فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی فیلیپس و راسل با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع doc.

اختصاصی از فی بوو پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی فیلیپس و راسل با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع doc. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی فیلیپس و راسل با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع doc.


پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی فیلیپس و راسل با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع doc.

پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی، پرسشنامه فیلیپس و راسل (1994) می باشد که  در سال 1391 از انگلیسی به فارسی برگردانده شده و در تحقیقات مختلف مورد استفاده قرار گرفته است. این مقیاس دارای 33 سوال و چهار خرده مقیاس می باشد که شامل: 1- مهارت های طراحی پژوهش (8 سوال)، 2- مهارت های پژوهش اجرایی و عملیاتی (8 سوال)، 3- مهارت های رایانه ای و آماری (8 سوال) و 4- مهارت های نوشتن (9 سوال) هستند.

 

فایل: word 2007

 

تعداد سوالات : 33

 

تعداد خرده مقیاس ها : 4

 

روش امتیازبندی و تفسیر : دارد

 

روایی و پایایی : دارد

 

منبع : دارد

 


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی فیلیپس و راسل با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع doc.

کارورزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد

اختصاصی از فی بوو کارورزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کارورزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد


کارورزی 2 پژوهش روایی  چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد

این پژوهش روایی درباره کلاس ششم در دبستان ----- واقع در ------------ است و از آنجا که مساله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمئیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص داشته ام.از جهت دیگر دانش آموزان کلاس ششم را از این نظر ضعیف و کم انیگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله تقلب در کلاس ، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس درس در بین این دانش آموزان دیده می شد،تا منشا این مشکلات را پیدا کنم.

این پژوهش روایی شامل سر فصل های 

اهداف پژوهش

روایت ها

معرفی پژوهش

روش تجزیه و تحلیل داده ها

جدول کد گذاری باز           

جدول کد گذاری محوری     

جدول کدگذاری انتخابی       

اعتبار سنجی        

پیشنهادات:          

منابع:  

 

کارورزی 2 پژوهش روایی  چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد به صورت فایل ورد docx و در 16 صفحه می باشد که برای به هم نریختن متن لطفا دو فونت Bnazanin , Btitre  که همراه فایل دانلود شده است را در صورت نداشتن این دو فونت به مجموعه فونتهای خود اضافه وهمچنین از افیس 2010 به بالا برای نمایش بهتر فایل استفاده نمایید.   

فایل پاور پوینت این پژوهش روایی نیز در همین سایت موجود می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


کارورزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد

پایانامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان

اختصاصی از فی بوو پایانامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایانامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان


پایانامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:136

فهرست و توضیحات:
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات تحقیق
پیشگفتار
بیان مسئله
سوالات تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات
تعریف نظری وعملیاتی
اهمیت وضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم : ادبیات نظری تحقیق
گزارش تحقیق
کلیات و مبانی نظری
اهداف پژوهش
روش کار تحقیق
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش تحقیق و تحلیل داده ها
فصل چهارم: داده های آماری
داده های آماری
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ

هدف پژوهش حاضر هنجار یابی و بررسی پایایی  ،روایی تست اضطراب اجتماعی نوجوانان(SASA )و رابطه آن با ابعاد ادارک خود بر روی دختران نوجوان با گروه سنی 17-15سال شهرستان ساوه بود .پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای توصیفی است .تعداد 300نفر به روش نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب شدند تا به دو مقیاس اضطراب اجتماعی و ابعاد ادراک خود پاسخ دهند .پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات نتایج زیر حاصل شد :جهت اعتبار یابی ابزار پژوهش از روش آلفای کرونباخ استفاده شد .ضریب فوق برای 25 سئوال باقیمانده 78/.  برآورد گردید. روایی سازه ای تست با روش تحلیل مولفه های اصلی با چرخش ابلیمن  مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد تست از دو زیرمقیاس بیم و ترس از ارزیابی منفی و تنش و بازداری در برخورد اجتماعی اشباع شده است..نتیجه آزمون هبستگی پیرسون ،نشان داد که شایستگی رفتاری وتحصیلی با ترس از ارزیابی همسالان رابطه منفی دارد.از سوی دیگر ،شایستگی اجتماعی ،ورزشی وجسمی ،خود ارزشمندی کلی با تنش و ترس از روابط اجتماعی رابطه منفی دارد .

