مقاله در مورد اجزاء مختلف ماشین

اختصاصی از فی بوو مقاله در مورد اجزاء مختلف ماشین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه84

بخشی از فهرست مطالب

تاریخچه خودرو

موتور

باطری

سیلندرخودرو

پیستون

شاسی

میل لنگ

انواع جوشکاری

سوپاپ

کمک فنر

منابع

خودرو

ریشه لغوی

خودرو یک کلمه فارسی است و به وسایلی اتلاق می‌گردد که بدون ارتباط با وسیله دیگر و به کمک نیروی ماشینی خود ، قادر به حرکت باشد. این کلمه ترجمه کلمه اتومبیل است که در زبان ما معادل سازی شده است. (اتومبیل = خود سیار)

دید کلی

اصولا برای تمام وسایلی که دارای منبع قدرت باشند و به خودی خود بتوانند حرکت کنند، می‌توان کلمه خودرو را بکار برد. لیکن کاربرد این کلمه در زبان ما دارای محدوده مشخصی است که معمولا به وسایل متحرکی گفته می‌شود که همگی دارای حرکت بوده و با زمین در تماس هستند. بنابراین به وسایلی مثل قطار ، کشتی و هواپیما خودرو گفته نمی‌شود. نمونه های بارز خودرو عبارتند از:

تاریخچه

اولین وسیله نقلیه (خودرو) در کشور انگلستان ساخته شد که به کمک نیروی بخار کار می‌‌کرد. این وسیله دارای یک موتور بزرگ بخار بود که برای تولید توان به مقادیر زیادی آب و ذغال سنگ نیاز داشت و جهت استفاده از آن به چند خدمه نیاز بود.

پیشرفت و توسعه خودروها به شکل امروزی در واقع از زمانی آغاز شد که دیملر و بنز موفق شدند از یک موتور احتراقی برای حرکت وسیله نقلیه استفاده کنند. در این موتورها از سوزاندن یک ماده قابل اشتعال مثل الکل و یا مشتقات نفت برای تولید توان استفاده می‌شود.

دانلود پاورپوینت بررسی تاثیر سنگ های مختلف بر مراکز انرژی - 31 اسلاید

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت بررسی تاثیر سنگ های مختلف بر مراکز انرژی - 31 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

انرژی چیست؟منشا آن کجاست؟

روزانه چه مقدار انرژی بین ما و محیط رد و بدل می شود؟

انرژی های مثبت و منفی چه تاثیری بر وضعیت روحانی و جسمانی ما دارند؟

چه رابطه ای بین نحوه ی عملکرد چاکراها و سنگ های شفا بخش هر قسمت وجود دارد؟

بیماری های ناشی از کم و کاری و پر کاری مراکز انرژی چیست؟

آیا انرژی درمانی نوعی از طب محسوب می شود؟

سنگ ها چه تاثیری بر مراکز انرژی دارند؟

آیا رنگ چاکراها با رنگ سنگ های شفابخش مخصوص هر یک تناسب دارد؟

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

پروژه بررسی روش های مختلف فیلترینگ: طراحی وپیاده سازی پراکسی. doc

اختصاصی از فی بوو پروژه بررسی روش های مختلف فیلترینگ: طراحی وپیاده سازی پراکسی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 255 صفحه

چکیده:

گسترش اینترنت زمینه ای را به وجود آورد که طیف وسیعی از اطلاعات بدون هیچگونه محدودیتی فراتر از مرزهای جغرافیایی در سراسر جهان منتشر شود.خصوصیت و ویژگی اینترنت و سهولت انتشار مطالب و اطلاعات به اندازه ای شدت یافته است که در برخی موارد اطلاعات حاوی مطالب مخرب و زیانباری نیز در وب منتشر می شود که زمینه سوء استفاده های مختلف را فراهم آورده است که در نهایت ضرورت کنترل محتوای وب را ناگزیرساخته است.روشهای مختلفی برای انجام فیلترینگ وجود دارد شناخت این روشها از آن جهت ضروری است که برای مقابله با هر کدام باید از راهکارهای متفاوتی استفاده شود. پروکسیها کاربردهای بسیار متعددی دارند، از آنها هم برای فیلترینگ و هم برای مقابله با فیلترینگ میتوان استفاده کرد. روشهای مختلف عبور از فیلتر وجود دارد و سعی شده به روشهایی که در ایران قابل استفاده است پرداخته شود. از آنجایی که 80 درصد سرویس دهندگان اینترنت (ISP) در ایران برای اعمال فیلترینگ به مخابرات وابسته هستند، تمرکز ما نیز بر روشهایی است که بر این نوع از فیلترینگ مؤثر می‌باشد.در این پروژه دلایل انجام فیلترینگ ، روشهای مختلف فیلترینگ ،روشهای مقابله با فیلترینگ ،پروکسی سرور، پروکسی ، انواع مختلف پروکسی وکاربرد هر کدام ، دیوار آتش وچگونگی عملکرد آن مورد بررسی قرار گرفته وشرح داده شده است.همچنین یک پروکسی با قابلیت های: بستن یک یا چند آدرس IP ،بستن یک یا چند پورت از یک آدرس IP ،اسکن نمودن پورتها به تعداد مشخص، بستن امکان Ping توسط سایر سرویس گیرنده ها ،امکان افزودن قوانین اجازه عبور یا ممانعت از عبور بسته ها،پشتیبانی از پروتکل های ICMP ، IP ، TCP طراحی وپیاده سازی شده است .

