دانلود پاورپوینت فصل 12و13 دوازدهم و سیزدهم کتاب رفتار سازمانی رابینز

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت فصل 12و13 دوازدهم و سیزدهم کتاب رفتار سازمانی رابینز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت فصل 12و13 دوازدهم و سیزدهم  کتاب رفتار سازمانی رابینز

  تعارض و مذاکره 

ارائه تعریفی از تعارض:

تعارض به صورتهای گوناگون و مختلفی معنی، تعبیه و تفسیر شده است.

تعارض باید از دیدگاه گروههای درگیر آن، مورد توجه قرار گیرد و به نوع پنداشتن و ادراک ما بستگی دارد که آیا اصلا وجود دارد یا وجود ندارد.

معانی مشترک واژه های تعارض، مخالفت ـ تضاد ـ کمیابی ـ سد یا مانع می باشد، و اینکه دو گروه دارای تضاد هدف یا منافع باشند.

منابع نامحدود نیست و کمیابی آن موجب سدی در می آید.

تعارض یا می تواند از روی نیت و یک عمل آگاهانه باشد یا نتیجه ی اوضاع و شرایط اتفاقی باشد.

ساختار سازمانی

ساختار سازمانی چیست؟ کارها را به صورت رسمی تقسیم، گروه بندی و هماهنگ می کنند.

مورد در طرح ریزی سازمان:

  متخصص در کار ← تقسیم کار

  گروه بندی کارها ← ترکیب کارها

  زنجیره فرماندهی ← افراد به چه کسی پاسخ دهند.

  حوزه یا قلمرو کنترل←تعدادکارمندان تحت سرپرستی

  تمرکز یا عدم تمرکز ← حق تصمیم گیری

  میزان رسمی بودن سازمان ← مقرارت و قوانین

 و ....

دانلود پاورپوینت مدیریت استرس در سازمان ها؛ رفتار سازمانی پیشرفته

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت مدیریت استرس در سازمان ها؛ رفتار سازمانی پیشرفته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل پاورپوینت

40  اسلاید

قابل ویرایش

بسیار علمی و جذاب

استفاده از منابع معتبر

مناسب جهت تدریس، ارائه، تحقیقات و پروژه های دانشگاهی

مقاله خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط

اختصاصی از فی بوو مقاله خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط و فیلم تشکیل ظرفیت مرتبط
فرمت فایل :word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 37

این مقاله درمورد خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط و فیلم تشکیل ظرفیت مرتبط می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط می خوانید :

چکیده
نشاسته شیمیایی با هدف ساخت محصولات نشاسته اصلاح شده مواد غذایی را با مطالب بالا به آرامی از نشاسته قابل هضم (ارتفاع) بود تغییر یافتهاست. هضم و خواص فیزیکی از محصولات مورد سنجش قرار گرفت. برای نشاسته ذرت مومی شکل، ترکیبی از اتصال عرضی  (کلر) و پس از تثبیت از طریق hydroxypropylation (اسب بخار) و یا ورود ریشه در ترکیب (برق) تولید ارتفاع بیشتری نسبت به پادشاه crosslin تنهایی ؛ زردچوبه اسب بخار تولید محتوا از بالاترین به آرامی نشاسته قابل هضم (SDS، ~ 21 ٪ )، در حالی که کلر آث تولید بالاترین محتوای نشاسته مقاوم (RS، ~ 24 ٪). زردچوبه اسب بخار (بدون نمک در مخلوط واکنش آماده) و hydroxypropylation (با نمک طعام در مخلوط واکنش) و پس از پادشاه crosslin (پرینتر - زردچوبه) به حال مطالب ارتفاع مشابه است، اما پرینتر، زردچوبه به حال محتوای RS  بالاتر، نشان می دهد که حضور نمک و همچنین منظور از اصلاح می تواند هضم نشاسته اصلاح شده تاثیر گذار. Esterification با anhydride - 2 - octen - ylsuccinic (OSA) موثر بسیاری از تغییرات مورد استفاده برای افزایش ارتفاع و هر دو RS  بود. حرارت خشک 130 درجه (OSA) از نشاسته ذرت مومی شکل افزایش ارتفاع و کاهش محتوای مطالب RS . نشاسته OSA حال درجه حرارت پایین تر و چسباندن اوج ویسکوزیته بالاتر از همتایان بومی خود. حرارت خشک از نشاسته OSA منجر به درجه حرارت پایین تر حتی چسباندن. قله ویسکوزیته بالاتر برای ذرت مومی شکل گرم OSA و نشاسته نشاسته کاساو یا مانیوک بودند، اما پایین تر برای گرم OSA ذرت نرمال و نشاسته سیب زمینی به نشاسته به عنوان unheated octenylsuccinylated مقایسه شده است. به، شیوه، و آنتالپی ژلاتینه شدن (ق) به منظور کاهش در مومی شکل بومی نشاسته کام> OSA نشاسته ذرت مومی> OSA گرم نشاسته ذرت مومی شکل. با استفاده از ترکیبی از esterification با OSA پس از خشک حرارت مقدار ارتفاع از زیر تولید شد : از نشاسته ذرت مومی شکل، 47 ٪ ؛ از نشاسته ذرت نرمال، 38 ٪ ؛ از نشاسته نشاسته کاساو یا مانیوک، 46 ٪ ؛ از نشاسته سیب زمینی، 33 ٪.