 

کلید واژه : اضطراب اجتماعی ،روایی ،اعتبار ،ابعاد ادراک خود

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایانامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان

پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون

اختصاصی از فی بوو پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون


پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون

با سلام

مطلب حال حاضر ما پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون می باشد

 مشخصات فایل :

فرمت فایل : PDF

قابلیت ویرایش : ندارد

قابلیت پرینت : دارد

تعداد صفحات : 4 صفحه

نمره گذاری و تفسیر ازمون دارد

..........

با عضویت در تلگرام کافی نت دریا می توانید از آخرین خبرهای ثبت نامی های دانشگاهی و استخدامی ها و دیگر اخبار های مرتبط با کافی نت باخبر شوید .

جهت عضویت بر روی لینک زیر کلیک کنید .

عضویت در تلگرام کافی نت دریا


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی به همراه پایایی ، روایی و تفسیر ازمون

دانلود پایان نامه غزل روایی و سایر انواع آن در اشعار قیصر امین پور و سید حسن حسینی

اختصاصی از فی بوو دانلود پایان نامه غزل روایی و سایر انواع آن در اشعار قیصر امین پور و سید حسن حسینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه غزل روایی و سایر انواع آن در اشعار قیصر امین پور و سید حسن حسینی


دانلود تحقیق غزل روایی و سایر انواع آن در اشعار قیصر امین پور و سید حسن حسینی

غزل شکل نهایی و تکامل یافته ی شعر ماست و شاید بتوان گفت قدیمی ترین قالبی است که در شعر فارسی توانسته است حیات خود را به هزاره ی جدید بکشاند و این کار کوچکی نیست  . یکی از شاعران برجسته ی معاصر ایران که خلاقیّت و آفرینندگی را با پژوهش و تتبّع جمع آوری کرده است و هم محافل ادبی و هم جامعه ی دانشگاهی  او را در زمان حیاتش جدّی گرفت ، مرحوم قیصر امین پور و سید حسن حسینی  است . قالب غزل در همه پنج مجموعه ی شعری قیصر امین پور دیده می شود. سید حسن حسینی نیز در قالب غزل اشعار قابل توجهی دارد .موضوع این پژوهش بررسی غزل های روایی و سایر انواع آن در غزل های سید حسن حسینی و قیصر امین پور می باشد . غزل روایی غزلی است که در محور عمودی خود ، به نقل رویدادی بپردازد ، رویدادی که شرح آن ، درون غزل باشد و کل ساختار غزل را در برگیرد . هر غزل روایی ، از سه بخش مقدمه ، تنه و پایان تشکیل شده است.عناصر داستانی در غزل روایی وجوددارند که عبارتند از : شخصیت ، صحنه ، پیرنگ ، زاویه دید ، عمل داستانی ، حادثه ، گفتگو ، مضمون ، اوج ، گره گشایی و نتیجه گیری.
در سایر انواع غزل نیز با داستان مواجه هستیم اما داستان ها و روایاتی که در بیرون از غزل رخ داده است و فهم آن به درک و اطلاعات مخاطب یا خواننده بستگی دارد. سایر انواع آن شامل غزل های ارجاعی، غزل هایی که حکایت دارند ، غزل های دارای مقدمه برای گفتگو ، غزل هایی که تلمیح دارند، می باشد.
واژگان کلیدی : غزل _ غزل روایی _ غزل غیر روایی _ عناصر داستان _ قیصر امین پور _ سید حسن حسینی

