الگوهای پارچه های غربی بخش دوم-Western Patterns Textiles 2

اختصاصی از فی بوو الگوهای پارچه های غربی بخش دوم-Western Patterns Textiles 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

40 jpg

2950*2094 پیکسل

رزولوشن:300 DPI

حجم فایل:85.2 مگابایت

تجربیات تدریس علوم تجربی دوره متوسطه اول

اختصاصی از فی بوو تجربیات تدریس علوم تجربی دوره متوسطه اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست

چکیده :. 3

وظایف دبیر علوم تجربی. 4

تجربیات و تبیین آن :. 5

تجربه 1 : تجربه موفق آموزشی ویژه درس علوم تجربی راهنمایی. 5

فواید این روش چیست ؟. 6

تجربه 2 و تبیین آن :. 7

یک تجربه آموزشی در درس علوم تجربی در مقطع راهنمایی. 7

قسمتی از داستان کشور زیبای بدن برای استفاده همکاران. 7

تجربه 3 و تبیین آن :. 8

استفاده از پاورپوینت برای تدریس بهتر علوم :. 8

تجربه 4 :. 8

استفاده از نوارهای و سی دی های تصویری آموزشی :. 8

تجربه 5 :. 8

توجه به دانش اموزان ضعیف تر :. 8

چند پیشنهاد در زمینه تدریس علوم تجربی. 8

پیشنهادات  مطرح شده همکاران در زمینه تدریس علوم  تجربی :. 8

نمونه ای از تکالیف نوروزی علوم. 9

ویژگیهای دبیرعلوم تجربی(کلاس بهتربادبیرعلوم بهتر) ( ویژه ی همکاران فرهنگی ). 10

*ارتباط نیکوبا دیگران ومهارت های کارتیمی.. 12

به کار گیری روش پودمانی در تدریس علوم تجربی. 13

مزایای روش پودمانی. 17

محدودیت ها 18

یک تجربه عملی در زمینه تدریس علوم تجربی راهنمایی. 18

روش های فعال سازی انجام آزمایش ها و تدریس عملی علوم تجربی در دوره راهنمایی. 18

خلاصه ی یافته های اولیه بنده. 21

انتخاب راه حل جدیدو موقتی و پیشنهاد. 24

چگونگی اجرای راه حل جدید. 25

گردآوری اطلاعات شواهد(2). 26

تجدید نظردرروش های انجام گرفته واعتبار بخشی به آن. 26

نتایج این تجربه کاری.. 27

نمونه دیگر از تجربه عملی بنده در تدریس علوم تجربی و تبیین آن. 28

چگونه توانستم با شیوه تدریس نوین ساعت درس علوم تجربی را برای خود و دانش آموزانم جذاب کردم ؟. 28

بیان مساله وتوصیف وضعیت موجود:. 28

شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ). 29

تجزیه وتحلیل داده ها 30

نظرات همکاران:. 30

نظرات دانش آموزان :. 31

اجرای راه حل جدید :. 32

روش تدریس :. 32

ارزشیابی. 34

اولین ازرشیابی کلاس:. 34

گرد آوری اطلاعات (شواهد 2 ). 36

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی :. 37

نتایج حاصل از این تجربه. 38

ارزشیابی درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی حاصل از تجربیات.. 39

الگوهایی برای ارزشیابی توسعه یافته. 42

پیشنهادات به  دبیران علوم تجربی حاصل از تجربیات بنده :. 44

روش تفحص گروهی در درس علوم تجربی (روشی برای آموزش مفهوم سازمان بندی در انسان). 46

روش تفحص گروهی دردرس علوم تجربی(سلول-بافت-اندام ...). 46

چند روش تدریس پویای علوم تجربی بر اساس  آموزش فعال علوم ازنیاز تا عمل. 47

1- تدریس بخش دنیای زنده بصورت گروهی با شرکت در یک پیک نیک . 47

چند پیشنهاد برای تدریس علوم تجربی. 50

راهکارهای مناسب و اجرائی در تدریس علوم تجربی. 52

فعالیت های پیشنهادی حاصل از تجربیات: 55

پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس علوم تجربی:. 56

کلام آخر :. 57

نتیجه گیری.. 58

منابع :. 59

الگوهای پارچه های غربی بخش اول-Western Patterns Textiles1

اختصاصی از فی بوو الگوهای پارچه های غربی بخش اول-Western Patterns Textiles1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

