دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی زمین لرزه

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی زمین لرزه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی زمین لرزه کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 28

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف 

هدف کلی :  دانش آموزان با خصوصیات زمین لرزه و راه کارهای مواجه با زمین لرزه آشنا می شوند 0  هدف های جزئی :  1 - زمین لرزه را بشناسند 0  2 - عوامل موثر بر شدت یا ضعف زمین لرزه را بدانند 0  3 - جاهایی که باید هنگام وقوع زمین لرزه قراربگیرند را بیاموزند 0  4 - یاد بگیرند که هنگام وقوع زلزله آرامش و خونسردی خود را حفظ کنند 0  هدف های رفتاری :  1 - عوامل موثر بر شدت و ضعف زمین لرزه را بیان کنند( دانش)  2 - به عظمت و قدرت خداوند در هنگام وقوع زلزله پی ببرند  ( نگرشی )  3 - با آرامش و خونسردی هنگام وقوع زلزله با مشکلات مقابله کنند  ( مهارتی )  4 - راه کارهای ایمن سازی در مقابل زلزله را گزارش دهند  ( مهارتی )  نکات کلیدی :  زمین لرزه – شدت زلزله – استحکام زمین و ساختمان – آرامش و خونسردی  مواد و وسایل مورد نیاز :  زنگ خطر زلزله ، کمد ، میز ، نیمکت ، صندلی  فضا و مدل کلاس :  کلاس درس و حیاط مدرسه  روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :  روش ایفای نقش  راهبرد ایجاد انگیزه :  معلم : با تعریف خاطره ای از زلزله سال 1369 که در تربیت معلم به اتفاق دوستانش در حال کتاب خواندن بودند که ناگهان زلزله شدیدی به وقوع پیوست برقها خاموش گردید و ساختمان چند طبقه می لرزید و راه فرار برای ما پیدا نشد و دوستم به من گفت بیا با هم از ساختمان فاصله بگیریم و اگر زمین سوراخ گردید با هم باشیم  ارزشیابی تشخیصی :  1 - لایه های مختلف زمین را نام ببرند ؟  2 - خصوصیات هسته زمین را بیان کنند ؟  3 - گرم ترین لایه زمین کدام است ؟  4 - چرا پوسته زمین بسیار اهمیت دارد ؟  اجرای مراحل روش :  مرحله اول:انتخاب موضوع  معلم : همانطور که گفتیم ، موضوع بحث ، زلزله است و لازم     می دانم در این باره ، توضیح مختصری به شما بدهم حالا یکی از دانش آموزان یک بار از روی درس کتاب بخواند تا همه در جریان قرار بگیریم 0 در این دو جلسه ، بعضی از شما دانش آموزان برای بقیه نمایش خواهند داد و برای اینکه نقش های خود را بهتر بازی کنند ، من نمایش نامه را کارگردانی خواهم کرد 0  مرحله دوم : نوشتن نمایش نامه  معلم : برای اینکه بتوانیم این درس را به صورت نمایشی اجرا کنیم ، ابتدا باید برای آن ، نمایش نامه بنویسیم 0  یک گروه چهار نفری ، این کار را به عهده می گیرند 0 آنان باید سعی کنند نقش های اصلی را به شخصیت های این درس بدهند. گروههای دیگر هم باید فضاسازی کنند و برای فراهم آوردن امکانات لازم به هم اندیشی بپردازند . در جلسه بعد ، اعضای گروهی که مامور نوشتن نمایش نامه بودند متن خود را برای شاگردان می خوانند و همه درباره ی آن نظر می دهند 0 بنابراین در این مرحله یک نمایش نامه ساده آماده اجرا می شود 0    مرحله سوم : تعیین نقشها  بعد از اینکه نمایش نوشته شد ، با نظر دانش آموزان و معلم ، نقشها به دانش آموزان توانمند واگذار می شود 0  معلم : دانش آموزانی که توانایی و اجرای نقشها را دارند ، اعلام آمادگی کنند من اسامی آنان را روی تابلو می نویسم بعد همه می توانند نظر خود را در مورد افراد داوطلب و اینکه چه نقشی برای آنان مناسب است بیان کنند 0  مرحله چهارم : تهیه امکانات و تجهیزات  می توان تجهیزات مورد نیاز برای اجرای نمایش را در حین نوشتن نمایش نامه و تمرین فراهم آورد 0  مرحله پنجم :آمادگی و تمرین  دانش آموزان برای مسلط شدن بر اجرا ، به طور آزمایش فعالیت می نمایند 0  مرحله ششم :ذ اجرا و نمایش  در این مرحله ، نمایش برای اجرا آماده است و می توان از مسولان مدرسه و دانش آموزان دیگر نیز دعوت کرد این نمایش را تماشاکنند 0  مرحله هفتم : بحث و بررسی ارزشیابی  معلم از همه ی گروههای بازیگر ،فضاساز و فراهم آورنده ی امکانات تشکر می کند نمایش خوبی بود و همه از دیدن آن لذت بردیم حالا به نوبت بگویید که:  1 - از این نمایش چه نتیجه ای گرفتید ؟  2 - بازی ها چگونه بود ؟ در این زمینه نظریه اصلاحی خود را هم بگویید 0  3 - احساس خود را از دیدن این نمایش نامه بیان کنید 0  4 - اگر به جای یکی از بازیگران بودی چه می کردی ؟  5 – حالا جدول زیر را کامل کنید :  مدرک های ارزشیابی     خلاصه نظرات  جذابیت نمایش        شخصیت های انتخاب شده        ارائه پیام و نتیجه مفید        مهارت های کلامی و رفتاری افراد           ارزشیابی پایانی :  بحث و گفتگوی مرحله آخر به منزله ارزشیابی پایانی و سنجش میزان درک و فهم دانش آموزان است 0  1 - کارهایی را که در هنگام وقوع زمین لرزه باید انجام داد بیان کنید ؟ ( چهار مورد )  2 - اگر در هنگام زمین لرزه در کلاس درس باشید چه می کنید ؟  3 - چه عواملی در میزان خرابی های حاصل از زمین لرزه دخالت دارند ؟  4 - به لرزشهای حاصل از شکسته شدن سنگهای پوسته زمین0000000  می گویند ؟  5 - در هنگام زمین لرزه کدام مکان ها ایمنی بیشتری دارند ؟  ارائه تکالیف :  الف ) تمرینی :  1 –تحقیق صفحه 70 کتاب درسی را در منزل انجام دهید ؟  ب ) تکلیف خلاقیتی :  گزارش از آخرین زلزله ای که در کشور رخ داده است و بزرگترین زلزله کشور با ابتکار خود تهیه نموده و به کلاس گزارش کنید