فصل اول مقدمه و روش تحقیق1
1-1-کلیات2
1-2- فرضیه ها2
1-3- روش کار2
1-4- سابقه و ضرورت انجام تحقیق3
1-5-روش و ابزار گردآوری اطلاعات3
1-6-جامعه ی آماری3
1-7-شعر و آفرینش3
1-8-شعر و فرهنگ شاعر5
1-2-ساختار ( structure ) یا ساخت 6
1-3-زمینه ی تاریخی ساختارگرایی7
1-4-اصول ساختار گرایی8
1-4-1-دید همزمانی و درزمانی7
1-4-2-زبان وگفتار7
1-4-3-دال و مدلول8
1-4-4-روابط هم نشینی و جانشینی8
1-5-اهداف ساختارگرایی8
1-5-1-ساختار شعر کلاسیک فارسی 9
1-5-2-ساختار شعر نو فارسی 9
1-6-شعر روایتی 10
1-6-1-شعر روایی در ادبیات فارسی10
1-6-2-انواع اشعار روایی10
1-6-2-1-اشعار غنایی ( lyric poetry )12
1-6-2-2-اشعار عرفانی – تعلیمی (mystic- didactic poetry  )13
1-6-3-شعر روایی در ادبیات معاصر فارسی14
1-6-4-شعر روایی در ادبیات غربی14
فصل دوم18
2-1-قیصر امین پور19
2-2-حوزه های هنری شاعر20
2-3-کاربرد واژگان امروزی24
2-4-آثار پور قیصر امین24
2-5-قالب های شعری25
2-6-سید حسن حسینی27       
2-7-معرفی شعر سید حسن حسینی28
2-8-اسطوره در شعر حسینی29
2-9-آثار سید حسن حسینی30

