دانلود فایل در مورد معلولیتهای ادراکی

اختصاصی از فی بوو دانلود فایل در مورد معلولیتهای ادراکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل در مورد معلولیتهای ادراکی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 29

درمان

از طرق مختلفی برای درمان ADHD استفاده شده است. در کل، این شیوه های درمانی تأثیرات ماندگار قابل قبولی را از خودشان نداده اند.

تغییرات رفتاری (BM) ، تغییرات رفتار شناختی (CBM ) و تغییرات رفتاری همراه با درمان  دارویی ، یا درمان توسط مواد مخدر، برخی از شیوه های مورد استفاده می باشند.

ظاهراً پیشرفتهای کوتاه مدت اغلب در BM  و درمان دارویی با مواد مخدر، مشاهده شده است. بعنوان مثال پل هام[1] (1986 )گزارش کرد که بچه های ADHD  که از دارو استفاده کردند ، در ریاضیات پیشرفت کردند. آنها توانستند موارد (آیتم های ) بیشتری را کامل کنند و نمراتشان دررابطه با آیتم های صحیح بالا رفت . اما فواید طولانی مدت BM و درمان دارویی هنوز ناشناخته است. در ضمن پل هام اظهار می دارد که رفتار کودکان ADHD حتی درهنگام درمان معمولی نمی شود.

در تصور ،بنظر می رسید که CBM راه حل خوب و مؤثری برای درمان بچه های ADHD باشد ، اما این امید هرگز  به وقوع نپیوست .به نظر من مشکلات توجهی (دقتی ) در بچه های ADHD تا حد زیادی مانع از آن می شود که آنها مراحل را درهر شیوه ای از CBM یاد بگیرند . آنها نه تنها نیازمند تقویت توجهشان می باشند ، تا در این شیوه جزء جزء مراحل را به خوبی بفهمند ، بلکه باید آنها را تا حد تسلط کامل ، تمرین کنند، سپس باید دقت خود را در انجام این شیوه بسنجد برای بچه های ADHD با ، یا بدون بیش فعالی ، شاید خواسته های CBM گزاف باشند.

بطور خلاصه ، فکر نمی کنم که ، بخاطر ناهماهنگی ( هماهنگی ضعیف ) بین یادگیرنده و خصوصیات این شیوه ، برای درمان بچه های ADHD مناسب باشد.

در حال حاضر ،روش دیگری مشوق تعلیم والدین درمانگر برای بچه های ADHD می باشد. این عزم و انگیزه ، ناشی از موفقیت مداخله والدین بعنوان درمانگر برای بچه های ADHD می باشد. تعلیم والدین برای درمان فرزندانشان با ADHD از آن جهت منطقی بنظر می رسد،

که آنها به عنوان مددکار در همه حال با فرزندانشان می باشند . بنابراین هنگامی که آنها به نحو مناسب تعلیم داده شوند ، می توانندرفتارهای مناسب را در بچه های شان باADHD ، ایجاد کرده ، تداوم بخشیده و حتی قادر به تعمیم آن باشند.(کنت1 1991 )

منطقی به نظر آمدن همه تعریفها از ناتوانیهای یادگیری

شاید دانش آموزان تحت تأثیر معانی مختلف ناتوانیهای یادگیری ، همچنانکه از این زمینه استنتاج می شود، قرار گرفته و گیج شوند . یک راه برای جلوگیری از سردرگم شدن و تحت تأثیر قرار گرفتن آن است که سعی کنیم ماهیت نیروها ، انگیزه ها و اهداف هر کدام از این تعاریف را درک کنیم.

1-pelham

1-conte

پاورپوینت مفاهیم ادراکی در فضاهای قدسی ایران

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت مفاهیم ادراکی در فضاهای قدسی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : PowerPoint
تعداد صفحات : 33

141- بررسی شبکه تورهای ادراکی و رایانش ادراکی- 50 صفحه فایل ورد (word)

اختصاصی از فی بوو 141- بررسی شبکه تورهای ادراکی و رایانش ادراکی- 50 صفحه فایل ورد (word) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان    صفحه

فصل 1-            مقدمه   3

1-1-    رایانش ادراکی چیست؟   5

فصل 2-            فرایند محاسبه ادراکی     7

فصل 3-            خودحفاظتی در سیستمهای خودتطبیق    9

3-1-    مقدمه   9

3-2-    ابعاد خودحفاظتی           11

3-3-    دید معمارانه در خودحفاظتی       13

3-4-    الگوهای معماری برای خودحفاظتی          15

3-5-    سیستمهای خودحفاظت طراحیشده تاکنون           15

3-5-1-            آشکارسازهای ورود غیرمجاز         16

3-5-2-            ابزارهای عقبگرد 17

3-5-3-            سیستم - rootsence   18

3-6-    سیستم - MLIDS         18

3-6-1-            سیستم - SCS   19

3-6-2-            سیستم - FFTV            19

3-7-    روش طراحی سیستمهای خودحفاظتی     21

3-7-1-            sense of self 21

3-7-2-            مدیر خودحفاظتی           22

3-7-3-            طراحی  24

3-8-    جمع بندی        25

3-9-    مراجع   26

فصل 4-            بهره گیری از مفهوم شبکه های ادراکی     28

4-1-    پیشگفتار           28

4-2-    مقدمه   28

4-3-    کارهای مرتبط    30

4-4-    اتوماتای یادگیر   31

4-5-    بررسی مسئله     34

4-6-    پروتکل پیشنهادی           35

4-6-1-            انگیزش 35

4-6-2-            ساختمان داده    36

4-6-3-            پروتکل LAODV           37

4-7-    ارزیابی   39

4-7-1-            شرایط شبیه سازی         39

4-8-    سناریوی اول      40

4-9-    سناریوی دوم     41

4-10-  سناریوی سوم    42

4-11-  سناریوی چهارم  43

4-12-  جمع بندی        44

4-13-  مراجع   45

اینتل اخیرا اصطلاح جدیدی وارد دنیای کامپیوتر کرده ا ست. اصطلاحی که معنای آن وارد شدن صدا، حرکات طبیعی دست و تشخیص چهره افراد به دنیای رایانه هاست. رایانش ادراکی Perceptual Computing فناوری است که اینتل مدت ها به دنبال آن بوده و با همکاری چند شرکت بزرگ به نتایج خوبی رسیده است. هدف اینتل این است که کامپیوترها توان درک حرکات و صدای انسان را داشته باشند و چهره کاربر را برای امنیت بیشتر، تشخیص دهند. اصطلاح جدید رایانش ادراکی نیز به همین منظور توسط اینتل به کار برده می شود. تصمیم اینتل این است که امسال سه قابلیت تشخیص صدا، چهره و حرکات دست را از طریق پلات فورم خاص خودش وارد کامپیوترهای موجود کند. هدف اینتل ساده و طبیعی کردن روش استفاده از کامپیوتر است وتاکنون در این زمینه پیشرفت خوبی داشته است. اینتل با همکاری Naunce ، شرکتی که در ز مینه نرم افزارهای تبدیل نوشتار به گفتار و بالعکس فعالیت می کند، تصمیم گرفته که قابلیت پیشرفته تشخیص صدا را وارد کامپیوترهای شخصی کند؛ قابلیتی که از 9زبان در 27 کشور دنیا پشتیبانی می کند. از امکانات دیگر آن، یک مشاور صوتی شبیه سیری اپل است که به کاربر اجازه انجام فعالیتهایی مثل پست کردن اخبار و به روز کردن حساب کاربری اش در فیس بوک و توییتر، جست و جو در ویکی پدیا و کنترل کردن بازی ها را میدهد. همکاری اینتل با کمپانی کریتیو نیز منجر به تولید دوربین سه بعدی 150 دلاری شده که توان تشخیص ژستهای حرکتی شبیه به کینکت که با حرکت دست در فاصله 15 الی 91 سانتی متر انجام می شوند را دارد. نمونه ای از این دوربین جالب در نمایشگاه CES رونمایی شده بود. دوربین کریتیو برای انجام بازی خاصی که در آن سکه های مجازی برداشته می شد، به کار گرفته شده و نتیجه ای نبود که حرکات پنج انگشت را به درستی تشخیص میداد. اینتل معتقد است که تشخیص چهره برای حفظ امنیت کامپیوتر امر مهمی است. با استفاده از رایانش ادراکی می توان رمز عبوری از ترکیب چهره و صدا ایجاد کرد که شکستن آن غیرممکن است. قابلیت تشخیص چهره به صورت سه بعدی پیشرفت زیادی کرده و حالا به سطحی رسیده که چندین ماهیچه صورت را در آن واحد بررسی می کند و نمیتوان با یک عکس و حتی ویدیو آن را گمراه کرد.

تحقیق در مورد معلولیتهای ادراکی

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد معلولیتهای ادراکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه44

 درمان

از طرق مختلفی برای درمان ADHD استفاده شده است. در کل، این شیوه های درمانی تأثیرات ماندگار قابل قبولی را از خودشان نداده اند.

تغییرات رفتاری (BM) ، تغییرات رفتار شناختی (CBM ) و تغییرات رفتاری همراه با درمان  دارویی ، یا درمان توسط مواد مخدر، برخی از شیوه های مورد استفاده می باشند.

ظاهراً پیشرفتهای کوتاه مدت اغلب در BM  و درمان دارویی با مواد مخدر، مشاهده شده است. بعنوان مثال پل هام[1] (1986 )گزارش کرد که بچه های ADHD  که از دارو استفاده کردند ، در ریاضیات پیشرفت کردند. آنها توانستند موارد (آیتم های ) بیشتری را کامل کنند و نمراتشان دررابطه با آیتم های صحیح بالا رفت . اما فواید طولانی مدت BM و درمان دارویی هنوز ناشناخته است. در ضمن پل هام اظهار می دارد که رفتار کودکان ADHD حتی درهنگام درمان معمولی نمی شود.

در تصور ،بنظر می رسید

1-pelham

پرسشنامه مهارت های ادراکی، انسانی و فنی شماره 34

اختصاصی از فی بوو پرسشنامه مهارت های ادراکی، انسانی و فنی شماره 34 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف: تعیین میزان مهارت های ادراکی، انسانی و فنی در افراد.

گویه: دارای 18 گویه می باشد.

منبع:دکتر محمد مقیمی و دکتر مجید رمضان 1394