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود پاورپوینت وزرش و نقش آن در بهبود سازمان - 37 اسلاید

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت وزرش و نقش آن در بهبود سازمان - 37 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه ای از اسلایدهای این پاورپوینت را در زیر می بینید:

ورزش به فعالیتها یا مهارتهای عادی جسمانی گفته می شود که بر پایه یک رشته قوانین مورد توافق همگان و با اهداف تفریحی یا برای مسابقه ، نشاط شخصی ، دستیابی به ورزیدگی ، مهارت جویی یا مجموعه ای از این اهداف انجام می گیرد.

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آلودگی

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آلودگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آلودگی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف 

هدف کلی :  دانش آموزان با آلودگی مختلف محیط زیست آشنا می شوند  هدف های جزئی :  1- مفهوم آلودگی را بدانند 0  2- عوامل آلوده کننده  ی محیط زیست را بشناسند  3-آلودگی صوتی را درک کنند 0  4- با مهمترین منابع آلوده کننده آشنا شوند 0  هدف های رفتاری  1- روش های جلو گیری از آلودگی محیط زیست را فهرست کنند 0( مهارتی )  2- گزارشی در مورد مهم ترین منابع آلوده کننده در محله خود ،تهیه کنند ( مهارتی)  3- آلودگی را تعریف کنند 0(دانش)  4- عوامل آلوده محیط زیست را نام ببرند 0(دانش)  5- از عوامل آلوده کننده جلوگیری کنند ومحیط زندگی خود رادوست داشته باشند 0(نگرشی)  نکات کلیدی :  آلودگی ،آلوده ،آلودگی صوتی     فضا و مدل کلاس :  کلاس درس به شکل U  راهبرد وروش تدریس :  روش مناظره  راهبرد ایجاد انگیزه :  معلم با پرسش سوالی از دانش آموزان اینکه چه عواملی باعث آلودگی می باشند ومحل شمارا چه عوامل آلوده می کنند؟  باایجاد چالش توجه دانش آموزان را به مسئله آلودگی جلب می کند0  ارزشیابی تشخیصی   1- منظور از شهر ما خانه ماست چیست ؟   2- چه عوامل باعث مریضی ما می شود ؟  3 - راههای مراقبت از محیط زندگی سالم چیست؟  4 - از این که محیط زندگی شما کثیف باشد چه احساسی به شما دست می دهد ؟  مراحل تدریس :  مرحله نخست :طرح موضوع  معلم :در جلسه گذشته گفتیم که انسان نقش مهمی در کاهش وافزایش جمعیت دارد علاوه بر آن انسان نقش مهمی در میزان آلودگی محیط زیست نیز دارد یعنی اگر انسان مواد اضافی یا انرژی هایی مانند گرما وصدا را به محیط زیست وارد کند به سلامتی جانداران لطمه وارد می کند0 بعداز این که دانش آموزان سوالاتی کوتاه درباره  موضوع مطرح کردند فضای کلاس آماده برای چالش فکری وبحث می گردد 0  مرحله دوم :ایجاد چالش  معلم :دلایل آلودگی انسان عبارت است از :  انسان می تواند هوا ، آب ، خاک ومواد غذایی را در معرض خطر آلودگی قرار دهد 0  دید گاه های شما در مورد آلودگی های هوا ، اب ، خاک، و مواد غذایی را بیان کنید ؟  دانش آموزان :دید گاه های خود را مطرح می کنند 0     مرحله سوم :بحث وارائه نظر  معلم :چند دید گاه شما دانش آموزان را روی تابلو می نویسم واز شما می خواهم پس از 5 دقیقه تفکر یکی از آنها را به منزله موثرترین عامل انتخاب کنید وبرای بحث وارائه دلیل جهت فرض خود آماده شوید  دانش آموزان :درباره عوامل مطرح شده فکر می کنند ویکی را انتخاب می کنند 0  معلم :چه کسانی بانظر نفر اول موافق است وآلودگی هوا راناشی از دود ماشین ها وکار خانه ها می داند 0طرفداران این نظریه بایستند ویک نفر از میان خود برای مباحثه انتخاب کنند0در مواقع ضرورت با او هم فکری کننداو نماینده شماست وباید آرای شمارا بیان کند 0وکسانی که به نظریه دوم وسوم موافق اند برای خود یک نماینده انتخاب کنند تا برای مناظره آماده شود 0  بعداز بحث وانتخاب نماینده ، نمایندگان جلوی کلاس روی صندلی می نشینند 0  معلم :نماینده گروه اول نظر خود را ظرف 5 دقیقه بیان کند 0 بقیه هم به دقت حرف های او گوش کنند وسپس نوبت به نمایندگان دیگر می رسد پس از شنیدن دلایل نمایند گان ،دوباره رای گیری می کنیم 0 چه کسانی مدافع نظر اول هستند ، چه کسانی با نظر دوم موافق اند ، چه کسانی فکر می کنند نظر سوم درست است ؟  این چنین روش مباحثه ومناظره ادامه می یابد و دانش آموزان هم یاد می گیرند که به آرای دیگراناحترام بگذارند ومحتوای درس را به صورت تلفیقی بیاموزند 0  مرحله چهارم :ارزشیابی واعلام نتایج  معلم :بچه ها نظرات همه ی شمارا شنیدیم وهمه ی صحبت های شما در صحبت های من وجود دارد هم اکنون من چنین نتیجه گیری وجمع بندی نظرات شما را ارائه می دهم عوامل آلودگی هوا ،آب ، خاک ومواد غذایی عبارتنداز  1- مواد زاید کارخانه ها  2- کود های شیمیایی یا سم هایی که کشاورزان برای دفع آفات از آنها استفاده می کنند ووارد آب می کنند  3- سرازیر شدن فاضلاب خانه ها به درون آب نیز باعث آلودگی آب ها می شود که مشکل آبگیر ها ، دریاچه ها وتالاب هارا برای محیط زیست فراهم می کند   4- صدای موتور یک اتومبیل روشن یا بوق آن یا صدای قطار ، هواپیما وکامیون هم یک نوع آلودگی صوتی است 0  هر یک از مطالب مطرح شده باید به نحو صحیح جلو گیری شوند تا آلودگی محیط زیست نداشته باشیم 0  ارزشیابی پایانی :  با ارائه نظرات ودلایل ،در پایان درس میزان یاد گیری  یاد گیرندگان مشخص می شود ومعلم کاستی ها واشکالات موجود را بر طرف می کند  ارائه تکالیف  الف )تکلیف تمرینی  1-کدام نوع مواد موجود در زباله ها زود تجزیه می شوند وکدام نوع ،مدت زیادی در طبیعت باقی می ماند  2- دلایل آلوده شدن آب راکد وآب جاری  را بیان کنید ؟وبگویید کدام یک بیشتر کثیف می شود ؟  تکلیف خلاقیتی

