اقدام پژوهی بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه  از طریق شورای دانش آموزی

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:39

فهرست مطالب

چکیده. 4

کلیدواژه ها:. 4

مقدمه. 5

بیوگرافی. 7

اهداف پژوهش. 7

متدولوژی تحقیق. 7

جامعه، نمونه و روش نمونه گیری. 8

روش تجزیه وتحلیل داده ها. 8

ضرورت واهمیت شورای دانش آموزی. 9

بررسی پیشینه. 10

اهداف شورای دانش آموزان در دوره راهنمایی. 13

رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه. 15

هدف رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه. 16

ویژگی های نظام های آموزشی مبتنی بر رویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه   17

کارکردهای عمده شورای دانش آموزی دررویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه   21

بحث وتفسیرمصاحبه های اعضای منتخب شورای دانش آموزی و مدیران مدارس   22

الف)مصاحبه بامنتخبین شورا. 22

2-۱.وضعیت تحصیلی دانش آموزان. 22

3-۱. سابقه ی شرکت در تشکل های دانش آموزی. 23

4-۱. میزان آگاهی واطلاعات نسبت به شورای دانش آموزی. 23

5-۱. فعالیت های مورد علاقه اعضای منتخب شورای دانش آموزی. 23

2- عوامل خانوادگی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه. 26

ب)بحث وتفسیر مصاحبه بامدیران. 28

پیشنهادها. 30

منابع:. 32

چکیده

     یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است.

در این راستا، مقاله ی حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است.

نمونه ی معرف، مدارس مقطع راهنمایی واقع در شهرستان ………  از جمله مدرسه تحت مدیریتم می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس مقطع راهنمایی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.

دانلود مقاله برنامه ریزی آموزشی و پیشرفت آکادمیک از دانش آموزان مدرسه متوسطه یک مقایسه فرهنگی و نژادی

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله برنامه ریزی آموزشی و پیشرفت آکادمیک از دانش آموزان مدرسه متوسطه یک مقایسه فرهنگی و نژادی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :

Mau یک نمونه ملی از دانش آموزان مدرسه متوسطه از زمینه های قومی و فرهنگی متفاوت را در مورد خواسته ها، برنامه ها و پیشرفت های آموزشی بررسی کرد. نتایج نشان دادند تفاوت  های خاص جنسیت و نژادی را در رفتارهای برنانمه ریزی شغلی و آموزشی.

در تحقیق موقعیت کنونی انجمن مشاوره آمریکائی (ACA)، مشاور مدرسه و برنامه های آن، Herr (1992) اظهار کرد که توسعه مدرسه وانسانی و توسعه اقتصادی حالا در این ملیت در یک مورد غیرقابل تفاوت متصل می شوند. بنابراین رابطه یادگیری دانش آموزان در مدرسه با دنیای کار مهمتر از همیشه بوده است. دانش آموزان نه تنها باید مهارت های اصلی در خواندن، نوشتن، فلسفه و ریاضیات را فرا بگیرند بلکه باید مهارت های فکر کردن در تصمیم گیری ها برای حل کردن مشکلات هم بیاموزند و به صورت موثری در خصوصیات شخصیتی در مدیریت خودشان به کار ببرند (گزارش اسکن ها، بخش کاری u.s ، 1991). اگر مدارس ما برای آموزش دانش آموزان با این مهارت ها با شکست مواجه شوند، آموزش ها قادر به رقابت های در مقیاس های جهانی نخواهند بود. بنابراین کمیسیون ملی آموزش (1983) در یک دهه پیش تأکید کرد که: زمینه های آموزشی جامعه ما توسط بالارفتن ارتباط معمولی فرسوده می شود و آینده ملت و مردم را تهدید می کند. (صفحه 5). گزارشات اطلاعات اخیر توسط Baker (1993) و Stevenson (1992) نشان دادند که دانش آموزان پشت بسیاری از کشورهای دیگر در اجراء آکادمیک هستند. در پاسخ به این بحران آموزشی و پتانسیل اقتصادی آن، ACA (1992 Herr )، موقعیتی را به دست آورده است که این کیفیت منابع انسانی است نه مواد یا تجهیزاتی که نیاز دارند که پیشرفت داده شوند. همانطور که در تحقیق موقعیت CAC سایت شد، عامل کلیدی در این یا هر قابلیت ملی دیگر، رقابت کردن در محیط اقتصادی بین المللی کیفیت قدرت کار ملی تعریف شده توسط سواد، قابلیت انعطاف و قابلیت آموزش آن است می باشد. (صفحه 1). طبق نصر مشاوران، ما عقیده داریم که بهبود سرویس های مشاوره ای و راهنمایی در مدارس می توانند برای افزایش کیفیت ملی و قدرت کاری اش به کار برده شوند. (کمیسیون مشاوره و راهنمایی قبل از کالج 1986). مشاوران آمریکایی می توانند به عنوان توسعه دهندگان در پیشرفت منابع انسانی ما و در کمک به دانش آموزان ما برای ارتباط آموزش آنها و دنیای کار کمک کنند. نوجوانان امروزی متصل به یک قدرت کاری با دموگرافیک های جدید هستند. حدود 75% از کسانی که جذب کار در ایالات متحده شده اند (u.s) حالا ترکیبی از اقلیت ها، زنان و مهاجران می باشند. (1992، sue). اقلیت ها و زنان برای بیشتر از 90% از تمام قدرت کار رشد یافته در سال 2000 بوده اند (1991، Apolloni-Feichmer, west). علاوه بر تغییر دادن دموگرافیک ها، سطوح بالاتری از مهارت و تعلیم دیدن آموزشی مورد نیاز خواهد بود. (Bound,Johnson 1992). اشخاصی با کمتر از تحصیلات دبیرستانی با مکشل جستجوی شغل مواجه خواهند بود. آینده اقتصادی ملت بستگی به سطوح بالاتر تحصیلی دارد. اگرچه دانش آموزان از این موقعیت اجتماعی حضور می یابند و تشویق می شوند برای ورود به تحصیلات بالاتر اما درصد تحصیل کردگان کالج در میان نیروی کار بزرگسال کاهش خواهد یافت (کمیسیون مشاوره و راهنمایی قبل از کالج 1986). بسیاری از دانش آموزان مدرسه متوسطه امروزی ما تا سال 2000 وارد بازار کار می شوند.

