تحقیق در مورد بررسی میزان عزت نفس کارمندان مجرد و متاهل بیمارستان حکیم

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد بررسی میزان عزت نفس کارمندان مجرد و متاهل بیمارستان حکیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه36

فهرست مطالب

مقدمه

تعاریف اصطلاحات تحقیق

3-محدودیتهای پژوهش

بیان مساله

پیشنهادات ومحدودیتهای تحقیق وضمائیم

محدودیت ها وپیشنهادات

در این تحقیق با توجه به این که سروکار ما با

انسان همواره نیازهایی دارد که سبب اصلی حرکت، تلاش در رفتارهای وی است. اگر نیازهای فرد به خوبی  شناخته شود و شرایطی جهت رفع نیازها در حد تعادل فراهم شود،از سویی موجب پیشگیری از مشکلات ،اختلالات ونابسامانیهای جسمی وروانی می شود و از سوی دیگر سبب رشد وشکوفائی استعدادهای درونی می شود.

در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:

الف)نیازهای فیزیولوژیک  ب)نیازهای روانی (میرزا بیگی ،1373).

بشر گذشته از نیازهای فیزیولوژیک نظیر آب ،غذا ،هوا و غیره به نیازهای عالی تر و بالاتری نیاز داردبنابه تعریف نیاز یک حالت کمبود یا نقصان در موجود زنده است و انسان وقتی احساس نیاز میکند،یک حالت و احساس ناخوشایندی در او به وجود می آید ووقتی نیاز برطرف شد این حالت برای او یک حالت خوشایند است(سیف 1368).

یکی از نیازهای روانی انسان نیاز به احساس خود ارزشمندی یا عزت نفس است. تحقیقات نشان می دهد،نوجوانی که از عزت نفس زیاد برخوردار است خیلی موثرتر می آموزد،روابط سود بخش تری برقرار می کند،بهتر میتواند از فرصتها استفاده کند و خودکفا باشد،دیدگاه روشنتری

