نقشه زمین شناسی رباط کریم 100000/ 1 با گزارش

اختصاصی از فی بوو نقشه زمین شناسی رباط کریم 100000/ 1 با گزارش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نقشه زمین شناسی رباط کریم 100000/ 1 با گزارش

دانلود پاورپوینت ارگ کریم خان زند شیراز در 123 اسلاید + 2 تا فیلم

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت ارگ کریم خان زند شیراز در 123 اسلاید + 2 تا فیلم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارگ کریم‌خان که با نام زندان کریم‌خان نیز شناخته می‌شود، در سال ۱۱۰۸ هجری قمری و به دستور کریم‌خان زند، موسس سلسله‌ی زندیان در شیراز ساخته شد.

---

کجارو: ارگ کریم‌خان که با نام زندان کریم‌خان نیز شناخته می‌شود، در سال ۱۱۰۸ هجری قمری و به دستور کریم‌خان زند، موسس سلسله‌ی زندیان در شیراز ساخته شد. این بنا که از برجسته‌ترین آثار معماری دوران زندیان به شمار می‌رود، هرساله گردشگران بسیاری را به خود جذب می‌کند. در سال ۱۳۵۰ این ارگ به سازمان میراث فرهنگی واگذار و از چند سال قبل نیز مرمت آن آغاز شد و قرار بر این است که پس از اتمام مرمت به عنوان موزه‌ی بزرگ فارس مورداستفاده قرار گیرد.

موقعیت جغرافیایی

این ارگ در مرکز شهر شیراز و به طور دقیق‌تر در خیابان کریم‌خان زند و نبش میدان شهدا (شهرداری) قرار دارد.

تاریخچه

ساخت این بنا به سال ۱۱۰۸ هجری قمری و زمان حکومت زندیان در شیراز برمی‌گردد. زمانی که کریم‌خان از بهترین معماران و هنرمندان آن زمان برای ساخت آن دعوت کرد و بهترین مصالح را نیز فراهم آورد تا آنها در مدت زمان کوتاهی این بنای زیبا را بسازند. در دوره‌های مختلف این ارگ کاربردهای متفاوتی داشته است. در زمان زندیان محل زندگی پادشاه بوده، در دوره‌ی قاجاریه از آن به عنوان محل زندگی فرمانروایان محلی استفاده می‌شد و در زمان سلطنت پهلوی نیز آن را به زندان تبدیل کرده بودند.

پ

معماری بنا

این بنای ۴۰۰۰ متری در مرکز یک محوطه‌ با مساحت ۱۲۸۰۰ مترمربع قرار گرفته است. ارگ در خارج دارای ۴ دیوار بسیار بلند ۱۲ متری است که با ۴ برج آجری دایره‌ای شکل با ارتفاع ۱۴ متر و با زاویه‌ی ۹۰ درجه به هم متصل شده‌اند. عمده‌ی مصالح به کار رفته در این بنا از سنگ و گچ است. تمامی دیوارهای ۱۲ متری اطراف، دارای ضخامت ۳ متری در پایین و ۲.۸ متری در قسمت‌های بالایی هستند. طراحی این بنا در واقع هم مسکونی و هم نظامی است. دیوارهای محکم و بسیار مرتفع بیرونی با جان‌پناه‌هایی در قسمت‌های بالایی دیوار که برای استقرار سربازان و تیراندازی در هنگام جنگ از آن استفاده می‌شد و همچنین خندقی که سابقا در بیرون از آن کنده شده بود نیز گواه این امر است.

شکل کلی این بنا یک ذوزنقه‌ی ناقص است که گفته می‌شود علت این امر این بوده که در هنگام ساخت آن به این نتیجه رسیده‌اند که خاک شمال غربی برای ایجاد برجی با این عظمت نامناسب است و امکان نشست کردن دارد، پس کمی بنا را به سمت غرب کشیدند.

برج‌های اطراف ارگ دارای سه طبقه‌ی مجزا هستند که پله‌های مدور برای رفت و آمد در آنها تعبیه شده‌اند. در طبقات نیز دو اتاق وجود دارد که یکی جهت استراحت سربازان و دیگری برای نگهداری اسلحه بوده است.

قسمت‌های مسکونی ارگ در ضلع‌های شمالی، غربی و جنوبی واقع شده است که هر کدام دارای یک ایوان با دو ستون سنگی (البته در زمان قاجاریه ستون‌های سنگی ایوان‌های غربی و جنوبی با ستون‌های جنوبی جایگزین شدند) و شش اتاق مسکونی در دو سمت هستند که با مقرنس و تزییناتی مشابه تزیین شده‌اند. در جلوی هر ایوان نیز حوض چهارگوشی قرار دارد که آب موجود در آن از قنات رکن‌آباد که به رکنی معروف بوده است، تامین می‌شد، اما با از بین رفتن قنات، سیستم آبرسانی نیز از بین رفته است. این آب از لحاظ املاح معدنی در شیراز بهترین نمونه به شمار می‌رفته‌است

نکته‌ی جالب‌توجه این است که تمامی اتاق‌ها از درون ساختمان به هم متصل هستند. بعلاوه ارگ دارای شاهنشین‌هایی در ضلع‌های مختلف و با کاربردهای متفاوت است، یکی شاه‌نشین شمالی که مناسب زمستان است و دیگری شاه‌نشین اصلی که در ضلع غربی واقع شده است و یک حوض بزرگ روبه روی آن قرار دارد و کاربردی تابستانه دارد و شاه‌نشین غربی برای تمام فصول است.

اما در مورد ضلع شرقی باید گفت که در ورودی آن (در ورودی ارگ نیز هست) با یک تابلوی بزرگ کاشیکاری از صحنه‌ی رزم رستم و دیو سفید مزین شده است ( که این کاشیکاری در زمان قاجاریه به این بنا اضافه شده است) و البته حمام خصوصی پادشاه و برخی امکانات رفاهی نیز در این ضلع قرار دارند.

حمام ارگ دارای سه بخش سربیه (رختکن)، گرم‌خانه و خزینه است. ورودی حمام ارگ، سربینه است که سکوهایی برای نشستن و درآوردن لباس دارد. در وسط آن نیز یک حوض هشت‌ضلعی وجود دارد، در گوشه‌ای از رختکن نیز فضایی تعبیه شده است که برای درست کردن چای و کشیدن قلیان در نظرگرفته بودند. سربینه (رختکن) توسط راهرویی به گرم‌خانه متصل می‌شود. در گرم‌خانه نیز قسمت خزینه دارای یک دیگ مسی بزرگ است که با آتش زیر آن گرم می شده و دو حوض آب ولرم نیز وجود دارد.

 بخش‌هایی ازنقاشی‌ها وکاشیکاری‌های این اثر طی سالیان از بین رفته‌است و بخش‌هایی که در خطر آسب‌دیدگی بوده‌اند نیز مرمت ....

پاورپوینت قارچ شناسی

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت قارچ شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پاورپوینت مربوط به قارچ شناسی هستش، دارای 126 اسلاید همراه با عکس

تحقیق در مورد استاد ومعلم ایده آل و نمونه از دیدگاه قرآن کریم و احادیث

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد استاد ومعلم ایده آل و نمونه از دیدگاه قرآن کریم و احادیث دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 43
فهرست و توضیحات:

1. مقام استاد و معلم نمونه از دیدگاه قرآن کریم :

2 . اعتقاد به توحید و یگانگی خداوند

3 . اندوه و تأثر و گریستن از بیم پروردگار

4 .  ایمان استاد و معلم در روایات

5 . چه نوع ایمانی مورد قبول مکتب اسلام است ؟

6 . صبر معلم ایده آل و نمونه

7 . لزوم رعایت تعهد برای استاد و معلم نمونه

8 . تقوای استاد و معلم نمونه از دیدگاه قرآن و روایات

9 . تقوی معلم نمونه و ایده آل در روایات

10 . امانتداری استاد و معلم نمونه

11 . تخصص و تعهد استاد و معلم نمونه از دیدگاه قرآن و روایات

نتیجه : 

استاد از لسان وسایط فیض الهی ، در ملکوت عظیم آسمانها ، عظیم خوانده می شود و او را به عظیم ندا می کنند .