1. مقدمه
محصولات هضم مواد نشاسته ای متفاوت شوید. نرخ و میزان هضم است در شدت و مدت زمان پاسخ قند خون (Englyst و هادسن، 1996) منعکس شده است. بسیاری از محصولاتی که حاوی نشاسته است که بخش هضم سرعت (به سرعت هضم نشاسته، نوزادان، بخش که به آرامی هضم (به آرامی هضم نشاسته، ارتفاع)، و بخشی است که مقاوم به هضم در قاب زمان از آزمون (نشاسته مقاوم RS  . چهار نوع مجزا از RS  (Englyst، کینگمن، و کامینگز، 1992) وجود دارد.
کیفیت تغذیه از مواد غذایی است که شاخص قند خون خود را (دستگاه گوارش) (Wolever، 2003) مرتبط است. دستگاه گوارش است مناسب ترین غذاهای مورد استفاده برای مقایسه در این رده از غذاها وجود دارد. تفاوت در پاسخ قند خون و رژیم غذایی نشاسته insulinemic به طور مستقیم به سرعت هضم نشاسته از (O'Dea، برف، و Nestel، 1981) مرتبط است. غذاهای نشاسته ای (نان، سیب زمینی، برنج بیشتر است و بسیاری از غلات صبحانه) تمایل به بالا پیداکنید. محصول با دستگاه گوارش کم است ترجیح داده شده، نه تنها در افراد مبتلا به دیابت است، بلکه در افراد سالم (Bjorck و آ، 1994). محصول فراهم می کند که مزایای تغذیه از نشاسته (تامین گلوکز)، اما این بدان بعد از صرف شام با قند و hyperinsulinemic خوشه همراه با RDS از غذاهای نشاسته ای تولید نمی کند مطلوب است. افراد مبتلا به دیابت نوع آن ممکن است به خصوص فرم مواد غذایی که حاوی سطوح بالای ارتفاع چرا که قند خون پس از هیپوگلیسمی را تولید نمی کند بهره مند شوند. علاوه بر این، ارتفاع سیری طولانی ممکن است و می تواند به مواد غذایی به بازار عرضه شده برای کاهش وزن برنامه گنجانیده شده است. در نهایت، ارتفاع ممکن است مفید باشد در محصولات که توسط ورزشکاران مورد استفاده، به عنوان ارتفاع خواهد دیگر، منبع بیشتر سازگار قند سیستمیک (گرگ، باور، و Fahey، 1999) فراهم خواهد کرد. اگر چه نه همه کم دستگاه گوارش غذاهای سرشار از اس (کمک)، ارتفاع ترین غذاهای غنی از دستگاه گوارش را پایین است. بنابراین غذاهای حاوی سطوح بالایی از ارتفاع که منجر به یک رژیم غذایی با دستگاه گوارش کم از ارزش واقعی بهداشت عمومی هستند. به این دلایل، روش های متعددی استفاده شده است را امتحان کنید تا اس (کمک) : تغییر شیمیایی، استفاده از دب آنزیم دام داری (بری، 1986 ؛ Guraya، جیمز، و شامپاین، 2001 ؛ شین همکاران هوش مصنوعی (هوش مصنوعی ولف و همکاران، 1999).، 2004 ؛ شین، کیم، ولز، لی، و ماه، 2005)، [اصلاح فیزیکی autoc1aving (شین، وو، و Seib، 2003)، میکرو موج گرما (اندرسون و Guraya، 2004)، درمان هیدروترمال (شین همکاران هوش مصنوعی، 2004)]، و ترکیبی از تغییرات enzymic و جسمی (هان هوش مصنوعی و همکاران، 2006). اگر چه گزارش می دهد که تغییرات مانند hydroxypropylation، ل - octenylsuccinylation، و ترکیبی از اتصال عرضی  و جایگزینی کاهش میزان هیدرولیز آنزیم کاتالیز (هضم یا biodegradability) (Bjorck، Gunnarsson، و 0stergard، 1989 وجود دارد ؛ هوور و Sosulski، 1986 ؛ Janzen، 1969 ؛ لی، ون، و چن، 2002a ؛ لی، چن، ون، و لی، 2002b ؛ گرگ هوش مصنوعی و همکاران، 1999 ؛. ولف و همکاران، 2001 ؛. Wootton و چودری، 1979 ؛ زی و لیو، 2004)، مقدار ofROS، اس (کمک)، و RS  در محصولات شد مشخص نیست. هدف اصلی از این مطالعه مقایسه هضم نشاسته از چند نظر شیمیایی تغییر یافتهاست. هدف دوم بود برای ایجاد شرایط بهینه برای تولید محتوای بالاترین اس (کمک) در حالی که حفظ عملکرد به منظور فراهم کردن مواد غذایی مواد تشکیل دهنده محصول که محصول با کیفیت برتر در حالی که مواد مغذی به دلیل انتشار آهسته خود را از گلوکز ارائه می کنند.

