پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان

اختصاصی از فی بوو پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:43

قیمت:2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست کامل:چکیده،مقدمه،نتیجه گیری و منابع

فهرست مطالب
عنوان صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم الف
تقدیر و تشکر ب
چکیده ت
فهرست مطالب ث
فهرست جدواول ح

فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه 2
بیان مسأله 4
اهمیت و ضرورت مسأله 5
اهداف 6
سؤالات و فرضیه‌ها 6
متغیرها و تعاریف عملیاتی 7

فصل دوم: پیشینه تحقیق
مبانی نظری 9
مبانی تجربی 18
مدل تحلیلی 21

فصل سوم: رو‌ش‌شناسی
روش تحقیق 23
جامعه آماری 23
نمونه آماری 23
ابزارها 23
روشهای آماری 24

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل پنجم: نتیجه‌گیری
بحث بر یافته‌ها 39
محدودیت‌ها 40
پیشنهادات 41

منابع و مأخذ 42

ضمائم
پرسشنامه 43

فهرست جداول و نمودار

جدول شماره (1-4) 27
جدول شماره(2-4) 28
جدول شماره(3-4) 29
جدول شماره(4-4) 30
جدول شماره(5-4) 31
جدول شماره(6-4) 32
جدول شماره(7-4) 33
جدول شماره(8-4) 33
جدول شماره(9-4) 34
جدول شماره(10-4) 34
نمودار شماره(1-4) 35
نمودار شماره(2-4) 36
نمودار شماره(3-4) 37

پروژه رشته روانشناسی با عنوان بررسی رابطه بین اعتماد به نفس و میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور واح

اختصاصی از فی بوو پروژه رشته روانشناسی با عنوان بررسی رابطه بین اعتماد به نفس و میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه رشته روانشناسی با عنوان بررسی رابطه بین اعتماد به نفس و میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد  به صورت فایل ورد (98 صفحه) و قابل ویرایش می باشد.

دارای چکیده و فهرست مطالب می باشد.

جهت استفاده دانشجویان عزیز رشته روانشناسی

چکیده :

هدف ما از این پژوهش بررسی رابطه بین اعتماد به نفس و میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد در سال تحصیلی 94-93 می باشد.

این پژوهش به روش توصیفی همبستگی انجام گرفته است.جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته رونشناسی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت می باشد و نمونه آماری شامل 100 نفر(50دختر و 50پسر) می باشد که به روش نمونه گیری ساده از میان جامعه مورد پژوهش انتخاب شده اند.

برای ابزار گردآوری اطلاعات برای تعیین میزان اعتماد به نفس ، از پرسشنامه استاندارد کوپر اسمیت و برای تعیین میزان پیشرفت تحصیلی از مقایسه نمرات ترمی دانشجویان استفاده گردیده است.

یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و دانشجویانی که از اعتماد به نفس بالاتری برخوردارند دارای پیشرفت تحصیلی بهتری میباشند.همچنین دیگر یافته ها حاکی از آن است که بین جنسیت دانشجویان و میزان اعتماد به نفس رابطه معناداری وجود دارد و دختران در هر چهار خرده مقیاس (عزت نفس کلی، اعتماد به نفس تحصیلی،اعتماد به نفس خانوادگی و اعتماد به نفس اجتماعی) از وضعیت بهتری نسبت به پسران برخوردارند و در همین راستا دختران نیز دارای پیشرفت تحصیلی بهتری بوده اند.

واژگان کلیدی : اعتماد به نفس، عزت نفس ، اعتماد به نفس خانوادگی و پیشرفت تحصیلی

فهرست مطالب

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه2……………………………………………………………………………………………………………..

طرح مسئله3……………………..………………………………………………………..

اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………….………………………………4

اهداف پژوهش6………………………………………………………………………

هدف اصلی6………………………………………………………………………

اهداف فرعی6………………………………..……….……………………………

سوالات پژوهش6…………………………………………………………………..

فرضیات پژوهش6…………………………………………….……………………………

تعریف واژه ها و اصطلاحات6………………………………………………………………

فصل دوم (ادبیات تحقیق)

تعریف اعتماد و رهیافتهای مرتبط با آن9…………………………………………………..

