پایان نامه رشته مشاوره و راهنمایی بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر

اختصاصی از فی بوو پایان نامه رشته مشاوره و راهنمایی بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود  پایان نامه رشته  مشاوره و راهنمایی بررسی رابطه بین اضطراب و تیپ های شخصیتی دانشجویان دختر با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 159

پیشگفتار:

اضطراب به منزلۀ فقدان آرامش، تردید، عدم اعتماد در تسلط بر موفقیت¬ها است و به نظر محصول فرعی هرنوع تحریک کشاننده¬¬ای شدید است که دربرابر آن پاسخ¬های مهار شده امکان پذیرنیست.  تصویر شخصیت مضطرب، سیمای فرد نگرانی را به دست می¬دهد که نسبت به تنیدگی¬ها حساس است و در یک ناایمنی اجتماعی و جهانی زندگی می-کند، همچنین فعالیت¬های خود را از پیش با شکست مواجه می¬بیندو برای خود و نزدیکان خود نگران است. از سوی دیگر شخصیت مفهومی بسیار پیچیده در روانشناسی است که آگاهی از آن شالوده اغلب روان درمانی¬ها و نظریه¬های آسیب شناسی را تشکیل می¬دهد. شاید بدون اغراق بتوان گفت که بدون آگاهی از این مفهوم، نمی¬توان روش¬های روان درمانی و تعدادی از اختلال¬های روانشناختی را به روشنی درک کرد. ویژگی¬های هر انسانی منحصر به فرد است، اما به نظر می¬رسد که می¬توان آنها را طبقه بندی کرد به عبارت دیگر، می¬توان در ویژگی¬های انسان¬ها تشابهاتی یافت. روانشناسان سعی کرده¬اند افراد را در طبقات مختلف جای دهند. طبقه بندی شناخته  شده¬ای که کارل گوستاویونگ پیشنهاد کرده، طبقه بندی به صورت « درونگرایی- برون گرایی » است.  انسان دورنگرا فردی است که معمولاً د ر خود فرو می¬رود و در سازگاری با واقعیت دشواری دارد و از فعالیت¬های عینی و ملموس گریزان است.  انسان برونگرا فردی است که دنیای بیرون برایش اهمیت دارد. او بدون دشواریی با اطرافیان سازگار می¬شود، و از کارهای عینی و ملموس خوشش می¬آید.   

چکیده:

در این پژوهش رابطۀ بین اضطراب و تیپ¬های شخصیتی درون گرا و برون گرا مورد بررسی قرار گرفته است. به این منظور 50 نفر از بین دانشجویان دختر رشتۀ مشاوره و راهنمایی، ورودی 84 ، مقطع کارشناسی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم اجتماعی، مجتمع ولیعصر، واحد تهران مرکز به عنوان گروه نمونه به روش تصادفی انتخاب گردید. ابزار پژوهش در مورد اضطراب دانشجویان، پرسشنامۀ اضطراب کتل است و در مورد تیپ¬های شخصیتی دانشجویان، مقیاس درونگرایی- برونگرایی میشل گوکلن است. فرضیۀ اصلی پژوهش این بود که بین اضطراب و تیپ¬ درونگرا ، برونگرا و میانگرا رابطۀ معنی داری وجود دارد و با توجه به روش همبستگی پیرسون و آزمون توکی مشخص شد که بین اضطراب و ویژگی های شخصیتی ( درونگرا- برونگرا- میانگرا) رابطه معناداری وجود دارد. 

فهرست مطالب
عنوان                                                                                               صفحه
پشگفتار    1
چکیده    3

فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه    5
بیان مسئله    6
ضرورت و اهمیت پژوهش    8
موضوع تحقیق    10
تعریف موضوع تحقیق    10
هدف کلی    10
اهداف فرعی    10
فرضیه کلی    11
فرضیات فرعی    11
متغیرهای تحقیق    11
محدودیت های تحقیق    11
محیط پژوهش    12
تعریف اصطلاحات و واژه ها    12
تعریف اصطلاحات تخصصی    14
تعریف عملیاتی    15