استاد از نظر قرآن کریم شأن و منزلت والایی دارد و باید شأن و منزلت خود را بشناسد که خود را ارزان نفروشد و اگر خود را شناخت احساس مسئولیت می کند . برای اینکه هر چه منزلت بالاتر برود مسئولیت سنگین تر می شود .

از نظر قرآن یا پروردگار عالم کار استاد ، کار خداست ، نقش او در جامعه ، نقش انبیاء است . قرآن کریم در این باره چنین اظهار نظر می نماید :

‹‹  بسم الله الرحمن الرحیم

  اقرأ باسم ربک الذی خلق .  خلق الانسان من علق .  اِقرأ و ربک الاکرم .  الذی علم بالقلم .  علم الانسان مالم یعلم .  . . .  ››  

مراد ما در این آیات بیشتر آیات سه ‍‍‍، چهار ، پنج است . خداوند می فرماید :‌

‹‹  بخوان قرآن را و ( بدان که ) پروردگار تو که بهترین ، کریمان عالمست (3) آن

خدایی که بشر را علم نوشتن به قلم آموخت (4) و به آدم آنچه را که نمی دانست بالهام خود تعلیم داد (5) ››  

این آیاتی است که طبق قول مشهور در همان وهلة اول بر پیامبر اکرم نازل شد و در این آیات پروردگار عالم خود را یک معلم قلمداد می کند .

در جایی دیگر قرآن کریم هدف از بعثت رسول اکرم (ص) را و فرستادن همة کتاب های آسمانی را ، آموزش و پرورش می داند . قرآن در این باره چنین اظهار نظر می نماید :

‹‹  هو الذی بعث فی الامین رسولا منهم یتلو علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه ››   .

آسمانی را آموزش و پرورش می داند . قرآن در این باره چنین اظهار نظر می نماید :

با توجه به این آیه و آیات دیگر ، کار یک معلم آموزش و پرورش است که هر ردیف با کار پیامبران بر شمرده شده است .

 

دانلود تحقیق نقش هنرستانهای کشاورزی درتوسعه و پیشبرد کشاورزی منطقه رباط کریم

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق نقش هنرستانهای کشاورزی درتوسعه و پیشبرد کشاورزی منطقه رباط کریم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پژوهش به منظور بررسی نقش و تاثیر گذاری آموزشهای رسمی وغیر رسمی توسط هنرستان های  کشاورزی برروی توسعه کشاورزی ناحیه رباط کریم صورت گرفته است .

تاشاید بتوان با تقویت نقاط قوت منطقه وبا محوریت آموزشهای نوین از طریق هنرستان کشاورزی  به توسعه وپیشبرد کشاورزی منطقه دست یافت .دربحث کشاورزی سعی شده تا با بررسی موضوعاتی چون پراکنش محصولات کشاورزی ونقش آموزش وترویج  درتوسعه کشاورزی به شاخصهای توسعه بپردازیم ودرخصوص هنرستان کشاورزی باید گفت با توجه به موقعیت ممتاز آن  با داشتن نیروهای مجرب وکارآمد وتجهیزات مدرن کشاورزی با اموزش هنرجویان وکشاورزان منطقه درقالب آموزشهای رسمی و غیررسمی  می تواند سهم عمده ای درتوسعه کشاورزی ایفا نماید.

دراین رساله به هنرستان کشاورزی  وآموزشهای کشاورزی  به عنوان یک سیستم نگریسته شده که  می تواند با تغییر دردیدگاه کشاورزان ومسئولین ، ترویج و ارائه راهکارهای مناسب درتوسعه کشاورزی ودامپروری  به شیوه نوین درمنطقه ضمن ایجاد اشتغال  نقش خود را در بهره وری بیشتر ایفا نماید وباعث تغییر وتوسعه کشاورزی ودرنهایت بهبود وضعیت اقتصادی ، اجتماعی وفرهنگی منطقه گردد .

