاتها با توجه به شخصیت بزهکاران 51
1- رابطه شخصیت بزهکار با نهاد تعلیق اجرای مجازات 51
2- رابطه شخصیت بزهکار با آزادی مشروط 54
3- رابطه شخصیت بزهکار با نهاد پذیرش عفو خصوصی 57
مبحث چهارم: شناسایی شخصیت بزهکاران و تاثیر آن در باز اجتماعی کردن آنان 58
1- رعایت اصول فردی کردن مجازاتها با توجه به شخصت بزهکار 58
2- نوسان مسئولیت کیفری با توجه به شخصیت بزهکاران (تشدید یا تخفیف) 61
بند اول – تخفیف مجازات 62
بند دوم – تشدید مجازات 63
3- طبقه بندی زندانیان با توجه به شخصیت بزهکاران 65
فصل دوم : تشکیل پرونده شناسایی شخصیت ، آثار و فواید آن 66
مبحث اول: ابسرواسیون و علمی کردن سیستم عدالت کیفری 66
مبحث دوم : دشواریهای موجود در اجرای طرح 69
1- دشواریهای قانونی 69
2- دشواریهای قضایی 70
3- دشواریهای اجرایی 71
نتیجه گیری و پیشنهادات 72
فهرست منابع و مآخذ 77
چکیده
از آنجا که عوامل موثر در شکل گیری شخصیت و تکوین آن مشتمل بر عوامل مختلفی است که از آن جمله می توان به عامل ژنتیک ، وراثت و محیط اشاره کرد و هم چنانکه از دیرباز در میان فلاسفه و متفکران در خصوص جبر و اختیار اختلاف نظر وجود داشته در جرم شناسی نیز اصل اختیار و آزادی در بزهکاری و همچنین تئوری جبر در بزهکاری هر کدام طرفدارانی دارد.
با عنایت به اینکه ضرورت تشکیل پرونده شناسایی شخصیت بزهکار در امور کیفری از ضروریات یک دادرسی عادلانه کیفری است و این مساله مخصوصا در مرحله اتهامی یا دادسرا با حقوق دفاعی متهم و دفاع از اصل آزادی و حقوق فردی متهمان ملازمه دارد و این مساله در حقوق کیفری ایران به سکوت برگزار شده است و فقط در یک مورد از این پرونده صحبت به میان آمده و آن هم در مرحله اجرای مجازات حبس که در آیین نامه سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی مندرج است که وافی به مقصود نمی باشد و با عنایت به اینکه برخی حقوق دانان در بحث مسئولیت کیفری افراد را به سه دسته :
الف – افراد مسئول ب- افراد نیمه مسئول ج- افراد غیرمسئول
تقسیم بندی کرده اند ما حتی در مورد افراد مسئول علاوه بر افراد نیمه مسئول مثل افراد مختل المشاعر معتقد به این هستیم که برای نیل به اصل فردی کردن مجازاتها و اصلاح و بازسازگاری مجرمین باید پرونده شناسایی شخصیت تشکیل بدهیم که ما در قسمتهای مختلف این تحقیق به آن خواهیم پرداخت.
مقدمه
قبل از ورود به محتوای اصلی مقدمه لازم است کمی در مورد قابلیت انتساب بزه به بزهکار توضیح دهیم؛ مسئولیت در لغت به معنی موظف بودن به انجام دادن امری آمده است و مسئول کسی است که تعهدی در قبال دیگری به عهده دارد ه اگر از ادای آن سرباز بزند از او بازخواست می شود . بنابراین، مسئولیت همواره با التزام همراه است و در قلمرو حقوق کیفری محتوای این التزام تقبل آثار و عواقب افعال مجرمانه است ، یعنی تحمل مجازاتی که سزای افعال سرزنش آمیز بزهکار به شمار می آید، لیکن به صرف ارتکاب جرم نمی توان به یکباره بار مسئولیت را بردوش مقصر گذاشت بلکه پیش از آن باید او را سزاوار تحمل این بار سنگین دانست.
