دانلود تحقیق ابزار اندازه گیری ارتعاشات

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق ابزار اندازه گیری ارتعاشات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:
خرابی درماشین آلات و قطعات مکانیکی به مرور شروع شده و توسعه می‌یابند و در نهایت منجر به از کار افتادگی سیستم مکانیکی می شود . چنین روندی امری طبیعی مدتها است که شرکتهای زیادی در جستجوی روشها و تکنیک های تعمیر و نگهداری هستند تا به حداکثر کارآیی عملکردی دست یابند. برای اطمینان از چنین کارآیی، راهکارهای عملکردی و تکنیک های تعمیر و نگهداری آنها باید مقرون به صرفه باشد و بدن طریق امکان دستیابی به حداکثر سود برای شرکت یا کارخانه میسر شود. در این راستا، استراتژی های متعددی بوجود آورده اند و تکنیک های تعمیر و نگهداری نیز با پیشرفت تکنولوژی الکترونیک و سیستم های اندازه گیری وضعیت، توسعه یافته اند. قدیمی ترین و ساده ترین روش تعمیر و نگهداری که مورد استفاده قرار می گرفت روش تعمیر و نگهداری براساس از کارافتادگی  نامیده می شود. در این شیوه، ماشین تا مرحلة ازکارافتادگی کار می کند و مادامیکه ازکارفتادگی در ماشیم رخ نداده باشد هیچ فعالیت تعمیر و نگهداری برروی آن صورت نمی گیرد. چنین شیوه ای هزینه های زیاید را بر کارخانه تحمیل می کند. چرا که در اثر توقف زمانبندی نشدة خطوط تولید و آسیب های شدیدی که به ماشین آلات وارد می شود تولید محصول به شدت کاهش می یابد و کیفیت محصول نیز تحت تأثیر واقع می شود.
به منظور جلوگیری از موارد یاد شده، بکارگیری تکنیک های پیشرفته تعمیر و نگهداری، امری اجتناب ناپذیر می باشد و همچنانکه تجارب کارخانجات پیشرفته و معتبر جهان نشان داده است دستیابی به چنین هدفی بدون فراهم آوردن تکنولوژی های مناسب و پیشرفتة اندازه گیری وضعیت ماشین آلات امکانپذیر نیست. آنچه مسلم است هیچ روش مانیتورینگ وضعیت نمی تواند به تنهایی اطلاعات جامعی را از وضعیت عملکرد ماشین و یا یک سیستم مکالنیکی دیگر در اختیار قرار دهد ولی تحقیقات نشان داده است که روش آنالیز ارتعاش یکی از مفیدترین و قابل اتکاءترین روشهای مانیتورینگ وضعیت می باشد و به همین دلیل است که روش آنالیز ارتعاشی به طور وسیعی مورد توجه صنایع مختلف قرار گرفته است. روش آنالیز ارتعاشی، که روز به روز در حال توسعه و پیشرفت می باشد، ابزار بسیار قدرتمندی در اختیار تکنولوژی های تعمیر و نگهداری قرار می دهد. با آنکه پیشرفت تکنولوژی ساخت انواع ترانسدیوسرهای ارتعاشی همراه با پیشرفت دستگاههای الکترونیکی برای اندازه گیری پارامترهای ارتعاشی، توانایی سخت افزاری روشهای مانیتورینگ ارتعاشی را ارتقاء بخشیده است ولی توسعة روشهای آنالیز ارتعاشی و پیشرفت های شگرفی که در طی بیست سال گذشته در این زمینه صورت گرفته است از اهمیت خاصی برخوردار می باشد.

