فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016)

اختصاصی از فی بوو کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016)


کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016)

کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016)

نویسنده: A. Bejan

زبان کتاب انگلیسی و در 782 صفحه است.

فایل PDF کتاب با بهترین کیفیت و قابلیت جستجو در متن و کپی برداری از متن است.

 

 

 

 

 

فهرست مطالب کتاب:
................................

1 THE FIRST LAW 1

1.1 Terminology, 1

1.2 Closed Systems, 4

1.3 Work Transfer, 7

1.4 Heat Transfer, 12

1.5 Energy Change, 16

1.6 Open Systems, 18

1.7 History, 23

References, 31

Problems, 33

2 THE SECOND LAW 39

2.1 Closed Systems, 39

2.2 Open Systems, 54

2.3 Local Equilibrium, 56

2.4 Entropy Maximum and Energy Minimum, 57

2.5 Carathéodory’s Two Axioms, 62

2.6 A Heat Transfer Man’s Two Axioms, 71

2.7 History, 77

References, 78

Problems, 80

3 ENTROPY GENERATION, OR EXERGY DESTRUCTION 95

3.1 Lost Available Work, 96

3.2 Cycles, 102

3.3 Nonflow Processes, 109

3.4 Steady-Flow Processes, 113

3.5 Mechanisms of Entropy Generation, 119

3.6 Entropy Generation Minimization, 126

References, 132

Problems, 133

4 SINGLE-PHASE SYSTEMS 140

4.1 Simple System, 140

4.2 Equilibrium Conditions, 141

4.3 The Fundamental Relation, 146

4.4 Legendre Transforms, 154

4.5 Relations between Thermodynamic Properties, 163

4.6 Partial Molal Properties, 179

4.7 Ideal Gas Mixtures, 183

4.8 Real Gas Mixtures, 186

References, 189

Problems, 190

5 EXERGY ANALYSIS 195

5.1 Nonflow Systems, 195

5.2 Flow Systems, 198

5.3 Generalized Exergy Analysis, 201

5.4 Air Conditioning, 203

References, 210

Problems, 210

6 MULTIPHASE SYSTEMS 213

6.1 The Energy Minimum Principle, 213

6.2 The Stability of a Simple System, 219

6.3 The Continuity of the Vapor and Liquid States, 224

6.4 Phase Diagrams, 236

6.5 Corresponding States, 247

References, 264

Problems, 266

7 CHEMICALLY REACTIVE SYSTEMS 271

7.1 Equilibrium, 271

7.2 Irreversible Reactions, 287

7.3 Steady-Flow Combustion, 295

7.4 The Chemical Exergy of Fuels, 316

7.5 Combustion at Constant Volume, 320

References, 324

Problems, 325

8 POWER GENERATION 328

8.1 Maximum Power Subject to Size Constraint, 328

8.2 Maximum Power from a Hot Stream, 332

8.3 External Irreversibilities, 338

8.4 Internal Irreversibilities, 344

8.5 Advanced Steam Turbine Power Plants, 352

8.6 Advanced Gas Turbine Power Plants, 366

8.7 Combined Steam Turbine and Gas Turbine Power Plants, 376

References, 379

Problems, 381

9 SOLAR POWER 394

9.1 Thermodynamic Properties of Thermal Radiation, 394

9.2 Reversible Processes, 403

9.3 Irreversible Processes, 404

9.4 The Ideal Conversion of Enclosed Blackbody Radiation, 413

9.5 Maximization of Power Output Per Unit Collector Area, 424

9.6 Convectively Cooled Collectors, 431

9.7 Extraterrestrial Solar Power Plant, 436

9.8 Climate, 438

9.9 Self-Pumping and Atmospheric Circulation, 449

References, 453

Problems, 455

10 REFRIGERATION 461

10.1 Joule–Thomson Expansion, 461

10.2 Work-Producing Expansion, 468

10.3 Brayton Cycle, 471

10.4 Intermediate Cooling, 477

10.5 Liquefaction, 492

10.6 Refrigerator Models with Internal Heat Leak, 502

10.7 Magnetic Refrigeration, 509

References, 518

Problems, 521

11 ENTROPY GENERATION MINIMIZATION 531

11.1 Competing Irreversibilities, 531

11.2 Balanced Counterflow Heat Exchangers, 543

11.3 Storage Systems, 555

11.4 Power Maximization or Entropy Generation Minimization, 570

11.5 From Entropy Generation Minimization to Constructal Law, 583

References, 592

Problems, 595

12 IRREVERSIBLE THERMODYNAMICS 601

12.1 Conjugate Fluxes and Forces, 602

12.2 Linearized Relations, 606

12.3 Reciprocity Relations, 607

12.4 Thermoelectric Phenomena, 610

12.5 Heat Conduction in Anisotropic Media, 625

12.6 Mass Diffusion, 635

References, 640

Problems, 642

13 THE CONSTRUCTAL LAW 646

13.1 Evolution, 646

13.2 Mathematical Formulation of the Constructal Law, 649