توانایی پذیرفتن بار تقصیر را در اصطلاح حقوقدانان در «قابلیت انتساب»، می نامند. پس اگر مجرم مدرک یا مختار نباشد مسئول اعمال خود نیست، از این روست که مجنون و نابالغ مسئول اعمال خود نیستند. چون نیک و بد افعال خود را درک نمی کنند.(حدیث رفع) و همچنین مجبور و مکره نیز مسئول اعمال خود نمی باشند چون قدرت بر ایفای تکلیف را ندارد. از دیدگاه قانونی، سبب مبرا بودن مجنون یا مجبور و یا نابالغ از مسئولیت کیفری این است که قانونگذار شرط ثبوت مجازات را گاه به صراحت بلوغ و عقل و اختیار قرار داده است (مواد 64، 111، 130، 146، 166، 198 قانون مجازات اسلامی) و گاه قانونگذار از فقدان یا زوال کیفیات مذکور را در باب حدود از اسباب رافع مسئولیت کیفری دانسته است. مستند قانونگذار در این موارد حدیث مشهور نبوی رفع است.
مجازات کسی که قابل سرزنش نیست اثر اصلاحی و ارعابی موثری ندارد و فقدان مسئولیت کسانی که با ارتکاب جرم به هر جهت خطری متوجه اجتماع کرده اند دلیل آن نیست که باید همواره تسلیم آنان شد بلکه جامعه حق دارد و می تواند در قبال تهدید بزهکاران غیرمسئول به یک رشته تدابیر پیشگیرنده دست بزند . این تدابیر یا اقدامات تامینی و تربیتی خواه طرد کننده باشد مانند نگهداری بزهکاران دیوانه در تیمارستان و خواه تربیتی مانند نگهداری بزهکاران خرد سال در کانونهای اصلاح و ترتیب فقط با هدف حفظ و صیانت جامعه از خطر بزهکاری اتخاذ می شوند و در اجرای این سیاست باز پروری بزهکاران نیز نهفته است چنین قابلیتی را در اصطلاح « مسئولیت جرم شناسی یا استعداد بهره مندی از تصمیماتی قضایی » نامیده اند.
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار
می‌گیرد.
تعداد صفحات : 79
درس پژوهی ریاضی پایه دوم ابتدایی شناخت شکل های هندسی
تعداد صفحات:28
فرمت فایل:ورد
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .
درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .
به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه :
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخشترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئلهی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجهی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
پی دی اف مطالعات حیاط مرکزی در شکل گیری خانه های سنتی و ...
نرم افزار دستیابی به شکل تغییرات دامنه توابع ورژن 3.004.1 . نرم‌افزاری که امروز به شما دوست عزیز پیشنهاد می‌شود، نرم‌افزار رسم نمودارهای آماری ورژن 3.00 می‌باشد. نرم‌افزاری که بیشتر به‌عنوان یک ابزار کمک‌آموزشی درس آمار و برای بهبود فرآیند تدریس معلمین و یادگیری دانش آموزان طراحی‌شده است که محیط آماری قدرتمند و پویا (یا ایستا) آماری را با امکان استفاده از انواع داده‌ها مانند داده‌های پیوسته، گسسته، تصادفی و… را فراهم می‌کند. نرم‌افزار ابزاری است حرفه‌ای جهت دستیابی به کامل‌ترین میزان تغییرات دامنه توابع در برابر تغییرات معادلات ، امروزه مبحث آمار ، کاربرد گسترده‌ای درزمینهٔ های مختلف داراست ، به‌گونه‌ای که توجه به آن در تمامی مباحث و رشته‌های علمی یک امر مهم تلقی می‌شود. از تغییر و تحولات وضعیت مالی گرفته تا تغییرات وضعیت آب‌وهوا می‌توان نمودارهای مربوطه را پیاده‌سازی کرد. برخی ازاین‌گونه نمودارها لازم است وضعیت تغییرات آماری را نیز در نظر بگیرند. استفاده از روشهای آماری تبدیل ، مناسب‌ترین راه برای پیش‌بینی تغییرات احتمالی است. نرم‌افزار ، روشی مناسب و ساده برای رسیدن به درک اصول اولیه انجام یک تحقیق آماری به‌حساب می‌آید. به کمک FX Stat می‌توانید ساده‌ترین ابزارها را برای ترسیم اشکال هندسی در اختیار داشته باشید و به‌طور دقیق‌تر ، تغییرات دامنه انواع توابع را نیز مشاهده کنید.
قابلیت‌های کلیدی نرم افزار :
- انجام تجزیه و تحلیل‌های آماری
- حاوی ابزارهای مفید در رسم نمودارها
- حاوی طیف گسترده ای از مولد عدد تصادفی
- امکان شبیه سازی تمرینات درسی
- قابل استفاده برای دانش آموزان و معلمین
- محیط کاربری ساده
- قابلیت نصب بر روی ویندوزهای 32 بیتی و 64 بیتی
- قابلیت نصب بر روی نسخه‌های مختلف ویندوز اعم از XP / Vista / 7 /8