2. مواد و روش ها
1.2. اصلاح نشاسته 2.2.1. اتصال عرضی  
مواد نشاسته ای (20g، دسی بل) پراکنده شد در آب (40mL) با تکان دهنده. اچ حدود دوغاب (در 20 درجه سانتی گراد) با 1 مولار سود را به 11.8 تنظیم کرده است. کلرید Phosphoryl (0.33 میلی لیتر از محلول 3mL POClilOOmL اکسان ؛ 4.935 ٪ w/w) dropwise شدید با دوغاب پر تحرک به نشاسته اضافه شده است. در طی واکنش، پ هاش بود در 11.8 با استفاده از خودکار titrator نگهداری می شود. پس از 1 ساعت از واکنش، مخلوط واکنش با 1 مولار هیدروکلراید به pH 7.0 خنثی کرد. نشاسته اصلاح شده توسط سانتریفوژ جمع آوری شده بود، سه بار با آب شسته شده و یک بار با استون و هوا خشک می شوند. روش شرح داده شده است برای ساخت نشاسته crosslinked POC13 با 0.08 ٪ در هر وزن واحد نشاسته (دسی بل) (0.086 مول POCI3! مول واحد glucosyl). محصولات با 1.5 و 2.0 برابر POC13 زیادی نیز ساخته شد.
2.2.2. Hydroxypropylation
مواد نشاسته ای (20g، دسی بل) پراکنده شد در آب (50mL) با تکان دهنده. کلرید سدیم به ارائه غلظت 0.471 یا 0.629 متر hydroxypropylation قبل از زمانی که پادشاه crosslin (جدول) اضافه شده است. اچ حدود دوغاب (در "--'20 درجه سانتی گراد) با 1 مولار سود را به 11.2 تنظیم رگ واکنش شدیدا با سپتوم مهر و موم شده بود اکسید پلی پروپیلن (2.5 میلی لیتر [2.1 گرم]، 10 ٪ از وزن از نشاسته. ) از طریق سرنگ اضافه شده است. فلاسک در حمام آب 49 درجه سانتی گراد قرار داده شد و هم زده شده با استفاده از غوطه ور کردنی مغناطیسی هم بزنید صفحه به مدت 24 ساعت پس از آن، دوغاب نشاسته با 1M هیدروکلراید به pH 7 خنثی کرد. نشاسته اصلاح شده بود جمع آوری شده توسط سانتریفوژ، سه بار با آب شسته شده و یک بار با استون و هوا خشک می شوند. این محصول با 0.29 مول از معرف / خط و خال از واحد glucosyl ساخته شده است.