40 jpg

2950*2094 پیکسل

رزولوشن:300 DPI

حجم فایل:85.1 مگابایت

پایان‌نامه بررسی امکان بکارگیری سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت (ABC) در صنایع آلومینیوم

اختصاصی از فی بوو پایان‌نامه بررسی امکان بکارگیری سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت (ABC) در صنایع آلومینیوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد  صفحات : 154   
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)  
 فهرست مطالب:

عنوان        صفحه
چکیده    1
فصل اول: کلیات    2
1-1 مقدمه    3
2-1 بیان مساله    8
3-1 انگیزه‌های انتخاب موضوع تحقیق    9
4-1 اهداف تحقیق     10
5-1 اهمیت موضوع تحقیق    10
6-1 سوالات اصلی تحقیق    11
7-1 فرضیه‌های تحقیق    11
8-1 نوآوری تحقیق    11
9-1 تعاریف عملیاتی    12

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق    14
قسمت اول: مفاهیم حسابداری بهای تمام شده و انواع سیستم‌های حسابداری    15
1-2 حسابداری بهای تمام شده    15
2-2 اهمیت بهای تمام شده و اقلام تشکیل دهنده آن    15
3-2 نقش اطلاعات حسابداری در تصمیم‌گیری    16
4-2 بخششهای سیستم حسابداری بهای تمام شده    17
5-2 عوامل موثر بر سیستم حسابداری بهای تمام شده    18
6-2 ماهیت حسابداری بهای تمام شده    20
7-2 عناصر تشکیل دهنده بهای تمام شده    22
8-2 سیستمهای هزینه‌یابی    23
9-2 سیستمهای هزینه‌یابی سنتی    23
10-2 سیستمهای هزینه‌یابی سفارش کار    27
11-2 سیستمهای هزینه‌یابی مرحله‌ای    28
12-2 هزینه‌یابی محصولات مشترک و فرعی    33
13-2 هزینه‌یابی بر مبنای هدف    49
قسمت دوم: هزینه یابی برمبنای فعالیت ABC و انواع سیستم‌های هزینه یابی برمبنای فعالیت55    
14-2 مقدمه    55
15-2 نقش و اهمیت هزینه سربار در تولید    57
16-2 حسابداری مدیریت    57
17-2 رویکردهای حسابداری مدیریت    58
18-2 هدفهای حسابداری مدیریت    58
19-2 تفاوتهای اساسی بین حسابداری مدیریت و حسابداری مالی    60
20-2 روابط بین حسابداری مالی، سیستم حسابداری بهای تمام شده و حسابداری مدیریت    61
21-2 طبقه‌بندی هزینه‌ها    62
22-2 هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت (ABC)    63
23-2 کاربرد استفاده از سیستم ABC    78
24-2 مناسب‌ترین زمان کاربرد سیستم ABC    81
25-2 سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت در مقایسه با سیستم سنتی    82
26-2 مدیریت بر مبنای فعالیت    83
27-2 نسل‌های هزینه‌یابی برمبنای فعالیت     89
28-2 هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت بر مبنای زمان    94
29-2 قیمت‌گذاری برمبنای فعالیت    
30-2 بودجه‌بندی بر مبنای فعالیت    
قسمت سوم: ویژگی‌های صنایع آلومینیوم و کاربرد هزینه‌یابی برمبنای فعالیت     97
29-2 مشخصات قلمرو تحقیق    97
30-2 شمای ارتباطی سیستم بهای تمام شده با سایر سیستمهای اطلاعاتی    103
31-2 فرآیند تولید در شرکت    104
32-2 مراحل تولید    105
33-2 پروسه تولید    106
34-2 روش محاسبه بهای تمام شده    109
35-2 بهای تمام شده محصولات در سال 1383    115    
36-2 طراحی و پیاده‌سازی سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت    117
37-2 مقایسه پیاده‌سازی و نصب    118
38-2 تعیین فعالیتها    121
39-2 تعیین محرکهای فعالیت    121
40-2 تخصیص هزینه‌ها    123
41-2 مقایسه هزینه سربار محصولات براساس سیستم سنتی و سیستم ABC    124
42-2 مقایسه بهای تمام شده محصولات براساس سیستم سنتی و سیستم ABC    124
قسمت چهارم: تحقیقات انجام شده    125
43-2 پیشینه تحقیق     125
فصل سوم: متدولوژی تحقیق    133
1-3 مقدمه    134
2-3 روش تحقیق    134
3-3 ابزار تحقیق    135
4-3 فرضیه‌های تحقیق    135
5-3 قلمرو تحقیق    135
6-3 داده‌های تحقیق    136
7-3 متغیرهای تحقیق    137
8-3 روش جمع‌آوری داده‌ها    136
9-3 روش تحلیل داده‌ها    136
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق    138
1-4 مقدمه    139
2-4 آزمون فرضیه‌ها    139
3-4 فرضیه اصلی اول    139
4-4 فرضیه اصلی دوم    142

