بررسی تاثیر تیر تراز طبقات بر رفتار دیوارهای برشی بتنی با اعضای مرزی فولادی غیرمدفون

اختصاصی از فی بوو بررسی تاثیر تیر تراز طبقات بر رفتار دیوارهای برشی بتنی با اعضای مرزی فولادی غیرمدفون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• مقاله با عنوان: بررسی تاثیر تیر تراز طبقات بر رفتار دیوارهای برشی بتنی با اعضای مرزی فولادی غیرمدفون  

• نویسندگان: منصور قلعه نوی ، مهدی یوسفی ، احسان فرشته پور ، محمدمهدی رشیدیان  

• محل انتشار: نهمین کنگره ملی مهندسی عمران - دانشگاه فردوسی مشهد - 21 تا 22 اردیبهشت 95  

• فرمت فایل: PDF و شامل 7 صفحه می باشد.

چکیــــده:

استفاده از دیوارهای برشی بتنی در سازه های فلزی در سطح کشور به ویژه در استان خراسان رضوی رو به گسترش بوده و به صورت یکی از سازه های مهار جانبی رایج درآمده است. رفتار این سیستم ترکیبی به ویژه تحت تاثیر تیر تراز طبقات مدفون در دیوار می تواند دارای اهمیت ویژه ای باشد. از این رو در پژوهش حاضر اثر تیر تراز طبقه بر مدل های دیوار برشی با اعضای مرزی فولادی غیرمدفون با استفاده از تحلیل استاتیکی غیرخطی و به کمک نرم افزار ABAQUS مورد بررسی قرار گرفته است. برای این منظور ابتدا مدل هایی با مقیاس یک سوم براساس نتایج آزمایشگاهی مطالعات پیشین راستی آزمایی گردیده و سپس به بررسی تاثیر تیر تراز طبقات بر مدل ها پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد که وجود تیر بدون تغییر در سطح نمودار بار افزون باعث تمرکز تنش ها به سمت محل اتصال مفصلی تیر به ستون به ویژه در تراز طبقات تحتانی شده و تنش ها در پای دیوار کاهش یافته و جذب انرژی بیشتر می گردد. اما افزایش مقطع تیر به تدریج اندرکنش تیر با دیوار را کاهش داده و ضمن تجاوز آن از حد مجاز نسبت فولاد به بتن باعث تردشکنی در بتن و کاهش جذب انرژی خواهد گردید.

________________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** درخواست مقالات کنفرانس‌ها و همایش‌ها: با ارسال عنوان مقالات درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن مقالات در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت مقالات مورد نظر خود نمایید. **

تراز انرژی

اختصاصی از فی بوو تراز انرژی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات45

مقدمه
هر اتم از یک باند ظرفیت و یک باند هدایت تشکیل شده است. بعد از باند ظرفیت اتم، باند هدایت قرار گرفته است که در حالت عادی خالی است. الکترونهای باند ظرفیت با گرفتن انرژی کافی به ممانه هدایت رفته یک جفت الکترون حفره ایجاد می‌کنند. حال اگر الکترونها در معرض تغییرات انرژی کافی در اثر بایار مناسب قرار گیرند. الکترونها دوباره از باند ممنوعه پرش کرده و به باند مجاور می رود و هنگام این پرش از باند ممنوعه مقداری انرژی از دست می دهند و این اتلاف انرژی همراه با تشعشع به همراه مقداری انرژی مشخص است. این مکانیزم مدارهای نوری مورد استفاده قرار می گیرد.
2-1- مولدهای نوری
دو نوع ابزار مولد نور مورد استفاده قرار می گیرند که LEDها و لیزرها هستند. LEDها و لیزرها دو تفاوت اساسی دارند.
1- LED یک ابزار نیمه هادی است که با استفاده از یک فرآیند تبدیل توان به شکل جریان ورودی و فوتون خروجی، نور ساطع می کند در حالیکه لیزر یک ابزار مولد تشدید در حفره است که ممکن است به عنوان واسطه فعال خود، از یک گاز، یک مایع یا یک جسم جامد استفاده کند و به عنوان محصول فرآ‌یند افزایش شار فوتونی نور ساطع نماید.
2- LED نوری با باند عریض ساطع می کند که در آن فوتونها مستقیماً وابسته به فاز نیستند در حالیکه لیزر یک نوع نوری با باند باریک ساطع می کند که در آن فوتونهای تابشی یا فوتونهای مولد همفازند و به همین جهت نور laser برخلاف LED می تواند در یک نقطه دور و بسیار کوچک متمرکز شود و در نتیجه در محل تمرکز نور چگالی توان بسیار بالایی داشته باشد.
در حال حاضر دیودهای نور گسیل نسبت به laser دارای اشکالات بیشتری است از جمله:
الف- قدرت نوی پایین تر
ب- پهنای باند مدولاسیون نسبتاً کوچکی دارند (کمتر از MHZ50)
ج- انحراف هارمونیکی دارند
با وجود اشکالات فوق دیودهای نور گسیل مزایایی دارند که کا ربرد آنها را در مخابرات نوری بسیار برجسته کرده است که عبارتند از:
الف- ساخت ساده تر در آن هیچ تراش منعکس کننده ای وجود ندارد و در بعضی از انواع ساختاری آن Striped Geometry وجود ندارد.
ب- هزینه کمتر بخاطر ساختار ساده تر
ج- وابستگی دمایی کمتر آن. مشخصات خروجی نور در مقابل جریان آن نسبت به مشخصات لیزر کمتر تحت تاثیر قرار می گیرد و مسائل مربوط به پایداری جریان آستانه و جبران حرارتی را ندارد.

