فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان

اختصاصی از فی بوو نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان


نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان

نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 17

 

 

 

 

«نظم و انضباط» برای بعضی از جوانان و نوجوانان واژه ای تعریف نشده و بی معنا است و کاربردی برای آن نمی یابند! اما برای گروهی دیگر، خروج از چهارچوب نظم و انضباط ناخوشایند و آزاردهنده است. گروه دوم نظم و انضباط را چگونه آموخته اند و رفتار والدین با آنها چگونه بوده که نظم را به جزیی انفکاک ناپذیر از زندگی آنها بدل کرده است. «نظم» یکی از مهم ترین نیازها و ضرورت ها در زندگی جوانان و نوجوانان است؛ چرا که در سایه نظم امنیت و آرامش به زندگی راه یافته و در سایه امنیت و آرامش، مثبت اندیشی در رفتار شخص نمود می یابد.اولین قدم در آموزش نظم، تعریف، «واژه نظم» و «کاربرد آن» در زندگی است. به این معنی که به جوانان و نوجوانان بیاموزیم که نظم چیست و چه اثرات مثبتی به دنبال دارد.به عقیده آموزشکاران و روانشناسان، پیش از آن که مفهوم نظم را به فرزندانمان آموزش بدهیم، ابتدا باید خود با مفهوم نظم آشنا شده و آن را باور داشته و در زندگی خویش نظم را رعایت کنیم. بسیاری از والدین «نظم» را با «تنبیه بدنی» مترادف می دانند و هر گاه سخن از نظم به میان می آید، از تنبیه بدنی سخن می گویند و این، سرآغاز سرپیچی فرزندان از والدین و شکست والدین است.در این بحث به بررسی چگونگی آموزش نظم و انضباط در جوانان و نوجوانان می پردازیم. تغییر روش ها * بلوغ، اوج تحول و سرکشی جوانان و نوجوانان است، به ویژه اینکه در این دوره اولین و مهم ترین نیاز جوانان و نوجوان یعنی نیاز به استقلال، جلوه ای خاص می یابد و خروج از وابستگی به والدین، انقلاب رفتاری عجیبی را در آنها ایجاد می کند. والدین موظفند «استقلال» را برای فرزندشان معنا کرده و به او قواعد و اصول استقلال در عین اطاعت از والدین را بیاموزند. * برای غلبه بر ناآرامی ها و جهش های اخلاقی فرزندان، والدین باید همپای آنها دوران سخت بلوغ را سپری کنند و صبر و حوصله، اولین و مهم ترین قدم در دستیابی به موفقیت است. * والدین باید به تدریج فرزندشان را با مسوولیت های جدید آشنا کنند و آرامش و ملایمت را فراموش نکنند. * به نظر می رسد در دوران بلوغ، فرزندان ارزشی برای سخنان و توصیه های والدین قایل نیستند که این امر باعث پریشانی و آشفتگی والدین شده و دست به تنبیه آنها می زنند. این تنبیه نه تنها فرزندان را به اطلاعت از والدین موظف نمی کند، بلکه سرآغاز سرپیچی و نافرمانی فرزندان از والدین نیز است. بنابراین برای آن که نفوذ و تأثیر کلامتان را از دست ندهید، به هیچ وجه تنبیه و خشونت به کار نبرید. برای چندمین بار هم که شده، توصیه های خود را با آرامش و ملایمت تکرار کنید. * فریاد زدن، بی قراری، سرسختی و نافرمانی، رفتارهای نامعقول، قهر و گریه، اخم و عصبانیت و...از رفتارهای بارز دوران بلوغ است. برای کنترل این رفتارها فرزندان نیاز به برخورد منطقی و صحیح والدین دارند: آنها را یاری کنید. * روش های جدید و مختلف مدیریتی را امتحان کنید تا بتوانید با بهترین روش با تحولات دوران بلوغ فرزندتان، خود را تطبیق دهید. * صبر و شکیبایی و توجه به نیازهای دوران بلوغ از ضروری ترین وظایف والدین است. در سایه صبر و شکیبایی موفقیت حتمی است. پس از آن که والدین با ناآرامی ها و ناملایمات دوران بلوغ آشنا شدند و با تسلط و درایت، فرزندشان را یاری کردند، حال نوبت آموزش نظم و انضباط به آنهاست. ببینیم والدین نیاز به چه تدابیری دارند: الف _ تصحیح و گسترش روابط والدین و فرزندان * فرزند شما چه دختر و چه پسر نیاز به برقراری ارتباطی عاطفی و محکم با والدین خویش دارد. فرزندان باید با هر دوی شما احساس امنیت، آرامش و صمیمیت کنند. برقراری نظم، بدون برقراری رابطه منطقی و درست امکان پذیر نیست. برقراری ارتباط صحیح و منطقی میان والدین و فرزندان، اولین و مهم ترین قدم در برقراری نظم است. * مشکلات فرزندتان را با همفکری حل و فصل کنید. مشکل فرزندتان، مشکل شماست. به عقاید او بدون اعمال زور و تحمیل عقیده گوش کنید و به آنچه برای او مهم است، توجه نشان بدهید. بگذارید ابتدا او نظم را معنا کند و شما عقاید او را تکمیل و اشتباهات او را تصحیح کنید. * اعتماد به فرزند یکی از مهم ترین راههای برقراری ارتباط صحیح، منطقی و صمیمی میان والدین و فرزندان است. اعتماد با کوشش هر دو طرف ایجاد می شود و در سایه این اعتماد، طرفین به راحتی به عقاید یکدیگر احترام گذاشته و آن را می پذیرند. کشمکش و عدم اعتماد نتیجه ای جز شکست نخواهد داشت. ب. چارچوب و محدوده ای برای عملکرد خود و فرزندتان در نظر بگیرید * جوانان و نوجوانان، نیازمند چارچوب و قوانینی برای روشن شدن وظایف خود هستند. بنابر این با مشخص شدن محدوده آزادی ها و ممنوعیت ها، آزادی منطقی در خانواده برقرار می شود که این آزادی، نظم را به دنبال دارد؛ چرا که این آزادی، آزادی بی بند و بار و بی قانونی نیست. * در تنظیم محدوده ها و آزادی ها، سن جوانان و نوجوانان را در نظر داشته و آن را فراموش نکنید. نیازها و آزادی های نوجوان ۱۳ ساله، متفاوت از نیازها و آزادی های نوجوان ۱۵ و ۱۷ ساله است. * در عین رعایت نظم و قانون، به آنها اجازه بدهید ریسک کرده و بعضی مسایل و موقعیت ها را امتحان کنند