2.2.3. ورود ریشه در ترکیب
مواد نشاسته ای (20g، دسی بل) پراکنده شد در آب (50mL) با تکان دهنده. اچ حدود دوغاب (در 20 درجه سانتی گراد) با سود 1 مولار به 8.0-8.4 تنظیم anhydride استیک (1.7 میلی لیتر [1.8 گرم]، 9.0 ٪ از وزن نشاسته) dropwise اضافه شده است در طول واکنش.، پ هاش یافتهاست 8.0-8.4 با استفاده از خودکار titrator نگهداری می شود. lOmin پس از واکنش، دوغاب بود با 1 م HC به pH خنثی 7. نشاسته اصلاح شده توسط سانتریفوژ جمع آوری شده بود، سه بار با آب شسته شده و یک بار با استون و هوا خشک. این محصول با 0.14 مول از معرف / خط و خال از واحد glucosyl ساخته شده است.

2.2.4. octenylsuccinic آنیدرید با آستری کردن  
مواد نشاسته ای (20 گرم دسی بل) پراکنده شد در آب (45 میلی لیتر) با تکان دهنده. اچ حدود دوغاب با پیام رسانی فوری به سود 8.5 ~ 9.0 تنظیم کرده است. 2 - 0cten - من - ylsuccinic anhydride (0.60 گرم [0.6 میلی لیتر]، 3.0 ٪ از وزن نشاسته) به آنها اضافه شده، و اضطراب در دمای اتاق (~ 20 "ج) در عین حفظ پ هاش 8.5 در ادامه یافت. پس از 6h، دوغاب نشاسته بود با پیام رسانی فوری HC به pH 7.0 خنثی. نشاسته اصلاح شده توسط سانتریفوژ جمع آوری شده بود، سه بار با آب شسته شده و یک بار با استون و هوا خشک می شوند. این محصول با معرف 0.023 مول / مول واحد glucosyl ساخته شده است.

2.2.5. succinic آنیدرید با آستری کردن  
روش بالا توضیح داده شد با استفاده از 0.80 گرم (4.0 ٪ از وزن نشاسته) از anhydride succinic استفاده می شود. این نشاسته با 0.065 مول از معرف / خط و خال از واحد glucosyl ساخته شده است.

2.2.6. عملیات حرارتی
هوا نشاسته - octenylsuccinylated خشک (ورود) در ظرف شیشه ای پتری گسترش و گرم در درجه حرارت انتخاب شده (120،130 یا 140 درجه سانتی گراد) به مدت 2، 3،4، یا 5h....

بخشی از فهرست مطالب مقاله خصوصیات فیزیکوشیمیائی از اصلاح شیمیایی نشاسته ذرت به رفتار رئولوژیکال، انحطاط

چکیده
مقدمه
مواد و روش ها
2.1. بررسی خصوصیات فیزیکوشیمیایی نشاسته
2.2. میکروسکوپ الکترونی اسکن (SEM)
2.3. اشعه ایکس طیف سنجی پراش
2.4. نشاسته ژلاتینه شدن تعلیق
2.5. خواص مواد نشاسته ای چسباندن
2.5.1. وضوح عصاره
2.5.2. خصوصیات رئولوژیکال
2.6. ظرفیت فیلم تشکیل
3. نتایج و بحث
3.1. بررسی خصوصیات فیزیکوشیمیایی نشاسته
3.2. نشاسته گرانول مورفولوژی و تبلور
3.3. نشاسته ژلاتینه شدن تعلیق
3.4.1. وضوح رب
3.4.2. خصوصیات رئولوژیکال
3.4.3. مواد نشاسته ای رب ها و سس انحطاط
3.5. ظرفیت فیلم تشکیل
4. نتیجه گیری
References
اصلاح شیمیایی یک ابزار قدرتمند است که برای دریافت کافی مواد نشاسته ای خواص عملکردی افزایش استفاده از آنها در محصولات غذایی با نیازهای پردازش خاص، آمادگی و خصوصیات فیزیکی از به آرامی هضم نشاسته اصلاح شده مواد غذایی.
چکیده
1. مقدمه
2. مواد و روش ها
1.2. اصلاح نشاسته 2.2.1. اتصال عرضی  
2.2.3. ورود ریشه در ترکیب
2.2.4. octenylsuccinic آنیدرید با آستری کردن  
2.2.7. ویژگی چسباندن
2.2.8. هضم
3. نتایج و بحث
3.1. اصلاح دوگانه (اتصاد عرضی و تثبیت]
3.2. Esterification با GSA و عملیات حرارتی
3.3. ویژگی چسباندن از نشاسته بومی و OSA
3.4. بررسی اثر عملیات حرارتی بر خصوصیات چسباندن و هضم نشاسته OSA