مقدمه
ایجاد هرگونه عیب در ماشین آلات و سیستم های مکانیکی باعث ایجاد نویز و ارتعاشات ناخواسته می شود و گسترش عیب ممکن است منجر به از کار افتادن سیستم شده و خسارات زیادی را به بار آورد. این امر از زمانهای نسبتاً دور توجه محققان را به خود جلب کرده است که در پی آن روشهایی برای تشخیص عیوب در تجهیزات و سیستم های مکانیکی ابداع شده است و با گذشت زمان، چنین روشهای عیب یابی نیز سیر تکاملی را پیموده است.
در این پایان نامه ابتدا روشهای مختلف تعمیر و نگهدار یبه تفصیل مورد بحث واقع می شود. در فصل دوم روند پیشرفت تکنولوژی مانیتورینگ وضعیت براساس آنالیز ارتعاشی به طور مفصل آمده است. از آنجایی که روشهای آنالیز ارتعاشی دارای اهمیت ویژه ای در مانیتورینگ وضعیت ماشین آلات و تعیین عملکرد آنها دارد لذا در فصل سوم به عوامل ایجاد ارتعاشات در ماشین آلات پرداخته می شود.
آنالیز ارتعاش و نحوة انجام آن مطلبی است که در فصل چهارم به آن پرداخته می شود. در این فصل روشهای حوزة زمان و حوزة فرکانس و سایر روشهای آنالیز ارتعاشی معرفی شده و بطور مفصل مورد بحث واقع می شوند. در فصل پنجم روشهای پیشرفته آنالیز ارتعاشی برای مانیتورینگ و آنالیز سیگنالهای ارتعاشی بدست آمده از سیستم های مکانیکی مورد بحث واقع شده است. بخش ابتدایی این فصل به بررسی روش دمدولاسیون دامنه می پردازد و در ادامه روشهای آنالیز سیگنالهای ناپایا معرفی می شود.
در فصل آخر نحوة آنالیز ارتعاشی طیف سنج و روش شاک پالس مورد بررسی قرار می گیرد که این روش امروزه برای تشخیص وضعیت بلبرینگها و رولربرینگها، به طرز موفقیت آمیز و قابل اعتمادی و بصورت گسترده مورد استفاده قرار می گیرد.
در خاتمه برخود لازم می دانم که از کمک فکری و تلاش آقای دکتر مهرداد نوری خواجوی و سایر دوستان در رابطه با گردآوری مطالب این پایان نامه کمال تشکر و قدردانی را بنمایم.


ارتعاشات چیست؟
ارتعاشات به نوعی از حرکت سیستمهای دینامیکی اطلاق می شود که به صورت نوسانی صورت پذیرفته و حرکت در یک پریود زمانی تکرار شود.
 
این نوع حرکت را در ساده ترین شکل می توان با یک جرم و یک فنر شبیه سازی کرد. با القاء یک تغییر مکان اولیه به جرم متصل به فنر و رها کردن آن، حرکت نوسانی رخ می دهد که می توان دامنه آن را به کمک یک تابع سینوسی بیان نمود.

 
فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    1
ارتعاشات چیست؟    2
مفاهیم اولیه ارتعاشات    2
جابجایی چیست؟    3
واحدهای اندازه گیری جابجایی    3
منظور از سرعت چیست؟    3
منظور از شتاب چیست؟    4
واحدهای اندازه گیری شتاب    4
چه ارتباطی میان جابجایی سرعت و شتاب وجود دارد؟    4
منظور از فرکانس و فاز ارتعاشات چیست؟    5
واحدهای اندازه گیری فرکانس    5
چرا ارتعاش در ماشین آلات و تجهیزات دوار وجود دارد؟    6
 نیروهای ارتعاش زا (Vibratory Forces)    7
 امپدانس (Impedance)    7
ارتعاشات به عنوان مشخص کننده وضعیت تجهیز     8
 منظور از تغییر در وضعیت تجهیز چیست؟    8
برخی از عیوبی که به کمک ارتعاشات شناسایی می شوند    9
انواع سنسورهای ارتعاش سنجی    10
انواع تجهیزات داده برداری (برای مثال یک دیتا کالکتور)    10
نرم افزار پردازش و مدیریت اطلاعات    11
انواع سنسورهای ارتعاش سنجی    11
اصول تئوری ارتعاشات    12
اندازه گیری ارتعاش    13
روش شاک پالس     13
سلگنالهای شاک پالس و ارتعاش    14
فاز شاک پالس    14
فاز ارتعاش    14
اندازه گیری سیگنالهای شاک پالس    14
شرایط بلبرینگها    15
کارپت ولیو (شرایط روغن کاری)    15
مکس ولیو  (خرابی سنگها)    15
ابزار سرعت متغیر    16
کاربردهای دیگر    16
اندازه گیری شاک پالس لبه روش dBm/dBc    16
سیگنال    17
اندازه گیری    17
داده های ورودی    17
ارزیابی    18
اندازه گیری شاک پالس – روش LR/HR:    18
سیگنال و اندازه گیری    18
کالیبراسیون    20
اطلاعات فنی    20
نتیجه گیری    21
منابع    23
 

شامل 30 صفحه Word

پاورپوینت تمرکز زدایی(منطقی نمودن اندازه دولت)

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت تمرکز زدایی(منطقی نمودن اندازه دولت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تمرکز زدایی

(منطقی نمودن اندازه دولت)

دردانش سیاسی و اداری عصر مامفاهیم تمرکزوعدم تمرکزدر یک حالت ابهام

وپیچیدگی در موارد گوناگونی به کار می رود.

ریشه این ابهام در ایدئولوژی های اجتماعی وسیاسی است. به طوری که مشهود است هر یک از نظام های سرمایه داری ویا سوسیالیستی یکدیگر رامحکوم به استبداد که حد افراطی تمرکز قدرت است،می کنند وخودرادموکراتیک می نامند.

