دانلود تحقیق عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر

اختصاصی از فی بوو دانلود تحقیق عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 13

این مقاله درمورد عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر می خوانید :

 علل انحطاط مسلمین در جهان گذشته و معاصر
1-    بر قرآن وعترت چه گذشت و پس از شهادت حضرت علی (ع) چه وضعی برای مسلمین پیش آمد
اکنون باید ببینیم که بر کتاب خدا این ودیعه الهی و ماترک پیامبر اسلام (ص) چه گذشت مسائل اسف انگیزی که باید برای آن خون گریه کرد پس از شهادت حضرت علی (ع) شروع شد خودخواهان و طاغوتیان قرآن کریم را وسیلهع ای کردند برای حکومتهای ضد قرآنی و مفسران حقیقی قرآن و آشنایان به حقایق را که سراسر قرآن را از پیامبر اکرم(ص)دریافت کرده بودند و ندای انی تارک فیکم الثقلان در گوششان بود به بهانه های مختلف و توطئه های از پیش تهیه شده آنان را عقب زده و با قرآن در حقیقت قرآن را برای بشریت تا ورود به حوض بزرگترین دستور زندگانی مادی و معنوی بود و هست از صحنه خارج کردند و بر حکومت عدل الهی که یکی از آرمانهای این کتاب مقدس بود و هست خط بطلان کشیدند و تانحراف از دین اسلام و خدا و کتاب و سنت الهی را پایه گذاری کردند تا کار به جایی رسید که قلم از شرح آن شرمسار است و هرچه این بنیان کج به جلو آمد برکجی ها و انحرافهای مسلمانان افزوده شد تا آنجا که قرآن کریم را که رشد جهانیان و نقطه جمع همه مسلمانان بلکه عائله بشری از مقام شامخ احدیت به کشف تا محمدی (ص) تنزل کرد کتابی که بشریت را از شر شیاطین و طاغوتها رها سازد چنان با آن عمل کردند که گویی نقشی برای هدایت ندارد وکار بجایی رسید که نقش قرآن بدست حکومت های جابر وآخوندهای خبیس بدتر از طاغوتیان رسید وسیله ای برای اقامه جور وفساد وتوجیه ستمگران ومعاندان حق تعالی شد .بطوریکه فقط قرآن استفاده ای در گورستانها ومجالس مردگان نداشت وقرآن که کتابی برای وحدت وجمع مسلمانان وکتاب زندگی مسلمانان باشد وسیله تفرقه واختلاف گردید وبطوریکه هرکس دم از حکومت اسلامی می مزد گویی بزرکترین معصیت رامرتکب شده وکلمه آخوند سیاسی موازن با آخوند بی دین شده بود .

2 –طبع قرآن برای محو قرآن کریم در قرن معاصر
واخیرا قدرتهای شیطانی بزرگ بوسیله حکومت های منحرف خارج از تعلیمات اسلامی که خود را به دروغ به اسلام بسته اند برای محو قرآن ومقا صد شیطانی ابرقدرتها قرآن را با خط زیبا طبع می کنند وبه اطراف می فرستند وبا این حیله شیطانی قرآن را از صحنه خارج می کنند بطوری که مثلا در زما ن محمدئرضا پهلوی آخوندهای بی خبراز مقاصد اسلامی هم مداح اوبوده اند یا مثلا ملک فهد هر سال مقدار زیادی از ثروتهای مردم را طبع قرآن کریم وعمال تبلیغات مذهب ضد قرانی می کند ومردذم را سوق بسوی ابرقدرتها می دهد واز اسلام عزیز وقرآن کریم بهره برداری می کنند وما مفتخریم ملت متعد مفتخر است که می خواهد حقایق قرآنی رااز مقبره ها وگورستانها نجات دهد وبه عنوان بزرگترین نسخه نجات دهنده بشر بکار برد وانسانها را از بردگی وبندگی طاغوتیان نجات دهد
وجود منافقان ومخالفان اسلام تبلیغات انان که می خواهند جمهوری اسلامی ساقط شوند وکیفیت عمل انان ورفتارشان با توده های محروم وگروهها ودولت هایی که از آنان پشتیبانی ککرده ومی کنند وگروهها واشخاصی که در داخل به آنانت پیوسته واز آنانت پشتیبانی می کنند واخلاق ورفتارشان در بین خود وهوادارشان وتغییر موضع هایشان در پیشامدهای مختلف را وبدون هوای نفس بررسی کنید حالات آنان که در جمهوری اسلامی بدست منافقان ومنحرفان شهید شده اند ارزیابی کنید بین آنان ودشمنانشان وببینید کدام دسته طرفدار محرومانت ومظلومان جامعه هستند طوسیه به جوانانی که خود را درراه خدا واسلام عزیز وجمهوری اسلامی صرف کنید تا سعادتمند در هر دو دنیا باشید.
3-از توطئه های دشمن قدار در قرن معاصر غافل نباشید از نقشه های شیطانی قدرتهای بزرگ استعمارگر واستثمار گر که سالهای طولانی در دست اجرا است در کشور ایران از زمان رضا خان اوج گرفت تا محمد رضا با روشها یمختلف دنباله گیری شد به انزوا کشاندن روحانیت سرکوبی وخلع لباس وحبس وتبعید وحتک حرمت وهتک حرمات واعدام وامثال این عدوات بین دانشگاهیان که تبلیغات وسیعی در این زمینه انجام گردید بطوری که از یک طرف از دبستانها تا دانشگاهها کوشش کردند معلمان و دبیران واساتید و راسای دانشگاهها را از غرب زدگان ویا شرق زدگان و منحرفان اسلام و سایر ادیان انتخاب و به کار برند ومتعهدان مومن ومسلمان در اقلیت قرار گیرند و جوانان ونوجوانان طوری تربیت شوند که ازادیان مطلقاً واز اسلام بخصوص واز وابستگان به ادیان خصوصاً روحانیون و مبلغان متنفر باشند به طوری که اینان را در آن زمان عمال انگلیس طرفدار سر مایه داران ، زمین خواران ، طرفداران ارتجاع مخالف تمدن و تعالی در آن بعد معرفی می نمو دند و راه را به آن گونه باز مینمودند که راه برای چپاولگران آزاد باشد و تمام ثروتهای آنان در جیب خود سرازیر شود .

