پاورپوینت رنگ, فرم, بافت در معماری

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت رنگ, فرم, بافت در معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

قابلیت ویرایش : دارد 

تعداد صفحات اسلاید : 80

عکس این پاورپوینت(کلیک کنید)

برای خرید برید پایین!

درخواست یا سفارش پاورپوینت : تلگرام یا پیامک : 09392481506

 http://ppt10.sellfile.ir

جزوه تحلیل سازه های 2

اختصاصی از فی بوو جزوه تحلیل سازه های 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه کامل تحلیل سازه های 2 به صورت دست نویس و کاملا خوش خط همراه با مثال های متعدد و توضیح کامل تعداد صفحات 128 صفحه

بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت( (ABC در صنعت تراکتور سازی ایران) با فرمت ورد- 150 صفحه

اختصاصی از فی بوو بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت( (ABC در صنعت تراکتور سازی ایران) با فرمت ورد- 150 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

پیشگفتار

فصل اول:‌کلیات تحقیق

1ـ1ـ مقدمه....................................... 1

2ـ1ـ موضوع تحقیق................................. 2

3ـ1ـ تشریح و بیان موضوع.......................... 3

4ـ1ـ اهمیت موضوع تحقیق........................... 4

5ـ1ـ هدف و علت انتخاب موضوع...................... 5

6ـ1ـ فرضیه های تحقیق............................. 6

7ـ1ـ قلمرو تحقیق................................. 7

8ـ1ـ جامعه ی آماری............................... 7

9ـ1ـ خلاصه ی فصل.................................. 8

10ـ1ـ تعاریف واژه ها و اصطلاحات................... 8

فصل دوم: ادبیات و مبانی نظری تحقیق

1ـ2ـ گفتار اول: مفاهیم حسابداری و حسابداری سنتی

1ـ1ـ2ـ مقدمه..................................... 10

2ـ1ـ2ـ تاریخچه ی حسابداری........................ 11

3ـ1ـ2ـ حسابداری از دیدگاه های گوناگون............ 12

4ـ1ـ2ـ حسابداری به عنوان یک سیستم اطلاعاتی........ 13

5ـ1ـ2ـ تعریف حسابداری بهای تمام شده.............. 15

6ـ1ـ2ـ عوامل موثر بر سیستم حسابداری بهای تمام شده 21

7ـ1ـ2ـ دلایل استفاده از سربار جذب شده به جای سربار واقعی  23

8ـ1ـ2ـ تخصیص هزینه های دوایر خدمات پشتیبانی...... 27

2ـ2ـ گفتار دوم : سیستمهای هزینه یابی نوین ( ابزارهای نوین در مدیریت هزینه )

1ـ2ـ2ـ مقدمه..................................... 35

2ـ2ـ2ـ حسابداری مدیریت........................... 35

3ـ2ـ2ـ هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)......... 39

2ـ3ـ2ـ2ـ تاریخچه ی هزینه یابی بر مبنای فعالیت.... 40

1ـ2ـ3ـ2ـ2ـ نخستین نسل سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت   41

2ـ2ـ3ـ2ـ2ـ دومین نسل سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت    45

3ـ2ـ3ـ2ـ2ـ سومین نسل سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت    46

4ـ2ـ3ـ2ـ2ـ چهارمین نسل سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت 49

3ـ3ـ2ـ2ـ هزینه یابی بر مبنای فعالیت برای کمک به تصمیمات مدیریت   50

4ـ3ـ2ـ2ـ تمرکز برای فعالیت ...................... 51

5ـ3ـ2ـ2ـ بازتاب صحت در استعمال منابع ............ 51

6ـ3ـ2ـ2ـ گرایش هزینه تحت روش (ABC) ............. 52

7ـ3ـ2ـ2ـ سطوح فعالیت در سیستم (ABC) ............ 52

8ـ3ـ2ـ2ـ ردیابی هزینه در سیستم (ABC) .......... 56

9ـ3ـ2ـ2ـ طراحی سیستم هزینه یابی بر مبای فعالیت .. 58

10ـ3ـ2ـ2ـ مزایا و محدودیتهای هزینه یابی بر مبنای فعالیت 64

11ـ3ـ2ـ2ـ مقایسه ی سیستم سنتی با سیستم (ABC) .... 65

3ـ2ـ گفتار سوم: ویژگیهای صنعت تراکتور سازی ایران

1ـ3ـ2ـ تاریخچه مختصر شرکت تراکتور سازی ایران..... 67

2ـ3ـ2ـ هزینه یابی بر مبنای فعالیت در صنعت تراکتور سازی ایران 68

3ـ3ـ2ـ کاربرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت......... 69

4ـ2ـ گفتار چهارم: تحقیقات انجام شده در زمینه سیستم حسابداری هزینه یابی برمبنای فعالیت