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات    145
1-5 نتیجه‌گیری و پیشنهادات    146
2-5 نتیجه‌گیری کلی    146
3-5 پیشنهادات حاصل از تحقیق    147
4-5 سایر پیشنهادات    148
5-5 پیشنهاد برای تحقیقات آینده    148
6-5 محدودیتهای تحقیق    147

پیوست    149
منابع و مأخذ    150
چکیدة انگلیسی    153

چکیده:
سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت یکی از سیستم‌های نوین بهای تمام شده محصولات و خدمات می‌باشد که اطلاعات مورد نیاز مدیران را بهتر و دقیق‌تر فراهم می‌کند و استفاده کنندگان را در امر تصمیم‌گیری صحیح و مناسب یاری می‌نماید. این پژوهش جزء تحقیقات علمی و کاربردی است که در کارخانجات تولیدی نورد آلومینیوم انجام گرفته است که پس از بررسی و تجزیه و تحلیل روش موجود بهای تمام شده آن کارخانه و تشخیص نقاط ضعف و قوت آن به تبیین اهمیت سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت در کارخانه نورد پرداخته و سپس مراحل سیستم ABC شناسایی گردیده است.
همانطور که از موضوع تحقیق برمی‌آید، محقق بدنبال تعیین اهمیت سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت کارخانجات تولیدی نورد آلومینیوم اراک بوده و برای اینکار در قلمرو زمانی سال مالی 83-84 شرکت مذکور، صورتهای مالی و اطلاعات مالی مربوط به آن دوره را مورد بررسی قرار داده و پس از شناخت سیستم حاکم بر شرکت و نحوه گردش عملیات حسابداری آن و شناسایی مراکز فعالیت عمده و تلفیق منطقی این فعالیتها، نهایتاً 13 فعالیت را بعنوان زیربنای سیستم ABC شناسایی کرده و محرکهای هزینه هرکدام از این فعالیتها را انتخاب کرده است.
نتیجه مطالعات و تحقیقات انجام شده چنین نشان داد، که استفاده از سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت نه تنها باعث تخصیص هرچه دقیق‌تر هزینه‌های سربار می‌شود بلکه باعث می‌گردد که مدیران داخلی شرکتها با استفاده از اطلاعات بدست آمده، در خصوص برنامه‌ریزی و کنترل تولید تصمیمات بهتری را اتخاذ نموده و شرکت را در کسب سود یاری نمایند.

گزارش کامل کار اموزی رشته برق قدرت روشی برای مکان یابی عیب کابل های

اختصاصی از فی بوو گزارش کامل کار اموزی رشته برق قدرت روشی برای مکان یابی عیب کابل های دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش کامل  کار اموزی  رشته   برق قدرت روشی برای مکان یابی عیب کابل های بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 20