تحقیق درباره رفتار سازمانی

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره رفتار سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی :  علوم انسانی _ مدیریت

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 42

کد محصول : 0920

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 

 قسمتی از محتوای متن 

رفتار سازمانی

مقدمه

تاکنون با مفاهیمی نظیر سازمان و فرهنگ سازمانی آشنا شده‌ایم اکنون می‌خواهیم ببا مبحث جدیدی بنام جو سا زمانی اشنا شویم . زمانی که صحبت از جو می شود تصوری از جو کرده زمین که ما را همچون هاله ای در بر گرفته به اذهان متبادر می گردد.

در گفتگو های روزانه بین همکاران واژه هایی نظیر جو متشنج فلان اجتماع یا جو مسموم فلان گروه و یا جو بد حاکم در فلان اداره یا کلانتری کرارا بکار برده می شود.

از نظر لغوی کلمه جو عبارت است از اطراف و یا انچه که بر چیز دیگری احاطه دارد(فضا ما بین زمین وهوا اسمان)

گرچه مفهوم جو سازمان به طور گسترده مورد مطالعه قرار گرفته است اما توافق کلی برای مفهوم و سازه ان وجود ندارد در هر صورت معنای جو سازمان هر انچه که باشد می توان به ان چیزی اشاره نمود که اطراف سازمان را در بر گرفته است بطور مشروح راجع به ان بحث خواهیم نمود.

تعریف:

بطور کلی مفهوم جو  سازمان به عنوان یک استعاره مجازی که معرف یک یا چند ویژگی متمایز سازمانی است بکار برده می شود.

نوانکر: جورا به عنوان احساس مشترک حوزه فرهنگ خرده فرهنگهای گروهی

یا زندگی تعاملی سازمان تلقی مینماید.

کمپل: جو سازمانی را شیوه برخورد سازمان با اعضا و در نتیجه جو را شخصیت سازمان فرض کرده است.

ریچارد واشنایدر: معتقد هستند که جو سازمانی به دیدگاههای سازمانی و اقدامات و روشهای رسمی و غیر رسمی اطلاق می گردد.

هالپین و کرافت: در تعریف جو سازمانی میگویند ویژگی درونی که یک سازمان را از سازمان دیگر متمایز ساخته و روی رفتار افراد ان تاثیر می گذارد.

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  [e-mail] 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...

•  

مقاله نحوه رفتار والدین و مربیان با کودکان و نوجوانان چگونه باشد تا از بزهکاری آنان جلوگیری شود(روان شناس جنایی)

اختصاصی از فی بوو مقاله نحوه رفتار والدین و مربیان با کودکان و نوجوانان چگونه باشد تا از بزهکاری آنان جلوگیری شود(روان شناس جنایی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 18
فهرست و توضیحات:

روان شناس جنایی

موضوع: نحوه رفتار والدین با کودکان 7- 1 سال و نحوه رفتار والدین و مربیان با نوجوانان 14- 7 و 21- 14 سال بایستی چگونه باشد تا از بزهکاری آنان در آینده جلوگیری شود.