پروژه آمار بررسی تراز 100 دانش آموز در آزمون های کانون

اختصاصی از فی بوو پروژه آمار بررسی تراز 100 دانش آموز در آزمون های کانون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پروژه تراز 100 دانش آموز را در آزمون های کانون بررسی کامل می کند. این پروژه به صورت کامل و جامع و بدون هیچ عیب و نقصی در 32 صفحه (word) با نمودارها و عنوان های های مختلف و قابل ویرایش در اختیار شما قرار خواهد گرفت.

مشخصات این پروژه :

تعداد داده: 100 داده

عنوان ها و فهرست پروژه : مقدمه ، دهکده جهانی از نظر آمار ، جملاتی زیبا درمورد آمار ،یک داستان درمورد آمار، تعاریف مهم آماری ، هدف پروژه ، جامعه و نمونه آماری، متغیر تصادفی ،داده های آماری ، محاسبات داده ها ، جدول فراوانی ، اهمیت استفاده از نمودار در آمار ، نمودار میله ای بر حسب فراوانی مطلق و تفسیر آن ، نمودار میله ای بر حسب فراوانی تجمعی و تفسیر آن ، نمودار مستطیلی بر حسب فراوانی مطلق و تفسیر آن ، نمودار مستطیلی برحسب فراوانی تجمعی ،نمودار چندبر فراوانی و تفسیر آن ، نمودار دایره ای و تفسیر آن ، نمودار ساقه و برگ ، مد ، میانه ، چارک اول ، چارک سوم ، نمودار جعبه ای و تفسیر آن ، میانگین ،مقایسه مد ، میانه و میانگین ، بدست آوردن شاخص های مرکزی با استفاده از جدول فراوانی ، واریانس ، انحراف معیار و ضریب تغییرات و نتیجه گیری  

فرمت پروژه : ورد(word) 

خط پروژه: بی نازنین و بی تیتر

تعداد صفحه : 32 صفحه

قالب بندی: بسیار شیک و گرافیکی

عکس هایی از این پروژه آمار بسیار عالی

این پروژه بسیار عالی و شیک و قابل ویرایش می باشد که شما فقط باید فونت های بی نازنین و بی تیتر را دانلود و نصب کنید و مشخصات خود را در آن بنویسید و دیگر احتیاج به هیچ اضافه کاری ندارید.