فایل ورد 16 ص

پاورپوینت مدرسه تقوی

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت مدرسه تقوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالعه پروژه مرمت مدرسه تقوی می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 46 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
مقدمه
پیش گفتار
موقعیت جغرافیای شهرو منطقه
موقعیت محلی اثر و دلایل اهمیت ان
سایت پلان مدرسه تقوی
پلان طبقه همکف
پلان طبقه همکف
نمای شمالی
نمای شرقی وغربی
خصوصیات معماری اثر
اسیب شناسی و طرح مرمت
حیاط جنوبی قبل از پاکسازی
نمایی از تخریب سکو در حیاط جنوبی
نمایی از اسیب سکودر حیاط جنوبی
نمایی ازجوی اب
نمایی از تخریب سکودرحیاط شمالی
نمایی ازورودی سردابه درحیاط جنوبی
نمایی ازگربه رو درکف ضلع جنوبی حیاط
نمایی ازکف طبقه همکف
نمایی ازکف طبقه همکف
نمایی ازآسیب جرزها درطبقه همکف
نمایی ازکنج اتاق درطبقه اول
نمایی از آسیب راهروها
نمایی از آسیبهای وارده به شومینه یکی ازاتاقها
نمایی از لوله بخاری وآسیبهای سقف دریکی ازاتاقها
نمایی از لوله بخاری وآسیبهای سقف دریکی ازاتاقها
نمائی از ریتم همگون در وپنجره ها در کنار هم
نمایی ازآسیب های وارده به کف پنجره دریکی ازاتاقها
نمائی ازتخریب کف پنجره ها در طبقه اول
نمایی از ترک 45 درجه دربالای قوس پنجره ها
نمائی از آسیب قوسهای هلالی
نمایی ازآسیبهای انسانی وارده به دیواریکی ازاتاقها
نمایی ازآسیب دیوارها وکف راهرو درطبقه همکف بنا
نمایی ازورودی راهرودرحیاط جنوبی
نمایی ازآسیب سقف طبقه همکف یکی ازاتاقها
نمایی ازآسیب کف طبقه اول دریکی ازاتاقها
نمایی ازتراس
نمایی ازآسیب تراس وسقف
نمایی ازآسیب سقف طبقه اول دریکی ازاتاقها
نمایی ازدودکش بخاریها
نمایی از تیغه قسمتی ازدیوارهادرطبقه اول بنا

تصویر محیط برنامه

مدرسه 18 کلاسه

اختصاصی از فی بوو مدرسه 18 کلاسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یک مدرسه 18 کلاسه با پلان ها نما ها وبرش ها همراه با جزئیات معماری برای علاقه مندان و دانشجویان معماری فایل آماده اتوکد از مدرسه 18 کلاسه

تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه14

فهرست مطالب

حضور والدین

باورهای والدین، موفقیت فرزند

شیوه حضور و مداخله والدین

برنامه‌ریزی، راهی برای رسیدن به هدف

خواسته‌های کودکان

شش نکته کلیدی

نقش و جایگاه مدرسه در موفقیت دانش آموزان

نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش‌آموزان انکارناپذیر و حیاتی است.

اما نمی‌توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقیتکودکان را نیز نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تاثیرگذار که بی‌شک بدون مشارکت والدینبخشی از اهداف آموزشی و پرورشی ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش‌های لازم رادریافت نمی‌کنند.

پژوهشگران دپارتمان آموزش و علوم تربیتی دانشگاه میشیگان و دپارتمان آموزش وعلوم تربیتی دانشگاه جان هاپکینز، مواردی را به عنوان نکات کلیدی برای برقراریارتباط بیشتر و بهتر والدین و اولیای مدرسه و والدین و کودکان ارائه کرده‌اند که باآنها آشنا می‌شویم.

پژوهش‌ها نشان می‌دهد دانش‌آموزان 70درصد از زمان مفید خود را خارج از منزل وعمدتاً در مدرسه و یا مراکز آموزشی- تفریحی می‌گذرانند که این رقم خود به تنهاییگویای اهمیت برنامه‌ریزی درست برای آموزش و پرورش دانش‌آموزان است.