فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباط

اختصاصی از فی بوو مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباط دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباط


 مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباط

دانلود  مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباطQualitative management accounting research: Assessing deliverables
and relevance  فایل ترجمه به صورت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 35

برای دریافت رایگان اصل مقاله  اینجا کلیک کنید

چکیده 

این مقاله به بررسی موقعیت تحقیق کیفی به روز در زمینه حسابداری مدیریت پرداخته و تأمل انتقادی و ارزیابی مشخصات نسبی خود را به ادبیات غالب تحقیق کمی حسابداری مثبت گرا ارائه می دهد. به طورحتم در ادبیات حسابداری ، تحقیقات حسابداری مدیریت در استفاده از روش های پژوهش کیفی پیشرو است . این مقاله در راستای حسابداری مدیریت وادبیات روش شناختی پژوهش کیفی، عوامل اصلی سنت و مسیر آینده سهم پژوهش کیفی حسابداری مدیریت را ارزیابی می کند. سنت کیفی به درک و نقد مراحل مدیریت و حسابداری کمک می کند، و همچنین توانایی رفع نگرانی شاغلین و سیاستگذاران را دارد. تعامل نزدیک محقق دراین زمینه، توجه به فرایند، استقبال از پیچیدگی موقعیتی، و همچنین مفاهیم انعکاسی و انتقا دی از پدیده سازمانی ، به عنوان نشانه های این سنت باقی می ماند. 1. تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه ها و ارتباط در ادبیات تحقیق حسابداری ، حسابداری مدیریت بیش از دو دهه مستعدترین زیر مجموعه انضباطی دربکارگیری تحقیق کیفی بوده است. در حالی که بخش بزرگی از تحقیقات حسابداری مدیریت از تمرکز فرضی – قیاسی اثبات گرا حمایت کرده است ، جامعه پژوهش کیفی و خروجی آن به سنت قوی در سطح بین المللی توسعه و گسترش یافته است. با این حال بسیاری در جامعه تحقیقات حسابداری از سهم فعلی ادبیات تحقیق کیفی بی اطلاع می باشند. در همان زمان، این بخش  قابل توجه ازادبیات پژوهش در حرکت به سمت تعامل موثرتر با سیاست های حسابداری  و عمل ، با چالش فوری مواجه است.  تحقیقات کمی حسابداری مدیریت در حال حاضر توسط مجموعه آثار تجربی ارائه می شود که ادامه آثار حسابداری منتشر شده دربیش از 40 سال می باشد. با این وجود میزان این همکاری  تا حدودی توسط محدودیت های آن پوشیده شده است.در حالی که این پژوهش بر سازه مدل پیش بینی و تست تمرکز کرده است، اهمیت شناخت و مدیریت،  اجرای حسابداری مدیریت و فرآیندهای سازمانی را به خصوص هنگامی که بهترین راه حل برای بررسی پیچیدگیهای فرآیندها و مفاهیم آنها مناسب نباشد، تا حد زیادی نادیده گرفته است . بعلاوه سنت کمی به طور طبیعی با پذیرش این خطر که انچه را می توان به حساب آورد همیشه مهم است و آنچه را که مهم است همیشه نمی توان محسوب کرد، اولویت را به آنچه می دهد که می توان به شمار آورد و اندازه گیری کرد . برخی از محققان کمی با شناخت این محدودیت های اصلی، گاه گاهی روش های کیفی را برای اطلاع مدل سازی اولیه خود و یا شروع برخی ازدستور عمل ها به  'چگونگی' و 'علت' سوالات مطرح شده توسط نتایج تجزیه و تحلیل آماری خود، بکار می گیرند. قدمت سنت تحقیق کیفی در ادبیات حسابداری مسلما به اوایل دهه 1900s برمی گردد، و به خصوص در دهه 70 افزایش می یابد. در حال حاضر این پژوهش به نوبه خود سهم عمده ای در زمینه حسابداری دارد ، و همچنین مکمل توضیحی تاریخی و معاصر را به عنوان