1ـ4ـ2ـ پیشینه تحقیق ............................. 73

5ـ2ـ تعاریف واژه ها و اصطلاحات.................... 75

فصل سوم: متدولوژی تحقیق

1ـ3ـ روش تحقیق................................... 76

2ـ3ـ اهداف تحقیق................................. 76

3ـ3ـ فرضیات تحقیق................................ 77

4ـ3ـ جامعه ی آماری............................... 78

5ـ3ـ ابزار اندازه گیری و روشهای جمع آوری اطلاعات.. 79

6ـ3ـ اعتبار و روائی ابزار اندازه گیری............ 80

7ـ3ـ روش آماری................................... 81

فصل چهارم: آزمون فرضیات و تجزیه و تحلیل داده ها

1ـ4ـ مقدمه:...................................... 83

2ـ4ـ ارائه جدول و تلخیص اطلاعات .................. 84

3ـ4ـ تجزیه و تحلیل فرضیات و سئوالات پرسشنامه ..... 86

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادهای تحقیق

1ـ5ـ نتیجه گیری ................................. 128

2ـ 5ـ پیشنهادات پژوهش............................ 129

3ـ 5ـ پیشنهاد برای تحقیقات آتی .................. 130

4ـ5ـ محدودیتهای تحقیق ........................... 130

فصل ششم: جداول و پیوستها

1ـ6ـ اطلاعات پرسشنامه

2ـ6ـ جداول و نمودار مقایسه ای شرکتهای تراکتور سازی

3ـ6ـ جدول آزمون آلفای کرونباخ

منابع و مآخذ

راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی

اختصاصی از فی بوو راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:42

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

چکیده

تحقیق حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه ابتدایی ................ واقع در شهرستان......... و با جمعیت نمونه 26 نفر دانش¬آموز انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، بی¬علاقه¬گی، بی¬توجهی و غیر¬فعال بودن اغلب دانش¬آموزان یادشده درانجام فعالیت¬های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، افزایش میزان علاقه¬مندی دانش¬آموزان دبستان......... یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت¬های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش¬های علمی به منظور کسب داده¬های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش¬آموزان و والدین آن¬ها، کتاب¬ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه¬ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون¬های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن¬ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه¬حل¬های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل¬های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه¬حل¬های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش¬یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس2. تشکیل انجمن کودکان ریاضی¬دان 3. تنظیم فرم ارزش¬یابی فعالیت¬های عملکردی دانش¬آموزان تنظیم شبکه¬ی تلوزیونی ویژه¬ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه¬حل¬های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش¬آموزان علاقه¬مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از 7 نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درپایان سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش¬های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت¬های عملکردی به دانش¬آموزان با توجه به تفاوت¬های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق¬های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه¬مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت-های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.
کلید واژه ها: درس ریاضی، فعالیت¬های عملکردی، علاقه¬مندی، ارزش¬یابی، دانش¬آموزان

فهرست مطالب

عنوان صفحه
مقدمه. ................................................1
بیان مسأله................................. 3
اهداف تحقیق....................................... 6
توصیف وضع موجود................................. 7
الف. شاخص¬های کیفی وضع موجود .................... 7
ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود......................... 8
گردآوری داده‌هاجهت شناسایی...........................12
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها ...........................15
گردآوری داده ها جهت ارائه راه حل ها...............16
ادبیات موضوع.....................18
الف:پیشینه نظری ................................19
ب. پیشینه عملی...........................20
راه حل‌های پیشنهادی................23
انتخاب راه حل‌ها ..................27
اجرای راه حل های انتخابی....................28
نتایج حاصل از انجام پژوهش حاضر.........................30
پیشنهاد‌ها و راه¬کارها .....................33
فهرست منابع ومآخذ.......35

مقدمه

مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می‌باشد. به طوری که مبینی(1380) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه می‌گوید: «ریاضیات یکی از عالی ترین تراوش‌های اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده¬ی اراده¬ی انسان و نشان دهنده¬ی سیر عقل و برهان و هم¬چنین بیان کننده¬ی میزان علاقه¬ی بشر به کمال و زیبایی است.» نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدف‌های آموزشی در زمینه¬ی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود( مبینی،1380،ص15).
با توجه به مطالب یاد شده، آشکار می‌گردد که نقش و جایگاه درس ریاضی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عده¬ی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه¬مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش¬یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟
برخی از پژوهشگران، هم چون عزیزخانی(1388) در اقدام پژوهی که با عنوان «چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانش‌آموزان کلاس سوم مدرسه شهیدین فاطمی را در درس ریاضی افزایش دهم؟ » انجام داده بود، با استفاده از روش‌های گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که می‌توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش‌آموزان، میزان علاقه‌مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد.

پاورپوینت بررسی اجمالی تحولات عراق

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت بررسی اجمالی تحولات عراق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برای دیدن پیش نمایش قسمتی از پاورپوینت تحولات عراق اینجا کلیک کنید

دروس مربوطه دانشگاهی : علوم سیاسی

موضوع : پاورپوینت بررسی اجمالی تحولات عراق

تصاویر : دارد

فرمت : PPT

تعداد صفحات : 34

حجم : 3.6 MB