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی

روشی برای مکان یابی عیب کابل های برق قدرت

خلاصه : افزایش استفاده از کابل زیر زمینی برای توزیع نیرو ، روش دقیق ، سریع و ارزانی را برای موضع یابی عیب کابل ایجاد می کند . این مقاله یک موضع عیب یاب را بر اساس انعکاس پالس در خطوط انتقال بررسی خواهد کرد .  سیستم مورد نظر متشکل از  پالس ولتاژ بالا ، مولد قابل تنظیم موج خطی و مولد پالس با مدوله کننده شدت نور می باشد . دستگاه جنبی بکار رفته در این روش اسیلوسکوپ خواهد بود . پالسر ولتاژ بالا پالس های منفی با با دامنه حدود 1000 ولت تولید می کند . مولد موج خطی را طوری تنظیم می شود که بتواند پهنای 20 ، 50 ، 100 و 400 میکرو ثانیه داشته باشد . مولد پالس با مدوله کننده دو مشخصه بارز دارد :  1 ) ایجاد اطمینان از این که تصویری که روی صفحه اسیلوسکوپ ظاهر می شود تنها برای محدوده زمانی انتخاب شده قابل رویت است .  2 ) این مدار یک نقطه نورانی روی صفحه اسیلوسکوپ تولید می کند که موقعیت آن روی محور زمان توسط یک پتانسیومتر قابل تنظیم است . خطای موضع یابی حداکثر 1% خواهد بود .   1) شرح روش :  اصل انعکاس پالس در خطوط انتقال ، برای تشخیص محل معیوب کابل های زیر زمینی از سال 1968 مورد استفاده قرار گرفته است . مزایای این روش ، از جمله سهولت در اندازه گیری و توانایی آن برای تشخیص طبیعت عیب ، با یک دقت منطقی ، باعث عمومیت پیدا کردن این روش شده است .  این مقاله مشخصات بارز دستگاهی از این نوع را طراحی و مورد آزمایش قرار گرفته است شرح خواهد داد . اصل کار دستگاه در بخش بعدی به طور خلاصه شرح داده شده و چندین طرح برای اندازه گیری فاصله زمانی در بخش 3 ارائه شده است . بخش 4 طرح کلی سیستم را ، شامل سیگنال جارو کننده(sweep signal)، پالس ولتاژ بالا و سیگنال مدوله شده با شدت نور(intensity modulation signal)مورد بررسی قرار خواهد داد . توانایی ها و محدودیت های دستگاه و چند نتیجه با بکار بردن اسیلوسکوپی که سه ورودی x y z را میتواند  پذیرا باشد ،  در بخش 5 عرضه خواهد شد .         2) اصول کار :  در یک خط انتقال و یا کابل انتقال ، اگر یک ورودی تک پله ای با دامنه E اعمال شود ، موج رفت با یک تاخیر زمانی به اندازهŤثانیه ، که در زیر مشخص شده ، به انتهای کابل خواهد رسید :                                      که در آن :   طول خط بر حسب متر =d   سرعت نور بر حسب متر بر ثانیه =c ثابت دی الکتریک بکار رفته در کابل = Er اگر در انتهای خط ، امپدانس بار با امپدانس مشخصه خط مساوی نباشد ، موج به طرف ابتدای خط منعکس می شود و ضریب انعکاس(reflection coefficient )  در زیر مشخص شده است :         که در آن  :   امپدانس بار =Zl امپدانس مشخصه خط =Zo این موج منعکس شده در لحظه t=2t به ابتدای خط خواهد رسید . اگر امپدانس منبع مساوی با zo باشد در این لحظه انعکاس بیشتری در ابتدای سیستم اتفاق نمی افتد بنابراین برای یک پالس ورودی متناوب ، با پریودی بیش از 2 ثابت زمانی می توانیم اشکال پایداری از پالس های برخورد کننده و منعکس شده روی صفه اسیلوسکوپی که به ابتدای خط متصل شده است مشاهده کنیم .  برای کابلی با امپدانس در حال تغییر ( به علت اتصالات و یا عیوب ) ، در طول مسیرش انعکاساتی به تناسب وجود خواهد داشت . فاصله زمانی بین این ها متناسب با فواصل آن هاست ، در صورتیکه دامنه ها و فازهای آنها سطوح امپدانس را نسبت به امپدانس مشخصه نشان خواهد داد . چون ضریب انعکاس مقداری بین 1- تا 1+ خواهد داشت . پالس منعکس شده ممکن است هم فاز و یا غیر هم فاز با پالس اولیه باشد در حالیکه دامنه آن متناسب با اندازه ضریب انعکاس خواهد بود .