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

تحقیق درباره بررسی و ارزیابی مفاهیم پایگاه های داده

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره بررسی و ارزیابی مفاهیم پایگاه های داده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 22 صفحه

مقدمه:

پیشرفت سریع علم کامپیوتر و کاربرد وسیعی که این تکنولوژی در کلیه امور زندگی بشر دارد از یک سو و حجم زیاد اطلاعات و نیاز بشر به سرعت،دقت و انسجام اطلاعات از سوی دیگر ،موجب گردید تا اینجا بانک های اطلاعاتی به عنوان یکی از موضوعات مهم و اساسی جامعه بشری مطرح شود. بانک اطلاعاتی با ساختار خاص خود،ذخیره ساختن اطلاعات را براحتی ممکن ساخته و کاربران مجاز نیز به سادگی به اطلاعات دسترسی می یابند. سعی داریم شما را با مفهوم بانک اطلاعاتی،سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی و فواید استفاده از این سیستمها آشنا سازیم.

داده ( Data ) و اطلاعات (‌ Information )
دو اصطلاح داده و اطلاعات که بیشتر اوقات به جای یکدیگر برده می شوند در سیستمهای اطلاعاتی مفاهیم متفاوتی دارند. داده ها در این سیستمهای اطلاعاتی عبارتند از : کلمات و ارزشهای واقعی که از طریق مشاهده و تحقیق بدست می آیند در حالی که اطلاعات داده های پردازش شده می باشند که برای گیرنده قابل درک بوده و با دانستن آن شروع به تصمیم گیری می کند. به عبارت دیگر داده نمودی از وقایع، معلومات،رخدادها ،پدیده ها و مفاهیم می باشد در حالیکه اطلاعات تکوین و پردازش یا تفسیر داده بوده و شامل خواص ارتباط دهندگی و انتقال دهندگی می باشد.