اشکال مهم اعتماد…………………………………………………………….10

عوامل مؤثر بر اعتماد

ویژگیهای مرتبط با اعتماد کننده......................................................................................................12

مفهوم اعتماد به نفس.....................................................................................................................13

حالات فرد فاقد اعتماد به نفس.......................................................................................................15

علل عدم اعتماد به نفس ................................................................................................................15

عوامل مؤثر در ایجاد اعتماد به نفس................................................................................................18

نقش عوامل دیگر در تقویت اعتماد به نفس.................................................................................... 22

یکی از لازمه های اعتماد به نفس، عزت نفس می باشد....................................................................23

ابعاد عزت نفس ...........................................................................................................................23

عزت نفس اجتماعی......................................................................................................................23

عزت نفس بدنی .....................................................................23

عزت نفس تحصیلی..............................................................23

عزت نفس کلی ................................................................... 24

مؤلفه های اساسی عزت نفس............................................................24

پیشرفت تحصیلی..............................................................25

پیشرفت تحصیلی و عوامل مربوط به آن.......................................26

راه‎های برقراری ارتباط با دانش‎آموزان ....................................30

راههای جلوگیری از افت تحصیلی ..................................30

مبانی نظری.........................................................................32

یادگیری و تعلیم و تربیت........................................................32

یادگیری از دیدگاه شنا خت گرایان...............................................33

یادگیری از دیدگاه فراشناخت.................................................................34

کاربرد نظریه یادگیری شرطی شدن کلاسیک پاولف..............................34

دیدگاه شناخت گرایان و کاربرد آنها در یاددهی.....................................35

کاربرد نظریه پیاژه در یاددهی...............................................35

کاربرد نظریه برونر در یاددهی................................................35

کاربرد نظریه یادگیری معنی دار آزوبل در یاددهی .......................36

انواع الگوها و روشهای یاددهی – یادگیری................................36

رویکرد یاددهی – یادگیری مستقیم......................................36

رویکرد یاددهی – یادگیری غیر مستقیم ...........................37

تدریس یاددهی....................................................................37

ماهیت تدریس و رابطه آن با یادگیری...........................................39

نفی رابطه ضروری میان یاددهی(تدریس) و یادگیری.....................39

رابطه ضروری میان تدریس و یادگیری...................................40

پیشینه تحقیقات ...............................................................41

تحقیقات انجام شده در داخل کشور...............................41

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.......................42

فصل سوم (روش تحقیق)

جامعه آماری، نمونه آماری و روش نمونه گیری .......................................48

جامعه آماری...........................................................................48

نمونه آماری........................................................................48

روش نمونه گیری.............................................................48

روش تحقیق.................................................................48

اﺑﺰار اندازه گیری...................................................................49

روش اﺟﺮای ﭘﮋوﻫﺶ.............................................................50

روش تحزیه و تحلیل داده ها ...............................................50

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

مقدمه................................................................................52

الف- یافته های توصیفی............................................ 52

آمار استنباطی..........................................................................52

فراوانی و درصد فراوانی پاسخ های آزمودنی ها به سوالات پرسشنامه(جدول فراوانی) ...........54

ب) آمار استنباطی( بررسی فرضیه ها) ...............................64

فرضیه 1..............................................................................64

فرضیه 2 ..............................................................................65

فرضیه 3...................................................................66

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث ..........69

نتیجه گیری........................................................................72

محدودیتهای پژوهش..........................................................74

پیشنهادات ......................................................................75

منابع و ماخذ................................................................76

ضمایم و پیوست ها..............................................................79

پرسشنـامه کوپراسمیت(اعتمـادبه نفس) .....................................80

دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین عزت نفس و افکار غیر منطقی در دانش آموزان دبیرستان دخترانه

اختصاصی از فی بوو دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین عزت نفس و افکار غیر منطقی در دانش آموزان دبیرستان دخترانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پژوهش حاضر به دنبال بررسی رابطه بین عزت نفس و افکار غیر منطقی در دانش اموزان دبیرستانی دخترانه شهرستان نظراباد می باشد.تعداد صفحات:95

فرضیه هایی که به معرض ازمایش گذاشته شده اند عبارتند از:1-ایا بین عزت نفس و افکار غیر منطقی رابطه وجود دارد یا نه؟ 2-ایا بین عزت نفس با ضرورت تاثیر و حمایت از جانب دیگران وجود دارد یا نه؟ 3-ایا بین عزت نفس با انتظار بیش از حد از خود رابطه وجود دارد یا نه ؟4-ایا بین عزت نفس با تمایل به سرزنش رابطه وجود دارد یا نه؟5-ایا بین عزت نفس با واکنش به ناکامی رابطه وجود دارد یا نه؟6-ایا بین عزت نفس با بی مسولیتی عاطفی رابطه وجود دارد یا نه؟7-ایا بین عزت نفس با نگرانی بیش ازاندازه توام با اضطراب رابطه وجود دارد یا نه؟8-ایا بین عزت نفس بااجتناب از مشکلات رابطه وجود دارد یا نه؟9-ایا بین عزت نفس با وابستگی رابطه وجود دارد یا نه؟10-ایا بین عزت نفس با در ماندگی نسبت به تغییر رابطه وجود دارد یا نه؟11-ایا بین عزت نفس با کمال گرائی رابطه وجود دارد یا نه؟