فایل هایی که پس از پرداخت مبلغ ناچیز دریافت خواهید کرد:

1-پروژه بررسی تراز 100 دانش آموز در آزمون های کانون به فرمت doc(ورد)

2-پروژه بررسی تراز 100 دانش آموز در آزمون های کانون با فرمت pdf (پی دی اف)

3-مجموعه فونتهای b font (بی فونت)

تراز نامه شرکت آبادانی‌ و مسکن الهیّه خراسان

اختصاصی از فی بوو تراز نامه شرکت آبادانی‌ و مسکن الهیّه خراسان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات :36

1) تاریخچه فعالیت و وضعیت عمومی شرکت:

1ـ1) کلیات: شرکت آبادانی‌ومسکن الهیّه خراسان (سهامی خاص) در تاریخ 21/11/1377 طی شماره 13688 در اداره ثبت شرکتهای مشهد به ثبت رسیده است. موضوع فعالیّت شرکت طبق اساسنامه مصوب مجمع عمومی فوق‌العاده مورخ 15/11/1377 عبارتست از انجام سرمایه‌گذاری بطور مستقیم و غیرمستقیم درکلیه بخشها و فعالیتهای اقتصادی, مالی‌و‌بازرگانی, خدماتی, عمرانی, تولیدی, صنعتی, کشاورزی, دامپروری, معادن‌وطراحی, نظارت و ارائه خدمات مشاوره‌مهندسی و اجرای پروژه‌های عمرانی ساختمانی, راهسازی و تأسیسات, سرمایه‌گذاری داخلی و خارجی از طریق مشارکت و یا مبادرت به خریدوفروش سهام از طریق اشخاص حقیقی‌وحقوقی.

2ـ1) اعضای هیأت‌مدیره, مدیرعامل و دوره تصدی:

بر اساس تصویب مجمع‌عمومی‌عادی‌سالیانه صاحبان‌سهام شرکت مورخ 19/4/1382 اعضاء هیأت‌مدیره بشرح ذیل برای مدّت دوسال انتخاب شدند:

1ـ آقای غلامرضا خطیب‌زاده           2ـ آقای محمدحسن آذرنیوا                     3ـ آقای اکبر صابری‌فر  

و بر اساس صورتجلسه مورخ 19/4/1382 هیأت‌مدیره آقای غلامرضا خطیب‌زاده بعنوان رئیس هیأت‌مدیره, أقای‌محمد‌حسن‌آذرنیوا بعنوان نایب‌رئیس هیأت‌مدیره و آقای اکبر صابری‌فر بعنوان مدیرعامل شرکت انتخاب شدند.

3ـ1) وضعیت اشتغال:

وضعیت اشتغال در سال‌مالی موردگزارش بشرح ذیل بوده است:

شرح

تعداد ـ نفر

1382

1381

مدیران, کارکنان و پرسنل رسمی شرکت

مشاورین

مأمورین

29

5

2

34

4

2

 

36

40

2) مبنای تهیه صورتهای مالی:

صورتهای مالی اساسی برمبنای بهای تمام‌شده تاریخی تهیه و تنظیم می‌گردد.

3) خلاصه اهمّ رویه‌های حسابداری:

1ـ3) موجودی مواد و کالا: موجودی مواد وکالا به اقل بهای تمام‌شده و خالص ارزش فروش تک‌تک اقلام/گروههای اقلام مشابه ارزشیابی می‌شود. درصورت فزونی بهای تمام‌شده نسبت به خالص ارزش فروش، مابه‌التفاوت بعنوان ذخیره کاهش ارزش موجودی شناسائی می‌شود. بهای تمام‌شده موجودیها با بکارگیری روشهای زیر تعیین می‌گردد.

شرح

روش مورد استفاده

قطعات و لوازم یدکی

میانگین موزون

موجودی مواد و کالای مورد استفاده در تاریخ ترازنامه با بکارگیری روش میانگین موزون ارزشیابی شده است.

