فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد رمز موفقیت در ازدواج

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد رمز موفقیت در ازدواج دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد رمز موفقیت در ازدواج


تحقیق در مورد رمز موفقیت در ازدواج

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه45

 

فهرست مطالب

 

عوامل وموجباتی که شاید طلاق تنها راه گشای آن است

عوامل طبقه بندی نشده و پنهانی طلاق

راهنمای سودمند برای عشق پایدار

رمز موفقیت در ا زدواج

 

 

مقدمه :

 

به  نام  آن که دل انسان را جایگاه  ایمان و قلب را مملو از مهر و محبت وعاطفه  و مغز را

 

مرکز تراوشات  اندیشه و افکار قرارداد  تا  در پرتو نور هدایت  در قالب محبت  و ایثار در

 

جایگاه  کمال  گام  برداریم از آنجایی که خانواده اولین و مهم ترین کانون اجتماعی و تربیتی

 

هر جامعه محسوب می شود لذا  در تمام اعصار بر اهمیت  و رسالت  تربیتی و اجتماعی آن

 

تأکید  شده است .  به طوری  که اعتقاد همگان بر این است که نهال  تربیت و بینش اجتماعی

 

افراد  در خانواده  شکل  می گیرد اما بدون  تردید  شخصیت و ماهیت هر انسان در هستی او

 

نهفته  و جز او هیچ  کس قادر به شناخت  دقیق  و پی بردن به زوایای مکنونش نمی باشد اگر

 

چه  شناخت آدمیان از یکد یگر به یقین متأثر از شخصیت و منش  خود آنها نیز می باشد ولی

 

قرائتی از اعمال  و رفتار دیگران  برای  سایرین هم الگو می گردد به همین دلیل می گویند :

 

سخن و گفتار و کتابت و خانواده  بهترین  معرف  در شناخت  چگونگی شکل گیری و تربیت

 

اخلا قی واجتماعی انسان است.

 

« حضرت علی (ع) فرمودند: فاصله بین حق و باطل چهار انگشت است . »

 

معنای آن را از آن حضرت پرسید ند: امام  چهار انگشت  خود را جمع  کردند ومیان گوش و

 

چشم  خود  قرار دادند وآن گاه  فرمودند : باطل این است که بگویی شنیدم و حق این است که

 

 بگویی دیدم.

 

رمز موفقیت در ا زدواج

 

 

خانواده:

 

به عنوان  کوچکترین  واحد اجتماعی اساس تشکیل جامعه و حفظ عواطف انسانی است. پس

 

خانواده  باید هر چه  بیشتر مورد  توجه قرار گرفته و تلاش شود که به دور از ستیز و نزاع

 

و مشاجره باشد. زیرا یکی از عوامل موثر بر رفتار فرد، خانواده است محیط خانه نخستین و

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد رمز موفقیت در ازدواج

داستان استادمعین

اختصاصی از فی بوو داستان استادمعین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

داستان استادمعین


داستان استادمعین

زندگی نامه و افتخارات دکترمعین دراین کتاب 300 صفحه ی به رشته تحریردرآمده کتابی مفید و قابل تامل در زندگینامه بزرگان ودانشمندان ایرانی می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


داستان استادمعین

پایان نامه ی بررسی عوامل موفقیت شاه عباس اول در ایجاد امنیت، توسط ارضی وشکست عثمانیها واداره مملکت. doc

اختصاصی از فی بوو پایان نامه ی بررسی عوامل موفقیت شاه عباس اول در ایجاد امنیت، توسط ارضی وشکست عثمانیها واداره مملکت. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ی بررسی عوامل موفقیت شاه عباس اول در ایجاد امنیت، توسط ارضی وشکست عثمانیها واداره مملکت. doc


پایان نامه ی بررسی عوامل موفقیت شاه عباس اول در ایجاد امنیت، توسط ارضی وشکست عثمانیها واداره مملکت. doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 110 صفحه

 

پایان نامه برای درجه کارشناسی ارشد «M.A»

گرایش: تاریخ ایران اسلامی

 

چکیده:

شیخ صفی با پیدا نمودن شیخ زاهد گیلانی مرشد و با ازدواج با بی بی فاطمه دختر وی رهبری طریقتصفوی را بر عهده می گیرد. بعداز مرگ شیخ صفی پسرش صدرالدین موسی به ریبری طریقت صفوی انتخاب می شود و با تقویت قدرت نظامی و معنوی در آنادولو و آذربایجان موجبات نگرانی دولت عثمانی می شود. بعد از او به ترتیب خواجه علی، ابراهیم، شیخ جنید، شیخ حیدر، علی و اسماعیل رهبری طریقت صفوی را به عهده میگیرند. اسماعیل در سال 905 هجری طرفداران خود را به ارزنجان دعوت می نماید و در سال 907 ﻫ.ق با شکست  مخالفین الوند میرزا و فرخ سیار در تبریز تاجگذاری می کند و مذهب شیعه رل برای بوجود آوردن دولت متمرکز نیرومند در برابر دو دولت سنی مذهب ازبکان و عثمانی در شرق و غرب رسمی اعلام می کند ازبکان را شکست داده ولی در نبرد با عثمانیها توفیقی بدست نمی آورد  و نهایتا در سال 930 ﻫ.ق از دنیا می رود و شاه طهماسب به سلطنت می رسد. شاه طهماسب تونست با روش تخریب منابع آب و آذوقه پیروزی هایی در جنگ با عثمانیها بدست آورد و پیمان صلح آماسیه را در 962 ﻫ.ق با دولت عثمانی منعقد نماید. بعد از شاه طهماسب شاه اسماعیل دوم به حکومت رسید ولی توسط قزلباش ها که مانع حمله به بغداد بودند مسموم و کشته شد بعد از اسماعیل دوم شاه محمد خدابنده  به حکوما رسید در زمان او هرج و مرج همه مملکت را فرا گرفت و قزلباش ها در تمام امور دخالت نمودند و عثمانی ها غرب و ازبکان شرق اران را مورد تاخت و تاز قرار دادند که عباس میرزا از هرات به سوی قزوین آمده پدرش را مجبور به تسلیم نمود بعد از آن شاه عباس با اولویت بند ی مشکلات و برنامه ریزی برای حل آنها امنیت را در سراسر کشور بوجود آورد او ابتدا ارتش دائمی از ارامنه ، گرجی ها و چرکی ها تشکیل داد و این ارتش را به توپخانه و سلاح های نو  مجهز کرد . مخالفان  گیلانی را سرکوب نمود ودین محمودخان را بافریب ازقلعه هرات بیرون کشید ودرصحراباز به دام انداخت .شاه عباس برای محافظت ازمرزهای شرقی اکرادرابه قوچان ومرزهای شمال شرفی کوچانید وبادولت عثمانی درسال 998ه.ق تن به صلحی مصلحتی داد وپیمان  نامه استابول اول رابه امضا رساند 13 سال هردوطرف این پیمان نامه را مراعات نمودن با مرگ سلطان محمد پادشاه عثمانی قلعه نهاوند تسخیر وبالشکرکشی به آذربایجان ، تبریز وقلاع نخجوان رانیز فتح نمودومقدمات انعقاد دومین معاهده استانبول را فراهم آورد ولی عثمانی ها تصرف گرجستان را از سوی شاه عباس را نقضی براین پیمان نامه میدانستند نهایتا درسال 1022ه.ق پیمان نامه صلح استانبول دوم به امضا رسید ولی به علت حمله تهمورث خان با سپاه عثمانی به گرجستان وحمله اکوز محمد به ایروان وشکست آنها دوباره درسال1025 ه.ق  پیمان صلح دیگری بیش عثمانی وشاه عباس منعقد گردید ..

با انتخاب عثمان دوم به حکومت عثمانی خلیل پاشا به ایران حمله نمود .ولی سپاهیان ایران به رهبری قرچضای خان در پل شکسته سراب در سال 1027اوراشکست دادند ودر سال 1029 پیمان صلح مجددی به امضا طرفین رسید در سال 1033ه.ق بکیرلوباشی  پاشا حاکم بغداد برعلیه حکومت عثمانی  عصیان نموده خطبه ای به نام شاه عباس خواند وشاه عباس در سال 1035 حا فظ احمد پاشا را که از طرف سلطان مراد مامور تصرف بغداد شده بود توسط سردار خود زیفیل بیگ شکست داده وبغداد وکربلا ونجف را به تصرف خود درآورد ودر سال 1038ه.ق بصره توسط امامقلی خان فتح گردید وتا زمانیکه شاه عباس زنده بود عثمانیها جرات ننمودند اقدامی برای پس گرقتن سرزمین های از دست رفته بنمایند .

 

مقدمه:

دوره صفویه در تاریخ ایران زمین جایگاه ویژه ای دارد چون این سلسه با تدارک صبورانه ایدئولوژی شیخ صفی وجانشینانش ورسمی نمودن مذهب شیعه توسط شاه اسماعیل یک دولت متمرکز ونیرومندی در ایران ایجاد نموده اند  ولی با گذشت هشتاد سال از تاسیس دولت صفوی هرج ومرج کشور را فرا گرفته وفرماندهان قزلباش سر به شورش برداشتند و اقدام به قتل ملکه -----  وحمزه میرزا برادر بزرگ شاه عباس نموده اند عثمانی ها بخش بزرگی از ایران وازبکان بخش شرقی ایران از جمله نیمی از خراسان را اشغال کردند .هدف اینجانب از انتخاب این موضوع برای پایان نامه علاقه مندی به کشف راز و عوامل موفقیت شاه عباس اول بر عثمانیها  وگسترش مرزهای ایران وراههای بوجود آوردن  امنیت داخلی در آن دوره می باشد در این تحقیق سعی شده است مسائل ومشکلات شاه عباس اول وراحلهای ابتکاری او برای حل مشکلات  با توجه به نوشته های منابع مختلف آن دوره  از جمله عالم  آزادی عباسی ، سفرنامه های پیترودلاواله  دن گارلیا دوسیلوا فیگوئرا ، شارون و.... استخراج وبیان می شود تا توشه اندکی باشد برای ما وآیندگان .

 

فهرست مطالب:

سپاس و قدردانی

چکیده

مقدمه

پیشگفتار

بررسی و نقد منابع

فصل اول

1- منشا صفویان و چگونگی تشکیل دولت صفویه و ارتباط آنها با آنادولی

2- چگونگی به قدرت رسیدن شاه اسماعیل اول

3-  روابط با ترکمانان آنادولو و تحریکات

4- جنگ چالدران و مقابله نظامی دو حکومت سنی و شیعه

فص  دوم :

1- موقعیت سیاسی و اجتماعی جانشینان شاه اسماعیل تا شاه عباس اول

2- ادامه تحریکات ایران و عثمانی و جنگ سلطان سلیمان قانونی بر علیه ایران

3- مصالحه نامه 1555 م و چگونگی رعایت صلح آماسیه

4- تقاضای شاه طهماسب از سلطان مراد مبنی بر حمایت از سلطنت حیدر میرزا

5- تیره شدن روابط ایران و عثمانی در زمان سلطنت شاه اسماعیل دوم

6- تجاوز ارتش عثمانی به خاک ایران در زمان محمد شاه (جنگ های بین ایران و  عثمانی بین سالهای 1578 م تا 1590 م )

فصل سوم :

1- جلوس شاه عباس اول به حکومت

2- اوضاع سیاسی و ارضی کشور ایران هنگام جلوس شاه عباس اول

3- تلاش شاه عباس اول برای تشکیل سپله مستقل از ایلات و کاستن قدرت بی حد قزلباش ها

4- روابط شاه عباس با ازبکها و استقرار آرامش در شمال

فصل چهارم :

1- مصالحه نامه 1590 م با عثمانی و چگونگی مراعات آن

2- استرداد آذربایجان از دست عثمانیها و مصالحه نامه 1612 م

3- حرکت سردار خلیل پاشا بای فتح نقاطی از ایران معاهده 1629

4- عصیان بکر سوباشی در بغداد و استفاده شاه عباس اول از او برای فتح بغداد

5- اوضاع اجتماعی ایران در دوره شاه عباس اول

نتیجه گیری

کتابنامه

پیوست

چکیده به زبان انگلیسی

 

منابع و مآخذ:

1 – اسکندربیگ منشی ، تاریخ عالم آرای عباسی ، تصحیح دکتراسماعیل رضوانی ، ناشر دنیای کتاب ، چاپ آشنا ، لیتوگرافی لادن ، چاپ  اول تاریخ نشر 1377

2- اسکندر منشی ترکمن ، ذیل عالم آرای عباسی ، نشرسهیل خوانسای  تهران 1317

3- یوادغملی ، ابوالقاسم حیدر ، جامعة الامراسات ، نسخه مهدی بیانی کتابخامه دانشگاه تهران ، نمره ف -1071.

4- اقبال ، آشتیانی ،تاریخ مفصل ایران ،نشر دبیری سیاقی ،تهران 1346.

5- باستانی پاریزی ، محمد ابراهیم ، سیاحت و اقتصاد  عصر صفوی  چاپ اول 1348، چاپ سعید نو .

6-بیانی خانبابا ، تاریخ نظامی ایران ، جنگهای دوره صفوی تهران 1353.

7-بن خواندمیر ، ایران درروزگارشاه اسماعیل اول وشاه طهماسب صفوی ، محمود (قرن ).

8-تاورینه ، سفرنامه ابوتراب نظم الدوله اصفهان 1336.

9-تاج بخش ، احمد ،ایران درزمان صفویه ، تبریز 1340.

10- خواندمیر، محمود ، حبیب السـیر .

11-حقی اوزون چارشی لی ، اسماعیل ، تاریخ عثمانی ، جلد اول ترجمه دکترایرج نوبخت ، چاپ اول بهار 1368، موسسه کیهان .

12- حسین کربلایی ، حافظ ، روضات الجنان .

13- دولاواله ،پتیرو ،سفرنامه دلاواله ، مترجم شعاع الدین شفاء ، چاپ سوم 1381.

14-درکرویس ، دیرک وان ، شارون وایران ترجمه دکتر حمزه اخوان تقوی .

15- سیوری ، راجر،ایران عصر صفوی ،ترجمه کامبیز غریزی ،نشرمرکز چاپ دهم ، چاپ غزال

16- سیوری ،راجر ، درباب صفویان ، ترجمه رمضان علی روح الهی .

17- سایکس سرپرسی ،تاریخ ایران ،ترجمه سیدمخحمد نقی فخرراعی گیلان .

18-سیاحتنامه شارون ، ترجمه محمد عباسی ، تهرانی  1354.

19-صفری ، بابا ،اردبیل در گذرگاه تاریخ  ، جلد 1 .

20-عیســی قزوینی ، لب التواریخ .

21- غفاری ، قاضی احمد ، تاریخ جهان آرا ، تهران 1343 ه.ش .

22- فلسفی ، نصراله ، زندگی نامه  شاه عباس اول .

23- فیگوئرا ، ون گارلیاد ، سفرنامه ، ترجمه غلامرضا سمیعی .

24- کسروی ، احمد، بازهم صفویه ،مجله آینده ، مجلددوم شماره 11  اسفند 1306 ،تهران .

25- کسروی ،احمد ، شیخ صفی و تبارش .

26- منشات فریدون بیگ .

27-مینورسکی ،سازمان اداری حکومت صفوی ،ترجمه مسعودرجب نیا ،تهران 1334.

28- موتمن الملوک ،مجموعه معاهدات دولت علیه ایران با دول خارجی ،تهران 1329.

29-میرمحمدصادق،سیدسعید،سرگذشت شاه عباس اول،ناشرفرهنگی اهل قلم چاپ 2زمستان 1382.

30-نوائی ،عبدالحسین ، اسناد و مکاتبات شاه عباس اول ، تهران 1352 .

31-والتر ،هینتس ، تشکیل دولت ملی درایران ،حکومت آق قویونلو وظهوردولت صفوی ، ترجمه کیکاوس جهانداری بهمن 1346 نشریه کمسیون معارف.

32-ولایتی ،علی اکبر ،تاریخ روابط خارجی ایران درزمان شاه عباس اول .

33- هوشنگ مهدوی عبدالرضا ،تاریخ روابط خارجی ایران ازابتدای دوران صفویه تا پایان جنگ جهانی دوم ،چاپ پنجم ،ناشر امیرکبیر تهران .

34-یاقی،اسماعیل ، دولت عثمانی ازاقتدار تاانحلال ،ترجمه رسول جعفریان  ناشر پژوهشکده حوزه ودانشگاه ، چاپ وصحافی قم ،یاران .

39- وقایع نامه عارف ارض رومی محمد،انقلاب الاسلام بین الخالص والعالم کتابخانه ملی تهران  نمره 1634.


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ی بررسی عوامل موفقیت شاه عباس اول در ایجاد امنیت، توسط ارضی وشکست عثمانیها واداره مملکت. doc

دانلود مقاله عوامل موفقیت مدیریت دانش در سازمان‌های منطقه ای

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله عوامل موفقیت مدیریت دانش در سازمان‌های منطقه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 
هدف از این مقاله ارائه درکی بهتر از محورهای مهم پیاده سازی نظام مدیریت دانش در یک سازمان است. با توجه به اینکه مدیریت دانش به ارتباط بین افراد و چگونگی به کارگیری فناوری اطلاعات وابسته است درمی‌یابیم که هدف از مدیریت دانش معرفی راهکارهایی است که سازمان را در نیل به سوی اهدافش یاری رساند. راهکارهای معرفی شده در ۱۰ محور مهم دسته بندی شده است که کلیات طرح یک سیستم مدیریت دانش را ارائه می‌کند. این ۱۰ محور اصلی شامل:
۱) رهبری
۲) فرهنگ سازمانی
۳) فرایندها
۴) دانش آشکار
۵) دانش پنهان
۶) کانونهای دانش
۷) اندازه‌گیری دانش
۸) افراد و مهارتها
۹) اهرمها و تقویت‌کنندگان بازار دانش
۱۰) زیرساختهای تکنولوژیک است.
امروزه دیگر همه گروههای کاری و علمی اذعان دارند، برای اینکه سازمانها بتوانند در دنیای تجارت و رقابت، حضور مستمر و پایدار داشته باشند، باید حول محور علم و دانش فعالیت کنند. علی رغم اینکه دانش به عنوان منبعی برای بقای سازمانها ضروری است و شرط موفقیت سازمانها دستیابی به یک دانش و فهم عمیق در تمامی سطوح است، اما باز هم بسیاری از سازمانها هنوز به مدیریت دانش به طور جدی توجه نکرده اند. به گفته پیتر دراکر، «راز موفقیت سازمانها در قرن ۲۱ همان مدیریت دانش» است. دانش مفهومی فراتر از داده و اطلاعات است. داده به اعداد و پاسخهایی گفته می‌شود که به تنهایی دارای مفهوم کاربردی برای سازمان نیستند. اطلاعات به صورت پیام و تفسیر قابل انتقال است. اطلاعات به مجموعه مرتبط از داده ها گفته می شود که به صورت یک پیام هستند. اطلاعات معمولاً مبنای تصمیم گیریها در سازمان است. دانش به مجموعه اطلاعات سازماندهی شده، راهکار عملی مرتبط با آن، نتایج به کارگیری آن در تصمیمات مختلف و آموزش مرتبط با آن، گفته می‌شود. گاهی به اشتباه «مدیریت دانش» و «مدیریت اطلاعات» یکی تلقی می شوند، حال آنکه این دو یکی نیستند. مدیریت اطلاعات به طور مشخص بر داده‌های پردازش شده تمرکز دارد. دانش زیر بنای مهارت، تجربه و تخصص هر فرد است. امروزه سرمایه های یک سازمان تنها سرمایه مالی و فیزیکی نیستند بلکه سرمایه دانشی مهمتر از این دو سرمایه، مورد توجه است. مدیریت دانش در یک سازمان، متشکل از راهبردها و فرایندهایی است که قادرند نیازهای دانش کل سازمان، مشتریان و کارکنان را برآورده سازند. برخی دیگر نیز بیان می‌دارد که مدیریت دانش را، فرایند گسترده ای می دانند که امر شناسایی، سازماندهی، انتقال و استفاده صحیح از اطلاعات و تجربیات داخلی سازمانی را مورد توجه قرار می‌دهد.علت بی‌توجهی بسیاری از سازمانها نسبت به مدیریت دانش، درک متفاوتی است که از این مقوله در سازمانها وجود دارد. برای اجرای مدیریت دانش به یک بازه زمانی نسبتا" طولانی، فراهم سازی بسترهای فکری و فرهنگی، مهارتی و آموزشی، کانونهای دانشی و فراهم آوردن بسترهای تکنولوژیک نیاز است. در ادامه محورهایی که در موفقیت مدیریت دانش در سازمان‌ها نقش حیاتی دارند، معرفی و نقش آنها در بهبود کارایی و اثربخشی فرایندهای کاری و تجاری سازمانها مورد بررسی قرار می گیرد.
▪ رهبری در مدیریت دانش: مانند بیشتر برنامه‌ها، پروژه های مدیریت دانش باید از حمایت مدیریت ارشد سود ببرند. انجام مدیریت دانش در یک سازمان مستلزم وجود رهبری آگاه و تاثیرگذار در سازمان است. در چنین سازمانهایی به دانش به عنوان یک منبع با ارزش توجه می‌شود و فعالیتهایی که برای به حداکثر رساندن ارزش این منبع انجام می‌شود، شدیدا" مورد توجه است. علی رغم همه صحبتها درباره نیروی فکری و سرمایه معنوی، تعداد کمی از مدیران ماهیت واقعی سازمان بر مبنای دانش را درک کرده‌اند.
▪ فرهنگ در مدیریت دانش: فرهنگ و ساختار سازمانی باید پشتیبان سیستم مدیریت دانش در سازمان باشد. فرهنگ و ساختار مناسب برای سازمان می تواند به صورت زیر تعریف شود: فرهنــگ سـازمانی که در آن "خلاقیت و نوآوری" یک ارزش محسوب می شود یکی از ابعاد پیش برنده مدیریت دانش است.
فرهنگ ( باورها و تصورات)، توسط اعضای سازمان به اشتراک گذاشته می‌شود. ارزشهای سازمان، اصول و مقررات نانوشته و روشهای اجرایی، منابع فرهنگی دانش را تشکیل می دهند. محتوای فرهنگ سازمان، به عنوان منبع دانش می‌تواند توسط افراد، دستورالعملها، روش کار و دستگاههای رایانه‌ای سازمان تقویت شود. بنابراین، یادگیری و رشد فردی و سازمانی باید یک ارزش تلقی ‌شود. تمامی کارکنان سازمان در تمامی سطوح و در هر موقعیتی، بر این باورند که باید دانش و اطلاعات خود را، جهت رشد و موفقیت سازمان، با یکدیگر به اشتراک گذارند و این تفکر در سازمان تشویق و حمایت می شود. به کارکنان اجازه سعی و خطا، تجربه و یادگیری داده می‌شود. در چنین فرهنگ سازمانی، تفکر، اتلاف وقت تلقی نمی‌شود بلکه تشویق هم می‌گردد. فضای حاکم بر سازمان به گونه ای است که تمام افراد با شور و شوق تمام در پی یادگیری و انتقال آموخته‌هایشان به دیگران هستند. ارتباطات به مرزهای تیمی، بخشی و حتی سازمانی محدود نمی شود و جریان آزاد اطلاعات، دانش و ایده ها برقرار است. تمامی افراد سازمان براساس سهمی که در رشد دانش سازمان داشته اند مورد ارزیابی و تشویق قرار می‌گیرند. افراد به سادگی می توانند به خبرگان و متخصصان دسترسی داشته باشند و از دانش آنها بهره مند شوند. ساختار و فضای کاری به گونه ای است که افراد می‌توانند بدون ایجاد مزاحمت برای دیگران و بدون محدودیت، در فضای غیر رسمی به بحث و گفت گو بپردازند. جلسات به گونه ای مدیریت می شود که هرگز یک نفر بر جلسه حاکم نیست و گفت گوی آزاد و چند جانبه، با مشارکت همگان، وجود دارد. محیط سازمانی مشخصه های زیادی دارد که منبع دانش بالقوه هستند. بنابراین، از طریق ارتباط با این مشخصه ها، یک سازمان می‌تواند منابع دانش خود را پیدا کند. این موضوع می تواند به صورت منبع دانش مجازی که می‌تواند در دسترس باشد یا از محیط کسب شود، مورد توجه قرار گیرد. برای مثال شبکه گسترده جهانی اینترنت یک منبع دانش مجازی است که به طور نسبی ساده و کم هزینه است.
▪ فرایندها در مدیریت دانش: منظور از فرایندها در مدیریت دانش، جمع‌آوری و سازماندهی دانش سازمان و بهره‌برداری و حفاظت از این سرمایه‌های دانشی، کسب شده است. کسانی که نمی‌توانند گذشته را به خاطر آورند محکوم به تکرار هستند. بنابراین آموزش افراد از طریق آموخته‌ها مانعی برای دوباره‌کاریهای بسیار در سازمان است. فرایندهای کسب و کار در سازمانها، برای عملکرد بهتر، نیاز به دانش دارند. فرایندهای مدیریت دانش در سازمان باید دارای این توانایی باشند که به طور اثر بخش و کارآمد دانش مورد نیاز جهت تحقق فرایندهای کسب و کار سازمانی را پردازش کنند. این امر نیازمند هماهنگی بین جریان کار در سازمان با فرایندهای سازمان است که این فرایندها یکپارچگی لازم را با جریان فعالیتها داشته باشند. به این معنی که نیاز فرایندها به دانش ارضا شود و دانش و اطلاعات زائد نیز در سیستم انباشته نشود. در این فرایندها، علاوه بر دانش داخل سازمان، منابع دانشی خارج از سازمان نیز باید در نظر گرفته شود.
▪ کنترل دانش آشکار: این بخش از مدیریت دانش از دو جنبه نگهداری و قابل دسترس بودن مورد توجه است. سازمانها باید بتوانند منابع اطلاعاتی داخلی و خارجی سازمان خود را به طور سیستماتیک مدیریت کرده و کلیه اطلاعات سازمانی مرتبط را تحت اختیار خود داشته باشند. برای این منظور داشتن پایگاه اطلاعاتی سازمان راهگشا است تا اطلاعات با ارزش سازمان به طور مناسب نگهداری و در مقاطع زمانی منظم به روز شود. کیفیت اطلاعات نیز از نظر صحت و اعتبار باید تحت کنترل قرار گیرد. این اطلاعات اساس بسیاری از فعالیتها و تصمیمات سازمان در سطوح مختلف خواهند بود و در نتیجه با گذشت زمان صحت و اعتبار آنها نباید خدشه دار شود. این اطلاعات باید سازماندهی شده تا دسترسی به آنها با سهولت امکان پذیر باشد.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   12 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله عوامل موفقیت مدیریت دانش در سازمان‌های منطقه ای

تحقیق در مورد پایان نامه بررسی رابطه بین عادتهای مطالعه و موفقیت تحصیلی

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد پایان نامه بررسی رابطه بین عادتهای مطالعه و موفقیت تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد پایان نامه بررسی رابطه بین عادتهای مطالعه و موفقیت تحصیلی


تحقیق در مورد پایان نامه بررسی رابطه بین عادتهای مطالعه و موفقیت تحصیلی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه7

 

فهرست مطالب

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تجزیه و تحلیل توصیفی

آمار توصیفی به آن دسته از روش های آماری گفته می شود که به پژوهشگر در طبقه بندی، خلاصه کردن، توصیف و تفسیر و برقراری ارتباط از طریق اطلاعات جمع آوری شده کمک می کند(دلاور، 1377).

در اینجا با توجه به موضوع پژوهش یعنی رابطه عادتهای مطالعه با موفقیت تحصیلی به منظور توصیف داده ها از درصد، فراوانی، نمودار و جداول استفاده شده است.

جدول(1-4) وضعیت افراد نمونه از نظر موفقیت تحصیلی(معدل)

معدل

فراوانی(F)

درصد(P)

معدل بالای 16

15

50

معدل پایین 16

15

50

جمع

30

100

نمودار(1-4) وضعیت افراد نمونه از نظر موفقیت تحصیلی(معدل)

   

 

 

 

 

 

 

جدول(3-4) فراوانی و درصد نمرات عادتهای مطالعه در دو گروه با معدل زیر 16 و
بالای 16

P2

P1

F2 فراوانی افراد با معدل بالای 16

F1 فراوانی افراد با معدل پایین 16

طبقات نمره های عادتهای مطالعه در آزمودنی ها

0

0

0

0

زیر 18                   E


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد پایان نامه بررسی رابطه بین عادتهای مطالعه و موفقیت تحصیلی