بافتُ به سنت های کمی حسابداری مدیریت ارائه می دهد. با این حال در بسیاری از جوامع ، تحقیقات حسابداری هنوزهم به حاشیه رانده شده است. این مورد درسنت حسابداری مدیریت کمتر است. این مقاله به خصوص خطاب به جامعه تحقیقات کیفی حسابداری است ، در حالی که محققان کنجکاو کمی ، بینش هایی را به چشم انداز کیفی در مدیریت حسابداری ارائه می دهند. با این حال این مقاله به محققانی که به بکارگیری روش های کیفی در طرح تحقیق خود می اندیشند ، اکتشاف انتقادی از موقعیت وپتانسیلی را پیشنهاد می دهد که این سنت به آنها ارائه می دهد. این مقاله با هدف بازتاب انتقادی بر نقش و جهت های اینده تحقیق کیفی  در سنت کلی حسابداری مدیریت و دستور کار تحقیقات حسابداری ، طرح شده است. بر این اساس ارزیابی انتقادی از موقعیت و نقش خود نسبت به حالت کمی غالب اثبات گرا در تحقیقات حسابداری مدیریت ارائه می دهد. این مقاله در زمینه حسابداری مدیریت انجام می شود زیرا در زیر رشته حسابداری ، تحقیقات اغلب کیفی است. به منظور تسریع این هدف این مقاله سهم بالقوه ی تحقیق کیفی را برای تئوری حسابداری مدیریت و دانش کاربردی بیان می کند و همچنین رابطه ی چند جانبه و متقابل میان روش شناسی کیفی و نظری ، درگیری نزدیک بین محقق و فعالان سازمانی در این زمینه و جهت های آینده ی پژوهش حسابداری مدیریت را بررسی می کند . بدین منظور محدوه ای از آثار پژوهش منتشر شده را طرح می کند که شامل بررسی پژوهش حسابداری مدیریت و نیز پژوهش کیفی در حسابداری است. این مطالعه با ساختاری بر اساس محقق حسابداری کیفی و تفسیر این سنت به ارزیابی انتقادی ویژگی های این سنت ، گرایش های روش شناسی آن و و پژوهش بالقوه ی آینده می پردازد. این چنین فعالیت هایی برای ادامه توسعه نظم حسابداری مدیریت، حیاتی است و درک عمیقی از توسعه ی ریشه های در دسترس ساختار تئوری و توسعه عملی ارائه می دهد.این مقاله برای رسیدن به این اهداف ابتدا به صورت مختصر تمایز سنت کیفی و ارائه ی بالقوه ی آن را تکرار می کند.سپس نمای کلی پژوهش کیفی حسابداری مدیریت را با به کار گیری پژوهش مطالعه موردی بافت ، روش های بیان تئوری و مدیریت آن ازاعتبارو بازتاب پذیری ارائه می دهد. 2-پدیده ی کیفی هنگام ارائه ی تحقیق کیفی در جامعه ی حسابداری بین المللی، زمان تزلزل طولانی می شود.بحث ها و مشاجره های اخیر،حتی میان جامعه پژوهش کیفی حسابداری به عنوان مثال هنگامی که در موضوع خاصی از دیدگاه های انتقادی حسابداری در مورد «اینده ی پژوهش تفسیری حسابداری" در 2008 (کوپر2008) ظاهر شد،عدم اطمینان در مورد سهم و نقش را نشان می دهد. با این وجود،این سنت ادبیاتی را ایجاد کرده است که از گفتمان روش شناسی توسعه یافته ،غنای نظری و داده های با ارزش تجربی برخوردار است.پذیرش مدافعه و مصالحه نقش حمایتی سنت برجسته کمی ، کمک سازنده ی کوچکی به ادبیات حسابداری مدیریت یا آینده ی تحقیق کیفی ارائه می دهد. در مشاجره ی فعلی بر سر به رسمیت شناختن ادبیات پژوهش حسابداری،نباید ویژگی های متمایز سنت پژوهش کیفی را فراموش کنیم.عدم تکرار و بازتاب این موضوع فقط توانایی ما در حرکتی فراتر از مدافعه و ادعای ما برای موقعیت بهتر را تحلیل می برد.غالبا فرض می کنیم همه چیز برای ما آماده است و همه می دانند که چه باید بکنیم.اساس مهارت ما ، بازدید و تکرار را برای کسانی که در سنت غرق شده اند و نیز کسانی که سنت برای آنها جدید است،ایجاد کرده و یاد آوری می کند که ما چه کسی هستیم،چه کاری انجام می دهیم و چرا.