"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
دانلود پاورپوینت ریاضی سوم راهنمایی - معادله ی خط - 22 اسلاید قابل ویرایش
"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
یکی از وسایل گرم کننده ، در محیط های مسکونی شوفاژاست . در شوفاژ آب در مجاورت منبع گرما داغ می شود . (در موتور خانه شوفاژ)و سپس ازطریق لوله هایی به درون رادیاتور ها که در محیط نصب شده است ، حرکت می کند . وقتی رادیاتور داغ می شود هوای اطراف خد را گرم می کند و محیط را به روش همرفت گرم می کند .
بخاری نفتی نیز با جریان همرفتی هوای اتاق را گرم می کند.
"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
عنوان:مشکلات و راهکارها روش های تدریس زبان انگلیسی دردوره راهنمایی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:100
قیمت:5000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل
به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
چکیده
5
7
روش تدریس زبان انگلیسی8
روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری: (1)
10
روش تدرس اصوات (Phonetics)
11
مرحله تمرین (Oral Dii)
12
هدف از تمرینات Oral Drills
12
روش تدریس پیشنهادی مکالمه:
12
روش سمعی بصری
14
مهارتهای چهارگانه یادگیری زبان خارجی
19
آموزش زبان انگلیسی:
22
روش تدریس متون خواندنی ( Reading )
23
تدریس واژگان Vocabulary
24
روش تدریس لغات جدید :
25
لغات جدید به کمک تصاویر
26
روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری در زبان انگلیسی
27
روش تدریس اصوات (Phonetics ):
28
مرحله تمرین (Oral Drills )در زبان انگلیسی
29
روش تدریس مکالمه در زبان انگلیسی
30
یادگیری مشارکتی و تدریس زبان انگلیسی ( روش کارآیی تیمی )
40
تفاوت های آموزش زبان انگلیسی در موسسات زبان و مدارس
48
نقش انگیزش در فرآیند آموزش و یادگیری زبان انگلیسی51
نگاهی اجمالی بر روش های نوین تدریس
53
57
یادگیری انگلیسی با روش جدید58
تفاوت a. an و کلمات جمع
58
معما
60
62
* اصول روش مستقیم *
63
* اصول روش شنیداری - گفتاری *
64
روش کارایی تیمی و تدریس زبان انگلیسی
68
فواید و کارکردها گوش دادن76
مهارت های اساسی گوش دادن فعال
77
راهکارهای عملی گوش دادن فعال
78
به کمک ضمیر ناخودآگاه درخواب انگلیسی بیاموزید!!81
یادگیری مشارکتی و تدریس زبان انگلیسی ( روش کارآیی تیمی )82
92
روش های موجود در تدریس گرامر
94
نتیجه گیری
99
منابع:
100
چکیده
همانگونه که می دانید یادگیری زبان در چهار مهارت خواندن ، نوشتن ، صحبت کردن و گوش دادن خلاصه می شود. به نظر می رسد گوش دادن اولین مهارت مورد نیاز برای یادگیری زبان است. همانگونه که اصولا زبان مادری را از طریق گوش دادن یاد گرفته ایم ، افزایش توانایی و مهارت گوش دادن در یادگیری زبان جدید نسبت مستقیمی با حصول موفقیت در فراگیری آن زبان دارد. بعد از گوش دادن ، صحبت کردن (مکالمه) مهمترین نیاز و مهارت یک زبان آموز به شمار می آید.
اصولا زبان آموزانی که موفق می شوند از طریق گوش دادن و صحبت کردن با محیط ارتباط برقرار کنند در یادگیری مهارت های خواندن و نوشتن نیز بسیار موفق تر ظاهر می شوند. خواندن سومین و یکی از ساده ترین مهارت های یادگیری زبان است. مهارت خواندن بیش از هر چیز نیاز به داشتن دایره وسیعی از لغات دارد. گسترده شدن مرزهای دایره لغات شما تنها نیازمند زمان و کمی پشتکار است. بدون شک بسته های آموزشی زبانی که تمرکز خود را بر روی تقویت دایره لغات کاربران بنا کرده اند ، یکی از موثرترین راه ها برای تقویت مهارت خواندن هستند. کتاب های خوبی نیز در زمینه لغات کاربردی زبان موجود است که می توانند شما را در رسیدن هر چه سریعتر به موفقیت در خواندن یاری دهند. نوشتن آخرین مهارتی است که زبان آموز باید تمرکز خود را بر روی آن بگذارد.
