دانلود تحقیق جداسازی آمونیاک از پسابهای صنعتی

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق جداسازی آمونیاک از پسابهای صنعتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمونیاک گاز بیرنگی است که دارای بویی تند و مشخصه و دانسیته آن نسبت به هوا در حدود597/.است. این گاز در دمای 79- درجه سانتیگراد، وزن مخصوصی برابر 807/0 دارد، در 7/77-درجه سانتیگراد منجمد میشود و دمای جوش آن در حدود 4/33 - درجه سانتیگراد است.

یکی از موارد کاربرد آمونیاک در تهیه اوره است به همین دلیل اکثراً در مجاورت واحدهای پتروشیمی تولید کننده آمونیاک، واحد اوره سازی نیز احداث میشود.

آمونیاک در طبیعت تقریبا تنها به شکل نمکهای آمونیوم یافت می شود آمونیاک در ابتدا با تجزیه ترکیبات آلی حاوی نیتروژن و یا از آتشفشانهای فعال بدست می آمد کلرید آمونیوم می تواند درلبه دهانه های آتشفشان رسوب کند یا در بستر های زغالی روباز یافت می شود که این مطلب 900 سال قبل از میلاد توسط ایرانیان گزارش شده است آمونیاک و محصولات حاصل از اکسیداسیون از ترکیبات نیتروژن بخارآب موجود در جو به وجود می آیند این تر کیبات توسط دود کش های کارخانجات و اتومبیل ها نیز تولید می شوند.

در منطقه خاورمیانه کشورهای عربستان و کویت و عراق (تا قبل از جنگ) واحدهای تولیدی آمونیاک و اوره دارند. البته اکثر کشورهایی که دارای منابع گازی هستند.

واحدهایی نیز جهت تولید اوره آمونیاک دارند اما به دلیل ظرفیت پایین تولیدی آنها در همان کشورها به مصرف میرسد. تولید کشورهای اروپایی و امریکای شمالی به دلیل هزینه زیاد اکثر واحدهای تولید اوره و یا آمونیاک یا تعطیل شده و یا به تدریج از سرویس خارج میشوند، به همین دلیل ایجاد این واحدها در کشورهای آسیایی و منطقه خاورمیانه طی سالهای گذشته رشد کرده است.

مصارف عمده آمونیاک در تولید اوره است اما در صنایع دیگری نظیر جایگزینی در مواد سردکننده در یخچالها و تجهیزات سرمایی نیز کاربرد دارد. اوره نیز در کشاورزی به عنوان کود ازته مصرف دارد.

1 – 1 ) تاریخچه:

نام آمونیاک مشتق شده از کلمه Salammoniacum است مصریان باستان آن را به نام Slammoniac می شناختند و اعراب به آن نام آمونیوم را دادند آمونیاک آزادنخستین بار توسطJ.Priestley در سال 1777 تهیه شده در سال 1784 دانشمندی به نامC.L.Berthollet آمونیاک را تر کیبات عناصر هیدروژن برای اولین بار تهیه کرد و در سال 1809 توسطW.Henry نسبتهای مصرفی هیدروژن و نیتروزن در سنتز آمونیاک فرمول را برای آن محاسبه کرد بعد از مدتی ارزش کود های معدنی به اثبات رسید و این امر باعث افزایش بسیار زیادی در مصرف کود معدنی شد یکی از اجزا اصلی این کود ها نیتروژن است در اواخر قرن19 آمونیاک از کارخانه های تولید کک و نیز فرایند گازی کردن زغال سنگ در فرایند تقطیر تخریبی زغال سنگ بدست آمد.

بعد از مدتی هر دو منبع برای کود های معدنی با محدودیت روبرو شدند و رو به اتمام رفتند بنابراین تولید کنندگان مجبور شدند رسوبا ت شوره در شیلی استفاده کنند نخستین کارخاه تولی امونیاک از طریق بوش هابر در سال 1913 به راه افتاد این کارخانه نماینده نخستین فرایند علمی سنتر امونیاک از عناصر تشکیل دهنده است بود بعد از کارخانه ذکر شده کارخانه ها ی دیگر یکی پس از دیگری به راه افتاد و جایگزین استفاده از شوره شیلی برای تولید تر کیبات آمونیوم شدند امروزه آمونیاک به صورت انبوه در صنایع شیمیایی تولید می شود.

1 – 2 ) خواص آمونیاک:

1 – 2 – 1) خواص فیزیکی

خواص ملکولی:مطابق با بارهای هسته، اتم نیتروژن هفت پوسته الکترونیکی دارد یک جفت الکترون در لایه1S قرار دارد و پنچ الکترون در 4 اربیتال لایه دوم قرار دارند یک جفت الکترون در لایه2S و3 الکترون در اربیتالها ی  قرار دارند 3 الکترونی که جفت نشده اند می توانند با الکترون جفت نشده لایه 1S در3 اتم هیدروژن تشکیل پیوند بدهند. به این ترتیب3 لایه نیمه پردر اتم نیتروژن پرخواهد شد و اکتا خواهد شد.

شکل اتم به صورت هرم چهار وجهی منتظم خواهد بود که N در یک راس آنH ها در رئوس دیگر قرار دارند زاویه پیوند N-H-N   در حدود 107 درجه است آمونیاک مایع توانایی حل بسیاری ازمواد را دارد .

1 – 2 – 2 ) خواص شیمیایی

آمونیاک در دمای معمول نسبتا پایدار است اما در دماهای بالاتر هیدروژن ونیتروژن تجزیه شده نرخ تجزیه یا تغییر طبیعت سطحی که گاز با آن بر خورد می کند متفاوت خواهد بود به طوریکه شیشه بسیار غیر فعال است چینی و سنگ پا به وضوح اثر شتاب دهند ه ای دارند و فلزات مثل آهن نیکل روی و اورنیوم حتی بیشتر از چینی و سنگ پا تجزیه را سرعت می بخشد در فشار های اتمسفری تجزیه آمونیاک در دمای حدود تجزیه کامل خواهد شد.

آمونیاک با طیف وسیعی از تر کیبات واکنش می دهد اکسید اسیون آمونیاک در دماهای بالا یکی از واکنشهای مهم است که تولید آب نیتروژن می کند آمونیاک به صورت گازی زمانی که تا دمای های بالا گرم شود توسط بسیاری از اکسید کنند ه ها که دارای فلزات با فعالیت کم هستند به نیتروژن و آب اکسید می شود به عنوان نمونه واکنش زیر:

1 – 3 ) تاثیرات آمونیاک بر بدن انسان و ملاحظات ایمنی

تاثرات آمونیاک می تواند بسته به غلظت آن در محیط از یک تحریک ملایم تا آسیب دیدگی شدید در اعضای حساسی مثل چشم ها بینی ریه ها و نای تغییر کند. چون

آمونیاک میل تر کیبی شدیدی با آب دارد عموماً اعضایی را که سطحی مر طوب دارند بیشتر تحریک می کند.

بوی زننده بخار آمونیاک عامل موثر در تشخیص آن در محیط است . حد آستانه برای این تشخیص1ppm است . آمونیاک ممکن است سببب ایجاد آسیبهای شدیدی به علت انجماد بافتهای بدن و ایجاد سوزش شود.

شامل 96 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق در مورد مدل سازمانی

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد مدل سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه44

فهرست مطالب

 مدل تعالی سازمانی در ایران

     دسته بندی متقاضیان جایزۀ کیفیت اروپا :

     استفاده کنندگان از مدل EFQM

     نقش و اهمیت مدل در سرآمدی سازمان

     2 - مشتری مداری (Customer Focus)

     1 - نتیجه گرایی (Result Orientation)

     مفاهیم محوری EFQM :

     3 - رهبری و ثبات در مقاصد

     چکیده :

     امروزه بنگاه های اقتصادی کشور در فرآیند جهانی شدن و پیوستن به منظومۀ تجارت جهانی که پیوستنی که چندان نیز از روی اختیار نیست با چالش های بی شماری مواجه هستند . حضور در بازار های جهانی و حتی باقی ماندن در بازار های داخلی مستلزم رقابت با رقبای قدرت مند است و با توجه به گسترش و پیچیدگی اهداف ، فرآیند ها و ساختار سازمانی در صحنۀ رقابت ، سازمان هایی می توانند به بقای خود ادامه دهند که نسبت به خواسته ها و انتظارات مشتریان و ذینفعان پاسخگو باشند ، همچنین به سود آوری و ثروت آفرینی به عنوان شاخص های کلیدی و برتر سازمانی توجه کنند .
     مدلهای تعالی سازمانی یا سر آمدی کسب و کار به عنوان ابزار قوی برای سنجش میزان استقرار در سازمان های مختلف به کار گرفته می شوند . با به کارگیری این مدل ها سازمان ها می توانند از یک سو میزان موفقیت خود را در اجرای برنامه های بهبود در مقاطع مختلف زمانی مورد ارزیابی قرار دهند و از سوی دیگر عملکرد خود را با سایر سازمان ها به ویژه بهترین آن ها مقایسه کنند .