اما این بازتاب انتقادی در مورد روش شناسی کیفی در زمینه حسابداری مدیریت به خصوص برای دانشجویان دکترا،محققان از قبل ظهور یافته و محققان آموزش دیده ی کمی که نسبت به سنت کیفی جدید می باشند، مهم است و مقدمه ای را برای تمرکز منحصر به فرد و افزایش دانش در دسترس از طریق تحقیق کیفی در حسابداری مدیریت و نیز هشدار در مورد بحث ها،موضوع ها و محدودیت هایی که به ناچار همراه با هر سنت روش شناسی است، ارائه می دهد.این چنین بازتاب هایی می تواند نقطه مرجع مفیدی را برای طراحی مطالعات محققین، جمع آوری داده ها و روش های تجزیه و تحلیل ایجاد کند و راهنما و دلیلی برای فهم محققان کیفی باشد تا بدانند چگونه (بدون مدافعه) ارتباط بهتری را برقرار کرده و همکاری های منحصر به فرد را با دانشی که یافته های آنها را به وجود می آورد،توضیح دهند. سنت ما به دنبال مسائل مربوط به معنا و تفسیر در جهان اجتماعی است.ما به دنبال درک جامع و نقد تجارب زندگی، رفتار ها و مجموعه های اجتماعی از طریق تعامل روز مره با محققان می باشیم.تعامل حسابداری مدیریت با زمینه های نهادی،سازمانی،اقتصادی،اجتماعی و تکنولوژیکی آن به مرکز صحنه حرکت می کند.فهم غنی و نقد مراحل حسابداری مدیریت و ساختارها همان چیزی است که ما انجام می دهیم(کاسل و سایمون 2004،کوالسکی و دیراسمیت1990،پاکر2003،اسکینر و همکاران2000).برای محقق حسابداری مدیریت با روش کیفی،"واقعیت"با تعامل عاملان سازمانی با یکدیگر و محیط بافتی خود،ایجاد می شود.بنا به استدلال ون درمیرکوییسترا (2006) ، پژوهش کیفی بینش های خود را بر درک چگونگی تعامل حسابداری مدیریت و فرآیند های کنترل با بازتاب و ایجاد وقایع،فعالیت ها و تغییرات سازمانی خاص قرار می دهد.این امر هنگام مقایسه با دستور کار تحقیقات اثبات گرا،دیدگاه میکرو سازمانی بیشتری را ارائه می دهد1.تمرکز اخیر بر ساخت قوانین رفتارهای پیشگویانه و قابل عمومیت بخشیدن می باشد(پارکر2003) در حالیکه تمرکز قبلی بر درک و نقد مراحل و بافت ها و شناسایی ویژگی های منحصر به فرد و تفاوت ها بود.این مشاهدات، جدید نبوده و به عنوان مثال توسط چوآ (1986)در مقاله ی وی در اواسط دهه ی هشتاد با عنوان بررسی حسابداری ، ارائه شده است.با وجود این تا بیش از 20 سال بعد، بسیاری از محققان حسابداری و دانشجویان دکترا با این ویژگی های متمایز سنت کیفی نا آشنا باقی ماندند. محققان اثبات گرا در روش کمی به استقلال محقق،بی طرفی حسابداری و عینیت تحلیلی می پردازند.سنت کیفی ، موقعیتی را اقتباس می کند که در نهایت همه ی پژوهش ها با فرهنگ،ارزش ها،باور ها،داستان ها،زبان،ادراک،شناخت،ایدئولوژی و سیاست بر انگیخته می شوند.ارزش ها و مفاهیم عمل شده و جاسازی شده در حسابداری مدیریت از محیط القا می شوند(ایروین و گافیکین2006).بافت و واقعیت اجتماعی ساخته شده،همیشه در هم تنیده شده اند و تعامل بین محققان و عاملان سازمانی را نشان می دهند.حساب ها و انتقاد های گوناگونی که آنها ایجاد می کنند،درک افزایش یافته کنترل سازمانی،تغییر و مراحل حسابداری مدیریت را در هر دو مجموعه کلی و منحصر به فرد ارائه می دهد (آلوسون و اسکالدبرگ 2000،فلیک1979،ایروین و گافیکین2006،پارکر2003).  مشخصه تحقیقات کیفی بیشتر تعامل آن با عاملان و دنیای آنها از نزدیک است تا تحقیق از راه دور(وایویو2008).این امر باعث نفوذ و باز کردن مراحل سازمانی از داخل و ارتباط حسابداری مدیریت با این مراحل می شود.تحقیق کیفی مسیر درک عمیق تر و کاربرد حسابداری مدیریت را در موقعیت های تغییر سازمانی ارائه می دهد2