5) وجود تلیغات گسترده ابرقدرتها و تبلیغات ضعیف مسلمین در جهان امروز
و نیز ملتها را دعوت به وحدت کنند واز نژاد پرستسی که مخالف دستورات اسلام است بپر هیزند با برادران ایمانی خود در هر کشور و نژادی که هستند دست برادری دهند که اسلام بزرگ آنان را برادر خوانده و اگر این برادری ایمانی با همت دولتها و ملتها وبا تایید خداوند متعال روزی تحقق یابد خواهید دید که بزرگترین قدرت جهانی را مسلمین تشکیل می دهند وصیت ایجانب به وزارت ارشاد و در همه اعصار خصوصاً در عصر حاضر که میژگی خاص دارد آن است که برای تبلیغ حق مقابل باطل و ارائه چهره حقیقی جمهوری اسلامسی کوشش کنند بطوری که دست ابر قدرتها را کوتاه کردهایم اما مورد هجوم تهاجم تبلیغاتی تمام رسانه های گروهی وابسته به قدرتهای بزرگ هستیم . قدرت تبلیغاتی ما ضعیف است در حالی که امروز جهان روی تبلیغات می چرخد وزارت ارشاد آن جمال جمیل چهره قرآن وسنت و چهره نو.رانی اسلام را برای جهانیان روشن نماید
 6) عامل دیگر انحطاط مسلمین در جهان معاصر وجود نیروهای مسلح در کشورهای قد رتمند ونیروهای ضعیف نظامی در کشورهای مسلمین قوای مسلح از ارتش و سپاه و ژاندارمری ، شهر بانی ، تا کمیته ها و بسیج و عشایر ویژگیهای خاصی دارند  آنها بازوان قوی و قدرتمندی برای جمهوری اسلامی بوده و می باشند قوای مسلحی که  بازیهای سیاسی کودتاها و تغییر حکومتها و سود جویی و دغل بازی قدرتهای بزرگ را از سر مسلمین کوتاله میکنند و از آرادی و استقلال کشورهای مسلمین حفاظت میکنند  همان طور که فرماندهی متعهد قوای مسلح متعهد تمتم کودتاهها واشغالگری اشغالگران را از کشورهای اسلامی کوتاه میکند همانطور که شرق و غرب و صدام تکریتی را در جنگ با ایران محکوم به شکست نموده

   7) وجود نویسندگان وگویندگان و روشنفکران ( فرار مغزها )
وصیت آن است که وقت خود را صرف اسلام کنید در مسیر خلاف قدم بر ندارید اگر به خدا عقیده ندارید با وجدان خود خلوت کنید ببینید آیا با کدام معیار و با کدام انصاف خون این جوانان قلم قلم شده را در جبهه ها و شهرها نادیده میگیرید و با ملتی که میخواهد از زیر بار ستمگران و غرتگران خارجی و داخلی خارج شود استقلال و آزادی با جان خود و فرزندان عزیز خود به دست آورده با فداکاری میخواهد آن را حفظ کند و به جنگ اعصاب برخواسته اید وبه اختلاف انگیزی و توطئه های خائنانه دامن می زنید وراه برای ستمگران باز میکنید
 8) اسلام دینی است که با نظام  سرمایه داری و کمونیسم مخالف است و ضربه سرمایه داران وکمونیستها در گذشته و حال به اسلام.
اسلام نه با سرمایه داری ظالمانه وبی حساب و محروم کننده توده های تحت ستم ومظلوم موافق است و آن را مخالف عدالت اجتماعی می داند گر چه برخی از منحرفان اسلام را طرفدار بی مرز و حد سر مایه داری و مالکیت می دانند و چهره نورانی اسلام را می پو شانند وراه را برای مغرضان و دشمنان اسلام باز می کنند و به اسلام بتازند آن را چون رژیمی مانند  سر مایه داری غرب آمریکا و انگلستان و دیگر چپاولگران به حساب آورند در حالی که اسلام یک رژیم معتدل با شناخت مالکیت و احترام به آنان است به نحوی محدود در پیدا شدن مالکیت و مصرف که اگر به حق به آن عمل شود چرخهای اقتصاد سالم به راه می افتند و عدالت اجتماعی که لازمه یک رژیم سالم است تحقق می یابد و حتی در زمان ظهور پیامبر گرامی و پس از آن در زمان حضرت علی (ع) همین افراد سرمایه دارکه منافع خود را در خطر میدیدند توطئه های زیادی در راه اسلام ایجاد نمودند
.....

