چگونه ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟

اختصاصی از فی بوو چگونه ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش ساختم؟

28 صفحه

چکیده 2

مقدمه: 3

بیان مسئله: 5

گردآوری شواهد 1. 6

هدف های کلی درس تاریخ در دوره متوسطه. 7

الف) هدف های شناختی.. 7

هدف های درسی در پایه دوم متوسطه. 9

ج) هدف های مهارتی.. 10

هدف های درسی در پایه سوم متوسطه. 11

ج) هدف های مهارتی.. 12

1. توانایی نسبی برای تجزیه و تحلیل رویدادهای مهم تاریخی قرن های جدید و دوره معاصر و اوضاع کنونی جهان؛ 12

1- تعریف و تبیین واژه‌های کلیدی: 13

2- روش گردآوری اطلاعات: 13

3- اقدام راه حل پیشنهادی.. 17

4- ارزیابی نتایج گرداوری شواهد2: 21

برخی از اظهارنظرها به عنوان نمونه: 22

بیان محدودیتها 24

ارائه پیشنهادات.. 25

منابع و پیشینه‌های مورد استفاده 26

چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم ؟

اختصاصی از فی بوو چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم به کمک تکنیک های خلاقیت, وضعیت درس ادبیات دانش آموزان سال سوم راهنمایی را بهبود بخشم ؟           

31 صفحه

چکیده : 3

مقدمه. 4

بررسی وضع موجود: 5

بیان مسئله. 6

جمع آوری اطلاعات (شواهد ۱) 7

پیشینه تحقیق: 8

تدریس : 8

مفهوم خلاقیت : 9

فرایند خلاقیت : 9

آموزش پرورش و خلاقیت : 10

دلایل افت تحصیلی از نظر روانشناسان و اندیشمندان. 17

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد ۱: 20

تقاضاها: 20

پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم : 20

انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی): 22

اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن : 23

برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان: 23

شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند : 23

شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند : 24

شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند : 24

شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حظور ذهن نداشتند : 24

مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس : 25

گرد آوری اطلاعات (شواهد ۲) 26

نتیجه گیری : 27

منابع : 29

اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان مدرسه راهنمایی را به خوردن قرص آهن ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 22

فهرست مطالب:

چکیده :    4

مقدمه :    5

توصیف وضعیت موجود وبیان مسئله     6

بیان مسئله               7

تعریف واژگان         7

ترغیب     8

قرص آهن:              8

شواهد1    9

یافته های علمی       10

هدف کلی:               10

اهداف اختصاصی:  10

استراتژی ها:           10

نوجوانان باید برای پیشگیری از کم خونی فقر آهن به توصیه های ذیل عمل کنند:              13

پیشینه تحقیق :        15

تجزیه وتحلیل          16

ارائه راه حل های موقت         17

انتخاب واجرای راه حل           19

شواهد 2  19

ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار آن              20

پیشنهادات                20

منابع ومآخذ :           21

مقدمه :

آهن اساسی ترین ماده مغذی اولیه برای ساختن گلبولهای قرمز خون می باشد و اگر این ماده مغذی به مقدار کافی در دسترس بدن نباشد با ادامه کمبود و تخلیه ذخائر بدن, کم خونی فقر آهن بروز می کند. کمبود آهن و کمخونی ناشی از آن در واقع شایع ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است و بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن و کم خونی هستند. بر اساس بررسی کشوری  بیشترین میزان شیوع کمبود آهن در دختران 19-15ساله(39درصد)گزارش شده است.آگاهی از منابع غذایی آهن و اهمیت مصرف مکملهای تغذیه ای بخصوص در افراد آسیب پذیر و عمل به آنها در پیشگیری و کنترل کم خونی فقر آهن بسیار ضروری (است(حاجبی،محمدحسین, 1373)

برنامه آهن‌یاری در مدارس دخترانه ، 16 هفته در سال و هر هفته یک قرص آهن در حال اجراست.پیامدهای زیان‌بار کم‌خونی فقر آهن از جمله افزایش مرگ و میر مادران به هنگام زایمان، افزایش ابتلا به بیماری‌ها، کاهش ضریب هوشی و قدرت یادگیری، اختلال در رشد جسمی و نهایتاً کاهش توانمندی‌های ذهنی و جسمی، روند توسعه کشورها را به مخاطره می‌اندازد.