فصل سوم31
3-1-غزل در پویه ی تاریخ32
3-1-1-معنای لغوی واصطلاحی غزل33
3-1-2-مضامین و زبان مشخص و محدود غزل34
3-1-3-غزل در عربی35
3-1-4-غزل در غرب35
3-2-سیر تحول تاریخی غزل35
3- 2-1-اشعار غنایی در ایران پیش از اسلام35
3-2-2-غزل در ایران پس از اسلام36
3-2-3-تغزل چیست ؟36
3-2-4-فرق غزل و تغزل38
3-2-5-دوره رواج غزل ( آغاز قرن ششم تا پایان قرن نهم )40
3-2-6-شاعران موثر در تحول غزل42
3-2-7-غزل عارفانه یا سیر تحول غزل از نظر معنی43
3-2-8-غزل در نیمه اول قرن نهم تا اواسط قرن دوازدهم45
3-2-9-غزل در دوره ی بازگشت ( از اواسط قرن دوازدهم تا دوران مشروطیت )46
3-2-10-غزل دوران معاصر ( از دوران مشروطیت تا عهد حاضر )46
3-3-انواع ساختار غزل 47
3-3-1-انواع ساختارهای اصلی یا پایه47
3-3-1-1-ساختار خطاب 49
3-3-1-1-1-انواع مخاطب 51
3-3-1-2-ساختار غیبت 53
3-3-1-3-ساختار حدیث نفس 55
3-3-1-3-1-تک گویی درونی  55
3-3-1-3-2-تک گویی نمایشی  55
3-3-1-3-3-حدیث نفس یا خود گویی 56
3-3-1-3-ساختار گفتگو 57
فصل چهارم58
4-1-یک داستان کوتاه 59
4-2-غزل هایی که حاوی داستانند؛ اما دارای ساختار روایی نیستند 60
4-2-1-غزل هایی که دارای تلمیح هستند60
4-2-2-غزل هایی که حاوی یک حکایت هستند60
4-2-3-غزل های دارای مقدمه برای گفتگو 61
4-2-4-غزل های ارجاعی62
4-2-4-1-رخدادهای شخصی62
4-2-4-2 رخدادهای تاریخی63
4-2-4-3-رخدادهای مذهبی – اساطیری64
4-3- تعریف غزل روایی64
4-4- بخش های اصلی یک غزل روایی 65
4-4-1- مقدمه 65
4-4-2- تنه 66
4-4-3 –پایان66
4-5- داستان و عناصر آن68
4-5-1- داستان68
 4-5-2-قصه 69
4-6- کیفیت عناصر داستانی در غزل روایی70
4-6-1- شخصیت (character) 70
4-6-1-1- شخصیت ها بر اساس میزان نقش آنها در داستان70
4-6-1-1-1- شخصیت مخالف70
4-6-1-1-2-شخصیت مقابل70
4-6-1-1-3-شخصیت همراز70
4-6-1-2-انواع شخصیت ها براساس تمایزات فردی71
4-6-1-3- انواع شخصیت ها بر اساس تحول آنها در داستان 71
4-6-1-4- شخصیت ها در غزل روایی 71
4-6-1-4-1 -شخصیت های اصلی71
4-6-1-4-2- شخصیت های فرعی که خود به سه دسته تقسیم می شوند71
4-6-2- صحنه 72
4-6-2-1-صحنه  ی فراخ منظر و صحنه نمایشی73
4-6-2-2- صحنه فراخ منظر و نمایشی در غزل روایی 73
4-6-2-1- صحنه در غزل روایی 74
4-6-2-1-1-زمان74
4-6-2-1-2 مکان 74
4-6-3- پیرنگ75
4-6-3-1-تفاوت داستان با پیرنگ 75
4-6-3-2- انواع پیرنگ 75
4-6-3-3 پیرنگ در غزل روایی76
4-6-3-3-1- انواع غزل روایی از نظر وجود پیرنگ 76
4-6-3-3-2- انواع غزل روایی از نظر نوع پیرنگ 78
4-6-4- زاویه ی دید 79
4-6-4-1 -زاویه ی دید درونی 79
4-6-4-1-1- راوی – قهرمان 80
4-6-4-1-2- راوی – ناظر 80
4-6-4-2- زاویه ی دید بیرونی 80
4-6-4-4- زاویه ی دید در غزل روایی 80
4-6-5- عمل داستانی 81
4-6-6 حادثه 82
4-6-6-1- حادثه ی استقلال یافته 82
4-6-6-2 -حوادث اصلی و فرعی 82
4-6-6-3- حادثه در غزل روایی 83
4-6-7-گفتگو83
4-6-7 -1-گفتگو در غزل روایی 84
4-6-8- مضمون یا درون مایه84
4-6-8-1- انواع درون مایه 84
4-6-8-2- درون مایه در غزل روایی 85
4-6-9- کشمکش85
4-6-9-1- انواع کشمکش86
4-6-9-1-1- کشمکش جسمانی86
4-6-9-1-2- کشمکش ذهنی 86
4-6-9-1-3- کشمکش اخلاقی86
4-6-9-2- کشمکش در غزل روایی 86
4-6-10- اوج86
4-6-10-1- اوج در غزل روایی 87
4-6-11- گره گشایی و نتیجه گیری 87
4-6-11-1- گره گشایی و نتیجه گیری در غزل روایی 87
فصل پنجم 89
5-1-درآمدی بر شعر و شعرای مورد بحث90
5-2- غزل¬های روایی91
5-2-1- بررسی داستان های روایی و عناصر آن 92
5-3- غزل¬های غیر روایی عبارتند از98
5-3-1- غزل¬های ارجاعی98
5-3-1-1- رخدادهای تاریخی – مذهبی 99
5-3-1-2-رخدادهای شخصی 114
5-3-1-3- رخداد مذهبی اساطیری124
5-3-2-غزل هایی که دارای تلمیح هستند132
5-3-3-غزل های دارای مقدمه برای گفتگو 146
نتیجه گیری148
فهرست منابع و مآخذ150

 

شامل 160 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه غزل روایی و سایر انواع آن در اشعار قیصر امین پور و سید حسن حسینی