در یک جمع بندی کلی از مطالب ذکر شده می توان به این نکته دست یافت که گرامر و قواعد دستوری خاص ، یکی از آخرین مواردی است که باید در دستور یادگیری زبان قرار گیرد. به نظر می رسد یادگیری گرامر و قواعد دستوری کلی همزمان با کار بر روی مهارت صحبت کردن نیاز های پایه به گرامر را رفع نماید. به عبارت دیگر تمرکز بر روی قواعد دستوری باید در مرحله آخر یادگیری زبان انجام شود و پیش نیازی برای نوشتن در نظر گرفته شود. بسیاری از کلاس های زبان هستند که تاکید زیادی بر گرامر می کنند و مدت زمان بسیاری را صرف گرامر می کنند اما واقعیت این است که تا زمانی که نتوانید حرف بزنید (مکالمه کنید) ، عملا در یادگیری زبان موفق نشده اید. باید حرف بزنید ! حتی اگر صحبت های شما از نظر گرامری خطا دارد. حرف زدن تنها راه یادگیری زبان است. بسیاری افراد هستند که سالها به کلاس زبان می روند اما بدلیل اینکه تمرکز این کلاس ها به جای حرف زدن بر یادگیری گرامر است ، عملا در پایان احساس ضعف می کنند و نمی توانند نتیجه دلخواه را کسب کنند. پس فراموش نکنید ، اگر می خواهید زبان یاد بگیرید باید حرف بزنید !
کلید واژه ها: زبان، یادگیری زبان انگلیسی، دوره راهنمایی
اگر برای خرید ایمیل ندارید نگران نباشید جای ایمیل را خالی بگذارید ولی شماره موبایل حتما پر شود
درصورتی که با خرید اینترنتی اشنا نیستید به شماره تماس زیر پیامک بزنید و با پرداخت هزینه کارت به کارت از طریق ایمیل یا تلگرام فایل را دریافت نمایید
در هنگام دانلود در هر صورتی که دچار اشتباه یا موفق به دانلود نگردیدیا اینترنت شما قطع و کسر هزینه شدید به این شماره 09386010261 پیامک یا با تلگرام ارتباط برقرار و فایل خود را تلگرامی دریافت نمایید
معرفی :
اقدام پژوهی چگونه وضعیت انضباطی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی را بهبود بخشیدم .
– بصورت ورد و قابل ویرایش
– تعداد صفحات 30 صفحه
فهرست مطالب
چکیده. 2
«مقدمه : توصیف وضعیت و تبیین مسئله». 3
(به گفته ی معلم ریاضی ). 4
شواهد 1. 5
از زبان دبیر زبان انگلیسی :. 7
تعریف مفاهیم و واژگان کلیدی. 10
یافته های علمی. 10
پیشینه تحقیق:. 13
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها:. 16
به شرح ذیل:. 16
تفسیر:. 16
اجرای راهکار های پیشنهادی و نظارت بر آنها:. 18
گردآوری شواهد 2:. 23
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار:. 23
ارائه راه حل های پیشنهادی وبررسی راه حل ها. 24
منابع. 28
اینجانب ………….. دارای مدرک ………………، معاون آموزشی مدرسه ………. شهرستان ……… ، دارای …………… سابقه خدمت در آموزش وپرورش هستم . شاکر خداوند مهربانی هستم که لطفش را هیچوقت از بندهاش دریغ نمیورزد و افتخار میکنم که بتوانم راهرو و ادامه دهنده راه انبیا و اولیای الهی باشم و نور دانش و توانایی را در این دانشآموزان میهن اسلامی شعله ور نمایم.
با نام و یاد یگانه ایزد توانا از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً در زمینه ی دانش آموزان داشته ام و از آنجایی که رشته مورد تدریسم نیز دینی وعربی است که خود اخلاق و تربیت سرلوحه کارش می باشد و از جهت دیگر دانش آموزان کلاس دوم سال تحصیلی 91-92 را از این نظر ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله تقلب در کلاس، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . در بین این دانش آموزان دیده می شد، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و اقداماتی انجام دادم از جمله تهیه تعدادی عکس از وضع نامطلوب و مطلوب کلاس، گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن نظر دانش آموزان در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، رفتن به اردو همراه با بچه ها در جهت رفع مشکل، تشکیل جلسه شورای اولیاء و مربیان این کلاس و کمک گرفتن از والدین این بچه ها. و با توجه به شواهد موجود و وقت اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم و متأسفانه آن تغییر شگرف حاصل نشد اما تغییرات نسبی بدست آمد.