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ی ترجمه شده ی مدیریت تحقیقات کیفی حسابداری مدیریت: ارزیابی ارائه و ارتباط

پایان نامه ارائه روش جدید جهت حذف نویز آکوستیکی در یک مجرا

اختصاصی از فی بوو پایان نامه ارائه روش جدید جهت حذف نویز آکوستیکی در یک مجرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مطالب این پست : دانلود پایان نامه :

پایان نامه ارائه روش جدید جهت حذف نویز آکوستیکی در یک مجرا 101 صفحه  با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

 

واحد بجنورد

دانشکده مهندسی

 

پایان نامه کارشناسی رشته مهندسی برق – الکترونیک

 

 

موضوع :

ارائه روش جدید جهت حذف نویز آکوستیکی در یک مجرا

استفاده هم زمان از فیلترهای وفقی و شبکه های عصبی در حالت فرکانس متغیر

 

استاد راهنما :

جناب آقای موسوی تقی آبادی

 

نگارش :

مهدی ملاح – علی عابد تازه آبادی

چکیده

تاکنون برای حذف نویزهای آکوستیکی از روش های فعال[1] و غیر فعال[2]استفاده شده است. برخلاف روش غیر فعال می‌توان بوسیله‌ی روش فعال، نویز را در فرکانس های پایین (زیر 500 هرتز)، حذف و یا کاهش داد. در روش فعال از سیستمی استفاده می شود که شامل یک فیلتر وفقی است. به دلیل ردیابی خوب فیلتر [3]LMS در محیط نویزی، الگوریتم FXLMS[4] بعنوان روشی پایه ارائه شده است. اشکال الگوریتم مذکور این است که در مسائل کنترل خطی استفاده می شود. یعنی اگر فرکانس نویز متغیر باشد و یا سیستم کنترلی بصورت غیرخطی کار کند، الگوریتم فوق به خوبی کار نکرده و یا واگرا می شود.

بنابراین در این پایان نامه، ابتدا به ارائه ی گونه ای از الگوریتم FXLMS می پردازیم که قابلیت حذف نویز، با فرکانس متغیر، در یک مجرا و در کوتاه‌ترین زمان ممکن را دارد. برای دستیابی به آن می توان از یک گام حرکت وفقی بهینه () در الگوریتم FXLMS استفاده کرد. به این منظور محدوده ی گام حرکت بهینه در فرکانس های 200 تا 500 هرتز را در داخل یک مجرا محاسبه کرده تا گام حرکت بهینه بر حسب فرکانس ورودی به صورت یک منحنی اسپلاین مدل شود. حال با تخمین فرکانس سیگنال ورودی به صورت یک منحنی اسپلاین مدل شود. حال با تخمین فرکانس سیگنال ورودی بوسیله ی الگوریتم MUSIC[5] ، را از روی منحنی برازش شده، بدست آورده و آن را در الگوریتم FXLMS قرار می‌دهیم تا همگرایی سیستم در کوتاه‌ترین زمان، ممکن شود. در نهایت خواهیم دید که الگوریتم FXLMS معمولی با گام ثابت با تغییر فرکانس واگرا شده حال آنکه روش ارائه شده در این پایان نامه قابلیت ردگیری نویز با فرکانس متغیر را فراهم می آورد.

همچنین‌به دلیل‌ماهیت غیرخطی سیستم‌های‌ANC ، به ارائه‌ی نوعی شبکه‌ی عصبی‌ RBF TDNGRBF ) [6] ( می‌پردازیم که توانایی مدل کردن رفتار غیرخطی را خواهد داشت. سپس از آن در حذف نویز باند باریک فرکانس متغیر در یک مجرا استفاده کرده و نتایج آن را با الگوریتم FXLMS مقایسه می کنیم. خواهیم دید که روش ارائه شده در مقایسه با الگوریتم FXLMS، با وجود عدم نیاز به تخمین مسیر ثانویه، دارای سرعت همگرایی بالاتر (3 برابر) و خطای کمتری (30% کاهش خطا) است. برای حذف فعال نویز به روش TDNGRBF، ابتدا با یک شبکه ی GRBF به شناسایی مجرا می‌پردازیم. سپس با اعمال N تاخیر زمانی از سیگنال ورودی به N شبکه ی GRBF (با ترکیب خطی در خروجی آنها)، شناسایی سیستم غیرخطی بصورت بر خط امکان پذیر می شود. ضرایب بکار رفته در ترکیب خطی با استفاده از الگوریتم [7]NLMS بهینه می شوند.