     مدل های سر آمدی کسب و کار پاسخی است به این سؤال که سازمان برتر چگونه سازمانی است ؟ چه اهدافی و مفاهیمی را دنبال می کند و چه معیار هایی بر رقبای آن ها حاکم هستند ؟
امروزه اکثر کشور های دنیا با تکیه بر این مدل ها جوایزی را در سطح ملی و منطقه ای ایجاد کرده اند که محرک سازمان ها و کسب و کار در تعالی ، رشد و ثروت آفرینی است . مدل های تعالی با محور قرار دادن کیفیت تولید (کالا یا خدمات) و مشارکت همۀ اعضای سازمان می توانند رضایت مشتری را جلب و منافع ذینفعان را فراهم نموده و در عین حال یاد گیری فردی و سازمانی را با تکیه بر خلاقیت و نو آوری تشویق و ترویج کنند .
     در این مقاله تلاش خواهد شد اصو

اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از شیوه های نوین سنجش و ارزشیابی به هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان یاری رسانم؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از شیوه های نوین سنجش و ارزشیابی به هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان یاری رسانم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم  با  استفاده از شیوه های نوین سنجش و ارزشیابی به هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان یاری رسانم؟ بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 30

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

اقدام پژوهی حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید. امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.   

  مقدمه

  رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند. در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد. امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد. از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.

توصیف وضع موجود

اینجانب      دارای        سابقه خدمت ، فارغ التحصیل رشته آموزش ابتدایی در مقطع کارشناسی می باشم . در سال جاری بعنوان معلم پایه پنجم ابتدایی دبستان          مشغول به خدمت هستم .مشکلی که در همان سال اول تدریس ذهن من را به خود مشغول کرده بود، این مسئله بود که چرا نحوه ارزشیابی و نوع امتحانات مدارس ما یکنواخت و کلیشه ای است؟ و چرا با وجود آنکه آموزگاران در دوره های تحصیل در مراکز تربیت معلم مطالب فراوانی در باره طراحی سوالات استاندارد و سوالات کاربردی و جذاب فرا می گیرند باز هم سوالاتی که در امتحان طرح می شود شامل تعدادی سوالات حفظی و تعریف کنید ها(در سطح دانش) می باشد که نه تنها آموخته هایی که در زندگی آنها کاربرد دارد را نمی سنجد بلکه باعث اضطراب  و نگرانی آنها از امتحان می شود؟ و از وجود سوالی که مطالب درسی را به زندگی دانش آموز پیوند دهد یا سوالیکه در او شوق خواندن ایجاد کند خبری نیست؟.از آنجا که نوع سوالات امتحانی یکی از عوامل مهم در نحوه بروز تجارب یادگیری در دانش آموز است و در بسیاری اوقات دانش آموز با دیدن برگه امتحانی که دارای تصاویر جذاب و یا سوالاتی که با زبان کودکانه بیان شده واستانداردهای لازم در نگارش ، چینش سوالات و... در آن رعایت شده آرامش خاطر می گیرد و با شوق و لذت به بیان یادگیری هایش پرداخته و در پاسخ به سوالات فقط به مطالب کتاب بسنده نکرده بلکه به همان زبانی که از او پرسش شده است او نیز به همان زبان نتیجه یادگیری ها و تجاربی را که در آن مورد در کلاس درس و حتی خارج از کلاس در ارتباط با آن موضوع کسب کرده  بیان می کند، که این خود یکی از مهمترین اهدافی است که در شیوه های نوین یاددهی- یادگیری به دنبال آن هستیم، تصمیم گرفتم آموخته های خود را در مورد طراحی سوالات استاندارد با طرحی جدید بکار گیرم. برای این کار سوالاتی را پیش خود مطرح کردم. چرا بسیاری از دانش آموزان با وجود مطالعه فراوان باز هم از امتحان ترس دارند؟ چرا با وجود آنکه دانش آموز در بخش عملی قادر به انجام بسیاری از مهارت ها است در امتحان نمی تواند به سوالات همان بخش به خوبی پاسخ دهد؟

مجموعه مقالات انتقال جرم

اختصاصی از فی بوو مجموعه مقالات انتقال جرم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه مقالات تخخصی انتقال جرم (مهندسی شیمی)

شامل 10 مقاله انگلیسی و 5 مقاله فارسی

تحت عناوین زیر:

-بررسی عملکرد مکانیزم انتقال جرم در مخازن گازی

-تغییرات ضریب انتقال جرم با دما و رطوبت هوا دربرج خنک کننده مجتمع پتروشیمی بوعلی سینا

-شبیه سازی انتقال جرم سیالات غیرنیوتنی در برج حبابی دو فازی گاز – مایع

-مدلسازی همزمان انتقال جرم و حرارت فرایند تبخیر فیلم مایع ریزان بر روی یک صفحه عمودی

-مدلسازی و شبیه سازی برج دفع واحد شیرین سازی گاز طبیعی با استفاده از روش انتقال جرم

-------------------------------------------------------------

-Convective mass transfer  from a horizontal rotating large-diameter cylinder (2012)

-Coupled heat and mass transfer in an application-scale cross-flow hollow fiber membrane module for air humidification (2012)

-Direct numerical simulation of interphase mass transfer in gas–liquid multiphase systems (2011)

-Fluid flow and heat mass transfer in membrane parallel-plates channels used for liquid desiccant air dehumidification (2012)

-Heat and mass transfer  in the entrance region of the falling film-Absorption, desorption, condensation and evaporation (2011)

-Heat and mass transfer  studies on R134a bubble absorber in R134a-DMF solution based on phenomenological theory (2010)

-Liquid-to-particle mass transfer in a micro packed bed reactor (2012)

-Mass transfer behavior at horizontal cylinder in cross flow under different flow conditions (2011)

-Mass transfer on a continuous flat plate moving in parallel or reversely to a free stream in the presence of a chemical reaction (2012)

-Unsteady-state mass transfer from a binary gas bubble with changing volume (2011)

دانلود مقاله شرح مختصری از واحد Tup ing

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله شرح مختصری از واحد Tup ing دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف : تبدیل oil به محصولات مختلف بر اساس جرم مولکولی و فرمول مولکولی

شرح مسیر طی شده توسط جریان نفت خام از ورودی به واحد تا خروجی از واحد

ابتدا هیدروکربنهای بزرگتر C7 که از واحدStablizer 1,2 بدست آمده از توسط یک خط لوله به سمت واخد Tup ing هدایت می شود این خط لوله در سر راه مسیر خود از یک شیر کنترل جریان  Fllow control valve - FV=301 عبور میکند دلیل وجود این شیر ،کنترل جریان است تا به میزان که می خواهیم وارد برج شود و شدت جریان را توسط این شیر کنترل کنیم. جریان عبوری از این شیر وارد(Vesel  _V-301) که یک برج سینی دار که شامل 31 سینی است می شود . سینی های موجود در این برج از نوع Valve tray است. که بر اساس جرم مولکولی و دمای تبخیر محصولات درآن از یکدیگر جدا می شوند. جریان از بالای سینی ، وارد برج می شود. این منطقه از برج که به صورت یک مخروط ناقص است مانند یکFlash Drum عمل می کند و جریان را به فازهای بخار ومایع تفکیک می کند . جریان با فشار ، شدت جریان و دمای وارد برجی می شود . محصولات خروجی برج بر سه قسمت تقسیم می شوند:

 1) محصولات پایینی 2) محصولات میانی 4) محصولا بالایی

* محصولات پایینی برجی دیزل (گازوئیل) می باشد که سنگین ترین محصولات برج می باشد و بزرگترنی اعداد جرم مولکولی را دارند.

دیزل پس از عبور (Pump_ P-304 A,B) به دو شاخه تیدبل می شود دلیل استفاده از پمپ ها این است که چون محصوب از پایین برج می آید و به صورت مایع است فشار خود را از دست داده است و باید فشار آنرا را به میزان دلخواه خود برسانیم. یکی از این دو شاخه توسط دو FV-311A,B به دو جریان تبدیل می شود و به بالای یک کوره (Heata_H-301) تزریق می شود . این کوره توسط شوخت گازی گرمای خود را تامین می کند جریان دیزل پس از عبور از 18 لوله لا شکل از داخل کوه عبور می کند و مجدداً به N-301 برگشت داده می دهد . علت این جریان برگشتی این است که با ورود خود دمای پایین برج را افزایش دهد و مقداری از جریان را تبخیر کند و به سینی های بالای برج ببرد . زیرا هر چه به سمت محصولات بالایی برج می رویم ارزش محصولات بیشتری شود لازم به ذکر است که سوخت گازی که وارد کوره می شود توسط (Thermal control valve_TV-329) که بر اساس دمای کوره در جریان گاز را کم و زیاد می کند.

شامل 12 صفحه فایل word قابل ویرایش