دانلود مقاله عزت و اعتماد به نفس

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله عزت و اعتماد به نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خداوند نعمت های زیادی به ما داده است از جمله چشم و گوش و هزاران چیز دیگر و با باید شکر گذاری نعمت های خداوند باشیم در این جا ما می خواهیم به یکی از مهمترین و بهترین نعمت های خداوند یعنی اعتماد به نفس و عزت نفس بپردازیم.
این ویژگی ها را پدران و مادران برای فرزندان به ارث می گذارند که ما از اینها در جاهای مختلفی استفاده می کنیم و بهره مند می بریم.افرادی که اعتماد به نفس و عزت نفس ضعیف دارند نمی توانند در زندگی به موفقیت برسند و از خوش بینی به زندگی طبیعی محرومند ولی بر عکس کسانی که اعتماد به نفس قوی دارند در زندگی با موفقیت و سربلندی بیشتر مواجه می شوند ولی اگر ما احساس کنیم در زندگی تا حدودی شکست خورده ایم بر اعتماد به نفس ما ضربه ای سخت وارد خواهد کرد هم چنین باید به عزت نفس کودکان نیز توجه ویژه ای داشته باشیم. ادامة مطالب را به طور دقیق و مفصل در ادامه خواهید خواند.
عزت به نفس
میراث گرانبهایی که همة ما به عنوان پدر و مادر در آینده برای فرزندانمان به جا می گذاریم احساس عزت نفس است.این خصوصیت هدیه ای نیست که بتوان آن را از طریق وراثت به کودکان منتقل کرد،زیرا به طور ذاتی در زندگی،شروع به شکل گیری می کند. و والدین نقش اساسی در این شکل گیری دارند.
ما به ابعاد مختلفی که والدین در آنها دخالت دارند مانند:محبت کردن،احترام گذاشتن،تشویق کردن،استفاده از قدرت،رشد حس استقلال و نیز نحوة تأیید تمامی این عوامل بر رشد عزت نفس خود کودک یا نوجوان،توجه کرده و به بررسی تأیید فوق العاده مدرسه بر خودآگاهی شخص،مسئلة شخصیت و جنسیت شخص و نحوة برخورد با افراد فاقد حس احترام به نفس پرداخته ایم.
تمامی استعدادها و توانایی های بالقوه فرد نابود خواهد شد مگر آنکه حس عزت نفس،آنها را فعال کرده و به هر کدام جهت بدهد.
عزت نفس ضعیف،نه تنها خوش بینی و میل طبیعی فرد به زندگی را کاهش می دهد بلکه در بدترین شرایط این نیروهای مثبت را به انرژی مضری برای کودک و جامعه تبدیل می کند.
یک راه رسیدن به خود آگاهی مثبت یا منفی،عزت نفس است.اگر احساس کاملا خوبی نسبت به خود داشته و یا بتوانیم رتبه خوبی به عنوان یک شخص به خود بدهیم،می توانیم بگوییم که از خودآگاهی مثبت،خودپنداری درست و یا عزت نفس بالایی برخورداریم. در چنی وضعیتی،چاره ای نیست جز این که بگوییم حسی که بعد از این چند حس به وجود می آید،احساس ارزشمند بودن است.اگر به عنوان یک شخص،رتبه ای پایین تر از حد معمول یا رتبه انسانی شکست خورده به خود بدهیم،آنگاه باید از عباراتی همچون خودآگاهی منفی،خود پنداری منفی یا عزت نفس کم و یا ارزش قائل نشدن برای خود،استفاده کنیم که تمام اینها یعنی نوعی عدم حرمت نفس.
در همة ما جنبه هایی وجود دارد که چندان مورد علاقه نیست.این جنبه ها اگر زیاد مهم نباشند،می توانیم با آنها زندگی کنیم،چرا که چندان ناراحتمان نمی کنند،اما حتی اگر فکر کنیم که در مورد یکی از جنبه های ویژه تا حدودی شکست خورده ایم،اثر شدیدی بر احساس شخصی ما دربارة خودمان خواهد گذاشت.این نوع احساس ضربه ای منفی بر عزت نفس ما خواهد زد.
بعضی از جنبه های زندگی،تأثیری اساسی بر دید و خودارزیابی ما دارند؛جنبه هایی مثل وضع ظاهری بدن،چگونگی ارتباط ما با دیگران و میزان موفقیت در کارها.هر گونه احساس بد در مورد یکی از این جنبه ها می تواند به شکل بدی کل خود پنداری ما را تحت تأثیر قرار دهد.برخی از این جنبه ها عبارتند از:شکل ظاهری بدن،عدم توفیق در روابط اجتماعی سطح شغلی پایین با درآمدی کم و یا بی کاری.دلیل این سوء تأثیر،مهم بودن این جنبه از نظر جامعه و ارزش آنها به هنگام ارزیابی از خود ماست.این مسائل،عزت نفس ما را تحت تأثیر قرار داده و به نوبه خود بر ارتباط اصلی ما با زندگی نیز مؤثر است و آن را مثبت و مطمئن یا آمیخته با تردید و بدبینی و توأم با احساس شکست خوردگی می سازد.
چیزهایی در زندگی هر یک از ما وجود دارد که برای شخص خودمان اهمیت بسیار دارند،مثلا برخورداری از استعداد و مهارت ویژه(پرورش گل های سرخ برای مسابقات باغبانی)برخورداری از برخی ملاک های اخلاقی یا تلاش برای تحقق بعضی از اهداف شخصی(کاستن از نقایص خود در یک بازی ورزشی).این امور حتی اگر به طور کلی برای جامعه ای که در آن زندگی می کنیم،مهم نباشند،تنها به دلیل اهمیت فردی می توانند به
نحوی خاص با مجموعه خود آگاهی و عزت نفس ما مرتبط باشند.شما هم قطعا می توانید یکی – دو جنبه مهم از لحاظ خود پنداری خویش را پیدا کرده و بشناسید.این جنبه ها معمولا همان جنبه هایی هستند که پس از کسب آنها،احساس عزت نفس واقعی می کنید،در حالی که ممکن است برای افراد دیگر هیچ اهمیتی نداشته باشند.
عزت نفس در کودکان
در مورد کودکان،گاهی چند موضوع کوچک می تواند به عزت نفس آنها آسیب برساند.اولین و مهمترین مسئله از نظر کودکان این است که والدینشان آنها را دوست دارند و برای آنها ارزش قائل هستند یا نه.محبت اساس احساس امنیت و عزت نفس در کودکان بوده و بر عزت نفس آنان در دوران کودکی اثرمی گذارد،کافی است. برای کودک که همچنان رشد می کند و بزرگ تر می شود،عوامل مختلفی دارای اهمیت ویژه می شوند:موفقیت در مدرسه،توانایی ایجاد و نگه داری روابط دوستانه و بروز نشانه های جسمی و جنسی در سنین نوجوانی و بلوغ.این عوامل به دلیل اهمیت بسیاری که دارند،اثری شگفت بر کل خود آگاهی و احساس عزت نفس کودک خواهند گذاشت.
آنچه در بزرگسالی پیروزی یا شکست جزئی قلمداد می شوند،عامل فشار بالقوه ای بر خود آگاهی و اعتماد به نفس کودک به شمار می آید.این فشار به ویژه در نمونه هایی که خود را با همسالان خویش مقایسه می کند،بیشتر احساس می شود.مثال خوب برای پسران جوان: یادگیری مهارت های بدنی،مثل دوچرخه سواری،شنا و انواع بازی های با توپ است.پسران اگر از پس این کارها به خوبی برآیند(معروف خواهند شد،اما اگر از حد متعادل پایین تر بروند از دور مسابقه خارج می شوند و این کار یعنی اوقات تلخی و رنج بردن که از ضربه ای که به خودآگاهی آنها وارد شده است.