گفتار اول: دوران وزارت

گفتار دوم: استقلال طلبی و تمجید از نوجوان

گفتار دوم: مبحث اول: مشورت با نوجوانان و قاطعیت والدین بدور از خشونت

مبحث دوم: نگرش متقابل والدین و فرزندان

گفتار چهارم: جوان و دوستان

گفتار پنجم: جوان و عشق

گفتار ششم: جوانان و انتخاب شغل

گفتار هفتم: محیط اجتماعی و جوان

گفتار هشتم: الگوهای فرزند پروری

گفتار نهم: جوانان و اعتقادات دینی

منابع و مأخذ

گفتار اول: دوران وزارت

این دوران از ابتدای نوجوانی شروع و به سالهای اول جوانی ختم می‌گردد بیشتر روانشناسان عقیده دارند که دوران نوجوانی از 11 یا 12 سالگی آغاز و در سالهای 17 یا 18 سالگی خاتمه می‌یابد بنابراین قسمت اعظم این دوران بویژه در مملکت ماشینی نوجوانی را در بر گرفته و بالاخره به سنین نوجوانی و یا اصطلاحاً به دوران زندگی استقلال منتهی می‌گردد. گروهی از روانشناسان رشد و تکامل روانی، اجتماعی، عاطفی، عقلی انسان را جریان منظم و دائمی تصور کرده‌اند که مثل آب روانی از یک نقطه آغاز و به یک هدف مشخص و معین در حرکت است این روانشناسان هر نوع تقسیم بندی را در زندگی امری ذهنی می‌دانند، اینان اظهار می‌دارند که فقط حوادث غیر مترقبه  باعث تغییر مسیر زندگی می‌شود وگرنه زندگی مسیر عادی خود را طی می‌کند و به موقع به پایان می‌رسد به هنگامی که رشد با طغیان و بحران مواجه است این بحرانها نقاط عطف واقع می‌شود و چه بسا که این تاثیرات شخصیت آدمی را متزلزل و دگرگون کند. شاید وظیفه اصلی والدین در این دوره بحرانی سازش با این واقعیتها و پذیرش وضعیت جدید باشد نه مقابله و رویاروی با آن در این دوره نباید از اجبار و تحمیل استفاده کنند. نوجوان در اثر تغییرات چشمگیر بدنی و تحت تاثیر هورمونها و تظاهرات بلوغ خواه ناخواه در مقابل درخواستهای والدین مقاومت نشان می‌دهند و راهی جز خیر و صلاح نمی‌شناسند و نه اعتقادی به تجربیات والدین دارد. این دوره هفت سال سوم که عده‌ای آن را اواخر دوران نوجوانی می‌گویند یعنی سنین 13 تا 17 سالگی در دختران و 14 تا 16 سالگی در پسران از لحاظ بلوغ و رشد سریع جسمی می‌دانند که شکل و اندازه، اعضای بدن چه در دختر و چه در پسر تقریباً شبیه افراد بالغ شده است ولی ممکن است از این به بعد نیز به طول قد بعضی از نوجوانان تا 20 سالگی اضافه شود و تکامل دستگاه تناسلی، تغییر صدا، عمیق و خشن شدن صدا در پسران، تکامل شکل رحم دختران، آخرین زمان شروع قاعدگی در دختران و ... از موارد جسمی و ظاهری این دوره است. آنچه باعث اهمیت این دوره است خصوصیاتی است که نوجوان پیدا می‌کند و گاه همین مسائل موجب سوء تفاهم والدین می‌گردد به مواردی از این خصوصیات می‌پردازیم.

گفتار دوم: استقلال طلبی و تمجید از نوجوان

درخواست استقلال یکی از تغییرات عمده‌ای است که در سنین جوانی «دوران وزارت» تجلی می‌کند که بزرگ شده می‌خواهد مستقل عمل کند. در انتخاب لباس، دوستان، اظهار نظر عادی در منزل، جلسات مهمانی، روابط فامیلی و هزاران مسئله روزمره که در خانواده بوجود می‌آید بحث می‌کند عدم قبول آراء و عقاید ابراز شده او آزارش می‌دهد. هنگام شکست در پذیرش عقاید و مردود شدن از طرف خانواده مقاومت می‌کند و گستاخ می‌گردد. برای کسب استقلال در خانه امتیازاتی مثل امر و نهی کردن به کوچکترها و تمشیت در امور خانه و یا رفتاری رئیس مآبانه داشته باشد. کار و معاشرت خود را از دیگران پنهان می‌کند که سؤالات کنجکاوانه والدین باعث اضطراب و در صورت فشار شدید باعث می‌شود جوان دچار هیجانات عاطفی شده و فردی نامتعادل شود. والدین باید بدانند احساس جوان خیلی شدید و جدی است و کمتر آینده نگر و خواهان هر چیز در همان لحظه است. جوانان شیفته تمجید و ستایشند در صورت سرزنش والدین آنها را متجاوز به حریم استقلال خود می‌دانند تعیین و تمجید درست و به موقع مبنای اعتماد به نفس، محرک قوه ابتکار و خلاقیت و موجب امنیت خاطر می‌شود که بایستی بر مبنای ارزیابی صادقه و مثبت از فرد باشد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید