دانلود پاورپوینت مبانی سازمان های یاد گیرنده - 68 اسلاید

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت مبانی سازمان های یاد گیرنده - 68 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت اماده جهت ارائه به عنوان سمینار کلاسی : مبانی سازمان های یاد گیرنده، توان افزایی  و قدرتمندسازی افراد

اصل اساسی سازمانهای یادگیرنده :

رشد، نوآوری و وجه تمایزسازمان های یادگیرنده، از توانایی استفاده از سرمایه انسانی نشأت می­گیرد و چالش کسب و کار اساساً چگونگی جذب، به کارگیری، پرورش، انطباق و حفظ این سرمایه، در این سازمان ها بهتر از هرسازمان دیگری است.

در سازمان های یادگیرنده ، بحث استراتژیک، از «مدیریت دانش» به «مدیریت افراد با دانش» و تحصیل و افزایش آن دانش، به بهترین وجه تغییر یافته است.

افراد برای سازمان های یادگیرنده نقش محوری ایفا می کنند،زیرا تنها افراد هستند که توانایی یادگیری دارند.

مدیران و رهبران

مدیران باید نظارت و کنترل را به نفع توان افزایی و قدرتمند سازی افراد رها سازند، بیشتر راهنما باشند نه فرمانده و از حالتی که به صورت انتقالی و محدود عمل می­کنند به رهبر دگرگونی و ایجاد تحولات بنیادی حرکت نمایند. در سازمان جدید، مدیر امروزی به نوعی نیازمند است که بتواند نقش های جدید را با انواع مهارت­های نو ایفا کند.

—

جامعه

سازمان های یاد گیرنده، از مزایای بسیاری که در تبدیل شدن جوامع به بخشی از فرآیند یادگیری حاصل می­شود، آگاهی دارند. نتایج مثبت عبارتند از تصویر ذهنی گسترش یافته در جامعه، افزایش علاقه در میان مردم برای کارکردن در شرکت و خرید از آن، بهبود کیفیت زندگی در نواحی پیرامون آن، تدارک یک نیروی کار برای آینده و فرصتی برای تبادل تسهیم منابع جامعه.

—

فناوری برای ایجاد سازمان یادگیرنده

فناوری مهم ترین عنصر برای مدیریت دانش سازمانی است. استفاده موثر از فناوری ها نه تنها مستلزم درک فناوری اطلاعات و علم کامپیوتر است، بلکه درک علوم و فنون یادگیری، اکتشاف و ارتباطات را  نیز در برمی­گیرد.

سیستم فرعی فناوری مدل سیستمی سازمان یادگیرنده، متشکل از: ابزارهای اطلاعاتی و شبکه های فناوری منسجم حمایتی است که دستیابی به اطلاعات و یادگیری و تبادل آن را امکانپذیر می سازد. این سیستم فرعی، شامل: فرایندها، سیستم ها و ساختارهای فناورانه برای همکاری، راهنمایی، هماهنگی و دیگر مهارت های علمی است.

—

تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده

9- ایجاد استراتژی های سازمانی برای یادگیری

10- کاهش کاغذ بازی و کارآمدتر کردن ساختار

11- گسترش یادگیری در کل زنجیره کسب و کار

12- کسب یادگیری و انتشار دانش

13- دستیابی و به کارگیری بهترین فناوری برای بهترین یادگیری

14- ایجاد موفقیت های کوتاه مدت

15- ارزیابی یادگیری و نشان دادن موفقیت  های یادگیری

16- انطباق بهبود و یادگیری مستمر

—

کرم های ابریشم، پیله ها و پروانه ها

در برخی مراحل کرم ابریشم وارد یک پیله می شود، جایی که یک فرایند حیرت انگیز روی می دهد. کرم ابریشم به طور کاملا واقعی محو می شود و سپس دوباره شکل می گیرد تا به شکل یک پروانه، یعنی یک موجود کاملاً متفاوت با قدرت پرواز در هر جهتی، پدیدار شود.بنابراین، یک شرکت نیز ممکن است از حالت غیر یاد گیرنده زمینی اش به یک سازمان قوی یاد گیرنده با ظرفیت بالاتر برای تغییر و تحول خودش، دگرگون شود. سازمان یاد گیرنده افرادش را توانمند می سازد ابتکارات کیفی را با کیفیت زندگی کاری تلفیق می کند، فضای آزاد برای اندازه گیری ایجاد می نماید، همکاری و تسهیم یافته ها را بر می­انگیزد، پرسشگری را ارتقاء می دهد و فرصت های یادگیری مستمر را به وجود می­آورد. این نوع یادگیری، مفاهیم رفتارها، باورها , مدل های ذهنی، استراتژی ها، سیاست ها و روندها را در افراد و سازمان ها تغییر می دهد. هر پنج سیستم فرعی به عنوان بدن و بال ها برای حرکت دادن سازمان به سمت آسمان، عمل می کنند.

گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل گزارش تخصصی نقش همیار معلم در یاد گیری درسی دانش آموزان

در قالب word  -  تعداد صفحات 11- ویزه همه فرهنگیان

چکیده:

معلم باید شاگردان را به اشتغالات – علمی در تمام اوقات واعاده و تکرار محفوظات در اوقات مناسب تشویق وتحریص نماید. و راجع به مباحث و مسائل مهمی که برای آنها بیان شده است. پرسش های مطرح سازد.

اگر ملاحظه کرد که شاگردی مسائل ومباحث مذکور را درک کرده وآنها ر ادقیقا بخاطر سپرده است از او احترام وتجلیل بعمل آورده وعلت در حضور دیگران – در صورتیکه بیم عجب و غرور وتباهی حال ومزاج روحی او در میان نباشد – اورا مورد ستایش وتقدیر قرار دهد.

واگر احساس کرد که شاگرد در حفظ کردن درس ودقت در مباحث ومسائل مربوط به آن کوتاهی ورزیده اورا در نهان ودرغیاب دیگران هشدار داده وتوبیخ نماید. وچنانچه مصلحت چنین شاگردی ایجاب کند علت ودرحضور دیگران وی را بخاطر سهل انگاری مورد ملامت قرار دهد. و اگر این کار را با توجه به مصلحت خود شاگرد انجام گیرد بلامانع می باشد زیرا معلم وامت و وهمچون طبیب وپزشک می باشد که می داند دارو را در چه جائی بکار برد وآن دارو در چه شرایطی می تواند در بیمار موثر وسودمند افتد.

شیوه نگارش

فهرست
چکیده 1
مقدمه: 3
بیان مساله: 4
محاسن تشویق 5
اثرات نامطلوب عادت به تشویق: 6
زیان عدم تشویق: 7
اقسام راه های تشویق: 9
نتیجه گیری: 10
منابع: 11

گزارش تخصصی معلمان چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی معلمان چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  دانلود گزارش تخصصی معلمان چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف با فرمت ورد در33 صفحه این گزارش به صورت کامل و قابل آماده میباشد و تمامی قسمتهای گزارش تخصصی را دارا می باش به هم بخشی از آن را میبینیم

 چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

      ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

       در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .

مورد نیاز گزارش تخصص را دارا میباشد با هم بخشی از آن را می بینیم

گزارش تخصصی چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی چگونگی یاد دادن درس ریاضی و هندسه به دانش آموزان با استفاده از شش راهکار اساسی و بازدید از اماکن مختلف بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 36

دانلود گزارش تخصصی معلمان,راهکارها,پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان,

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

چکیده       

چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .       ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )        در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم . امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .            

  مقدمه        

  در سال تحصیلی اخیر  با هدف افزایش علاقه مندی دانش آموزان به رسم هندسی کتاب ریاضی راهنمایی طرحی را با شش راه کار بردانش آموزان مدرسه راهنمایی عفت حاجی آباد ارائه دادم . راه کارهای انجام شده عبارتند از : 1- بازدید اماکن متبرکه 2-رسم چند قوس و و گنبد 3- طراحی چند قطعه مکانیکی توسط دانش آموز 4-درست کردن الگوی فراکتال هندسی 5- معرفی ستاره جغرافیا که معرف جهات اصلی و فرعی در جغرافیاست  6-معرفی چند کتاب .          علی رغم نتایج مثبتی که انجام این طرح برای من ودانش آموزان داشت بعضی از راه کارها ناتمام ماند یا موفق به اجرای آنها نشدم. بنابراین با یک رویکرد فرایندی و راهبردی منسجم طرح های قبلی را با کمی تغییر و اصلاح مجدد و روش های جدید و متنوع دیگر به تقویت موضوع در دانش آموزان و دبیران محترم ریاضی پرداختم . -  در راه کارهایم برای حل این مسئله با فعالیت های تکمیلی سعی کردم دانش آموزان ودبیران ریاضی را با کاربرد و کارایی رسم های تزیینی و فنی در مکان ها و موقعیت های مختلف آشنا کنم تا یک تصویر عینی ساده و روشن در ذهن آنان بوجود آید و زمینه را برای علاقه مندی آنان ایجاد کنم . - به منظور آشنایی و تعمیم و تطبیق کاربرد رسم ریاضی ، کاربرد رسم های کتاب دوره راهنمایی را در منبت کاری آینه کاری و... نشان دادم ، همچنین با در اختیار گذاشتن طرح هایی دانش آموزان احجام هندسی زیبا و نقوش سنتی و معماری را با اشکال هندسی درست کردند .        کاربرد رسم را در تذهیب و الگوهای خیاطی به آنان شناساندم ، شش کتاب درزمینه آشنایی با رسم جهت مطالعه به دانش آموزان و همکاران معرفی نمودم .           از جمله اقدامات انجام شده برای دبیران تهیه پوستر و برنامه Power point بود . پس از اجرای این راه کارها دبیران ریاضی نیز نسبت به رسم هندسی  بی تفاوت نبودند. همچنین دانش آموزان اعتراف بر جذاب بودن رسم هندسه و زنگ ریاضی کردند . آنان رسم ابتکاری شان را بصورت کارت پستال در آورده و به معلم شان تقدیم می کنند  اولیای آنها نسبت به اجرای این طرح اظهار رضایت نمودند . درضمن تدریس ریاضی به شیوه نو و جدید تحقق یافت . نتایج به دست آمده حاکی از افزایش علاقه مندی و توجه دانش آموزان و دبیران ریاضی به رسم هندسی می باشند .

داستان نمایشنامه بی بی یون اثر زنده یاد حسین پناهی

اختصاصی از فی بوو داستان نمایشنامه بی بی یون اثر زنده یاد حسین پناهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حسین پناهی در سال ۱۳۷۴ فیلمنامه این سریال را نوشت آن را کارگردانی کرد و در آن ایفای نقش نمود اما در همان سال ها سریال توقیف و چند سال بعد نسخه سانسور شده آن در حدود دو-سوم مجموعه از تلویزیون نمایش داده شد. سریال بی‌بی‌یون ساختاری اپیزودیک دارد و داستان هر اپیزود به قسمتی با داستان های دیگر مرتبط می باشد. در داستان های بی‌بی‌یون به وضوح میتوان رگه هایی از اشعار مرحوم جسین پناهی را دید و گاه اشعار وی را در یالوگ ها شنید.