بخشی از فهرست مطالب مقاله عوامل پیشرفت مسلمین در زمان گذشته ومعاصر

وجود استفاده از قدرت در مسیحیا ن وعدم استفاده از قدرت در اسلام
 عوامل گسترش وپیشرفت اسلام در اوایل قرن سیزدهم به دلیل عدم تبعیض نژادی وتکیه بر برادری وبرابری در اسلام.
 پیشرفت گسترش اسلام در ایران که دلیل رهایی از ستمها و اختلافات طبقاتی و …
وجود استفاده از قدرت در مسیحیا ن وعدم استفاده از قدرت در اسلام
علل انحطاط مسلمین در جهان گذشته و معاصر
طبع قرآن برای محو قرآن کریم در قرن معاصر
 وجود تلیغات گسترده ابرقدرتها و تبلیغات ضعیف مسلمین در جهان امروز
وجود نویسندگان وگویندگان و روشنفکران ( فرار مغزها )
 خود فراموشی معلول خدا فراموشی در زمانت گذشته ومعاصر می باشد
علل دیگر انحطاط مسلمین وجوداخلاق درقرن معاصربوده است

توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت‌بدنی

اختصاصی از فی بوو توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت‌بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان تحقیق

توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت‌بدنی نیشابور براساس نظریه هرزبرگ

چکیده

هدف از این پزوهش،توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه هرزبرگ بود.جامعه اماری این پزوهش معلمان تربیت بدنی زن و مرد در مقاطع مختلف تحصیلی نیشابور در سال تحصیلی 84-1383بودند که 100 نفر بودند و همگی در تحقیق شرکت کردند. این پزوهش که از نوع  توصیفی  است  به شکل میدانی انجام گرفته است.ابزار اندازه گیری یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نظریه هرزبرگ بودکه به تمامی 100 نفر برای تکمیل ارایه شد که به 91 مورد ان پاسخ داده شد.از امارهای توصیفی و استنباطی برای توصیف و تحلیل داده ها استفاده گردید.نتایج نشان داد که در بین عوامل انگیزشی رشد فکری وارتقاء،قدردانی،پیشرفت،ماهیت مسوولیت ماهیت کار و موفقیت به ترتیب بیشترین اهمیت را در انگیزش شغلی معلمان دارند.در بین عوامل بهداشتی روابط ،حقوق و دستمزد،امنیت شغلی،شرایط کار،قوانین و مقررات و سرپرستی به ترتیب دارای بیشترین اهمیت هستند.اولویت بندی عوامل انگیزشی در معلمان زن و مرد به طورجداگانه نشان داد که در بین معلمان زن قدردانی،رشد فکری و ارتقاء،پیشرفت،ماهیت کار،ماهیت مسوولیت وموفقیت و درمعلمان مرد رشد فکری و ارتقاء،قدردانی،پیشرفت،ماهیت مسوولیت،موفقیت و ماهیت کار به ترتیب بیشترین اهمیت را دارند.همچنین اولویت بندی عوامل بهداشتی در معلمان تربیت بدنی زن و مرد نشان داد که در معلمان زن روابط ،شرایط کار،حقوق ودستمزد،امنیت شغلی،قوانین ومقررات و سرپرستی به ترتیب بیشترین اهمیت را در بین عوامل دارند.در معلمان مرد حقوق ،امنیت شغلی،شرایط کار،روابط ،قوانین و مقررات وسرپرستی به ترتیب اولویت قرار دارند.

در مورد مقایسه برخی عوامل جمعیت شناختی با عوامل انگیزشی،تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که فقط در مورد جنسیت با عوامل انگیزشی تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0p <  ). در بقیه موارد مانند سطوح مختلف سنی ، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنا داری مشاهده نگردید (05/0p ≥  ).