آزمون عزت نفس (کوپراسمیت، 1967)

اختصاصی از فی بوو آزمون عزت نفس (کوپراسمیت، 1967) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقیاس عزت نفس کوپراسمیت (1967) یک مقیاس 58 ماده­ای خود- گزارشی، مداد – کاغذی است که 8 ماده آن دروغ سنج می­ باشد و 50 ماده دیگر آن به 4 خرده مقیاس عزت نفس کلی، عزت نفس اجتماعی، عزت نفس خانوادگی، و عزت نفس تحصیلی تقسیم شده است.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):

تعداد گویه ها: 58

تعداد مولفه: مولفه (عزت نفس کلی، عزت نفس اجتماعی، عزت نفس خانوادگی، و عزت نفس تحصیلی)

روایی و پایایی: دارد

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات: 4

دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع وقف بر نفس از دیدگاه فقه و قانون مدنی- 41 صفحه

اختصاصی از فی بوو دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع وقف بر نفس از دیدگاه فقه و قانون مدنی- 41 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هرست مطالب

موضوع                                                صفحه

مقدمه……………………………..

چکیده……………………………..

بخش اول:  وقف بر نفس از دیدگاه فقهای غیر شیعه  

1- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای خنفیه ….

2- وقف  بر نفس از دیدگاه فقهای شافعی….

3- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای ؟؟……..

4- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای مالکیه….

5- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای زندیه…..

6- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای ظاهریه….

7- خلاصه آزاد……………………….

بخش دوم- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای شیعه

1- قول شهید اول…………………….

2- قول شهید ثانی……………………

3- قول محقق ملی…………………….

4- قول ابوسعید احمد بن سلمان…………

5- قول علی اصغر مروارید……………..

6- قول امام خمینی (ره)………………

7- قول صاحب جواهر…………………..

8- قول آیت الله احمد حسینی شیرازی……….

9- نظر نگارنده …………………….

بخش سوم: وقف بر نفس از دیدگاه قانون مدنی  

نتیجه …………………………….

منابع و ماخذ……………………….

مقدمه:

باتوجه به توصیه‌های ائمه اطهار بروقف و نیز اهداف بالایی که وقف در جامعه ممکن است داشته باشد. رسیدگی و تجزیهو تحلیل این امر در جامعة امروزی ما که ؟؟ به این امر است  امری ضروری به نظر می‌رسد و از آنجا که وقف نهادی بسیار گسترده و احکام مفصل و کاملی را هم در فقه و هم در قانون به خود اختصاص داده است لذا رسیدگی و بررسی همة احکام آن بسیار کاربر است و از حوصلة این مقاله خارج است در ضمن پرورش یک موضوع جزئی می تواند آثار مفیدتری داشته باشد چون ابعاد گوناگون را می توان مورد بحث قرار داد لذا ما در این تحقیق کوتاه بر آن شدیم که موضوع وقف بر نفس که یک جزء کوچک از مسائل مربوط را به به وقف را تشکیل می دهد به طور مفصل هم از دیدگاه قانون مدنی و هم از دیدگاه فقه اعم از عامه و شیعه تحلیل کنیم و در نهایت به یک نتیجه‌گیری برسیم که ما را در بحث قضا، وکالت یا هر حرفة دیگر که مربوط به  این امر است یاری دهد، انشاء الله که چنین باشد.

در احکام و شرایط وقف در یک دسته‌بندی به شرایط موقوف علیهم پرداخته می شود از آن جمله اینکه موقوف علیهم باید موجود باشند نه معدوم و یا ا ینکه آنها اهلیت  لازم برای قبض مال مرقوفه را داشته باشند، این  گونه شرایط در وفقه و قانون مدنی تقریبا یکسان هستند و یک شرط مشترک دیگر این است که واقف از موقوف علیهم باید خارج باشد یعنی وقف بر نفس باطلا ست ولی ا ین مورد در مذاهب عامه مورد تردید واقع شده و نسبت به آن ایراداتی و استدلال هایی وارد شده است که لازم است بررسی شوند  و به یک نتیجه‌گیری صحیح برسیم یعنی از دید بعضی فقها وقف بر نفس صحیح است که در جای خود به آن پرداخته خواهد شد.

برای پرورش موضوع ابتدا چکیده‌ای از مطالب مطروحه درتحقیق آورده می شود سپس وارد اصل بحث می شویم و دیدگاه فقهای عامه و سپس شیعه مطرح می شود و بعد به یک جمع‌بندی از این مطالب اشاره می کنیم و سپس نظرات حقوقی و نظرات قانون مدنی را طرح می کنیم تا در نهایت به یک نتیجه‌گیری برسیم.