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم ؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 54

فهرست مطالب

چکیده      6

کلید واژه ها :           7

مقدمه       8

توصیف وضع موجود             9

گردآوری داده ها – شواهد 1   11

جمع بندی پاسخ دانش آموزان به سؤالات فرم نظر سنجی به شرح زیر است :     15

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها               16

راه کارهای پیشنهادی              18

خلاصه اجرای راه کارهای پیشنهادی سال گذشته و نظارت بر آن        20

اجرای راه حل اول  20

اجرای راه حل دوم  21

اجرای راه حل سوم 21

اجرای راه حل چهارم              22

اجرای راه حل پنجم 23

اجرای راه حل ششم 24

اجرای فعالیت های تکمیلی در سال جاری و نظارت بر آن    25

نتایج بدست آمده :    37

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن       38

الف- ارزیابی تاثیر طرح بر خود            38

ب - ارزیابی آثار طرح بر دانش آموزان 38

ج- ارزیابی آثار طرح برهمکاران           39

د – ارزیابی آثار طرح بر اولیای دانش آموزان       41

اعتبار یابی              42

تجدید نظر و پیشنهادها            43

فهرست منابع           45

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دانش آموزان       46

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دبیران ریاضی    47

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است :  49

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دانش آموزان با توجه به سوالات فرم به شرح زیر است :  52

نتایج حاصل از جمع بندی پاسخ دبیران ریاضی با توجه به سؤالات فرم به شرح زیر است :              53

مقدمه

چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .

اقدام پژوهی چگونه می توانیم ترس سامان ازآموزگار و کلاس درس را کاهش دهیم و شاید نهایتاً به طور کامل از بین ببریم

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه می توانیم ترس سامان ازآموزگار و کلاس درس را کاهش دهیم و شاید نهایتاً به طور کامل از بین ببریم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 18

فهرست مطالب

مقدمه       3

بیان مساله:              4

توصیف وضعیت موجود         5

توصیف روستا:       5

توصیف کلاس درس:              5

توصیف دانش آموز:                6

بیان مساله:              7

گردآوری اطلاعات  7

پیرامون مساله         7

ترس چیست؟           7

روش های درمان ترس            9

گردآوری شواهد (1)               10

تجزیه و تحلیل اطلاعات :      13

اجرای راه حل         14

مقایسه ی راه حل ها                15

گردآوری شواهد(2) 16

بحث و نتیجه گیری و دادن گزارش نهایی              17

منابع        18

مقدمه

از آنجا که می توان گفت نیروی انسانی سرمایه عظیمی است برای پیشرفت علم و فناوری در جهان ، اکثر کشورها از همان ابتدا ، کودکان خود را با روش های صحیح تعلیم و تربیت برای آینده آموزش می دهند .که هر گونه سهل انگاری در این مورد نه تنها باعث می شود که این نیروهای با ارزش تباه بشوند بلکه ممکن است که آموزش های ناصحیح ، آنها را به عاملی برای شکست و نابودی تبدیل کند . مسوولان کشوری ما(به خصوص نهاد آموزش و پرورش) هم به تبعیت از آنها سعی دارند تا آموزش صحیح را از همان دوران کودکی به فرزندان این مرز و بوم ارئه دهند تا اینکه هم برای خودشان ، هم برای جامعه و در وهله ی آخر هم برای کل جهان سودمند باشند. البته در این مسیر هم کار های زیادی انجام گرفته است . که نتیجه ی آن هم در جاه هایی که آموزش به خوبی داده شده است پیداست . اما متاسفانه دیده می شود که در بعضی موارد در بعضی نقاط از کشور آنگونه که باید به آموزش دانش آموزان توجه شود ، دقتی صورت نمی گیرد و باعث دلزدگی بسیاری از آنها از درس و مدرسه گشته است که نتایج زیان بار آنها ملموس و آشکار است . حال یکی از دلایلی که در مناطقی از سرزمین ما مانع از آموزش مفید و کار آمد می گردد ، ترس و هراس های نابجایی است که بیشتر در دانش آموزان دوره ی ابتدایی از آموزگاران و معلمان آنها وجود دارد . حالا که ما متوجه شده ایم که چنین مشکلی در جامعه ی ما وجود دارد هرکسی به نوبه خود وظیفه دارد تا در جهت هموار سازی این مشکل بزرگ دست به کار شود . ما هم وظیفه خود دانستیم که برای رفع یک چنین مشکلی که در یکی از مناطق کوچک کشورمان وجود دارد راه حلی پیدا کنیم  . که حداقل ترس دروغین یک کودک مظلوم را برطرف سازد .