فصل دوم : پیشینه تحقیق
مقدمه    19
اضطراب    19
تعریف اضطراب ، جنبه ها و جلوه های مختلف آن    21
اضطراب به عنوان پاسخ آموخته شده    26
اضطراب در معنای نداشتن کنترل    27
کنار آمدن با اضطراب    28
شخصیت مضطرب    29
اضطراب بنیادی : شالوده روان رنجوری    31
نظریه های اضطراب    35
1- نظریه روانکاوی (فروید)    35
انواع اضطراب    37
مکانیزمهای دفاعی علیه اضطراب    40
سرکوبی    41
انکار    42
واکنش وارونه    43
فرافکنی    43
واپس روی    44
دلیل تراشی    44
جابجایی    45
والایش    46
2- نظریه روانشناسی فردی (آدلر)    48
3- نظریه درمان عقلانی- عاطفی (الیس)    51
4- نظریه درمان مراجع محوری (راجرز)    51
5- نظریه روان درمانی گشتالت (پرز)    52
6- نظریه واقعیت درمانی (گلاسر)    54
7- نظریه رفتار درمانی    55
عوامل کاهش اضطراب     57
شخصیت چیست؟    67
بررسی شخصیت    69
اصول شخصیت شناسی    71
تاثیر عوامل زیستی بر شخصیت    73
تشابه شخصیت در دوقلوها    73
نظریه های شخصیت    76
1- نظریه کارل یونگ    76
نگرش ها : برونگرایی و درونگرایی     77
کارکردهای روان شناختی    78
تیپ های روان شناختی (درونگرا و برونگرا)    80
ویژگی شخصیتی برونگرا    83
ویژگی شخصیتی درونگرا    84
ناهشیار شخصی    85
عقده ها    86
ناهشیار جمعی    87
پژوهش در نظریه یونگ    89
تیپ های روان شناختی (درونگرا و برونگرا)    89
2- نظریه هانس آیزنک    93
ابعاد شخصیت : برونگرایی ، روان رنجور خویی و روان پریش خویی    93
برونگرایی    96
روان رنجور خویی    98
روان پریش خویی    99
نقش اصلی وراثت    100
رابرت مک کری و پل کاستا : مدل پنج عاملی    101
ثبات عوامل    103
همبستگی هیجانی و رفتاری    104
3- نظریه روانکاوی (فروید)    106
الف- دیدگاه ساختی شخصیت    106
نهاد    106
خود    107
فراخود    108
ب- شخصیت به مثابه ی فرایندی پویا    109
ج- شخصیت به مثابه فرایند تکاملی    110
د-  دیدگاه جبری رشد شخصیت    111
4- نظریه روانشناسی فرد (آدلر)    112
5- نظریه روان درمانی گشتالت (پرز)    115
6- نظریه درمان مبتنی بر تحلیل محاوره ای (برن)    116
7- نظریه واقعیت درمانی (گلاسر)    118
8- نظریه رفتار درمانی    119

فصل سوم : روش تحقیق
جامعه آماری ، نمونه و روش اندازه گیری    122
ابزار جمع آوری اطلاعات و ویژگی های آن    122
ویژگی های ابزار پژوهش    123
پرسشنامه مقیاس اضطراب کتل    123
میدان کاربرد آزمون    123
پژوهش های مربوط به توصیف ماهیت و اعتبار یا درستی مقیاس اضطرا    ب        126
الف- تحول هوشیاری نسبت به خود    131
ب- نیروی من    131
ج- گرایش پارانویایی    132
د- گرایش به گنهکاری    132
هـ- تنش ارگی    133
نکاتی درباره اجرای تست    133
دستور اجرای پرسشنامه    134
روش تصحیح و نمره گذاری    136
پرسشنامه مقیاس درونگرایی- برونگرایی میشل گوکلن     140
دستور اجرای پرسشنامه    140
روش تصحیح و نمره گذاری     141    

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها     145

فصل پنجم: جمع بندی و نتیجه گیری تحقیق
خلاصه تحقیق     150
تحلیل نتایج    150
پیشنهادات    151
منابع و ماخذ     152
پیوست ها     153