تحقیق درباره ارائه چارچوبی جهت استقرار امنیت اطلاعات با تمرکز بر ارزیابی ریسک و مبتنی بر استانداردها

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره ارائه چارچوبی جهت استقرار امنیت اطلاعات با تمرکز بر ارزیابی ریسک و مبتنی بر استانداردها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 27 صفحه

چکیده

سازمان‌ها هر روز نسبت به دارائی‌های اطلاعاتی خود با تهدیدهایی مواجه می‌شوند. این در حالی است که به‌شدت به این دارائی‌ها وابسته و متکی هستند. بشتر سیستم‌های اطلاعاتی ذاتاً ایمن نیستند، و راه‌حل‌های فنی تنها  بخشی از راه‌حل‌های جامع امنیت اطلاعات هستند، لذا تدوین اطلاعات امری ضروری بوده و سازمان‌ها برای اجرای آنها بایستی محیط تهدید منحصر به خود را بشناسند. این محیط‌های تهدید از طریق تحلیل سیستماتیک و ارزیابی ریسک‌های امنیتی تعیین می‌شوند، و از آنجا با توجه به مشخص شدن حوزه‌های ریسک، کنترل‌های مناسب به‌منظور کاهش اثر ریسک‌های شناسایی شده، انتخاب خواهند شد. 

تاکنون روش‌ها و استاندارد‌های جهت ارزیابی امنیت ارائه شده‌اند، اما هیچ یک از آنها چارچوب و روشی سیستماتیک جهت ارزیابی امنیت و کاهش بهینه ریسک‌های امنیتی ارائه نمی‌دهند.

در این مقاله  چارچوبی جهت ارزیابی کاستی‌ها، حفره‌ها  و ریسک‌های امنیتی،به‌همراه الگوریتمی جهت انتخاب بهینه کنترل‌های کاهش ریسک  ارائه شده است.

چارچوب پیشنهادی استانداردها و روش‌های موجود از قبیل استانداردهای امنیتی ISO/IEC 15408، ISO/IEC 17799 ،  ISO/IEC 27002 ،  مدل تهدیدات مایکروسافت و مدل تخمین هزینهUse Case Function Point  مورد استفاده قرار گرفته‌اند.

1- مقدمه

در سال‌های اخیر شاهد وابستگی چشمگیر سازمان‌های زیادی به سیستم‌های اطاعاتی هستیم[1]. مباحث امنیتی مرتبط با تکنولوژی اطلاعات همچنان به‌عنوان نگرانی و چالشی برای تصمیم گیرندگان در جامعه تلقی می‌شوند. نیازمندی‌های امنیتی معمولاً به‌عنوان نیازهای غیرکارکردی در توسعه نرم‌افزارها در نظر گرفته می‌شوند [1-3] و این امر منجر به شکست‌های امنیتی در نرم‌افزارها می‌شود و این مشکل در حال رشد است.

یک شکست امنیتی در واقع یک تخلف یا انحراف از قواعد امنیتی مبتنی بر سیاست‌های امنیتی شامل دسترسی یا‌ عدم‌دسترسی به منابع است. به گزاش سازمان امنیت کلاه سفیدها، در ارزیابی که در تاریخ 2006 Jun تا Feb2008 در بین 2000 وب سایت انجام دادند، از هر 10 وب سایت 9‌تای آنها حداقل شامل یک شکست امنیتی بودند.

بنابرگزارش CERT/CC تعداد شکست‌های نرم‌افزارهای مرتبط با امنیت 5 برابر در طول 7 سال گذشته افزایش یافته است[4].

این در حالی است که شکست‌های نرم‌افزاری منجر به از بین رفتن 2% تا 3% سود سالانه‌ی سازمان‌ها می‌شود[5].

شکست‌های امنیتی در سیستم‌های نرم‌افزاری اتفاقاتی هستند که آرزو داریم جلوی آنها را بگیریم. این در حالی است که معیارهای امن بودن یک سیستم سایر معیارهای سیستم را تحت‌شعاع خود قرار می‌دهد. این امر لزوم پرداختن به مقوله ارزیابی امنیت سیستم‌های نرم‌افزاری را اجتناب‌ناپذیر ساخته است.

 هیچ یک از روش‌ها و استاندارد‌های ارزیابی امنیت ارائه شده تا کنون چارچوب و روشی سیستماتیک جهت ارزیابی امنیت بیان نمی‌کنند.

چهارچوب پیشنهادی در این مقاله با بهره‌گیری از نکات قوت روش‌ها و استاندارهای موجود، چارچوبی روشمند و قابل استفاده با پوشش نواقص روش‌های موجود و تکه بر شناسایی و کنترل ریسک‌ها بطور بهینه جهت ارزیابی امنیت کاربردهای نرم‌افزاری ارائه می‌دهد.

2- انواع روش‌های ارزیابی امنیت 

در سالهای اخیر استانداردها و روش‌های ارزیابی گوناگونی برای بررسی امنیت نرم‌افزارها ارائه شده است. هر یک از آنها با توجه به نگرش، مفاهیم و یا خصوصیات‌نرم‌افزارهای خاصی تهیه گردیده‌اند. برخی از آنها دارای شمولیت بیشتر و قابل استفاده‌ برای طیف وسیع‌تری از سیستم‌های نرم‌افزاری هستند.