شامل 8 صحه word

بررسی رابطه منبع کنترل (درونی- برونی) با عزت نفس

اختصاصی از فی بوو بررسی رابطه منبع کنترل (درونی- برونی) با عزت نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

توضیحات :

    پژوهش حاضر٬ با نام « بررسی رابطه منبع کنترل ( درونی- برونی) با عزت نفس » که با هدف یافتن رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنین یافتن تفاوت  منبع کنترل و عزت نفس بین دانشجویان دختر و پسر , انجام شد.

    منبع کنترل که دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر ,افرادی که دارای منبع کنترل درونی هستند معتقدند که اعمالشان نقش عمدهای در به حد اکثر رساندن برون دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای دارای منبع کنترل بیرونی٬ فکر میکنند برون دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار انها ندارد.

    عزت نفس به مقدار ارزشی گفته میشود که فرد به خود نسبت میدهد و فکر میکند دیگران برای او به عنوان یک شخص قائل هستند.

فهرست مطالب

 چکیده تحقیق                                                                                           

مقدمه                                                                                                               

1- فصل اول                                                                                               

1-1- بیان مسئله                                                                                              

1-2- اهمیت پژوهش                                                                                      

1-3- هدف پژوهش                                                                                            

1-4-سوالات پژوهش                                                                                  

1-5-متغیرهاو تعاریف نظری و عملیاتی آنها                                             

1-5-1- منبع کنترل                                                                                             

1-5-1-2-تعریف عملیاتی                                                                                         

1-5-2-عزت نفس                                                                                                        

2- فصل دوم                                                                                                

پیشینه نظری                                                                                      

2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان  در باره ی عزت نفس                                                           

2-1-1- نظریه جیمز                                                                                       

2-1-2- نظریه مید                                                                                          

2-1-3- نظریه کولی                                                                                  

2-1-4- نظریه روزنبرگ                                                                  

2-1-5- نظریه سالیوان                                                                    

2-1-6- نظریه هورنای                                                                                   

2-1-7- نظریه آدلر                                                                                                   

2-1-8- نظریه راجرز                                                                     

2-1-9- نظریه مزلو                                                                              

2-1-10-نظریه ی آلپورت                                                          

2-1-11-نظریه ی دیگر روانشناسان                                                           

2-1-12-عزت نفس و غرور                                                                       

2-1-13-نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس                                      

2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان                                      

  2-1-15-کمک تخصصی برای افزایش عزت نفس                                           

  2-2-منبع کنترل                                                                                         

  2-2-1-رویکردها و نظریه های متفاوت درباره منبع   کنترل                              

  2-2-2-مفاهیم اساسی نظریه یادگیرِی اجتماعی                                                

  2-2-3-تفاوت های فردی                                                                           

  2-2-4-کنترل                                                                                            

  2-2-5-واکنش در برابر از دست دادن کنترل                                                   

  2-2-6-منبع کنترل                                                                                      

  2-2-6-1-منبع کنترل درونی                                                                         

  2-2-6-2-منبع کنترل بیرونی                                                                         

  2-2-6-3-ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی                                              

  2-2-6-4-ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی                                               

  2-2-7- تصور راتر در باره انسان                                                                          

3- فصل سوم                                                                                               

3-1 – طرح پژوهش                                                                                              

3-2- جامعه ی مورد پژوهش                                                                      

3-3- نمونه روش نمونه گیری                                                                              

3-4-ابزارتحقیق                                                                                       

3-4-1-آزمون منبع کنترل                                                                                      

3-4-2-آزمون عزت نفس                                                                                      

3-5-روش اجرای پژوهش                                                                                    

3-5-1-اجرای اصلی                                                                                              

3-6-1-روش آمار                                                                                               

4- فصل چهارم                                                                                                 

تجزیه و تحلیل آمارِِِی                                                                                             

4-1-یافته های مربوط به سوال پژوهش                                                               

 فصل پنجم                                                                                                      

5-1-بحث و نتیجه گیری                                                                                     

5-2-پیشنهادات                                                                                                   

منابع                                                                                                                    

ضمائم                                                                                                                   

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات : 100

کارتحقیقی برسی تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دانش‎آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ایلام - در قالب ورد 62 ص

اختصاصی از فی بوو کارتحقیقی برسی تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دانش‎آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ایلام - در قالب ورد 62 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

مطالعه پیرامون نحوه رفتار والدین و ویژگیهای فرزندان موضوع بسیاری از تحقیقات علمی در کشورهای مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسی در این تحقیق ویژگی عزت نفس کودکان در رابطه با بدرفتاری والدین آنها است.

بدون تردید خانواده عمده‎ترین و مؤثرترین نقش را در فرایند شکل‎گیری شخصیت برای ایجاد حس عزت نفس در کودکان دارد. در خانواده‎ای که صمیمیت، محبت، مهربانی وجود دارد کودک می‎تواند هم عزت نفس بالایی داشته باشد و هم تغییرات مطلوب در شخصیت او ایجاد گردد. از یک سو کودک می‎تواند با اطمینان به شخصیت خود با مشکلات روبرو شود و از سوی دیگر، بدون داشتن اضطراب و تشویش رفتارهای نامناسب خود را مورد تردید قرار داده و سعی می‎کند آنها را به نحو مطلوب تغییر دهد. شکل‎گیری بنیادین عزت نفس در کودکان متأثر از فضای کلی خانواده است.

تحقیق بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد ومتاهل بیمارستان حکیم ومقایسه میزان افسردگی وسطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر ش

اختصاصی از فی بوو تحقیق بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد ومتاهل بیمارستان حکیم ومقایسه میزان افسردگی وسطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر شاغل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :38

انسان همواره نیازهایی دارد که سبب اصلی حرکت، تلاش در رفتارهای وی است. اگر نیازهای فرد به خوبی شناخته شود و شرایطی جهت رفع نیازها در حد تعادل فراهم شود،از سویی موجب پیشگیری از مشکلات ،اختلالات ونابسامانیهای جسمی وروانی می شود و از سوی دیگر سبب رشد وشکوفائی استعدادهای درونی می شود.

در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:

الف)نیازهای فیزیولوژیک ب)نیازهای روانی (میرزا بیگی ،1373).

بشر گذشته از نیازهای فیزیولوژیک نظیر آب ،غذا ،هوا و غیره به نیازهای عالی تر و بالاتری نیاز داردبنابه تعریف نیاز یک حالت کمبود یا نقصان در موجود زنده است و انسان وقتی احساس نیاز میکند،یک حالت و احساس ناخوشایندی در او به وجود می آید ووقتی نیاز برطرف شد این حالت برای او یک حالت خوشایند است(سیف 1368).

یکی از نیازهای روانی انسان نیاز به احساس خود ارزشمندی یا عزت نفس است. تحقیقات نشان می دهد،نوجوانی که از عزت نفس زیاد برخوردار است خیلی موثرتر می آموزد،روابط سود بخش تری برقرار می کند،بهتر میتواند از فرصتها استفاده کند و خودکفا باشد،دیدگاه روشنتری نسبت به مسیر زندگی خود داشته باشد(علیپور1373).

اهمیت عزت نفس برای کسانی که با کودکان ونوجوانان سروکاردارند امری روشن است،روان شناسان و جامعه شناسان ،عزت نفس مثبت رابه عنوان هسته مرکزی سازگاری اجتماعی تلقی می کنند که این دیدگاه ریشه ای تاریخی و عمیق دارد یافته های تجربی جدید ارتباط بین عزت نفس مثبت رابا عملکرد موثر ومطلوب اثبات نموده اند.مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان ونوجوانان است. برخورداری از اراده وعزت نفس قوی ،قدرتمند تصمیم گیری وابتکار،خلاقیت ونوآوری ،سلامت فکر و بهداشت روانی رابطه مستقیمی با میزان وچگونگی عزت نفس و احساس خود ارزشمندی فرد دارد. امروزه اصلاح ودرمان بسیاری از اختلالات شخصیتی ورفتاری کودکان ونوجوانان نظیر کمرویی،لجبازی ،پرخاشگری وتنبلی و کندرویی به عنوان اولین یا مهمترین گام برای ارزیابی وپرورش احساس عزت نفس،تقویت اعتماد به نفس ،مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازند. برای اینکه