[1] -Active

[2] -passive

[3] -Least mean square

4- Filter- x LMS

5 -Multiple signal classification

6 -Time Delay N- Generalized Radial Basis Function

[7] -Normalized LMS

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ارائه روش جدید جهت حذف نویز آکوستیکی در یک مجرا

اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار کاربردی دانش آموزان را در یادگیری مفاهیم زبان انگلیسی یاری دهم ؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار کاربردی دانش آموزان را در یادگیری مفاهیم زبان انگلیسی یاری دهم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار کاربردی دانش آموزان را در یادگیری مفاهیم زبان انگلیسی یاری دهم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار کاربردی دانش آموزان را در یادگیری مفاهیم زبان انگلیسی یاری دهم ؟

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهی

چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار های کاربردی دانش آموزان پایه ...را در یادگیری مفاهیم درس زبان انگلیسی یاری دهم ؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 23 صفحه

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش می باشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده:

 تحقیق حاضر در سال تحصیلی  ... در کلاس …. آموزشگاه .. شهرستان ..و با فراوانی .نفر دانش آموز انجام شده است .مساله ی مورد نظر بی علاقگی و کم کاری دانش آموزان در آموزش و یاد گیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی بوده و هدف از انجام این پژ و هش ،افزایش میزان علاقه  مندی دانش آموزان پایه ی هشتم به درس زبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن بوده است.

بر این اساس ، پژو هشگر با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت.سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمود که عبارت بودند از: استفاده از فلش کارت ها همرا با تصاویر ،اجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی ،تکرار و تمرین واژ ه ها در قالب متن های مختلف . لازم به ذکر است ، بعد از اجرای راه حل های فوق ، پژوهشگر توانست تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از 30 درصد به 70 درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازها و علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم انگلیسی موثر بوده است.

اینجانب … مدت …سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم و هم اکنون در آموزشگاه .…مشغول تدریس زبان انگلیسی هستم. در یکی از کلاس هایم به نام کلاس ..برای  مشخص کردن مساله ی ذکر شده، در اوایل سال تحصیلی …از شاخص های کیفی و کمی جهت گردآوری داده ها استفاده نمودم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب ساختن کلاس و ارائه راهکار کاربردی دانش آموزان را در یادگیری مفاهیم زبان انگلیسی یاری دهم ؟

بررسی و ارائه راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی

اختصاصی از فی بوو بررسی و ارائه راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و ارائه راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی


بررسی و ارائه  راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی

 

 

 

 

 

 

 

 

بررسی و ارائه راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:31

 

 

فهرست مطالب

چکیده..................................................................................... 1

مقدمه................................................................................. 2

بیان مسئله......................................................................... 4

جمع آوری اطلاعات............................................................. 5

اقدام راه حل پیشنهادی (راه حل اول)......................................... 6

یافته های علمی................................................................ 21

جمع بندی.......................................................................... 30

موانع و محدودیت ها.............................................................. 31

اجرای راه حل سوم................................................................. 31

نظرات وپیشنهادات.................................................................... 33

ارزشیابی و بررسی نتایج کار ..................................................... 35

منابع ................................................................................... 36

   


چکیده

 افت تحصیلی یکی از مشکلات نظامهای آموزشی است،وهر سال مقادیر معتنابهی از امکانات مالی ونیرو های انسانی،آموزشی وپرورشی به این معضل اختصاص داده می یابد از آنجا که افت تحصیلی با نظام آموزشی ، فرهنگی ، اجتماعی و خانوادگی جامعه  ارتباط تنگاتنگی دارد ، بررسی آن مستلزم دقت نظر و ارزیابی دقیق عوامل عدیده ای است.

بسیاری از افراد افت تحصیلی را به معنای ناتوانی دانش آموز در یادگیری مواد درسی می دانند . بدون شک این تصوری نادرست است ناتوانی کودک در فراگیری دروس ممکن است از تواناییهای ذهنی محدود و ضعیف ناشی شود در حالی که افت تحصیلی به معنای نزول از یک سطح بالاتر به سطحی پایین تر در تحصیل و آموزش است .

مشاهده این گونه افت وخیز ها در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، ما را به بررسی علل ان فرا می خواند . از آنجا که نظام اموزش وپرورش یکی از سازمان ها و نهادهای پر هزینه کشور است و نیز به دلیل ارزش حیاتی ان در تامین و تربیت نیروی انسانی ماهر ومتخصص جامعه و بطور کلی اعتلای فرهنگی و اقتصادی کشور ، بررسی دلایل افت تحصیلی و روش های مقابله با آن ، می تواند از به هدر رفتن سرمایه های مادی  ومعنوی مردم و مسئولان پیشگیری کند و به کارایی هر چه بیشتر افراد جامعه بینجامد.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی و ارائه راهکارهای جلوگیری از افت تحصیلی