2-1- استاندارد ISO/IEC 17799

استاندارد ISO/IEC17799، استانداردی بین‌المللی است که اولین بار در سال 2000 میلادی از BS7999 گرفته شده است و آخرین ویرایش آن در سال 2005 میلادی با عنوان ISO/IEC17799:2005 در دو بخش منتشر شد. هدف از تدوین این استاندارد ارائه پیشنهاداتی در زمینه مدیریت امنیت اطلاعات جهت طراحی، پیاده‌سازی، پشتیبانی مسائل امنیتی، ارزیابی میزان امنیت سازمان و ارائه راهکارهایی جهت بهینه‌سازی امنیت در یک سازمان است. استاندارد مزبور نقطه‌ی شروع توسعه‌ی راهکارهای امنیتی هر سازمان است[6].

1- یکی از معایب این استاندارد این است که فقط سرفصل‌ها و موضوعات کلی را بیان می‌کند.

2- همچنین این استاندارد روشی را جهت تخمین هزینه عملکردهای کنترل ریسک ارائه نمی‌دهد.

3- این استاندارد هیچگونه معیاری را جهت ارزیابی امنیت توصیه نمی‌کند.

بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی

اختصاصی از فی بوو بررسی والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

تقدیر وتشکر   

فصل اول

1-مقدمه

2-بیان مسئله – هدف وفرضیه

3-تعاریف عملیاتی

فصل دوم                                                                                           

1-پیشینه تحقیق     

فصل سوم – روش تحقیق                                                                       

1-آزمودنیها

2-طرح پژوهشی

3-ابزاراندازه گیری

4-روش جمع آوری اطلاعاتی

 فصل چهارم – تجزیه وتحلیل

1-یافته های پژوهشی                                                             

2-بحث درباره یافته ها                                                                            

فصل پنجم

1-محدودیتها                                                                         

2-پیشنهادات وکاربرد                                                         

3-خلاصه ونتیجه گیری                                                      

4-فهرست منابع    

مقدمه :

پژوهش وکنجکاوی از تمایلات طبیعی بشر است ومیل به شناخت وارضاء آن حس موجب دست یافتن به مجهولات زیادی شده است. لذا پیشرفتهای چشمگیری درکلیه زمینه های علمی فعلی حاصل این حس سیری ناپذیر کسانی است که زندگی خود را وقف جامعه بشری کرده ومی کند. توسعه وپیشرفت کشورهای غربی حاصل میزان اهمیتی است که این کشورها به تحقیق وپژوهش قائل هستند. در این دیار روح علمی همان شناختن ودر یافتن عمیق روشها وشیوه هایی بوده است که بشر برای پیش بردن علم بکار بسته است. این امر نه تنها از نادانی وسرگردانیهای آنها کاسته بلکه موجب شده است که در برآورد حوادث دقیق تر و مسئدل‌تر ودر انجام امور مجهز تر ودر یافتن مواد جدید با کیفیت بهتر موفق‌تر باشند. واما نقص عمده در کشورهای نو‌خاسته ، بی خبری از شیوه های شناختن ودانستن است. توجه سطحی به مسائل وبرداشت عامیانه از آنها بدون آشنایی به مبانی علمی راههای صحیح ، در این کشورها موجب ضلالت وگمراهی شده است. واین کشورها را در دور وتسلسل نادانی گرفتار نموده است.

این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار  می‌گیرد.

تعداد صفحات : 73

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی.

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

دانلود فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی

اختصاصی از فی بوو دانلود فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی جهت های جغرافیایی

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

دانلود پاورپوینت 6 سیگما آماده جهت ارائه مربوط به درس مسائل جاری مدیریت - 24 اسلاید

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت 6 سیگما آماده جهت ارائه مربوط به درس مسائل جاری مدیریت - 24 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سیگما (σ) حرف هیجدهم از الفبای یونانی و از شاخص های مهم پراکندگی به نام انحراف معیار و در واقع مقیاسی برای سنجش انحراف است . سیگما بیانگر آن است که یک فرآیند چه اندازه از حالت مطلوب خود منحرف شده است

—نام و ایده آغازین شش سیگما به بیل اسمیت نسبت داده می شود . وی که در دهه هفتاد و هشتاد میلادی بعنوان مهندس ارشد کیفیت در کمپانی موتورولا به فعالیت مشغول بود اکنون پدر شش سیگما نام دارد
سازمانهای پیشگام بعدی که از این روش استفاده های مفیدی نمودند عبارتند از:

—Kodak

—TI

—Signal

—IBM

· جنرال الکتریک سازمانی است که از این متدلوژی در کلیه واحدهای تجاری استفاده کرد و جهش اقتصادی ایجاد کرد.
· سونی و توشیبا در سالهای 1998 اقدام به اجرا کردند.
· در سال 2000 خودروسازیها نیز از این متدلوژی بهره مند شدند.