چکیده:

 بحث وقف بر نفس در مبحث شرایط موقوف علیهم طرح می شود در این تحقیق این موضوع جزئی از دیدگاه فقه و حقوق مدنی بررسی شده است.

در کل فقهای عامه به دو دسته تقسیم می شوند عده ای معتقدند وقف بر نفس صحیح است و به چند روایت از جمله روایت زیبر یا به اصولی مثل العقود تابعه با ؟؟ یا  اوفو بالعقود استناد می کنند و در این راستا استدلال هایی ارائه می دهند که مذهب چهار گانة شافعی مالکی، صنفی و جنبلی هیچ یک به طور کامل بر این موضوع اتفاق نظر ندارند.

دستة دوم از فقهای عامه بر بطلان وقف بر نفس نظر داده ا ند که این دسته از افراد هم از دلایل عقلی ونقلی گوناگون بهره گرفته اند از جمله روایت طلحه بن زید، روایت علی بن سلمان واستدلال‌هایی مثل اینکه وقف بر نفس خلاف مقتضای ذات عقد است.

فقهای شیعه تقریباً اتفاق نظر دارند که وقف بر نفس باطل است و دلایلی ارائه داده اند مثلاً اجماع که از ادله اربعة فقه شیعه است و نیز دلایل عقلی و نقلی فراوان که به تفصیل بیان گردیده است.

قانون مدنی به تبعیت از قانون مدنی فرانسه و مطابق با فقه شیعه این بحث را در مواد 72 و 73 و 74 در باب وقف مطرح کرده و حکم به بطلان داده است.

بحثی که پیرامون وقف بر نفس مطرح می شود وقف بر موقوف علیهمی است که عام هستند و خود واقف بعدا جز آنها می‌شود مثلا وقف بر فقها می‌کند و خود واقف بعدا فقیه می‌شود در این مسئله اتفاق نظر وجود دارد هم در فقه عامه و هم در فقه شیعه و هم بین حقوقدانان که صحیح می باشد چون وقف بر عام است و نامحصور است.

از جمع مطالب نتیجه‌ای که حاصل می‌گردد این است که وقف بر نفس باطل است و اگر قسمتی از وقف را شامل شود نسبت به همان قسمت باطل و نسبت به بقیه صحیح است.

بخش اول: وقف بر نفس از دیدگاه فقهای غیر شیعه

 1- وقف بر نفس از دیدگاه فقهای حنفیه

 فقهای حنفیه در صحت وقف بر نفس اختلاف نظر دارند:

ابویوسف و ابو حنیفه، وقف بر نفس را به طور مطلب جایز می دانند، نظیر وقف بر جهت محتمل لاانقطاع گرچه آخر وقف را برای مالکین قرار نداده باشد.

از نظر این گروه چنانچه بر وقف بر منقطع الانقطاع (احتمالاًٌ) بعد از تحقق انقطاع، عواید به واقف بر می گردد و مانعی ندارد که از اول نیز عواید به او برگردد.

به علاوه بروقف بر نفس نیز باعث قربت است چنانچه پیامبر اکرم (ص) فرمودند: «نفقه الرجل علی نفسیه صدقه[1]» و باز فرمودند: «ابدا بنفسک فتصدق علیها»[2] همچنین در روایتی آمده است که پیامبر از صدقة خود استفاده می‌کرد ومواد از صدقه، صدقة موقوفه است و استفاده از آن منحصر است به صورتی که واقف استفاده از آن را شرط کرده باشد پس چنین شرطی صحیح است البته چنین حدیثی به طور صریح پیدا نشده است ولی در نصب الرایه به آن اشاره‌ای شده است.

قطع نظر از همة اینها با وقف مالکیت مالی که به قصد قربت وقف شده است به تملیک خحدا در می آید و فرد با شرط استفادة خود از عواید ملک خدا استفاده می کند و نه اینکه ملک خود را برای خودش وقف کرده باشد و چنین شرطی نه با قصد قربت منافات دارد و نه با شریعت اسلام درست مثل استفادة واقف از مسافرخانه یا گورستان و آب انباری که خودش وقف کرده است. (که در این  بحث باید شرط کرده باشد).

جواز وقف بر نفس مورد قبول فقهای بلخ که صنفی هستند نیز واقع شده است و بر طبق آن فتوا داده اند و آن را معتمد شناخته اند، تا مردم به وقف کردن ترغیب شوند که البته گفته شده بعد از فوت واقف عواید مال موقوفه به مصرف فقرا خواهد رسید.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است