دانلود تحقیق هندسه ترسیمی (1)

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق هندسه ترسیمی (1) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 46

هندسه ترسیمی (1)

استاد مربوطه : سرکار خانم باقری

تهیه کننده : محسن عیوضی

زمستان 83

به نام دانندة مقدار

بخش اول: چند ترسیم

1-روش رسم متساوی‌الاضلاع:

دایره‌ای به شعاع r ترسیم کرده دو خط عمود بر هم آن را رسم می‌کنیم از محل تقاطع قطر و محیط دایره به اندازه‌ی شعاع r قوسی می‌زنیم که دایره را در دو نقطه‌ی M و N قطع کند. امتداد همان قطری که از آن به شعاع r رسم کرده‌ایم (یعنی A) رأس دیگر مثلث است.

2-روش رسم مربع:

دایره‌ای به شعاع معلوم r و دو قطر عمود بر هم AB و CD را رسم می‌کنیم. به شعاع r از محل تقاطع قطرها با محیط (نقاط A و B و C و D) قوسی می‌زنیم تا همدیگر را قطع‌ کنند. امتداد این نقاط که از مرکز دایره می‌گذرد دایره را در نقاط M و N و S و Q قطع می‌کند که از اتصال این 4 نقطه مربع پدید می‌آید.

تحقیق درباره هندسه ترسیمی

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره هندسه ترسیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 27 صفحه

هندسه ترسیمی:

نقطه: کوچکترین جزء هندسی که از برخورد دو خط بوجود می آید.

خط: مکان هندسی مجموعه نقاط را خط می گویند.

 نکته1: فصل مشترک دو خط یک نقطه و فصل مشترک دو صفحه یک

خط و فصل مشترک دو فضا یک صفحه است.

روش تقسیم کردن یک پاره خط به چند قسمت مساوی:

ابتدا پاره خط مورد نظر را با طول معلوم ترسیم می کنیم رئوس آنرا با دو حرف A  وB مشخص می کنیم از یکی از دو نقطه A یا B  خط کمکی با طول و زاویه دلخواه ترسیم می کنیم و روی خط کمکی با استفاده از پرگار که دهانه آنرا به دلخواه باز کرده ایم n قسمت مساوی روی آن جدا می کینم از آخرین تقسیم خطی به سر دیگر پاره خط وصل می کنیم از سایر نقاط روی خط کمکی خطوطی به موازات خط رویی رسم می کنیم بدین ترتیب خط AB به n قسمت مساوی تقسیم می شود.

روش رسم مثلث:

دایره ای به شعاع R رسم می کنیم و دو قطر عمود بر هم آن را رسم می کنیم از محل تقاطع قطر دایره به اندازه شعاع R کمان می زنیم که دایره را در دو نقطه A وB قطع می کند، امتداد همان قطری که از آن به شعاع  R رسم کرده ایم نقطه C راس دیگر مثلث است.

روش رسم مربع:

دایره ای به شعاع R ترسیم می کنیم و دو قطر عمود برهم آنرا رسم می کنیم نقاط A , B ,C , D  محل تقاطع قطعی ها با محیط دایره است. از نقاط یاد شده به شعاع R قوسی می زنیم این قوسها همدیگر را در نقاط q’ , q , S' , S قطع می کند امتداداین نقاط دایره ما را در نقاط Q , P , N , M قطع می کند که از اتصال این چهار نقطه مربع پدید می آید.

دانلود بررسی عملکرد در الگوهای ترسیمی در کودکان عادی و عقب مانده ذهنی شهر قزوین(محمدیه)

اختصاصی از فی بوو دانلود بررسی عملکرد در الگوهای ترسیمی در کودکان عادی و عقب مانده ذهنی شهر قزوین(محمدیه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود بررسی عملکرد در الگوهای ترسیمی در کودکان عادی و عقب مانده ذهنی شهر قزوین(محمدیه)

 نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 141 

فهرست
فصل اول(کلیات تحقیق) 1
مقدمه 2
بیان مسئله 3
سوالات تحقیق 4
بیان فرضیه 4
اهداف تحقیق 5
تعاریف عملیاتی 5
ضرورت و اهمیت تحقیق 6
فصل دوم(پیشینه و ادبیات تحقیق) 7
ارزشیابی شخصیت کودکان بر اساس ازمونهای ترسیمی 8
عقب ماندگی ذهنی،معنا و مفهوم عقب ماندگی ذهنی 14
تعریف روان شناختی عقب ماندگی ذهنی 15
توزیع فراوانی عقب مانده ذهنی 17
نقاشی های فرانکنی 18
سوابق تاریخی و تدوین 20
نظام نمره گذاری جدید و گسترش یافته 21
فرضیه های تصویر ذهنی از بدن 24
نقاشی سالم 26
تفسیر ساختار و شکل 27
نقصیه عصب شناختی 29
آزمون خانه- درخت- آدم 31
آسیب شناسی عضوی مغز و آزمون بندر گشتالت 34
معرفی آزمون 35
فرایند های موثر در بازنگاری طرح ها 40
ادراک بصری 40
آزمون دیداری- حرکتی بندر گشتالت 46
خطاهای ترسیم 49
ارتباط دست نویسی با حس حرکت در دانش آموزان کم توان ذهنی 51
روش(جامعه نمونه و روش نمونه گیری) 55
ابزار(متن دست نویسی) 56
روایی 57
روش اجرا 57
بحث و نتیجه گیری 62
رابطه یکپارچه بینایی- حرکتی با دست نویسی در دانش آموزان کم توان ذهنی 68
یافته ها 77
فصل سوم(روش تحقیق) 85
جامعه آماری در روش جمع آوری اطلاعات 86
ابزار تخقیق 87
طرح تحقیق 88
فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها) 89
معرفی مورد و کیسهای تحقیق 90
ارزیابی رفتاری آزمودنی 91
فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری) 123
بحث و نتیجه گیری 124
پیشنهادات 126
محدودیت ها 127
منابع 128

فصل اول
کلیات تحقیق

مقدمه 
کودک نیز مانند بزرگسال همواره با مسائلی مواجه می گردد که تعارض هایی را در وی برمی انگیزد و از آنجا که نقاشی امکان برونریزی یا فرافکنی تمایلات سرکوفته در زمینه نا هشیار را فراهم می سازد ، تجلی مسائل کودک در نقاشی ، شگفت انگیز نیست و می توان بر اساس تفسیر عناصری که در پیرامون یک موضوع اصلی ( مثلاً آدمک ، درخت یا ...) به تصویر کشیده می شود راهی به سوی نا هشیار وی گشود . تحلیل شیوه فرافکنی کودک در نقاشی می تواند اطلاعات ارزنده ای درباره عمیق ترین مسائل وی در اختیار ما قرار دهد و داده های ترسیمی امکان اکتشاف منابع درونی ، زیسته های فردی و دستیابی به فرضیه های بارور در مورد شخصیت را فراهم می سازد . این نکته را نیز متذکر شویم که اطلاعاتی که از راه نقاشی به دست می آیند به دوره کودکی محدود نمی شوند و معانی رمزی آنچه که به تصویر کشیده می شود برای بزرگسال نیز صادق اند و می توانند اطلاعاتی درباره شخصیت آنها در اختیار ما قرار دهند در ترسیم خطوط برای سرگرمی ، یا در خلق یک اثر هنری ، رمزها سخن می گویند ، بیان می شوند و به آزاد سازی نیرو می انجامند . نقاشی اثر یک فرد است ، جنبه خاص و منحصر به فرد او را برجسته می سازد ، عمق وجود و همچنین احساس او را به هنگام ترسیم آشکار می کند . از زاویه خط شناسی محض ، می توان برای خط خطی کردن ها یا خطوط بی شکلی که ظاهراً چیزی را بیان نمی کنند معنای دقیقی قائل شد . به عنوان مثال ، خطوطی که ارتجالاً به هنگام یک مکالمه تلفنی یا گوش دادن به یک سخنرانی ترسیم می شوند ، قابل تفسیر هستند . اگر شکل ها ، خطوط و جای گرفتن اشکال در فضا یا پاره ای از خصیصه های روانشناختی مطابقت دارند ، پس می توان گفت موضوع هایی که آزادانه توسط یک بزرگسال یا یک هنرمند نقاش به تصویر کشیده می شوند به منزله فرافکنی شخصیت آنها ملحوظ می گردند . وانگهی ، موضوع ترسیم به ندرت جنبه تصادفی دارد و بی تردید ، شیوه ای که بر اساس آن یک موضوع ترسیم می گردد از صافی شخصیت فرد می گذرد و به همین دلیل است که بر مبنای یک موضوع یا یک منظره مشابه ، دو نقاش به ایجاد آثاری کاملاً متفاوت می پردازند . معهذا ، آنچه از طریق آزمون های نقاشی به دست می آید جنبه احتمالی دارد و نمی توان آن را با یقین پذیرفت و بدیهی است که به منظور حصول اطمینان و دستیابی به واقعیت و عمق بیشتر، باید از فنون دیگر و روش های دیگر برای اثبات فرضیه هایی که از راه تحلیل ترسیمی مطرح شده اند، سود جست . 
در مجموعه گردآوری شده به بررسی طرح ها و نقاشی در میان کودکان عقب مانده ذهنی و کودکان عادی پرداخته ایم تا به این جهت از طریق ترسیمات آنها به دنیایی که در آن قرار دارند ، پی برد و شاید بتوان از این طریق برای نیازهای عاطفی سرکوب شده آنها پاسخی منطقی یافت . 
طبق آنچه که ذکر شد ، در رساله حاضر قصد تحقیق ، در مورد بررسی عملکرد خط و نقاشی در بین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی داشته ایم که در 5 فصل تنظیم شده است که به استحضار می رسد . ..

دانلود مقاله علائم ترسیمی

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله علائم ترسیمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:علائم ترسیمی
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:37

این مقاله در مورد علائم ترسیمی می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات مقاله علائم ترسیمی

علاوه بر علائمی که میتوانند شما را در بیان منظورتان کمک کنند علائم دیگری هستند که با شما گفتگو می کنند. زمانی که شما این سطور را می خوانید، لحظه ای بیاندیشید چه اتفاقی رخ  می دهد، حروف الفبای ما که به شکل کلمۀ پرمعنایی در می آید با شما گفتگو می کنند.حروف الفبا (واعداد) علیرغم اینکه بشکل حقیقی خود وجود دارند آنقدر  با زندگی روزمره ما در آمیخته اند که بندرت دربارۀ آنها  بعنوان علائم ترسیمی می اندیشیم....(ادامه دارد)

تاریخچه از علائم ترسیمی
علائم عمومی که امروزه مورد استفاده قرار می گیرند دارای سوابق طولانی بوده اند. علائمی را که در جاده های قدیمی و یا بیشتر طرحهایی که برای کنترل ترافیک و خط آهن در زمان قدیم بکار می رفت  میتوان مثال زد. البته اختراع اتومبیل باعث گردید تا علائم جدید بیشتری بوجود آید . یکی از سیستمهای علائم جاده ای جدید توسط کلوپ توریستی ایتالیا در سال 1895 طرح ریزی شد. حدود سال 1900 کنگره سازمان  های بین المللی توریستی در پاریس پیشنهادهای  استاندارد نمودن علائم جاده ها را مورد بررسی قرار داد. در سال 1909 نه وزارت اروپایی با استفاده از چهار علامت تصویری که در شکل 8 برای دست...(ادامه دارد)

آشنایی با ارتباط تصویری (گرافیک)
ارتباط تصویری (گرافیک) شیوه انتقال و ارائه اطلاعات به صورت تصویری است. خطوط و منحنی ها، الگوها و شکلها، همگی می توانند بیانگر مفهوم خاصی باشند که هر بیننده ای بتواند آنها را درک کند.
انسان هزاران سال است که از روشهای ارتباط تصویری بهره می برد. تمدن های کهن، همچون مصری ها، برای ضبط و نمایش وقایع و اطلاعات مهم از تصاویر ساده ای استفاده می کردند. این تصاویر یا بر روی دیوارها ناقشی می شد و یا بر روی سنگ، چوب یا سفال نقش می شدند و هر یک از تصاویر نمایانگر یک چیز یا ایده متفاوت بود....(ادامه دارد)

نشانه تصویری
نشانه تصویری، نقش یا علامتی است که بدون استفاده از کلمات می تواند ما را به چیزی متوجه ساخته، هشدار و یا جهت دهد. در عمل ثابت شده که این نشانه ها ارزش زیادی برای عموم مردم دارند، نخست آنکه آنها به افراد امکان می دهند تا اطلاعات را خیلی سریع دریافت کنند. و دوم آنکه، این نشانه ها مشکل تفاوت بین زبانهای مختلف را برای مسافرینی که در کشورهای خارجی سفر می کنند، مرتفع می سازد....(ادامه دارد)

ارتباط شکل و زمینه
نکته دیگری که برای خلق عناصر بصری باید مورد توجه قرار گیرد موقعیت قرارگیری تصویر در فضای زمینه ای آن است که تاثیر زیادی در نحوه درک ما از تصایور دارد وقتی تصویر در دریایی از فضای خالی شناور باشد، وجود آن مشخص تر خواهد شد و بر عکس اگر تصویر بخش اعظمی از فضا را اشغال کند، تاکید از کلیت تصویر به اجزای آن منتقل می شود بنابراین می توان آن را به مثابه یک شکل مثبت در مقابل یک پس زمینه خالی بی شکل و منفی مشاهده کرد. این نوع...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله علائم ترسیمی

- مقدمه ای بر علائم ترسیمی
-تاریخچه از علائم ترسیمی
-آشنایی با ارتباط تصویری (گرافیک)
-طراحی دست آزاد
-نشانه تصویری
-استفاده از رنگ
-حرکت ارتباط شکل و زمینه
-ترکیب بندی
از هزار و یک رمز طراحی نشانه
-بررسی نشانه فارابی بر اساس جدول و فرمول تجربی مقاله
1 -اداره پارک ملی . NNR
2- بازیهای المپیک توکیو 1964
3- بازیهای المپیک مکزیک 1968
4- بازیهای المپیک مونیخ1972
5- خطوط تصویری
...(ادامه دارد)