13.3 Inanimate Flow Systems, 655

13.4 Animate Flow Systems, 673

13.5 Size and Efficiency: Economies of Scale, 689

13.6 Growth, Spreading, and Collecting, 691

13.7 Asymmetry and Vascularization, 693

13.8 Human Preferences for Shapes, 697

13.9 The Arrow of Time, 699

References, 702

Problems, 706

APPENDIX 725

Constants, 725

Mathematical Formulas, 726

Variational Calculus, 727

Properties of Moderately Compressed Liquid States, 728

Properties of Slightly Superheated Vapor States, 729

Properties of Cold Water Near the Density Maximum, 729

References, 730

SYMBOLS 731

INDEX 741


دانلود با لینک مستقیم


کتاب ترمودینامیک مهندسی پیشرفته بیژن - ویرایش چهارم (2016)

80 - اقدام پژوهی: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی آب و هوایی ایران - 12 صفحه فایل و

اختصاصی از فی بوو 80 - اقدام پژوهی: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی آب و هوایی ایران - 12 صفحه فایل ورد - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

80 - اقدام پژوهی: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی آب و هوایی ایران - 12 صفحه فایل ورد - word


80 - اقدام پژوهی: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی آب و هوایی ایران - 12 صفحه فایل ورد - word

فهرست مطالب

چکیده :            3

تشکر :   4

مقدمه : 5

1ـ موضوع یا عنوان مشکل :        5

2ـ بیان مسئله (توصیف موقعیت آموزشی)            5

3ـ جمع آوری اطلاعات (شواهد1)           6

4ـ تجزیه و تحلیل داده ها :         7

5ـ انتخاب راه حل موقت :           8

6ـ اجرای طرح و نظارت بر تغییر پیشنهادی :        8

7ـ جمع آوری اطلاعات (شواهد2):          10

8ـ ارزشیابی و نتیجه گیری :       10

منابع و مآخذ :   12

 

چکیده :

من سعی کردم طی مطالعات ، بررسی ، نظرخواهی های مختلف و گردآوری اطلاعات تلاش خود را در جهت رفع این مشکل قرار دهم . در این راه از اولیای مدرسه ـ همکاران ، دانش آموزان کمک گرفتم . روش های مختلفی را یادداشت کردم و به کتب زیادی مراجعه نمودم تا با توجه به مطالب گردآوری شده و تغییر آنها از میان راه حل ها ، یکی را انتخاب کرده و در کلاس اجرا نمایم بنابراین تلفیقی از روش های (همیاری ـ ایفای نقش) را انتخاب کردم و با گروه بندی شاگردان کلاسم و ایجاد محیطی مناسب در فضای باز مدرسه با نوع آب و هوا در گروه و ملبس کردن دانش آموزان به شرایط آب و هوایی آن نواحی در گروه و دادن نقش به هریک از اعضای گروه همراه با بیان خصوصیات آن نواحی از روی پلاکاردها و نقشه نواحی آب و هوایی ایران که در پیوست آمده است این کار انجام شد و نتایج حاصل از آن بسیار رضایت بخش بود این رضایت مندی در گفته ها و رفتار دانش آموزان و اولیای آنها و همکاران هم پایه و کارکنان مدرسه به خوبی نمایان بود .


دانلود با لینک مستقیم


80 - اقدام پژوهی: حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی آب و هوایی ایران - 12 صفحه فایل ورد - word

دانلود پاورپوینت فصل چهارم ازعلوم اول ابتدایی مبحث از خانه تا مدرسه - 16 اسلاید

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت فصل چهارم ازعلوم اول ابتدایی مبحث از خانه تا مدرسه - 16 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت فصل چهارم ازعلوم اول ابتدایی مبحث از خانه تا مدرسه - 16 اسلاید


دانلود پاورپوینت فصل چهارم ازعلوم اول ابتدایی مبحث از خانه تا مدرسه - 16 اسلاید

 

 

 

 

چرخ در انجام خیلى از کارها به ما کمک مى کند.

به اطراف خود دقّت کنید و بگویید از چرخ چه استفاده هاى دیگرى مى کنیم؟

چرخ حرکت را آسان می کند

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت فصل چهارم ازعلوم اول ابتدایی مبحث از خانه تا مدرسه - 16 اسلاید

فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی.

اختصاصی از فی بوو فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی.


فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی.

درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی روستایی.

فایل ورد درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز.

اختصاصی از فی بوو فایل ورد درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز.


فایل ورد درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز.

درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز

تعداد صفحات:26

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


فایل ورد درس پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی رسم نیمساز.