موجودیت ( Entity )
موجودیت مصداق کلی هر پدیده،فرد یا شی ء یا مفهومی است که می خواهیم در مورد آن اطلاعاتی داشته باشیم به عنوان مثال اگر در نظر داریم یک سیستم پایگاه داده برای یک دبیرستان پیاده سازی کنیم مواردی چون دانش آموزان ، دبیران، دروس ،کلاسها و .... جزء موجودیت های سیستم بشمار می روند.

صفت خاصه ( Attribute )
هر موجودیت از یکسری صفات تشکیل شده است که دارای مقادیر واقعی هستند و به عباراتی وجه تمایز یک موجودیت از موجودیت دیگر بشمار می رود. به عنوان مثال در سیستم دانشگاه اگر موجودیت دانشجو را در نظر بگیریم می توانیم صفات خاصه: نام ،نام خنوادگی،سن،سال تولد،رشته تحصیلی،سال ورود و ... را برگزینیم و یا برای موجودیت درس: نوع موجودیت: درس صفات خاصه: کد درس،نام درس، تعداد واحد ‎ایجاد سیستم خودکار ذخیره و بازیابی داده ها دو روش کلی برای ذخیره ساختن و بازیابی خودکار داده ها وجود دارد:
1-روش استفاده از سیستمهای اطلاعاتی ساده یا روش غیر بانک اطلاعاتی
2-روش استفاده از بانکهای اطلاعاتی

ادامه...

امور مالی و حسابداری شرکت نوید فناوران ارتباطات دنیز

اختصاصی از فی بوو امور مالی و حسابداری شرکت نوید فناوران ارتباطات دنیز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی

موضوع :

امور مالی و حسابداری شرکت نوید فناوران ارتباطات دنیز

چکیده

گزارش پروژه حاضر آشنایی اجمالی با شرکت نوید فناوران ارتباطات دنیز و تشریح نرم‌افزار جامع مالی و حسابداری آن است که شامل بخش‌های حسابداری، اموال، حقوق و دستمزد، چک و بانک و پروژه‌ها بوده و به خوبی نیازهای نرم افزار رایانه‌ای و مکانیزاسیون امور مالی و اداری این شرکت را که درزمینه پیمانکاری پروژه‌های نصب و راه اندازی، نگهداری، تعمیرات و پشتیبانی فنی در زمینه ارتباطات و مخابرات، و امور خدماتی تأمین نیروی انسانی متخصص و عادی دستگاه‌های دولتی فعالیت دارد، برآورده می‌سازد؛ این نرم افزار که توسط اینجانب علی پایدار حق بصورت اختصاصی برای این شرکت طراحی و برنامه نویسی شده است از ابتدای سال مالی 1388 در این شرکت نصب و بکار گرفته می‌شود و می‌توان از آن در شرکت‌های مشابه نیز استفاده کرد.

1-1-       مقدمه

شرکت نوید فاوران ارتباطات دنیز که یک شرکت خصوصی با مسئولیت محدود است در اواخر سال 1384 تشکیل شده و به شماره 19204 در سازمان ثبت شرکت‌های تبریز بتاریخ 28/12/1384 ثبت گردیده است، فعالیت این شرکت طبق اساسنامه و اصلاحات آن عبارت است از: طرح، توسعه، نصب، راه‌اندازی و نگهداری کلیه سیستم‌های مخابراتی و الکترونیکی و انجام خدمات کامپیوتری، الکترونیکی و مخابراتی؛ انجام خدمات اداری، فنی و تأسیساتی و تغذیه، نیرو می‌باشد.