ریشه این تضاد فکری بسیار قدیم است وبه فلسفه یونان باستان می رسد.

ظاهرا̎ دانشمندان طرفدارنظام سرمایه داری مدافع حقوق فردی هستندوجامعه را مجازنمی دانند که برای هدف خود فرد راندیده بگیرد ونظام سوسیالیستی رامحکوم می کنند که در راه تامین خواسته های جامعه حقوق فردی را رعایت نمی کنند.

ریشه ابهام تمرکز وعدم تمرکز هم درهمین جااست زیرا تمرکزوعدم تمرکز به هر شکل وصورت که باشددر یک مورد وجه تشابه داردوآن این است که مظهر شکل وترکیب قدرت در تصمیم گیری است.

منظوراز تمرکز سیاسی،اداری وسازمانی این است که قدرت تصمیم گیری در بالاترین سطح نظام سیاسی،اداری ویا سازمانی دردست افراد معدودی قرارمی گیرد از طرف دیگروقتی قدرت تصمیم گیری در سطوح مختلف نظام سیاسی،اداری توزیع شده باشد عدم تمرکز خواهد بود

تمرکزسازمانی وقتی است که مرکز ثقل تصمیم گیری درقسمت بالای سلسله مراتب سازمان قراردارد.

به عبارت دیگراکثرتصمیمات توسط رئیس ومعاونان اتخاذمی گردد از طرف دیگر عدم تمرکز سازمانی وقتی است که هرعضو سازمان بتواند باتوجه به میزان وظایف ومسئولیت ها تصمیم لازم اتخاذ نماید.

به طوری که ملاحظه می شودمبنای عدم تمرکز سازمانی تفویض اختیاراست

طوری که میدانیم فلسفه وجودی دولت براین امرمتکی است که وظایفی که ازطرف جامعه با آن محول شده است به نحوی انجام دهد. وظایف کلی دولت رامی توان ظاهرا̎ به دودسته تقسیم نمود:

یک دسته آنهایی که جنبه محلی دارند مانند نظافت خیابان های شهر و دسته دیگر وظایفی که عموم مردم کشور رادر برمی گیرد مانند امور پست وتلگراف ودفاع.

دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی درس اندازه

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی درس اندازه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی درس اندازه

تعداد صفحات:27

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

جزوه آموزشی بهره وری، مفاهیم و روشهای اندازه گیری آن

اختصاصی از فی بوو جزوه آموزشی بهره وری، مفاهیم و روشهای اندازه گیری آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی جزوه آموزشی بهره وری، مفاهیم و روشهای اندازه گیری آن می باشد که به صورت فرمت PDF در 19 صفحه در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
مقدمه ای درباره بهره وری
گزینه ها و استراتژی های مختلف بهره وری
چرخه بهره وری و اجزای آن
برخی اط شاخص های بهره وری و نکات اندازه گیری بهره وری
مدل های مختلف اندازه گیری بهره وری
تعدادی از مفاهیم مرتبط با بهره وری

تصویر محیط برنامه

دانلود تحقیق کامل درمورد اندازه گیری و سنجش در علوم تربیتی

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق کامل درمورد اندازه گیری و سنجش در علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 15
فهرست و توضیحات:

مقدمه

انواع ارزشیابی در آموزش و پرورش

ارزشیابی ملاکی و ارزشیابی هنجاری

 ارزشیابی تکوینی ، تشخیصی ، تراکمی

ارزشیابی تشخیصی 

ارزشیابی تراکمی 

طرح آزمون پیشرفت تحصیلی

انواع هدفهای آموزشی

طبقه بندی هدفهای آموزشی : حوزه شناختی

انواع آزمونهای پیشرفت تحصیلی

اجرا نمره گذاری و تحلیل آزمونها

نوشتن دستورالعمل یا راهنمایی آزمون

اجرای آزمون

تحلیل سؤالهای آزمون

مراحل تحلیل سؤال

روایی آزمون

پایانی آزمون

روش پایانی مصحح

روش باز آزمایی

روش فرمهای هم ارز

مقدمه :

یکی از فعالیتهای آموزشی معلم ارزشیابی و سنجش عملکرد دانش آموزان است هر چند که سنجش یا ارزشیابی پیشرفت یادگیرندگان و اندازه گیری عملکردهای آنان آخرین فعالیت آموزشی معلم به حساب می آید . این فعالیت معلم را نباید جدا از جریان آموزش و تنها به عنوان وسیله ای برای نمره دادن تلقی کرد . هدف از ارزشیابی و اندازه گیری بازده یادگیری دانش آموزان و ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی آنان ، علاوه بر آن تعیین میزان یادگیری ، کمک به معلم دربهبود بخشیدن به شیوه های آموزشی خود و تشخیص و رفع نواقص یادگیری دانش آموزان است .

