آموزش روش های یادسپاری لغات با تکنیک های برق آسای S-W-S10 و MGM و NLP

اختصاصی از فی بوو آموزش روش های یادسپاری لغات با تکنیک های برق آسای S-W-S10 و MGM و NLP دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تمام لغات کتاب انگلیسی را در یک روز حفظ کنید

۱- S-W-S10: با قرار دادن هر لغت انگلیسی یا عربی و… در یکی از این  ۱۰  فرمول قادر می شوید هر لغت را در مدت  ۳۰  تا  ۶۰  ثانیه بدون تکرار- بدون نوشتن و بدون فراموشی, یک بار برای همیشه به خاطر بسپارید این تکنیک برق آسا از بزرگترین معجزات شرکت بازار دانش نصرت است که در یک سی دی تصویری و کتابچه راهنما تقدیم شما علاقمندان می شود.
۲- MGM و NLP: بعد از استقبال بی شمار شما عزیزان از مجموعه شماره یک, بازار دانش نصرت به فکر افتاد تا مجموعه ای برای دانش آموزان و کنکوری های عزیز تهیه کند تا دانش آموزان و کنکوری های عزیز بتوانندبا شرکت در کلاس های یادسپاری  ۱۰۰۰  لغت در هزار دقیقه قادر شوند که:

تمام لغات سال اول دبیرستان را در یک روز, تمام لغات سال دوم دبیرستان را در یک روز, تمام لغات سال سوم دبیرستان را در یک روز, تمام لغات پیش دانشگاهی را در دو روز به روش MGM  و NLP  به خاطر بسپارید. بازار دانش نصرت تمام لغات انگلیسی دوران چهار ساله را به زبان رمزی ذهن برگردانده و شما را قادر می سازد تا هر لغت را فقط یک بار ببینید و بشنوید,آنگاه  ۳۰  تا  ۶۰  ثانیه بدون فراموشی و بدون تکرار آن را برای همیشه در حافظه دراز مدت خود قرار دهید.

باور می کنید ایا می شود!!!!!!!!

یادگیری هزار لغت در ۱۰۰۰ دقیقه

 

 

 

زبان آموزش :فارسی

دانلود مقالهISI اخلاق حرفه ای و استخدام در سیاست های آموزش عالی در مکزیک است. تجزیه و تحلیل گفتمان

اختصاصی از فی بوو دانلود مقالهISI اخلاق حرفه ای و استخدام در سیاست های آموزش عالی در مکزیک است. تجزیه و تحلیل گفتمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : اخلاق حرفه ای و استخدام در سیاست های آموزش عالی در مکزیک است. تجزیه و تحلیل گفتمان

موضوع انگلیسی : Professional ethics and employability in Higher Education policies
in Mexico. An analysis of the discourse 

تعداد صفحه : 7

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

تجزیه و تحلیل گفتمان در خدمت هدف از تعیین اینکه چه نوع از اخلاق حرفه ای مربوط به سیاست استخدام
در حال حاضر در مکزیک ترویج شده است. اسناد سازمان های بین المللی موثر بر سیاست های عمومی و اسناد و مدارک رسمی شد
مورد بررسی قرار گرفته شده از با ابزار تجزیه و تحلیل گفتمان اجتماعی-شناختی و تجزیه و تحلیل ساختاری است. دو روند که در تنش هستند
پیدا شدند. این تنش به نفع یک تفسیر اقتصادی گرا که تنها پشتیبانی از پیش مرسوم حل و فصل
اخلاق و غفلت از اخلاق مسئولیت آینده است.