از سال 1385 فعالیت رسمی این شرکت شروع شده و انجام پروژه‌های ذیل الذکر را در کارنامه خود دارد که با موفقیت به پایان رسانیده است:

1. پروژه نگهداری و پشتیبانی شبکه کابل و هوایی منازل سازمانی و ایستگاه‌های راه آهن آذربایجان.
2. پروژه نگهداری و پشتیبانی سیستم سویچ دیجیتال، منابع تغذیه و شبکه کابل و هوایی منازل سازمانی و ایستگاه‌های راه آهن آذربایجان.
3. پروژه اپراتوری تلفنخانه های ایستگاه‌های راه آهن آذربایجان
4. پروژه نگهداری و پشتیبانی کلیه سیستم‌های مخابراتی باسیم و تلفنخانه‌های راه آهن آذربایجان
5. انجام امور اداری، تحریرات و دبیرخانه اداره کل راه آهن آذربایجان.
6. پروژه نگهداری  سازه و تجهیزات ایستگاههای راه آهن آذربایجان.
7. پروژه انجام تشریفات گمرکی و کنترل بار در ایستگاه‌های راه آهن آذربایجان (ادامه دارد).
8. پروژه انجام خدمات اطلاع رسانی، رهنمون مسافر، نگهداری و پشتیبانی کلیه تأسیسات و سایر خدمات شرکت قطارهای مسافری رجاء در ناحیه آذربایجان.
9. پروژه نگهداری و پشتیبانی سیستم سویچ دیجیتال، منابع تغذیه و شبکه کابل و هوایی مرکز تلفن فجر تبریز
10. پروژه نگهداری شبکه کابل و هوایی مرکز تلفن شهید قندی تبریز
11. پروژه نگهداری شبکه کابل و هوایی مرکز تلفن گلکار تبریز
12. پروژه نگهداری شبکه کابل و هوایی مرکز تلفن گلستان تبریز

2-1- فعالیت های کامپیوتری انجام گرفته شرکت

• ثبت اسناد صورت وضعیت پروژه‌های درحال اجرا.
• ثبت هزینه‌های مصالح مصرفی و عمومی پروژه‌های درحال اجرا.
• ثبت سایر درآمدها و هزینه‌های شرکت.
• ثبت و شماره گذاری اموال و محاسبات استهلاک سالانه و انباشته.
• استخراج صورت حساب سود و زیان و ترازنامه.
• ثبت چک‌های صادرو وارده و مبالغ واریزی به حساب‌های شرکت.
• ثبت مشخصات کارکنان.
• ثبت احکام استخدامی کارکنان.
• ثبت کارکرد ماهانه کارکنان.
• ثبت و محاسبات حقوق ماهانه کارکنان.
• صدور فیش حقوق و لیست حقوق برای بانک و اداره امور مالیاتی(مالیات حقوق).
• صدور لیست حقوق و فایل‌های لازم برای ارائه به سازمان بیمه تأمین اجتماعی.
• ثبت مرخصی و همچنین تسهیلات پرداختی به کارکنان.
• استخراج گزارشات موردنیاز.
• ثبت نامه‌های صادره و وارده به شرکت.
• تایپ نامه‌های صادره.
• استفاده از اینترنت برای ارتباطات و دریافت اطلاعات و مناقصات جدید.
• استخراج آنالیز قیمت پیشنهادی برای مناقصات.
• سایر فعالیت‌های مورد نیاز…

3-1- نرم‌افزار و سخت‌افزارهای مورد استفاده در محل کارورزی

• نرم‌افزار جامع مالی و حسابداری.
• مجموعه نرم‌افزارهای آفیس شامل: اکسل، ورد، اکسس و ….
• علاوه بر سیستم رایانه از چندکاره لیزی، اسکنر و چاپگر و دراجرای پروژه‌ها، دستگاه‌ها و ابزارهای مورد لزوم در هر پروژه استفاده میگردد.
• ثبت اسناد درآمد شامل صورت وضعیت‌های قراردادهای درحال اجرا و موارد مربوط به آن ازجمله عوارض و مالیات ارزش افزوده و کسورات قانونی صورت وضعیت شامل مالیات تکلیفی و حق‌بیمه، تضمین حسن انجام کار و در نهایت صدور خودکار اسناد حسابداری