توسعه کشاورزی به طور مشخص یکی از ویژگیهای مهم فعالیت های توسعه ای درسرار جهان است که ازسوی کارشناسان ودولت ها همیشه مد نظر قرار می گیرد ، وتوجه به شمار مردمی که دراین بخش فعالیت می کنند اهمیت این بخش را بیش ازپیش روشن می سازد .

برنامه های توسعه کشاورزی درهر کشور جزئی از برنامه های کلان اقتصادی توسعه هرکشوربه شمار می رود که برای دگرگون سازی شاخت اجتماعی واقتصادی جامعه بکار می رود (عالی پور 1376 ص 12 )

درتوسعه کشاورزی عوامل متعددی همچون آب وهوا ، مرغوبیت زمین وموقعیت جغرافیایی نقش دارند ولی آنچه دراین مقوله به آن پرداخته شده است آموزش می باشد . آموزشی که مبتنی بر مبانی نظری وعملی باشد وخود نیز الگویی برای ارائه اموزش ها به آموزش گیرندگان داشته باشد.

دراین مبحث به نقش آموزشهای کشاورزی ازسوی یکی ازنهادهای زیر مجموعه اموزش وپرورش پرداخته شده است به عنوان هنرستان کشاورزی که با توجه به قرار گرفتن درمنطقه مورد مطالعه درتمام موارد اموزشی به عنوان الگوی تولید ومزرعه ای نمونه مطرح شده ومانند سایر هنرستانهای بخش صنعت وخدمات صرفا به آموزشهای کشاورزی ودامپروری می پردازد وهدف ان تربیت نیروهای متخصص وخلاق در بخش کشاورزی می باشد . تا بتوان به مدد آموزشهای ارائه شده رسمی وغیر رسمی که با مشارکت جهاد کشاورزی صورت می گیرد درفرایند کاشت ، داشت و برداشت محصولات کشاورزی تحولی ایجاد نمود وبه هدف اساسی که همان بهره وری بیشتر است دست یافت و به رونق کشاورزی منطقه کمک نمود .

دراین مبحث اهداف زیر دنبال می شود که امید است با بررسی انها به انچه باعث شکوفایی وتوسعه کشاورزی منطقه وبالطبع استان وکشور می باشد دست یازید

• نقش اموزشهای کشاورزی درتوسعه کشاورزی
• نقش هنرستان کشاورزی درتوسعه کشاورزی منطقه
• تاثیر اموزشهای هنرستان بربهره وری کشاورزی
• تاثیر اموزشهای هنرستان برکاهش خسارتهای کشاورزی .

 بیان مساله:

 بدون شک توسعه پایدار روستایی ارکان و مولفه های متفاوت محیطی ، اقتصادی ، کشاورزی، مدیریتی را در بر می گیرد.که یکی از مهمترین این ارکان تکیه بر توسعه ی کشاورزی می‌باشد.در این راستا نیز ارتقاءسطح آموزش  یا آگاهی ، بیشترین اثر را در توسعه دارا می باشد.

در حال حاضر در بسیاری از مناطق به علت عدم آگاهی کشاورزان فضای موجود نشانگر توسعه نیافتگی می باشد. که در ناحیه مورد مطالعه نیز این وضعیت علی رقم قابلیت های بالا در وضعیت مناسبی  نمی باشد.در این راستا با توجه به نقش هنرستانهای کشاورزی ارتقاء آگاهی و توسعه کشاورزی و در نهایت توسعه روستایی جهت گیری اساسی این تحقیق است که  پاسخی به این سوال می باشد که وضعیت هنرستانهای کشاورزی چگونه می باشد و چه نقشی در توسعه کشاورزی منطقه می توانند دارا باشند.