دانلود با لینک مستقیم


نگاهی به شیوه آموزش نظم به جوانان و نوجوانان

آموزش و پرورش و اعتماد به نفس

اختصاصی از فی بوو آموزش و پرورش و اعتماد به نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش و پرورش و اعتماد به نفس


آموزش و پرورش و اعتماد به نفس

آموزش و پرورش و اعتماد به نفس   

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 5

 

 

 

 

بخش از متن

مقام معظم رهبری در اجتماع عظیم و پرشکوه مردم مؤمن و انقلابی یزد، بیانات ارزشمند و گره‌گشایی را ایراد فرمودند که مثل همیشه خطوط و محورهای مطرح شده در سخنان ایشان بر تارک بلند انقلاب و نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران چون ستارگان پرفروغ، هدایت‌گر ره‌پویان مسیر کمال و تعالی جامعه اسلامیمان است...

 

آموزش و پرورش و اعتماد به نفس

 فلذا لازم است این محورها از سوی آحاد جامعه به ویژه اندیشمندان و صاحبنظران و مسئولان حوزه اجتماع و سیاست به دقت و موشکافانه بیش از گذشته مورد عنایت قرار گیرد و در جهت عملیاتی ساختن فرمایشات ایشان سیاستگزاری و برنامه‌ریزی‌های خود را قوت بخشند. از جمله نکات کلیدی و مهمی که معظم‌له اشاره فرمودند و بدان تأکید ویژه داشتند، موضوع اعتماد به نفس ملی است. نکته‌ای که پایه و اساس هر حرکت توسعه‌ای است و وجود و قوت آن هر مانعی را در مسیر پیشبرد برنامه‌ها از بین می‌برد. ایشان در سخنان هدایت‌گر خویش، اعتماد به نفس ملی را دارویی فکری و روحی دانستند و با تشریح نقش اعتماد به نفس ملت ایران در پیروزی انقلاب و میدان‌های مختلف افزودند، ملت بزرگ ایران در مسیر تحقق آرمان‌های اصلی خود یعنی ایجاد جامعه‌ای اسلامی قرار دارد و پیمودن این راه پرافتخار بدون حفظ و تقویت اعتماد به نفس ملی ممکن نیست.‌

این فرمایش مقام معظم رهبری که ریشه در کلام‌الله مجید و سیره گفتاری و رفتاری پیامبر عظیم‌الشأن اسلام(ص) و ائمه معصومین(ع) دارد و در جهت اصل مهم اتحاد ملی و انسجام اسلامی است اشاره به دردی دارد که جهان اسلام و بلکه همه ملت‌های مستضعف و تحت سیطره سیاسی، اقتصادی و فرهنگی استکبار به علت فقدان آن در رنج و مشکلات عدیده هستند.


دانلود با لینک مستقیم


آموزش و پرورش و اعتماد به نفس

نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی

اختصاصی از فی بوو نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی


نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی

نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:9

 

 

 

 

چکیده:

امروزه کمتر کسی نقش فرهنگ را در سلامت، انسجام و توسعه اجتماعی نادیده می انگارد فرهنگ به عنوان سرمایه معنوی و انباشته شده جوامع و مهم ترین عامل حفظ و تقویت هویت ملی، دینی و تاریخی مردم یک کشور جامعه شناخته می شود.

در این مقاله ابتدا به تعریف فرهنگ از دیدگاه های مختلف پرداخته و سپس به نقش آموزش و پرورش در توسعه کشور و در پایان به مفاهیم غرب گرایی و حفظ فرهنگ خودی اشاره شده است.

مقدمه:

یکی از محور های اصلی رشد و توسعه اقتصادی، آموزش و پرورش است. حتی برخی عقیده دارند که تکامل این بخش است که موجب تکامل ساید بخش هایی گردد. هم چنین تأثیر آموزش و پرورش از بعد فرهنگی و اجتماعی نیز قابل طرح است.

بدین معنا که آموزش و پرورش سبب تغییر نگرش های فرهنگی و اجتماعی می شود که این تغییرات به نوبه خود سبب هموارتر شدن راه رشد خواهد شد.

آموزش و پرورش، اغلب از باثبات ترین بخش های اقتصادی هر جامعه محسوب می شود، در حالی که سایر بخش های اقتصادی غالبا با رکود و رونق متناوب مواجه می شوند.

بنابراین، آموزش و پرورش به دلیل برخورداری از ثبات و تعادل بیشتر می تواند در هنگام رکود اقتصادی و بیکاری، نیروی کار را جذب کرده و با آموزش و تجهیز نمودن این نیروها، در هنگام رونق آنها را به جامعه تحویل دهد. به علاوه آموزش و پرورش باعث می شود درآمد افراد به دلیل مهارت ها و تخصص هایی که کسب کرده اند در سطح بالاتری قرار گیرد و نتیجتاً از سطح زندگی بهتری برخوردار شوند. بنابراین قابل درک است که آموزش و پرورش می تواند به عنوان ابزار و وسیله ای نامناسب جهت سیاست های تعدیل درآمد ها بکار رود (قاسمیان، 1390: صفحه 43).

نگارنده در این مقاله بران است که به عوامل موثر در فرهنگ سازی و نحوه عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه بپردازد.


دانلود با لینک مستقیم


نقش آموزش و پرورش در فرهنگ سازی استفاده و مصرف کالاهای ایرانی

فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم

اختصاصی از فی بوو فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم


فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم

فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 19

 

 

 

 

مقدمه:

یک : ایده‌آلیسم 1 - نمی‌توان "وجود" و "ادراک " را مساوی دانست آن گونه که برکلی عقیده دارد (زیرا اشاره شد که از تحلیل این جمله مطابقت و تساوی وجود و ادراک ناشی نمی‌شود و مساوی دانستن آن دو خلط مقام ثبوت و اثبات است). 2 - از این نظر برکلی که وجود مساوی ادراک است به هیچ وجه انکار جوهر مادی آن گونه که برکلی می‌گفت نتیجه نمی‌شود. 3 - برکلی جهان خارج و علم به آن را بطورکلی نفی نمی‌کند، بلکه وی جهان (جوهر) مادی مستقل از ادراک را نفی می‌کند، اگرچه نظریه شناخت برکلی در نهایت به دلیل حسی مذهب بودن او به نفی جهان خارج منجر می‌گردد (زیرا وی می‌خواهد مشکل نظریه شناخت خود را با یک اعتقاد مذهبی و متافیزیکی (خدا) رفع کند با اینکه وی اصالت تجربی (حسی) است . 4 - چون برکلی به نوعی جهان خارج (طبق نظر خودش) قائل است و فقط جهان مادی خارج از ذهن و ادراک انسان را انکار می‌کند، لذا نمی‌توان او را در ردیف سوفسطاییان قرار داد. 5 - طرد و نفی ماده در نظریه برکلی مقدمه‌ای برای اثبات اصالت روح و خداست . 6 - اعتقاد به وجود خداوند در ایده‌آلیسم بویژه فلسفه برکلی نقش اساسی داردو خدا غایت آفرینش محسوب می‌شود (یکی از موارد هماهنگی با رئالیسم اسلامی است). 7 - ارزشهای اخلاقی کلی و مطلق و تغییرناپذیرند، چون منبع ارزشها خداوند است و دین و اخلاق نیز به هم پیوستگی کامل دارند. (مورد اشتراک با رئالیسم اسلامی) 8 - شر امری عدمی و منفی است و در جهان، خیر، اصیل است و شر امری تبعی . (نقطه اشتراک با رئالیسم اسلامی) 9 - بعد اصیل انسان بعد روحانی اوست لذا انسان شریفترین و برترین مخلوقات خداوند است و به لحاظ دارابودن دو ویژگی (خصوصیت) مهم یعنی عقل و اختیار (اراده) دارای جایگاه ویژه‌ای است (این مورد نیز از موارد اشتراک با رئالیسم اسلامی است). 10 - نظریه توافق (که ملاک درستی معرفت از نظر ایده‌آلیسم است) در زمینه معرفتهای تحلیلی و منطقی درست است


دانلود با لینک مستقیم


فلسفه آموزش و پرورش ایده آلیسم و رئالیسم

سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه

اختصاصی از فی بوو سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه


سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه

سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 9

 

 

 

 

بخشی از متن

بعضی از موقع ها بررسی یک سیستم وقتی در خارج آن نشسته ای به مراتب ساده تر از موقعی است که در داخل آن با خود سیستم به کلنجار مشغول هستی . از موقعی که به کانادا امده ام احساس می کنم با توجه به مقایسه ای که می توانم فرهنگ ایران را با سایر فرهنگ ها کنم درک پیچیده تری از خواص فرهنگی ایران به دست آورده ام. در این نوشته سعی خواهم کرد به بعضی از مشکلات اصلی نظام آموزشی ایران بپردازم. این پردازش به معنی نفی بسیاری از صفات پسندیده ایرانی ها نیست، بلکه نگاه به مشکلات و حل آن برای هر چه بهتر کردن فرهنگ ایرانیست.

 

سیستم ارزش گذاری غلط منجر به سیستم آموزشی غلط می شود. آنچه که کودک ایرانی در مدارس و در خانواده باید یاد بگیرد متاسفانه فاقد بعضی از ضروری ترین نیازهای یک انسان ایرانی است که آن هم ناشی از سیستم غلط ارزش گذاری می باشد. سیستم آموزشی از دو جهت غلط است. 1: آنچه که به فرد یاد می دهند . 2: آنچه که فرد را به یاد گرفتن آن تشویق می کند.

 سیستم آموزشی خانواده و مدرسه در ایران سیستم آموزشی بسته و فاقد جندجانبه نگریست. به این معنی که کودک در این سیستم آموزشی فرصت امتحان بعضی از استعدادهای خود را نمی یابد و به نوعی در بسیاری از استعدادهای خود سرکوب می شود و از طرف دیگر فرد به علت فرهنگ غلط ارزش گذاری از رفتن به سوی استعدادها و آرزوهای خود ناامید می شود .

 

یک: آنچه که به فرد یاد می دهند:  به طور مثال توانایی کار گروهی در ایرانیان به علت فقدان کارهای گروهی در دبستان ها و سایر مقاطع دچار نخوت و افول می شود و کلاًَ نوجوان در سیستم آموزشی ایران یاد می گیرد که فردی عمل کند. در کنار آن دانش آموز ایرانی در مدرسه یاد نمی گیرد که چگونه رفتار خود را برای کار کردن با جمع پیچیده و منعطف کند و همین عدم آموزش منجر به آن


دانلود با لینک مستقیم


سیستم آموزشی غلط و محافظه کارانه خانواده و مدرسه