واژگان کلیدی:

1ـ انگیزش شغلی 2ـ معلمان تربیت بدنی 3ـ نظریه هرزبرگ

بحث و نتیجه‌گیری

تحقیقات صورت گرفته در داخل و خارج کشور، چه آنهایی که بر اساس نظریه هرزبرگ انجام گرفته و چه آنهایی که بر اساس سایر نظریه‌ها بوده است، کم و بیش دیدگاههای هرزبرگ را تایید کرده‌اند بجز تحقیق باقری رفسنجانی که نتایج آن کاملا عکس نظریه هرزبرگ است و همچنین تحقیق چاک و ویتاکو که یافته‌های آنان تفاوت معناداری با نظریه هرزبرگ دارد. که باید در روش تحقیق و صحت انجام آن تامل کرد. در مورد نقش عوامل بهداشتی در انگیزش شغلی، نتایج تحقیقات داخل کشور اغلب تفاوتهایی را نشان می‌دهد که می‌توان آن را چنین توجیه کرد: تحقیقات هرزبرگ در جاهایی جواب می‌دهد که امکان فراهم ساختن هر دو گروه از نیازها (بهداشتی و انگیزاننده ما)، وجود داشته باشد. همچنین در مورد نقش ویژگیهای فردی در انگیزش شغلی در تحقیقات مختلف نتایج متفاوتی بدست امد. گروهی از تحقیقات رابطه معنی‌داری بین ویژگیهای فردی و انگیزش را نشان نداد. در پاره‌ای از تحقیقات تفاوتهایی بدست آمد. بطور کلی به دلیل پیچیده بودن انسان و تنوع نیازهایش و همچنین شرایط خاص محیطی و فرهنگی جوامع، مناطق و همچنین سازمانهای مختلف، نمی‌توان نتایج انجام گرفته در یک محیط خاص را به سایر جوامع یا مکانهای دیگر تعمیم داد. همانظور که در مورد ویژگیهای افراد در سازمانهای مختلف تفاوتهای مند و نقیض را با عوامل مختلف مشاهده کردیم.

بیان مساله 

پروژه بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی پیرامون عوامل موثر در ازدواج. doc

اختصاصی از فی بوو پروژه بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی پیرامون عوامل موثر در ازدواج. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 60 صفحه

چکیده:

یکی از مهمترین رفتارهای اجتماعی انسان تشکیل خانواده و تلاش برای حفظ بقاء است در تمام ادیان الهی نیز به این امر توجه ویژه‌ای شده است. در قرآن مجید آیات بسیاری درباره ازدواج در ضرورت آن آمده است. مردم کشور ما نیز با عنایت فرهنگی غنی و ریشه‌دار خود و همچنین با تکیه بر اصول متعالی دین مبین اسلام همواره برای ازدواج و تشکیل خانواده اهمیت خاصی قائل بوده‌اند. در سالهای اخیر بدنبال تغییرات شگرف سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، و اقتصادی در سطح جامعه، نوسانات چشمگیری نیز در کیفیت و کمیت ازدواج و طلاق در بین جوانان بروز نموده است که البته در مقایسه با جوامع دیگر این ارقام کمتر می‌باشد. ولی با عنایت به ریشه‌های عمیق فرهنگی و پشتوانه دینی در مردم کشورمان ضرورت بررسی مساله ازدواج و نقاط قوت و ضعف آن در جامعه از جهات مختلف احساس می‌گردد در راستای چنین احساسی نیاز و با توجه توان به محدودیت موضوع بر آن شدم تا مطالعه مقطعی (نظرسنجی) بر روی گروهی که آسیب‌پذیرترین اقشار جوان جامعه یعنی دانشجویان رشته‌های مختلف دانشگاه شهید بهشتی انجام دهم ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه ما خود ایفایی می‌باشد که اعتبار آنها تایید شده بود و این پرسشنامه‌ها برای دو گروه دانشجویان دختر و پسر به طور یکسان تهیه شده بود و سوالات آنها به شکل سئوالات بسته انتخاب گردید. از نتایج قابل توجه این طرح تاکید و اهتمام دختران و پسران بر عوامل معنوی و دینی و اخلاقی است به طوریکه اکثر ایشان ایمان و اصالت خانوادگی و تفاهم اخلاقی را از نکات بسیار موثر بر زندگی زناشویی دانسته‌اند. همچنین اکثر ایشان انگیزه ازدواج خود را برای دستورات الهی، احساس نیاز به داشتن یک همدلی و همرازی پیشگیری از آلوده شدن به مفاسد اجتماعی می‌دانند. هر دو گروه دختران و پسران به این واقعیت اذعان داشتند که اساسی‌ترین معضل در امر ازدواج مشکلات و نارسایی‌های اقتصادی است. آنچه از موضوع نتایج حاصل می‌آید آن است که دانشجویان عزیز ارزشهای منطبق بر ارزشهای دینی و ملی خود در امر ازدواج در نظر دارند ولی مشکلات و موانع بسیاری در راه تحقیق خواسته‌های ایشان وجود دارد که شایسته است مسئولین ذیربط و خانواده‌ها در جهت رفع موانع و تسهیل امر ازدواج تلاش درخور و کاربردی اعمال نمایند

مقدمه:

از جمله آیات خداوند این است که از جنس خودتان براش شما جفت آفریده که با آن انس بگیرید و بین شما محبت و الفت ایجاد کرده، در این امر برای مردم متفکر آیات حکمت خداوندی نمایان است، نهاد انسان احتمال گرایش عمیق به تشکیل خانواده دارد تا بدین وسیله ما معنی آرام و آشیانه‌ای مطلوب برای خود فراهم نماید و در این بین به حق ظرافتهای بسیار شگفت‌انگیز درون آدمی به ودیعه گذاشته است. در دین مبین اسلام ارزش زیادی به ازدواج داده شده و احکام بسیاری در جهت ایجاد کانون گرم و آرام خانواده وجود دارد. تفاهمی اجمالی به تاریخ تمدن بشر نیز مبین این مطلب است که با وجود اختلافات بسیار در آداب و سنن جوامع بشری و تغییرات چشمگیری جوامع در بستر زمان، ازدواج یکی از مراسم منحصر به فردی است که همواره با بشر بوده است  این دورانست در کتاب ارزشمند تاریخ تمدن خود مساله ازدواج را در گاهواره تاریخ و در میان اقوام مختلف بشرح وسط داده است و ثابت نموده که ازدواج در انسان معنای بسیار والاتر و برتری نسبت به انتخابات جفت در حیوانات دارد. عادات و رسوم اجتماعی و اخلاق سرپناه و محافظ محیط مقدس خانواده می‌باشند و راه نفوذ قوانین را می‌بندند لیکن با صنعتی شدن جوامع به دلیل ماشینی شدن زندگی‌ها و سیاستهای سودجویانه بشر امروزی انسان به موجودی مسخ شده مبدل گردیده است که در دریای پرتلاطم زندگی، به هدف به این سو و آنسو کشیده می‌شود و جمال تفکر را نمی‌یابد و شاید بهتر است بگوییم که نمی‌تواند تفکر منطقی داشته باشد و در این بین ازدواج و کانون گرم و مقدس خانواده نیز دستخوش تغییر شده است و مفهوم معنویش کم‌رنگ گشته است. فرهنگ میهن عزیزمان ایران با تکیه بر تمدن غنی اسلامی و تاریخی خود کمتر از طوفان تمدن نوین بشری متاثر گردیده در کانون گرم خانواده هنوز بهترین مأمن است ولی باید به این واقعیت تلخ اذعان نمود که در طی دو سه دهه اخیر به دنبال نفوذ در فرهنگهای بیگانه و تغییرات نسبی عادات اجتماعی و فردی جامعه و همچنین وضعیت اجتماعی و سیاسی کشورمان تغییرات پرشتاب نگران کننده‌ای در نگرشها و برخوردهای اجتماعی و خانوادگی صورت گرفته است البته در مقایسه با جوامع غربی این روند کندتر است به طوریکه در آمریکا میانگین میزان طلاق 30% کل ازدواجها در ایران برای جمعیت شهری 12% بوده است ولی با توجه به سنت‌های دیرین خانوادگی و مالتبعه مردم کشورمان برای زندگی زناشوئی قائلند و همچنین باورها دینی و اسلامی که از پایه‌های اساسی تفکر اجتماعی افراد کشور است به تعیین آمار ازدواج و طلاق و کیفیت آنها می‌باید از روند کندتر و ارقام نازلتر برخوردار می‌باشد. برطبق آمار ازدواجهای ثبت شده در سال 1361 میانگین سن ازدواج برای مردان 25 و برای زنان 20 سالگی بوده است. جوانان بیشترین و سازنده‌ترین نیروهای جامعه می‌باشند و پیشرفت و تعالی کشور وابسته به همت این قشر می‌باشد. لذا بررسی مشکلات و تلاش برای حل مشکلات ایشان از اهمیت بسزایی همانگونه که آمار نشان می‌دهد در شرایط فعلی شاید با اطمینان بتوان ادعا کرد که بزرگترین مشکل جوانان ازدواج و تشکیل خانواده می‌باشد. دانشجویان به دلیل مدت تحصیل و شرایط کاری خاص بیش از سایر جوانان با این مشکل دست به گریبان هستند دلیل این مدعا مقایسه متوسط ازدواج دانشجویان است که برای پسران 1/29 و دختران 2/27 سالگی است در این پژوهش سعی شده است که ابعاد مختلف مساله ازدواج و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان بررسی شود تا با شناخت عوامل ترغیب کننده و تضعیف کننده آن در بین دانشجویان که با اتخاذ سیاستهای مناسب و همچنین با آگاهی دادن به جوانان بتوان معضلات جامعه را حل نمود.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله پژوهش

بیان فرضیه‌های پژوهش

هدف پژوهش

ضرورت پژوهش

تعریف مفاهیم پژوهش (تعریف نظری مفاهیم، تعریف عملیاتی مفاهیم)

فصل دوم: دانستنیهای موجود در مورد عنوان پژوهش و پیشینه پژوهش

بخش نخست

تاریخچه ازدواج

مفهوم ازدواج

ازدواج در زمان مختلف در ایران

ازدواج در ایران امروز

ازدواج در کشورهای مختلف جهان

انگیزه، اهداف، فواید و زمان ازدواج در دین اسلام

ازدواج ازدیدگاه روانشناسی

بخش دوم:

عوامل زناشویی

تحرک اجتماعی و همسر گزینی

دو متغیر اساسی: سن و ویژگیهای فرهنگی

انتخاب همسر از دیدگاه فرهنگی

بخش سوم:

عشق در ازدواج

همسان همسری29

مشکلات و موانع موجود بر سر راه ازدواج

پیشینه پژوهش

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

گزینش نمونه

روش نمونه‌گیری

جامعه آماری

حجم نمونه

ابزار تحقیق

مدت اجرای تحقیق

روش آماری

فصل چهارم: جمع‌آوری اطلاعات و یافته‌های پژوهش

مقدمه

جداول دو بعدی مربوط به سئوالات پرسشنامه

فصل پنجم : تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش

استنتاج و نتیجه گیری

موانع و محدودیتهای طرح تحقیق

پیشنهادات

منابع مورد استفاده

ضمائم

منابع ومأخذ:

کتب فارسی :

آصفی، آمنه: خانواده و تربیت در ایران، انتشارات مجله مکتب مام، 2536،باقر ساروخانی: مقدمه‌ای بر جامعه‌شناسی خانواده، انتشارات سروش ، 1370،168 صفحه

بهنام، جمشید: جمعیت‌شناسی عمومی، چاپ دانشگاه تهران،1348

 شاملو، سعید: بهداشت روانی، انتشارات رشد، 1372

موقر، رحیم : جامعه‌شناسی خانوادگی، چاپخانه شفق، 1339،254 صفحه

 نبوی، بهروز: مقدمه‌ای بر روش تحقیق در علوم اجتماع، چاپخانه سترک، چاپ هفتم، 1369،222 صفحه

کتب خارجی:

 فروم، اریک: هنر عشق ورزیدن، ترجمه علیزاده، سعدا...، انتشارات گلستانی، 1361

فروید، زیگموند روانکاوی و تحریم زناشویی با محارم، ترجمه صاحب الزمانی، ناصرالدین، انتشارات عطایی، 1344

 مالینوفسکی، برانسیلاو: میل جنسی و فرونشانی آن ترجمه ثلاثی، محسن انتشارات امیرکبیر، 2536، 26 صفحه .

پایان‌نامه:

فرزانه، امیر یزدانی: بررسی نگرش دانشجویان پیرامون عوامل موثر در ازدواج، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ، دانشکده مددکاری اجتماعی، خرداد ماه 1377

شناسائی عوامل و شرایط موثر برای احراز پست مدیریت، مدیران واحدهای آموزشی

اختصاصی از فی بوو شناسائی عوامل و شرایط موثر برای احراز پست مدیریت، مدیران واحدهای آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

-1 مقدمه :

      مدیریت یکی از مهمترین فعالیتهای انسان است. سابقه تئوریک مدیریت هرچند از لحاظ زمانی به حدود 1900  می رسد ولی بی شک از زمانی که انسان گروه را ساخت و جامعه اولیه را بنیاد نهاد و نیز از آن هنگام که به شکار و در غار زیستن پرداخت و برای مشکلاتش چاره جویی کرد، در عمل مدیریت نیز پدیدار شد. حتی این مفهوم در فرهنگ قرآنی نیز مطرح است زیرا خداوند بارها خودش را مُدَبِّرُ الامور دانسته است، مانند : (( اِنَّ رَبَّکُمُ اللهُ الَذی خَلَقَ السَّمواتِ و الاَرضَ فی سِتَّهِ اَیّام ثُمَّ استَوی عَلَی العَرشِ یُدَبِّرُ الاَمرَ ))[1] که اوج تدبیر خود را در آفرینش انسان می داند و به خود آفرین می گوید.

      در عصر حاضر مدیریت را به عنوان یکی از شاخص های مهم تمدن معاصر و از جمله عوامل رشد توسعه اجتماعی و فرهنگ جوامع کنونی بحساب می آورند. توسعه هر جامعه ای مستلزم توسعه در نظام آموزش و پرورش آن جامعه است. شناسائی عوامل مؤثر در بهبود کار این نظام پیدا کردن نقاط ضعف آن و ایجاد تغییرات مفید با توجه به نیازهای جامعه از ضروریات است. برخی از صاحبنظران دنیای امروز را دنیای مدیران آگاه می دانند و علم مدیریت را در شمار یکی از پیچیده ترین رشته های علوم انسانی به حساب می آورند. زیرا به کمک مدیران توانمند و آگاه به اصول نظریه ها و سبک های مدیریت و افزایش مهارتهای انسانی، اوراکی و فنی می توان چهره سازمانها را دگرگون ساخت. از بین مدیریتها، مدیریت آموزشی از دشوارترین، پر اهمیت ترین و حساس ترین انواع مدیریت در سازمانهای عمومی و دولتی است. در واحدهای آموزشی به لحاظ اهداف پیچیده و بسیار گسترده ، فعالیتهای متعدد و متنوع و روشهای اجرایی گوناگون ، مدیریت و رهبری آموزشی جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است.

      مدیریت آموزشی در مدارس، مرکز ثقل فعالیتهای گوناگون قرار گرفته و به عنوان منبع انرژی روانی ، شرایط مساعد انگیزشی را برای عوامل آموزشی و پرورشی مدرسه، عوامل اداری و اجرایی و از همه مهمتر فراگیران هموار سازد.