 2-1- اهداف تحقیق:

1-2-1-هدف کلی تحقیق: افزایش نقش و کارآیی هنرستانهای کشاورزی درتوسعه کشاورزی منطقه رباط کریم 

2-1-2-1- اهداف اختصاصی تحقیق :

• بررسی ویژگی های جغرافیایی ناحیه مورد مطالعه
• بررسی وضعیت انسانی- اقتصادی مورد مطالعه
• بررسی وضعیت هنرستانهای کشاورزی مورد مطالعه
• ارائه راهبردهای توسعه کشاورزی باتاکید بر هنرستان.

 3-1- سئوالات تحقیق:

1- نقش هنرستانهای کشاورزی در توسعه ی کشاورزی ناحیه مورد مطالعه چگونه می باشد؟

2- درراستای ارتقاء آگاهی و افزایش انگیزه دانش آموزان برای گرایش به هنرستان چه عواملی موثر می باشد؟

 4-1- فرضیات تحقیق:

به نظر می رسد که با آموزشهای داده شده توسط هنرستانهای کشاورزی عملکرد تولیدات کشاورزی افزایش یافته است.

احتمال دارد  که با آموزشهای داده شده توسط هنرستانهای کشاورزی،خسارتهای کشاورزی کاهش یابد .

به نظر می رسد که با آموزشهای ارائه  شده و تبلیغات توسط هنرستانهای کشاورزی،افزایش آگاهی دانش آموزان دبیرستانی برای جذب در هنرستانهای کشاورزی در منطقه موثر قرار گیرد

احتمالا می توان با افزایش توان آموزشی هنرستانهای کشاورزی به توسعه کشاورزی منطقه رباط کریم کمک نمود .

5-1-ضرورت واهمیت تحقیق :

دربیان ضرورت واهمیت این تحقیق نیز با توجه به انچه که نگارنده به ان دست یافته است باید گفت که آموزشهای کشاورزی وترویجی همیشه منشاء اثرات غیر قابل انکاردرتوسعه کشاورزی درتمام دنیا بوده اند وحال با توجه به وجود هنرستان کشاورزی وامکانات بالقوه و بالفعل آن درمنطقه  پرداختن به نقش ان دراین فعالیتها می تواند باعث شناساندن دامنه فعالیتهای ان درمنطقه ودرنتیجه دست یافتن  به توسعه کشاورزی منطقه شد که از طریق اموزشهای کلاسیک صورت می گیرد .

 6-1-پیشینه تحقیق :

درزمینه این تحقیق تا آنجا که نگارنده درمراجع معتبر دردسترس مانند نهادهای کشاورزی واموزشی وکتابخانه ها وسایتهای معتبر تحقیق وتفحص نموده است پیشینه ای وجود ندارد که خود کارنگارنده را تاحدودی با مشکل مواجه نموده است.

 7-1-مسائل ومشکلات تحقیق :

ازاهم مشکلات ومسائل پیش روی این تحقیق متاسفانه عدم وجود اطلاعات وآمار دقیق درابعاد مختلف ومنابع مرتبط محلی ومنطقه ای واستانی می باشد که کار جمع آوری انهارا بسیار دشوار کرده است وعدم همکاری مراجع ذیربط که مشکلات را دوچندان می نماید.

 8-1- نوع تحقیق:

از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت،توصیفی-تحلیلی می باشد.

 9-1- ناحیه جغرافیایی مورد مطالعه :

ناحیه مورد مطالعه شهرستان رباط کریم و جامعه نمونه هنرستان کشاورزی امام صادق(ع) می‌باشد.

 10-1- روش گرداوری اطلاعات :

روش گرداوری اطلاعات بر اساس روش کتابخانه ای(نوشته تحقیق)- مشاهده ومصاحبه می باشد که یکی از بهترین راههای جمع اوری اطلاعات می باشد

 11-1- روش تجزیه تحلیل :

برای تجزیه و تحلیل از روشهای متداول در جغرافیا نرم افزارهای   word  و Excel و

از جمله آمارهای توصیفی استفاده شده است.

شامل 150 صفحه فایل word قابل ویرایش