فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی

اختصاصی از فی بوو جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی


 جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی

 جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی

 کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته  ایمنی صنعتی  ویژهHSE   کنکور سال 95 -

 

مفهوم سلامتی و بیماری 
مفهوم سلامتی 
تاکنون تعاریف گوناگونی برای واژه سلامتی شده است. در مفهوم زیست پزشکی، سلامت به عنوان عدم بیماری میباشد. 
در مفهوم بومشناختی یا اکولوژیک، سلامت به عنوان تعادل پویا بین انسان و محیط زیست در نظر گرفته شده است. 
آشکار نمودهاند که سلامت در واقع یک مفهوم زیست پزشکی و اجتماعی است. 
تعریف سازمان بهداشت جهانی (WHO) از سلامتی 
«سلامتی عبارتست از رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی و نه تنها نبودن بیماری یا معلولیت» 
امروزه توانایی داشتن «یک زندگی مثمر از نظر اقتصادی و اجتماعی» به آن اضافه شده است. در واقع این تعریف هدفی
است که جوامع باید برای آن بکوشند تا استاندارد سلامت مثبت برآورده گردد. در تعریف WHO، نمیتوان سلامتی را به
صورت مستقیم اندازهگیری نمود لذا این تعریف، عملیاتی نیست. تعریف WHO با بعد جسمی، روانی و اجتماعی سلامتی
در ارتباط است. 
1) بعد جسمی: با بعد جسمی، سلامتی را بهتر و آسانتر میتوان درک کرد و دال بر عمل کردن کامل بدن است. برخی از
نشانه های سلامت جسمی عبارتند از: سیمای خوب، پوست تمیز، چشمان درخشان، تنفس خوش بو، اشتهای خوب،
خواب راحت، موهای براق، توان ورزش و غیره. 
2) بعد روانی: سلامت روانی تنها نداشتن بیماری روانی نمیباشد، بلکه حالت توازن بین شخص و دنیای اطرافش،
سازگاری شخص با خود و دیگران و همزیستی بین واقعیتهای خود فرد و واقعیتهای مردم و واقعیتهای محیط زیست از
اهمیت بالایی برخوردار است. خوشبختانه در ایران از سال 1369، بهداشت روانی به برنامه مراقبتهای بهداشتی اولیه
اضافه گردیده است. 
3) بعد اجتماعی: سازگاری و تلفیق بین هر شخص با دیگر اعضاء جامعه به معنای رفاه اجتماعی است. بعد اجتماعی
سلامتی، شامل سطوح مهارتهای اجتماعی، عملکرد اجتماعی و توانایی شناخت هر شخص از خود به عنوان عضوی از
جامعه بزرگتر است. ابعاد دیگر سلامتی عبارتند از: بعد روحی، بعد عاطفی، بعد شغلی، بعد فرهنگی و ... بهداشت محیط « 9 »
 
عوامل تعیین کننده سلامتی 
از عوامل مهم در تعیین سلامتی میتوان به وراثت، محیط زیست، سبک زندگی و وضعیت اقتصادی – اجتماعی و
خدمات بهداشت اشاره کرد. صفات جسمی و روانی تا حدی به وسیله ژنها تعیین میگردند. 
محیط زیست به دو گروه درونی و بیرونی طبقهبندی میشود. محیط زیست درونی در ارتباط با پزشکی داخلی است و
شامل اجزاء، بافتها، اندامها و دستگاهها است. محیط زیست بیرونی در ارتباط با آنچه که اطراف هر میزبان را فراگرفته
است، میباشد و انسان پس از باروری تخم با آن مواجه میشود.

نوع فایل:Pdf

  سایز: 2.02mb

 تعداد صفحه:115


دانلود با لینک مستقیم


جزوه بهداشت محیط رشته ایمنی صنعتی

جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی

اختصاصی از فی بوو جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی


جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی

جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی 

توضیحات محصول :کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته کشاورزی گرایش باغبانی -ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

گلکاری (Floriculture) 
مقدمه
نگرشی به جهان زیبا و پهناور بیانگر این نکته است که شمار گلها و گیاهان در دنیای کنونی بسیار زیاد اسـت. طبیعـت و
بشر گوناگونی زیادی در این گیاهان ایجاد کرده اند بطوریکه امروزه گلهای بسیار ریزی مانند عدسـک آبـی duck weed
(clmant)
که اندازه آن حدود 2 میلی متر است با گلهایی که بسیار بـزرگ و سـتبر هسـتند ماننـد: Raff lesia ornoldi
Arnoldi
که پهنای گلهای آن به حدود 50 سانتی متر میرسد و هر گل حدود 7 کیلو گرم وزن دارد. دیده میشود و یـا
از نظر رنگها از رنگ کاملاً سفید تا رنگ نزدیک به سیاه و رنگهای بسیاری در بین آنها دارا هستند
تکامل: evolution 
از نظر تکاملی اجداد گلها گیاهان پست Lower plants در برابر گیاهان عالی Higher plants مانند کپک ها molds بودند  که این موجودات در دورانی که کره زمین به صورت تودهای بی شکل از بخارهای در هم پیچیده همـراه بـا بارانهـای بـی
پایان بود با افزایش غیر جنسی زیاد میشدند. همراه با سیر تکاملی تمام موجودات روی زمین اینها نیز دارای فرم تکامـل
یافتهای شدند که با روشهای جنسی افزوده میشدند و انواع گوناگونی مانند وردها roses ارکیده ها (گـنهـا) orchids را
به وجود آورند
در اصل گلها عامل از خود جاودان سازی self perpetuation هستند. و هدف از خلقت آنها تولیـد بـذر ادامـه نسـل و حفـظ
بقای گونه است. اما از زمانی که تاریخ مدون بوجود آمد گلها بشر را از راه دیگری که بـا هـدفهای بیولـوژیکی گلهـا مغـایرت
داشت تحت تاثیر قرار داد
مصریان باستان که در حدود 10/000 سال پیش در دره نیل اسکان یافتند کشت و کـار گیاهـان را آغـاز کردنـد. در آن
زمان گل را به عنوان یک عامل تولید بذر یا یک عامل اقتصادی میشناختند و بنابراین گـل بیشـتر را بـه منظـور تولیـد
محصول زیادتر و تأمین نیازهای جسمی و غذایی خود میخواستند و بدین ترتیب در آن زمان بیشتر نیازهای جسمی یـا
غذایی مطرح بود اما دیری نپائید که بشر متوجه نکته بسیار مهمی شد و آن این بـود کـه افـزون بـر نیازهـای جسـمانی
خویش باید به نیازهای روانی خود بپردازد و آن را ارضا کند
چگونگی فضای سبز و گلکاری در ایران 
در ایران از دیرباز به گل و گیاه توجه میشده است. در عصر هخامنشیان باغبانی وجود داشت که در آن درختـانی از نظـر
ارتفاع مساوی و روی خطوط منظم کاشته شده، این باغها به نـام پـردیس paradacie نامیـده مـیشـده اسـت. در زمـان
ساسانیان در کتابی به نام بوندهشن افزون بر شرح تعدادی میوه و سبزی، گلهایی مانند نـرگس، یاسـمن، نسـترن، لالـه،
بنفشه، همیشه بهار، سوسن، ورد و غیره مورد بحث قرار گرفته است. در زمان غازان خان تیموری، کتابی به نام کتـاب در
علم فلاحت و زراعت منتشر شد که در آن از نباتات زینتی و درختان غیر مثمر (درختان زینتی) سخن رفتـه اسـت و بـه
شرح قلمه زدن، پیوند زدن، غرس اشجار (نشاندن درختان) پرداخته شده است. همراه با اولین جنبش به سوی کشاورزی
نوین در زمان صدارت شادروان میرزا تقی خان امیر کبیر به این بخش از باغبانی نیز توجه شد و سرانجام با گذشت زمـان
به وضع کنونی درآمد
در حال حاضر حتی در بهترین شهرهای ایران رعایت فضای سبز سرانه لازم شده است. مثلاً تهـران کـه یکـی از بهتـرین
2
فضاهای سبز شهری را دارا میباشد بر طبق آمار شهرداری تهران فضای سبز سرانه
4m
است. ایـن مقـدار فضـای سـبز
سرانه که بسیار از کمترین استاندارد بین المللی پایین تر است هم توزیعی نامناسب دارد. در قسمتهای شمالی تهران کـه
جمعیت کمتری را در خود جای میدهد فضای سبز به نسبت بسیار زیاد و در قسمتهای جنوبی که جمعیت بیشتر اسـت
فضای سبز بسیار کمتر است.
چمن کاری : lawn culture 
چمن نه تنها میتواند در باغچهها، گشت گاهها، خیابانها و میدانها و سایر مناطق سر سبزی و طراوات ایجاد کند بلکه بـه
عنوان زمینه زیبایی برای گلکاری، درختکاری، گشت گاههای جنگلی و بسیاری از محیط های دیگـر فضـای سـبز مـورد
استفاده قرار گیرد
همچنین چمن پوشش مساعدی برای زمینهای بازی ورزشی مانند: فوتبال و گلف یا زمینهای بازی کودکـان در گشـت
گاههای کودک بکار گرفته میشود. افزون بر اینها پوشش دادن برخی از نقاط مانند زیر درختـان یـا پوشـش سـبز بـرای
جلوگیری از شسته شدن کنارههای سدهای خاکی به منظور جلوگیری از فرسایش خاک یا کاشت آن کنار بزرگراهها برای
جلوگیری از ایجاد گرد و خاک برروی جاده و نیز جلوگیری از خستگی رانندگان و به طور کلی هر نوع پوشش سبز دیگـرمورد استفاده قرار میگیرد.
 

نوع فایل:Pdf

  سایز: 4.62mb

 تعداد صفحه:288


دانلود با لینک مستقیم


جزوه گلکاری (علوم باغبانی) رشته کشاورزی

جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی

اختصاصی از فی بوو جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی


جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی

جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی

توضیحات محصول :کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته کشاورزی گرایش باغبانی -ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

 

فصل اول: فیزیولوژی گیاهی و رابطه آن با سایر علوم 
 
وقتی از فیزیولوژی گیاهی صحبت میشود هدف عمـده، آشـنایی بـا نحـوه عمـل گیاهـان از طریـق شـناخت سـاختار و
فرایندهای شیمیایی داخلی آنها و کاربرد آن در علوم کشاورزی است. کشاورزی در دنیای امروزدر برگیرنده یـک سـری از
فن آوریهای پیچیده است، بعنوان مثال، کشت و کار گیاه در زمان مناسـب، اسـتفاده از ماشـین آلات پیشـرفته، انتخـاب
واریتههای مناسب، کاربرد مواد شیمیایی برای کنترل علفهای هرز، آفات و بیماریها و در بعضی حالات تغییر الگوی رشـد
گیاهان را میتوان نام برد. علاوه بر این توجه بشر به کیفیت تغذیه و علاقه تولید کننـده بـه کـاهش هزینـههـای تولیـد،
مدیریت تولید را به سمت شناخت هر چه بیشتر ساختار و رفتار گیاه به منظور کنترل عکس العمل گیاهان سوق میدهد
هنگامیکه بذر دارای قوه نامیه در شرایط مناسب کشت گردد، یک سری تغییراتی در آن حاصل مـیشـود. ابتـدا بـذر آب
جذب نموده و متورم میشود، سپس ریشچه، و ساقچه، در آن ظاهر شده و از رشد آنهـا گیـاه بـذری کـوچکی بـهوجـود
میآید. نهال کوچک رشد و تبدیل به نهال بالغ میشود
پس از طی دوره رشد رویشی، در دوره رشد زایشی گلها ظاهر شده و بعد از انجام عمـل گـرده افشـانی و تلقـیح، میـوه و
سرانجام بذر بوجود میآید. در این هنگام چرخه زندگی گیاه که از جوانه زدن بذر شروع شـده بـود بـا تولیـد بـذر کامـل
میگردد. در طی چرخه زندگی گیاه، فرآیندهای شیمیایی و فیزیکی گوناگونی بهوقوع مـیپیونـدد کـه از مهمتـرین آنهـا
میتوان به جذب آب و مواد معدنی توسط سیستم ریشه از خاک، تقسیمات سلولی، افزایش حجم و تمایز سلولی، تشکیل
ریشه، ساقه و برگ، ساخت و انتقال و ذخیره مواد غذایی، وقوع فرایندهای مربوط به تشکیل گل، میوه و بذر اشاره نمود
تمام فرایندهایی که درون گیاه بهوقوع میپیوندد مجموعاً پدیدهای را بهوجود میآورد که ما آن را حیات مینامیم. مطالعه
کلیه فرایندهای حیاتی گیاهان، نحوه عمل اندامها و بافتهای گیاهی تحت عنوان فیزیولوژی گیاهی نامیده میشود
اهمیت علم فیزیولوژی گیاهی در کشاورزی 
از عمده فرایندهایی که علم فیزیولوژی گیاه شناسایی و بکارگیری آنها را در کشاورزی مد نظر دارد عبارتند از
1-
فتوسنتز 
فتوسنتز مهمترین فرایند فیزیولوژیکی گیاهان است. در حقیقت نور خورشید بعنوان بزرگترین منبع انرژی موجود جهـان،
تنها توسط گیاهان سبز قابل استفاده است. امروزه مشخص شده اسـت کـه تولیـدات فتوسـنتزی در گـروه بخصوصـی از
گیاهان همانند ذرت، نیشکر، و سورگوم درحد بالایی قرار دارد. این گیاهان تحت عنوان کلی گیاهان نامیده میشود
اکثر گیاهان دیگر همانند گندم، برنج، دانههای روغنی و گیاهان فیبری دارای مسیر C3 جهت تثبیت CO2 بـرای انجـام
عمل فتوسنتز هستند.در این گیاهان قسمتی از تولیدات اولیه حاصل از فتوسنتز در اثر تـنفس نـوری مصـرف مـیشـود
بنابراین بخش عمدهای از غذای تولید شده 40-50 درصد قبل از انتقال به اندامهای ذخیرهای از بین میرود
به عبارت دیگر در گیاهان C4 به دلیل عدم وقوع تنفس نـوری در حـد بـالاتری قـرار دارد. عـلاوه بـر ایـن گیاهـان C4
سازگاری بهتری در مقابل خشکی، دمای بالا، و شدت نوری دارند. بنابراین کوشش در کاهش میزان تنفس نوری گیاهـان
یا شناسایی ارقامی با تنفس نوری پائینتر، ضروری به نظر میرسد
فصل دوم: گیاهان و موجودات زنده 
 
گیاه قبل از هر چیز یک موجود زنده است. امروزه موجودات زنده را به پنج سلسـله بـه نـام ویروسـها، باکتریهـا، قارچهـا،
گیاهان و جانوران تقسیم بندی مینمایند
ویروسها موجوداتی هستند که تنها در درون سلول سایر موجودات زنده قادر به ادامه حیات هستند. آنها فاقد پروتوپلاسـم
و دارای اسیدهای نوکلئیک و پروتئین هستند. از آنجائیکه این موجودات بصورت جدا شده نمـیتواننـد زنـده بماننـد بـه
همین دلیل آنها را حد واسط موجود زنده و غیر زنده قرار میدهند
باکتریها موجودات تک سلولی میکروسـکپی هسـتند و اسـیدهای نوکلئیـک آنهـا بـه نـدرت در درون هسـته قـرار دارد.
(
پروکاریوت) بعضی از آنها فتوسنتزی ولی اکثر آنها انرژی خود را از سایر موجودات زنده یا بقایای آنها بهدست میآورنـد
از این سلسله میتوان باکتری، جلبک سبز- آبی (سیاتو باکتری) و میکوپلاسماها را نام برد.
مجموعه تست 
1-
ضایعات حاصل از لرزش، خراش و یا ضربه محصول در بسته بندی فرآوردههای باغی میتواند در نتیجه....
رخ دهد
1)
پر بودن محصول داخل جعبهها 2) شفاف بودن جعبهها
3)
حرکت محصول در داخل جعبهها 4) تهویه نامناسب جعبهها
2-
ماده اولیه سنتز اتیلن چه نام دارد؟ 
1)
تریپتوفان 2) متیونین 3) والین 4) لیستین 
3-
پرمنگنات باعث کاهش کدامیک از پدیدههای ذیل میگردد تا د رسیدگی موز و آووکـادو در انبـار مـوثر
افتد؟
1)
تنفس 2) قند 3) اتیلن 4) اسیدهای آلی 
4-
کدام مورد را پیری میگویند؟
Ripening (4 senescence (3 maturation (2 abscision (1
5-
کدامیک از عارضههای فیزیولوژیک ذیل به کیفیت ظاهری محصول سیب در انبـار (سـردخانه) صـدمات
زیادی وارد مینماید؟
BREAK DOW,N SCALD (2 BITTER PIT,T WATER CORE (1
 BITTER PIT,T SCALD (4 BREAK DOW,N WATER CORE (3
6-
در اکسیداسیون اسید مالیک طبـق فرمـول (انـرژی + C4H6O5+3O2+4CO2+3H2O) مقـدار کنـد
تنفسی RQ کدام است؟

 1/6(4 1/33(3 1(2 0/7 (1
پاسخنامه

3-1 

2-2
3-3

3-4
4-5  

 3-6

نوع فایل:Pdf

  سایز: 5.80mb

 تعداد صفحه:363


دانلود با لینک مستقیم


جزوه فیزیولوژی وفیزیولوژی بعد از برداشت (علوم باغبانی)رشته کشاورزی

جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا

اختصاصی از فی بوو جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا


 جزوه برنامه ریزی شهری  مبانی و ایران رشته جغرافیا

 جزوه برنامه ریزی شهری  مبانی و ایران رشته جغرافیا

توضیحات محصول :جزوات خلاصه منابع آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته جغرافیا به طور کامل به همراه مجموعه تست  ها با پاسخ های تشریحی با فرمت ورد

 فصل اول: الگویی از یک فرآیند کلی برنامه ریزی
از بررسی منابع علمی موجود نتیجه می‌گیریم که هیچ الگوی تعمیم یافته کلی از برنامه‌ریزی وجود ندارد که بتوان به آسانی آن را برای هدف‌های خود بکار گرفت. مراحل فرآیند برنامه‌ریزی را می‌توان به صورت زیر تشخیص داد: 
1-شناخت اولیه و تعریف مسائل: نظارت بر در نظر داشتن مشکلات مربوط و تجزیه و تحلیل آنها، مقایسه شرایط موجود و شرایط پیش بینی شده برای شناخت مشکلاتی که نیازمند رسیدگی هستند. 
2-تصمیم گیری به اجرا و تعریف وظیفه برنامه‌ریزی: تصمیم به بررسی مشکلات و تعیین راههای مختلف عمل، منظور از وظیفه برنامه‌ریزی، تنظیم هدف‌های کلی برای طرح، تنظیم روش برای طراحی و ارزشیابی طرح‌های پیشنهادی مختلف. 
3-گردآوری یافته‌ها، تجزیه و تحلیل و پیش بینی: گرد آوری و تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به مشکلات برنامه‌ریزی، پیش بینی چارچوب تغییرات توسعه‌های شهری و منطقه‌ای، تعیین موانع، تعیین هدف‌های خاص برای طرح. 
4-تعیین بازدارنده و هدف‌های خاص: تعیین موانع، تعیین هدف‌های خاص برای طرح. 
5-تنظیم معیارهای عملی برای طرح: تنظیم اندازه‌هایی برای هدف‌های خاص –گرد آوری شواهدی در بازه اهمیت نسبی دسترسی به هدف‌های خاص 
6-طرح برنامه :گزینش روش یک یا چند طراحی، استفاده از معیارهای طراحی برای تهیه طرح‌های پیشنهادی 
7-تست طرح پیشنهادی: تست هماهنگی درونی، برآورد آزادی عمل با توجه به محدودیت‌ها. 
8-ارزیابی طرح: اندازه گیری سطوح دسترسی به هدف‌های خاص، ارزیابی شواهد فراهم شده، ارائه یافته‌ها در چارچوب معقول، ارائه ی سفارش برای تصمیم گیرندگان نهایی 
9-تصمیم گیری: همیاری و گفتگو در میان تصمیم گیرندگان، گزینش گروهی طرح ترجیح داده شده
10-اجرای طرح: ایجاد تشکیلات سازمانی، وسیله‌ای برای اجرا، برداشت نخستین گام برای پیشرفت‌های برنامه‌ریزی شده.

فرآیند برنامه‌ریزی چیست؟ 
فرایند برنامه‌ریزی، آن دسته فعالیتهایی است که قصد روشن کردن درک ما از ماهیت یک مسئله، را ه حل‌های احتمالی موجود و شایستگی نسبی این راه حل‌ها را دارد. اختلاف نظرهایی در مورد اجزای تشکیل دهنده ی فرایند ترتیب درست فعالیتها، تبیین محل هدف‌های کلی در فرایند وجود دارد. 
تفاوت هدف‌های خاص و اولویتها در برنامه‌ریزی: 
هدف‌های خاص برنامه‌ریزی از تجزیه و تحلیل موقعیت‌های برنامه‌ریزی و مسائل خاص شناخته شده سرچشمه می‌گیرند. در حالیکه اولویتها ماهیت انفعالی دارند و بیان دوست داشتن‌ها و دوست نداشتن‌ها هستند. 
در راستای برنامه‌ریزی بهتر است با توجه به معیارهای خاصی، افراد را به گروههای همگن تقسیم و هدف‌ها را به طور خاص برای این گروهها تحت عنوان هدف‌های خاص بخشی تعریف کرد. بیان هدف‌ها به صورت هدف‌های خاص بخشی، توجیه مناسبی در مورد بکارگیری یک هدف را به وجود می‌آورد و ارزشیابی هدف‌های خاص بخشی ممکن و معنی دار خواهد بود.

 مجموعه تست برنامه ریزی شهری

1-نخستین کسی که مفاهیم جامعه شناختی را در برنامه ریز ی شهری معرفی کرد چه کسی بود؟

1)  لوکوربوزیه                         2) هنری رایت                 3) پاتریک گدس              4) گریفیت تیلور

2-طرح دست گشوده (FINGER PLAN)در کجا اجرا شد؟

1)  سوئد                    2) کانادا                         3) آلمان                         4) دانمارک

3-کدام یک از دانشمندان و شهر سازان برای اولین بارتطابق شهر مدرن را با احتیاجات ساکنین آن ضروری می‌دانست؟

1)  کامیلوزیست                      2) اتو واگنر                     3) ابنزر هاورد                  4) کلرنس اشتاین

4-طرح شهر گسترده یا شطرنجی متاثر از افکار دانشمندان کدام کشور است؟

1)  امریکا                   2) انگلیس                      3) اسپانیا                        4) فرانسه

5-شهر جدید شاندیگار یا چندیگر توسط کدامیک از صاحبنظران زیر طراحی شد؟

1)  گدس                   2) ابنزر هاورد                  3) لوکوربوزیه                   4) لوئیز مامفورد

6-پدر شهرهای متراکم و ساختمان‌های بلند کیست؟

1)  اشتاین                 2) لوکوربوزیه                   3) تونی گارینه                 4) فرانک لویدرایت

پاسخ مجموعه تست های برنامه ریزی شهری

1-     گزینه (3)  صحیح است.

2 -    گزینه (4)  صحیح است.

3 -   گزینه (2)  صحیح است.

4 -   گزینه (1)  صحیح است.

5 -   گزینه (3)  صحیح است.

6 -    گزینه (2)  صحیح است.

نوع فایل:word

  سایز: 213Kb

 تعداد صفحه:223


دانلود با لینک مستقیم


جزوه برنامه ریزی شهری مبانی و ایران رشته جغرافیا