      ماندگاری و بقا، رشد و پویایی واحدهای آموزشی در عصر انفجار اطلاعات و انفجار جمعیت اتکال به محوریتی توانا و دانا دارد، رهیافت به کمال و تعالی با رهبری و هدایت سکانداران شایسته صورت خواهد گرفت.

2-1 بیان مسأله

      انتخاب و انتصاب مدیران واحدهای آموزشی با توجه به نقش حساس و تحول آفرینی که آنان بر عهده دارند،از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در واقع توفیق نظام آموزشی به تدبیر و دور اندیشی مدیران به عنوان رهبران آموزشی بستگی دارد. البته مساله انتخاب و انتصاب مدیران بر اساس ملاک ها و شایستگی ها، موضوع جدیدی نیست و بدون تردید در طول تاریخ آموزش و پرورش همواره یکی از دلمشغولی های متولیان امر گزینش و انتخاب افراد صاحب صلاحیت بوده و سعی در بکارگیری شایستگان در این سمت بوده است و پیمایش پیشینه 91 ساله[2] آن، آسیب شناسی،           جمع آوری نظرات صاحبنظران دانشگاهی، مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش کشورهای پیشرو در این پژوهش نشان از عنایت و توجه و دغدغه آمیز و حساسیت فوق العاده به آن در طول این سالیان بوده است. از طرفی نیز نبود ابزاری که بتوان براساس آن با حداقل خطا به تصمیم گیری در این مهم پرداخت از نگرانیهای مسئولین می باشد.

      در طول نیم قرن گذشته، اوضاع و تحولات اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی جهان آن چنان دست خوش تغییر و دگرگونی بوده است که به زحمت می توان شباهتی میان ساختار روابط افراد در حال و گذشته پیدا کرد و صاحبنظران را بر آن داشت تا عواملی را که موجب چنین پیشرفتی شده است، مورد بررسی قرار دهند. و اهمیت آن را در این باره معلوم دارند، تا بتوانند علت عقب ماندگی کشورهای جهان سوم را مشخص و معین کنند.

[1] - سورة‌ یونس آیة سوم.

[2] - وزارت آموزش و پرورش، تاریخچه انتخاب و انتصاب مدیران آموزشی از سال 1290 هـ. ش ، تا سال 1390هـ. ش، معاونت برنامه‌ریزی و منابع انسانی، دفتر بهبود کیفیت و راهبری استانداردها، 1390.

دانلود مقاله بررسی عوامل شخصیتی مؤثر در سازگاری زناشویی

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله بررسی عوامل شخصیتی مؤثر در سازگاری زناشویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اگر در جامعه‌ای آمار طلاق ناچیز باشد الزاماً به معنای ازدواج‌های موافق و سازگاری زناشویی نیست. بسیاری از زوج‌ها در خانواده‌ای زندگی می‌کنند که طلاق روانی در آن حکمفرماست. بدین معنا که هیچ گونه رابطه عاطفی و جسمانی بین زن و شوهر وجود ندارد و زندگی به صورت اجباری و با حداقل تعامل به پیش می‌رود. به همین جهت ضروری است با دیدگاهی آسیب‌شناسانه به علل درون فردی ناسازگاری‌های زناشویی و عدم موفقیت در ازدواج‌ها پرداخته و نقش ویژگی‌های شخصیتی در سازگاری و رضایت زناشویی مورد بررسی قرار گیرد، چرا که عدم وجود جو سالم در خانواده از موانع اصلی انتقال آداب،‌ رسوم، فرهنگ و ارزش‌های مثبت جامعه به نسل‌های بعدی است.

مسایل گفته سبب شد تا سعید صادقی با راهنمایی دکترعلی اصغر اصغرنژاد پژوهشی با عنوان "بررسی عوامل شخصیتی مؤثر در سازگاری زناشویی" انجام دهد و در آن با استفاده از روش علمی مقایسه‌ای یا پس رویدادی، 45 زوج سازگار و ناسازگار را به صورت نمونه در دسترس در جامعه آماری که از کلیه زوج‌های شهر اصفهان تشکیل می‌شد، انتخاب کند.

به اعتقاد پژوهشگر، در کشور ما طی دو دهه گذشته ساخت خانواده و روابط بین اعضای آن دچار تغییرات زیادی شده است و بیشتر تحقیقاتی که توسط متخصصان علوم اجتماعی در زمینه علل سست‌شدن پیوندهای زناشویی صورت گرفته بر متغیرهای کلان از جمله وضعیت اقتصادی، کاهش درآمد خانوار، بیکاری، چالش‌های فرهنگی و اجتماعی تأکید نموده‌اند و آن‌ها را از عوامل مؤثیر بروز ناسازگاری‌های  زناشویی و طلاق در ایران دانسته‌اند. هر چند که نقش این عوامل را نمی‌توان در افزایش طلاق در چند سال گذشته نادیده گرفت اما به نظر می‌رسد از یک سو تأکید بیش از حد بر این متغییرها به عدم شناسایی عوامل مؤثر گسسته شدن پیوندهای زناشویی به ویژه در زوج‌های جوان منجر خواهد شد و از طرف دیگر صرف وجود آمار پایین طلاق در کشور ما نسبت به سایر کشورها نمی‌تواند توجیه منطقی در باب سلامت سیستم بهداشت روان خانواده‌ها و سازگاری زناشویی در بین زوج‌ها باشد، چرا که در برخی از کشورها نظیر ایران به خاطر مسایل فرهنگی، سنتی و حتی قانونی، طلاق به سادگی امکان‌پذیر نیست. ناسازگاری و عدم رضایت زناشویی پس از ازدواج نه تنها برکنش‌های روانی - اجتماعی زن و شوهر بلکه بر رشد و تحول کودکان و نوجوانان آن خانواده نیز اثرات سوء به جای گذارد.