2ـ3) دارائیهای ثابت مشهود ـ دارائیهای ثابت مشهود بر مبنای بهای تمام‌شده در حسابها ثبت می‌شود. مخارج بهسازی و تعمیرات اساسی‌که باعث افزایش قابل ملاحظه در ظرفیت یا عمر مفید دارائیهای ثابت یا بهبود اساسی درکیفیت بازدهی آنها می‌گردد بعنوان مخارج سرمایه‌ای محسوب و طی عمر مفید باقیمانده دارائیهای مربوط مستهلک می‌شوند. هزینه‌های نگهداری‌وتعمیرات جزئی‌که بمنظور حفظ یا ترمیم منافع اقتصادی مورد انتظار شرکت از عملکرد ارزیابی شده اولیّه دارائی انجام می‌شود هنگام وقوع بعنوان هزینه جاری تلقی و بحساب سودوزیان دوره منظور می‌گردد:

1ـ2ـ3) استهلاک دارائیهای ثابت با توجه به عمر مفید برآوردی دارائیها و با در نظرگرفتن آئین‌نامه استهلاکات موضوع ماده 151 قانون مالیاتهای مستقیم مصوب اسفند ماه 1366 بر اساس نرخها و روشهای زیر محاسبه می‌شود:

شرح دارائی

نرخ استهلاک

روش استهلاک

ساختمان

7%

نزولی

وسائط‌نقلیه سبک

25%

نزولی

اثاثیه و منصوبات

10 ساله

خط مستقیم

2ـ2ـ3) برای دارائیهای ثابتی‌که در خلال ماه تحصیل و مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند استهلاک از اوّل‌ماه بعد محاسبه و در حسابها منظور می‌شود. در مواردی‌که هریک از دارائیهای استهلاک‌پذیر پس از‌ آمادگی جهت بهره‌برداری بعلت تعطیل‌کار یا علل دیگر برای مدتی مورد استفاده قرار نگیرند میزان استهلاک آن برای مدّت یادشده معادل 30% نرخ استهلاک منعکس در جدول بالا است.

3ـ3) ذخیره مزایای پایان خدمت کارکنان ـ ذخیره مزایای پایان خدمت کارکنان بر اساس یک‌ماه آخرین حقوق‌ومزایا بازای هرسال خدمت‌کامل آنان محاسبه و در حسابها منظور می‌گردد.

معلم در تراز جمهوری اسلامی

اختصاصی از فی بوو معلم در تراز جمهوری اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله معلم در تراز جمهوری اسلامی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 33 صفحه

این مقاله کاملا دقیق و تخصصی نگارش شده است و تمامی ارکان مقاله نویسی در آن رعایت شده است.

چکیده :

همانگونه که واقفیم معلم ها از مهمترین ارکان در تراز جمهوری اسلامی محسوب می شوند. آنان نقش بسزایی در تحقق اهداف چشم جمهوری اسلامی دارند.با توجه به قابلیت ها وپناسیل موجود در این ارکان کلیدی زمینه تحقق اهداف چشم فراهم می باشد. معلمان در آموزش وپررورش به عنوان موتور متحرکه در نظام آموزشی محسوب می شوندو فلسفه تربیت از مهم ترین عناصر مورد توجه آنان محسوب می شود. رهبر معظم انقلاب نیز با طرح تحول بنیادین در آموزش وپرورش توجه به فلسفه تربیت اسلامی را مورد تأکید قرار دادند. با توجه به اهداف چشم انداز در ایران 1404 رسالت معلمین بسیار چشم گیر بوده وبه آموزش فلسفه تربیت تأکید خاصی شده است.در این میان بازنگری نقش و جایگاه معلمین با توجه به اهداف آموزش در ایران 1404 در اولویت بوده است. طرح تدوین سند ملی آموزش وپرورش درافق چشم انداز بیست ساله، به منظور ترسیم جهت گیریهای اساسی نظام آموزش وپرورش،با درنظر گرفتن نقش محوری معلم برای ارزشها و باورهای دینی و ملی، به آموزش توجه خاصی شده است. در سند چشم انداز با توجه به تعاریف ،مبانی ،اهداف وروشها وویژگیهای ارائه شده از آموزش ، یکی از اهداف آموزش در ایران 1404 می باشد. درپژوهش حاضر قرار است به نقش وجایگاه معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران با تأکید بر آموزش و تربیت بپردازیم . جامعه آماری،کلیه منابع ومراجع در زمینه فوق الذکر بوده است ودر این زمینه نمونه گیری انجام نشده است. ابزار پژوهش،فیش برداری بوده است وداده های حاصل مورد تجزیه وتحلیل کیفی قرار گرفته اند.

کلمات کلیدی:

چشم انداز، معلم ،آموزش، تربیت،تراز،جمهوری اسلامی