با توجه به هدف بالا این مقاله سعی دارد  به صورت موجز و مختصر به روشها و فنون اندازه گیری و ارزشیابی ازآموخته های دانش آموزان پرداخته همچنین به انواع آزمونهای مورد استفاده درآموزش و پرورش اشاره شد و. امید است این مقاله قابل استفاده برای کلیه دبیران زحمتکش قرار گرفته و کاستیهای موجود را برما بخشایند .

تعریف آزمون

آزمون وسیله اندازه گیری در آموزش و پرورش و روانشناسی است در اندازه گیری ما ویژگیها یا صفات اشیاء و افراد را تعیین و به صورت اعداد و ارقام گزارش می کنیم .

آزمونها به چند منظور عمده مورد استفاده قرار می گیرند . برای اندازه گیریهای شناختی و  توانایی های حرکتی و نیز برای اندازه گیری ویژگیهای شخصیت و ویژگیهای عاطفی . بنابراین آزمونهای مختلف را می توان به دو دسته کلی آزمونهای توانایی و آزمونهای عاطفی تقسیم کرد .

1-آزمونهای توانایی

آزمونهای توانایی آموخته ها ، مهارتها و استعدادهای افراد را می سنجد . دسته ای از این آزمونها

توانایی های شناختی افراد را می سنجد و تعدادی دیگر توانایی های روانی ، حرکتی را اندازه می گیرند . هر یک از این دو دسته آزمون کاربرد خاص را دارد . آزمونهای توانایی های شناختی بیشتر در زمینه های تحصیلی و فعالیتهای فکری و ذهنی مورد استفاده قرار می گیرند . و آزمونهای روانی – حرکتی غالباً در موقعیتهای صنعتی و نظامی و تربیت بدنی به کار می روند .

آزمونهای توانایی به دو دسته آزمونهای استعداد وآزمونهای پیشرفت تحصیلی تقسیم می شوند . آزمونهای استعداد مقدار توانایی یا آمادگی فرد را برای انجام دادن کارهایی که در پیش دارد و همچنین ظرفیت او را برای یادگیری می سنجد . اما آزمونهای پیشرفت تحصیلی دانش و مهارتهایی را که فرد تا لحظه اجرای آزمون کسب کرده است اندازه می گیرند . به سخن دیگر آزمونهای استعداد ناظر به آینده اند و برای پیش بینی موفقیتهای آتی فرد به کار می روند . در حالی که آزمونهای پیشرفت تحصیلی ناظر به گذشته اند و برای تعیین آموخته های قبلی فرد مورد استفاده قرار می گیرند .

2- آزمونهای عاطفی :

آزمونهای شناختی و روانی – حرکتی توانایی های فکری و عملی افراد را اندازه می گیرند . اما آزمونهای عاطفی و شخصیتی افراد را می سنجد آزمون عاطفی وضع فرد را در موقعیت طبیعی  می سنجد اما در آزمون توانایی نشان می دهد که فرد در بهترین شرایط قادر به انجام چه کاری است .

3- آزمونهای شخصیت :

شخصیت را به صورت مجموعه رفتارهای فرد در موقعیتهای اجتماعی تعریف کرد ( ایبل 1979)

آزمونهای شخصیت به طورعمده به اندازه گیری متغیرهای مزاج ، سازگاری ، منش و ... اختصاص می یابد .

ابزارهای اندازه گیری شخصیت را می توان به سه دسته عمده تقسیم کرد .

1- پرسشنامه های گزارش شخصی این ابزارها وسایلی هستند که درآن فرد نظر شخصی اش را نسبت به خود بیان می کند .

2- پرسشنامه های جامعه سنجی  در ای وسایل اندازه گیری ، افراد دیگر نظرشان را نسبت به فرد مورد سنجش ابراز می دارند .

3- فنون مشاهده ای در این نوع اندازه گیری رفتار فرد در یک موقعیت بخصوص زیر مشاهده قرار می گیرد .

4- آزمونهای علاقه و نگرش :

علاقه و نگرش دو بخش دیگر شخصیت هشتند که به خاطر اهمیت زیادی که در امور مشاوره شغلی و تربیتی دارند معمولاً به طور جداگانه سنجش می شوند . هم علاقه و نگرش به دوست داشتن و نداشتن افراد اشاره می کنند و هر دوبه رجهانهای فرد درباره فعالیتها ، نهادهای اجتماعی یا گروهها ارتباط دارند .

معروفترین وسیله اندازه گیری در این دو زمینه پرسشنامه های علاقه و نگرش است .پرسشهای علاقه جمله هایی درباره مشاغل و فعالیتهای گوناگون را شامل می شوند .

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید