فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه بررسی تاثیرآموزش های مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان. doc

اختصاصی از فی بوو پروژه بررسی تاثیرآموزش های مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی تاثیرآموزش های مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان. doc


پروژه بررسی تاثیرآموزش های مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 85 صفحه

 

چکیده:

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزشهای مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکانی است که قبل از ورود به مدرسه دوره مهدکودک و پیش دبستانی را طی کرده اند .

برای نمونه برداری از بین کل دانش آموزان شهر تهران ، تعداد 30 نفر در مقطع تحصیلی اول ، دوم ، سوم دبستان به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر بودند

 

مقدمه:

اگر بخواهیم در قرن 21 که قدرت کشورها در نیروی انسانی آنها نهفته است ، به پیشرفت همه جانبه در زمینه های فردی، اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، علمی و فرهنگی نایل شویم ، به شخصیت های رشد یافته، انسانهای متفکر و دست های ماهر و توانا نیازمندیم : و چنین شخصیت هایی به جهت بالندگی همه جانبه باید تربیت شوند . انسان از بدو تولد تا شش ، هفت سالگی حساس ترین و مهمترین مراحل رشد خود را طی می کند . پژوهش ها نشان داده اند که اگر در این مرحله رشد، نسبت به کودک از نظر جسمی، روانی و تربیتی غفلت و کوتاهی بشود در مراحل بعد جبران آن مشکل است. این سالها مرحله شکل گیری شخصیت است که با حساسیت زیاد کودک نسبت به پیرامون خود مشخص می شود و زمان آموزش قبل از دبستان است. نفوذ و تاثیر این دوره می تواند دائمی باشد .

با توجه به افت تحصیلی بالا به خصوص در میان کودکان خانواده های کم درآمد و آنان که مشکلات خانوادگی دارند می توان اهمیت وارد کردن کودکان به جریان آموزش در سنین خردسالی  را درک کرد ( تدوین گروه آموزش قبل از دبستان دفتر تحقیقات و برنامه ریزی ، 1368 ) .

ثابت شده است ، کودکانی که مراکز پیش از دبستان را طی کرده اند ، آسانتر از کودکانی که از این امتیاز محروم بوده اند وارد دبستان و مراحل بعدی تحصیل می شوند. بنابراین این گذراندن دوره پیش از دبستان عامل مهمی در موفقیت تحصیلی به حساب می آید .

هرگاه مراکز پیش از دبستان نظیر مهدکودک ها و یا کودکستان ها دارای برنامه های با کیفیت بالا باشند کمکی ضروری برای خانواده ها در دنیای امروز به حساب می آیند ( بازاللهی ، 1381 ) .

لذا ارائه برنامه هایی که کودکان را به جهت رشد بهتر آنان یاری رساند، در برنامه های مراکز قبل از دبستان الزامی است .

از این نظر، بررسی تاثیر آموزشهای مهدکودک بر رشد مفهوم سازی کودکان به عنوان اصلی پژوهش حاضر است

 

فهرست مطالب:

فصل اول ( معرفی پژوهش )

الف : مقدمه     

ب : بیان مسئله و سوالهای پژوهش  

ج : هدف پژوهش  

د : اهمیت پژوهش 

ه : فرضیه پژهش 

تعریف عملیاتی واژها

فصل دوم ( پیشینه تحقیق )

الف : پیشینه آموزش و پرورش پیش از دبستان در داخل و خارج از ایران          

رشد شناختی 

نظریه های شکل گیری مفهوم 

1الف– نظریه همخوانی گرایی محرک – پاسخ 

ب – نظریه برونر 

نظریه مفاهیم طبیعی

نظریه پیاژه 

نظریه ویگوستکی 

بررسی آزمایشگاهی صورت بندی مفهوم ( مراحل رشد تفکر مفهومی )            

ابزار شکل گیری مفهوم 

1 – روشهای مبتنی بر مقایسه و تفکیک 

– روشهای مبتنی بر اصول طبقه بندی 

– روش تشکیل مفاهیم ساختگی 

مروری بر مطالعات گذشته 

1 – تاثیر تجارب فرهنگی و شخصی در رشد مفهومی 

2 – تفاوت های فردی در شکل گیری مفهوم و نقش فرهنگ و آموزش در آن    

– تحقیق بین فرهنگی در رشد شناخت 

– تاثیر تعامل بزرگسالان با کودک در رشد شناخت

نقش جنسیت در توانائیهای شناختی 

تفاوتهای فردی بین دو جنس در رابطه با شکل گیری مفهوم  

کودکستان محیطی برای آموزش و مشاهده 

آموزش مستقیم و غیر مستقیم در کودکستان ها 

ویژگیهای کودکان در دوره کودکستان ( 3 تا 6 سالگی )

سپردن کودک به کودکستان از نظر رشد اجتماعی 

کودکستان و فواید آن 

نقش پیش از دبستان در آموزش و پرورش قرن 21 

واقعیت های فراموش شده دوره پیش از دبستان 

فصل سوم ( روش پژوهش )

الف : روش پژوهش 

ب : نوع پژوهش 

ج : جمعیت آماری پژوهش  

د : نمونه و شیوه نمونه گیری 

1 – ابزار پژوهش 

آزمون شکل گیری مفهوم ویگوستکی 

نحوه اجرا و دستورالعمل آزمون 

پرسشنامه تحقیق 

2 – روش تحلیل داده ها 

فصل چهارم :

نتایج پژوهش 

فصل پنجم :

الف : خلاصه نتایج 

ب : تعیین و تفسیر نتایج 

ج : محدودیت ها و پیشنهادهای پژوهش 

فهرست منابع 

 

منابع ومأخذ:

الهیاری ، عباسعلی و همکاران – اصول و مبانی آموزش در مراکز پیش دبستانی ، 1380

بیلر ، رابرت – کاربرد روان شناسی در آموزش – ترجمه پروین کدیور – جلد دوم ، چاپ ششم . 1927

بیلر ، رابرت – کاربرد روان شناسی در آموزش – ترجمه پروین کدیور – جلد اول ، چاپ ششم . 1927

4 – بازاللهی ، محمد – مدیریت مراکز پیش از دبستان – چاپ اول ، 1381

– بهادران ، حمید رضا – واقعیت های فراموش شده دوره پیش دبستانی – جام جم – جمعه

1380/2/18 .

– برقک ، رحیم – الگوی پیشنهادی برای آموزش در مراکز پیش دبستانی و آمادگی ، 1372 .

- پارسا ، محمد – روانشناسی تربیتی – انتشارات بعثت – چاپ دوم ، زمستان 1371 .

-  پارسا ، محمد – روانشناسی یادگیری – انتشارات سخن – 1347 .

– ترکمان ، منوچهر – هفت گفتار درباره آموزش قبل از دبستان ( دفتر اول ، دوم ) – دفتر تحقیقات و تالیف کتاب درسی آموزش و پرورش ، 1369 .

– دلاور ، علی – احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی – انتشارات رشد – چاپ دوم 1376  .

– دلاور ، علی – روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی – نشر ویرایش – چاپ هشتم ، 1379 .

دانش ، عصمت – آزمون شکل گیری مفهوم – دانشنامه کارشناسی ارشد دوره چهارم کارشناسی ارشد . انیستیتو روان پزشکی .

دادستان ، پریرخ – آموزش و پرورش و تاخیر کودکان ایرانی – گردآورنده مهین توکلی – روانشناسی امروز – شماره 10 – شهریور 1380 .

– رستگاری ، تمنا – نقش پیش از دبستان در آموزش و پرورش قرن 21- مشاور خانواده ، روانشناسی امروز – اسفند 80  و فروردین 1381 . 

– سولسو ، رابرت – روانشناسی شناختی – ترجمه فرهاد ماهر ، تهران – انتشارات رشد ، 1371 .

– علاقه بند ، علی – اصول مدیریت آموزشی – دانشگاه پیام نور ، 1379 .

– فیض ، جواد – رفتارمن با کودک من – انتشارات صنوبر ، چاپ دوم 1370 .

– کانل ، و . ف – تاریخ آموزش و پرورش قرن 20 – ترجمه حسن افشار – نشر مرکز – چاپ اول 1378 .

– کریمی ، یوسف – روانشناسی اجتماعی آموزش و پرورش – نشر ویرایش ، چاپ اول ، اسفند 1373 .

– لاندرت ، کاترین – آموزش و یادگیری در دوران پیش از دبستان – ترجمه و تخلیص ناصرقلی ابوالحسنی ، عقران – انتشارات آینده ، 1370 .

– موسوی ، علی محمد – بررسی شکل گیری مفهوم در کودکان طبیعی  7 تا  15 ساله – کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی – دانشگاه تربیت مدرس ، 1369 .

– مفیدی ، فرخنده – آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستان – دانشگاه پیام نور – 1370.

– میرهادی ، توران – کتاب کار مربی کودک ( برنامه سالانه مربی در مهدکودک و کودکستان)، انتشارات آگاه چاپ ششم زمستان 1372 .

– ویگوتسکی ، ل . س – اندیشه و زبان – ترجمه احمد صبوری – چاپ اول ، 1361 .

– هرنیگتون ، ای میویس – پارک ، راس دی – روانشناسی کودک از دیدگاه معاصر – ترجمه جواد طهوریان و همکاران – انتشارات آستان قدس رضوی – جدول اول – چاپ اول  1373 .

– هفت گفتار درباره آموزش و پرورش پیش از دبستان ( دفتر اول ) – تدوین گروه آموزش قبل از دبستان – دفتر تحقیقات و برنامه ریزی – تهران ، وزارت آموزش و پرورش  1368 .


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی تاثیرآموزش های مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان. doc