افزایش آمار فرار دختران از منزل، کودکان‌خیابانی و بزهکاری کودکان و نوجوانان در کشور ما ارتباط مستقیمی با خانواده‌های‌ آشفته و طلاق دارد و نکته مهم‌تر این‌که عدم جو سالم در خانواده، یکی از موانع اصلی انتقال آداب و رسوم، فرهنگ و هنجارهای جامعه به نسل‌های بعدی است.

هدف اصلی این پژوهش مشخص‌کردن و مقایسه عوامل شخصیتی زوج‌های سازگار و ناسازگار (در حال طلاق) شهر اصفهان و همچنین میزان رضایت زناشویی و ارتباط آن با عوامل شخصیتی است. متغیر مستقل در این پژوهش عبارت است از عوامل شخصیتی زوجین مورد مطالعه و متغیر وابسته عبارت است از سازگاری و رضایت زناشویی. در این پژوهش پس از همتاسازی گروه گواه، پرسشنامه ENRICH اجرا و آنانی که دارای نمره بالای رضایت زناشویی بودند به عنوان زوج سازگار انتخاب شدند. ابزارهای اندازه‌گیری در این پژوهش عبارتند از فهرست ویژگی‌های دموگرافیک، فرم کوتاه پرسشنامه مسائل مروبط به پربارسازی و تقویت رابطه، ارتباط و خشنودی (ENRICH) 47 سؤالی و پرسشنامه 16 عاملی شخصیت کَـتِل لازم به ذکر است قبل از اجرای پژوهش، کلیه نمونه‌های مورد‌نظر مورد مصاحبه بالینی قرار گرفته و کسانی که اعتیاد به مواد مخدر داشته یا مبتلا به اختلال روانپزشکی بوده‌‌اند حذف گردیدند.

نتایج پژوهش

براساس نتایج این پژوهش مقایسه رضایتمندی زناشویی مردان و زنان سازگار و ناسازگار نشان دهنده آن است که مردان و زنان سازگار اصفهانی رضایت زیادی از روابط زناشویی خود دارند و بالعکس مردان و زنان ناسازگار نارضایتی شدیدی را از روابط زناشویی خود ابراز داشته‌اند.

مقایسه رضایتمندی زناشویی مردان و زنان ناسازگار اصفهان بر این نکته اشاره دارد که هر چند از لحاظ رضایت زناشویی، زوجین نارضایتی شدید خود را ابراز داشته‌اند، اما تفاوت معناداری بین مردان و زنان

ناسازگار وجود دارد. بدین معنا که در ناسازگاری‌ها و اختلافات بین زوجین، زنان نارضایتی زناشویی شدیدتری را نسبت به مردان احساس می‌کنند که این اظهار عدم رضایت شدیدتر با توجه به تفاوت عوامل شخصیتی زنان و مردان ناسازگار قابل توجیه است.

نتایج حاصل از اجرای آزمون t در بررسی میانگین نمرات عوامل شخصیتی مردان سازگار و ناسازگار نشان‌دهنده وجود تفاوت‌های معنا‌دار در 11 مؤلفه شخصیتی یعنی گرمی و صمیمیت، هوش، پایداری‌ هیجانی، همنوایی، جسارت، حساسیت، بدبینی و سوءظن شهودی، نگرانی، خود نظم‌دهی، تنش عصبی اوست. در 5 عامل شخصیتی سلطه، ظرافت‌کاری، بنیادگرایی و خودکفایی در میان مردان سازگار و ناسازگار تفاوت‌ معناداری بدست نیامد.

در بین زنان سازگار و ناسازگار نیز نتایج حاکی است که بین 12 مؤلفه شخصیتی گرمی و صمیمیت، هوش، پایداری هیجانی، سرزندگی، همنوایی، جسارت، حساسیت، شهودی، ظرافت‌کاری، نگرانی، خود‌نظم‌دهی، تنش عصبی تفاوت‌ معناداری وجود دارد و در 4 مؤلفه شخصیتی سلطه، بدبینی و سوءظن، بنیاد‌گرایی و خودکفایی تفاوت معناداری وجود نداشته است.

بنابراین هم در مقایسه گروه مردان و هم در مقایسه گروه زنان 10 عامل شخصیتی گرمی و صمیمیت، هوش، پایداری هیجانی، همنوایی، جسارت، حساسیت، شهودی، نگرانی، خودنظم‌دهی و تنش عصبی مشترک و دارای تفاوت معنادار و هم جهت هستند

شامل 8 صفحه فایل word قابل ویرایش