کلمات کلیدی: استخدام؛ اخلاق حرفه ای؛ مهارت ها؛ آموزش عالی

دانلود آموزش ابزار های اتوکد

اختصاصی از فی بوو دانلود آموزش ابزار های اتوکد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مختصات کارتسین (متعامد) : این نوع دستگاه مختصات مثل دستگاه مختصاتی است که در ریاضیات پایه در آن آشنا شدیم . این مختصات در اتوکد به این صورت است که نقطة صفر در گوشه سمت چپ مونیتر قرار دارد و به سمت راست و سمت بالا مثبت و عدد اول در اتوکد محور مختصات X را نشان می دهد و عدد دوم محل محور مختصات را Y نمایش می دهد .
نختصات نبی متعامد : گاهی لازم است مختصات یک نقطه را نسبت به مختصات ما قبل یا هر نقطة دیگری پیدا کنیم در این صورت به صورت مجازی دستگاه مختصات کارتسین روی نقطة مورد نظر قرارگرفته و نسبت به آن دستگاه مجازی مختصات سنجیده می شود . در این حالت نسبت به سمت راست و نسبت به بالای نقطه مورد نظر مختصات مثبت و نسبت به چپ و پایین نقطه مورد نظر منفی می باشد .
مختصات قطبی (پلار) : می توان غیر از نمایش یک نقطه روی صفحه با مختصات متعامد آنرا به صورت یک فاصله از مرکز مختصات مورد نظر و زاویة آن نسبت به افق نیز نمایش داد . در این حالت فاصله از مرکز مختصات مورد نظر عدد اول می باشد روی شکل m که همیشه مقدار آن مثبت می باشد جهت چرخش زاویة مثبت به افق در جهت پاد ساعتگرد (مخالف ساعت) مثبت ( جهت دایرة مثلثاتی)              و جهت گردش در جهت ساعت را با منفی نمایش می دهیم .


مختصات نسبی قطبی : مانند مختصات نسبی متعامد می توان با انتقال مجازی دستگاه مختصات قطبی به نقطه مورد نظر باز هم مختصات قطبی را بسمت آورد جهت حرکت محورهای مختصات نیز مانند قبل می باشد .          

شامل 60 صفحه فایل word                      

دانلود آموزش UML

اختصاصی از فی بوو دانلود آموزش UML دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه ای بر متد Obiect-Oriented (شیءگرایی)

شیءگرایی (Object-Oriented) لغتی است که امروزه در صنعت نرم افزار، باب شده است. شرکتها به سرعت حرکت می کنند تا خود را با این تکنولوژی سازگار کنند و آن را در برنامه های خود وارد نمایند.

متد شیءگرایی (O.O) یک راه متفاوت مشاهده برنامه هاست. با متد شیءگرایی، شما یک برنامه را به قطعات بسیار کوچک یا آبجکت هایی تقسیم می کنید، که تا اندازه ای مستقل از یکدیگر می باشند. مانند ساختمانی از بلوک ها نگاه کنید.

اولین قدم این است که آبجکت های اساسی (انواع مختلف بلوک ها) را بسازید یا بدست آورید. اولین باری که شما این بلوک های ساختمانی را دارید، می توانید آنها را کنار هم گذاشته و قصرتان را بسازید. به محض اینکه تعدادی آبجکت های اساسی را در دنیای کامپیوتر ساختید یا بدست آوردید، می توانید به سادگی آنها را کنار هم بگذارید تا برنامه‌های جدید ایجاد را کنید. یکی از امتیازات اساسی متد شیءگرایی این است که می توانید یک بار Component (اجزاء) را ساخته و بارها و بارها از آنها استفاده کنید. درست مانند زمانی که می توانید یک بلاک ساختمانی را در یک قصر، یک خانه یا یک سفینه فضایی دوباره استفاده کنید، می توانید از یک قطعه طرح یا کد شیءگرایی در یک سیستم حسابداری، یک سیستم بازرگانی یا یک سیستم پردازش سفارش استفاده مجدد نمایید.

مقدمه ای بر متد Obiect-Oriented (شیءگرایی)    1
Encapsulation (نهان سازی)    3
Inheritance (وراثت)    6
‍Polymorphism(چند ریختی)    9
مدلسازی بصری (Visual Modeling) چیست؟    12
Booch, OMT, and UML    14
نمودارهای UML    15
نمودارهای Use Case    16
نمودارهای CLASS (کلاس)    17
نمودارهای حالت (State Transition Diagrams)    20
مدلسازی بصری و پردازش تولید و توسعه نرم‌افزار    23
شناخت  Inception    27
Iteration One                          Use Cases 1.5.6    28
مهارت Elaboration    29
ساختار Construction    30
انتقال Transition    32
Rational Rose چیست؟    33
پرداختن به Rational Rose    39
بخش‌های صفحه نمایش    40
چهار نمای موجود در یک مدل Rose    40
نمای منطقی    41
نمای Component    42
نمای Deployment    42
کار با برنامه Rational Rose    43
ایجاد مدل‌ها    43
واردکردن و ارسال مدل‌ها    44
انتشار مدل‌ها بر روی وب    45
کار با واحدهای کنترل شده    46
نمای Use case    47
نمودارهای  Rational rose    48
کار با  Use case    51
مستند سازی جریان رخدادها (Flow of Event)    55
تعریف (descripition)    56
پیش شرایط (Precondition)    57
Post Conditions (شرایط پسین)    62
کار کردن با عامل ها (Actor)    62
ساخت یک عامل Abstract    64
چگونگی کار با رابطه ها    65
نمودارهای Interaction    67
یک Object چیست؟    68
یک کلاس چیست؟    70
یافتن آبجکت ها    71
استفاده از نمودارهای  Interaction    73
نمودارهای Sequence    75
نمودارهای Collaboration    77
نمای Logical(منطقی) یک مدلRose    78
نمودارهای class    79
استفاده از صفات    81
یافتن صفات    81
تنظیم Visibility صفت    85
یافتن عملیتها    89
نمودارهای تغییر حالت(State Transition)    91
فعالیت(Activity)    93
Action  ورودی (Entry Action)    93
Action خروج (Exit Action)    94
رخداد(Event)    95
Action    96
حالت آغازین(Start State)    97
حالت پایانی    97
استفاده از حالات تو در تو (

شامل 100 صفحه فایل word

دانلود درس پژوهی با موضوع ریاضی پایه چهارم ابتدایی آموزش مفهوم کسر

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی با موضوع ریاضی پایه چهارم ابتدایی آموزش مفهوم کسر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ریاضی پایه چهارم ابتدایی آموزش مفهوم کسر  

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  نام کتاب:ریاضی پایه چهارم‌ابتدایی.               زمان تدریس:45 دقیقه.

عنوان درس:آموزش مفهوم کسر.                   تاریخ تدریس:

روش تدریس:                                              تعداد فراگیر: 32 نفر.

نام مدرس:  

هدف کلی :آموزش مفهوم کسر.

هدف جزئی:

مفهوم کسر را بیان کند.

رابطه بین کسر و تقسیم را بداند.

برای شکل کسر بنویسد.

با کاربرد کسر آشنا شود.

هدف های رفتاری:

دانش آموز بتواند تفریق کسر را بدون کمک معلم در زمان 2 دقیقه حل کند.

دانش آموز بتواند برای کسر یک شکل بکشد:

دانش آموز بتواند برای مفهوم کسر تعریفی را ارائه دهد.

دانش آموز بتواند در مدت زمان 10 دقیقه و بدون کمک معلم دو برابر یک کسر را بنویسد.

دانش آموز بتواند در مدت زمان 5 دقیقه بتواند کسرها را با هم مقایسه کند.

حیطه کلامی :

تعریف کسر را بیان کند.

کسری را نداشته و اجزا آن را تشریح کند.

اجزاء کسر را نام ببرد.

مفهوم کسر را توضیح دهد.(کاربرد کسر).

حیطه مهارت ذهنی:

برای کسر شکلی بکشند.

برای شکل کسر بنویسند (به ازای صورت از شکل رنگ کند).

چوبی را داده و به کسر تبدیل کند.

برای کسر مساله طرح کند و آن را حل کند.

با مفهوم کسر ارتباط برقرار کند.

حیطه شناختی :

دانش آموز خود به مفهوم کسر و ارتباط آن با تقسیم پی ببرد.

مفهوم کسر را خود کشف کند.

حیطه نگرشی :

با علاقه به سخنان معلم یا همکلاسی ها گوش دهد.

در کارهای گروهی فعالانه شرکت کند.

مشتاقانه به سئوالات مطرح شده پاسخ دهد.

احترام به نظر و صحبت همکلاسی ها.

  حیطه های روانی حرکتی:

انجام فعالیتهای گروهی و کلاسی.

عمل کردن هماهنگ و منظم در مراحل انجام کار.

انجام ماهرانه فعالیت ها و تمرینات کلاسی و گروهی.

حل تمرین و فعالیت های ارائه شده.

ابزار و وسایل:  چوب  بستنی ، شکل های برای کسر،‌کیت آموزشی مربوط به کسر.