کلمات کلیدی :

1. Fitering
2. Proxy
3. Proxy server
4. Firewall
5. CGI-Proxy

فهرست مطالب:

چکیده

کلمات کلیدی

فصل اول(مقدمه)

مقدمه

اصطلاحات

 بیان مسئله

اهداف پایان نامه

ساختار پایان نامه

فصل دوم(پروکسی سرور و کاربردپروکسی در امنیت شبکه)

پروکسی سرور چیست؟

Proxy Serverویژگیهای

Proxy Server خدمات

Proxy Server معیارهای موثر در انتخاب

کاربرد پروکسی در امنیت شبکه

پروکسی چیست؟

پروکسی چه چیزی نیست

Application Gateways پروکسی ها یا

مزایای پروکسی به عنوان ابزاری برای امنیت

برخی انواع پروکسی

بررسی نرم افزار ارائه شده در این پروژه

امکانات نرم افزار پراکسی طراحی شده در این پروژه

شمای نرم افزار پراکسی طراحی شده در این پروژه

فصل سوم( بررسی امنیت اطلاعات در شبکه)    

سرویسهای امنیتی در شبکه

دیوار آتش

مبانی طراحی دیوار آتش

اجزای جانبی یک دیوار آتش

راه حل نهائی

رمزنگاری

استانداردهای نوین رمزگذاری

رمزگذاری کلید عمومی

فصل چهارم(فیلترینگ)

 مقدمه: علل و زمینه پیدایش فیلترینگ

فیلترینگ در ایران

فیلترینگ معکوس

مبانی فیلترینگ در اینترنت

انواع فیلترینگفیلترینگ از طریق DNS.

فیلترینگ بوسیله پروکسی

فیلتر کردن به کمک روتر

سانسور‌ افزارها

مسدود کردن پورتها

لیست سیاه/ لیست سفید

ترفندهای عبور از فیلتر

تغییرISP

تغییر سرور DNS

دستکاری URL 54

استفاده از IP آدرس

استفاده از کش موتورهای جستجو

شبکه های نظیر به نظیر (Peer to Peer)

دریافت صفحات وب از طریق ایمیل

فیدهای RSS

پروکسی

استفاده از سایر پروتکلها

پروکسی چیست

پورت پروکسی

آدرس پروکسی

پروکسی فیلتر کننده

پروکسی ساکس

CGI-Proxy وب پروکسی

مقابله با فیلترینگ معکوس

تغییر ISP 5

میرورها(Mirrors)

شرکتهای مشابه

پروکسی

روشهای پیشرفته مقابله با فیلتر

پروکسی جیمز مارشال

راهنمای نصب و تنظیمات پی اچ پروکسی

پروکسی ساکس

مزایای ساکس

انواع ساکس

استفاده از ساکس برای فرار از فیلتر

راهنمای نصب پروکسی جیمز مارشال

نرم افزار جی‌پاس

نرم افزار اولتراسورف

فصل پنجم (نتیجه گیری)

نتیجه گیری

منابع و مآخذ

پیوست : کد برنامه تمامی فایلهای لازم برای طراحی برنامه

منابع و مآخذ:

1. ”computer networks" , Andrew S. Tanenbaum, Third Edition , Prentice Hall,1996
2. RFC 1072 " TCP Extesions for Long Delay Paths”,Jacobson,V.;Braden,T.T;1988
3. RFC 793 “ Transmission control Protocol” Postel,J.B.;1981
4. RFC 1244 “ Site Security Handbook” , 2002
5. Beej’s Guide to Network Programming Using Internet Sockets,2000
6. “TCP/IP Training” , ISBN: 1-57231-623-3 , Microsoft Press , 2001

 “ اصول مهندسی اینترنت” 7. احسان ملکیان ، تهران ، موسسه علمی و فرهنگی نص1380

تحقیق درباره تحلیل انتقال حرارت هدایتی در یک فین با شرایط مرزی مختلف

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره تحلیل انتقال حرارت هدایتی در یک فین با شرایط مرزی مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 27 صفحه

1-مقدمه 1

2- معادلات انتقال حرارتی حاکم بر مسئله2

 2-1- روابط انتقال حرارت  2

 2-2- معادلات انتقال حرارت در سلول­های تشکیل دهنده پره­ها 4

2-2-1- انتقال حرارت در سلول پایه پره 4

2-2-2- انتقال حرارت در سلول­های میان سلول پایه و سلول انتهایی پره4

2-2-3- انتقال حرارت در سلول انتهایی پره 5

3- شرایط مرزی و مقادیر اولیه و فرضیات در نظر گرفته شده برای این مسئله خاص6

4- حل سوالات مطرح شده برای این پروژه 6

4-1- مسئله اول 6

4-1-1- سلول پایه پره 7

4-1-2- سلول­های میان سلول پایه و سلول انتهایی پره 7

4-1-3- سلول انتهایی پره 7

4-2- مسئله دوم 10 4-2-1- سلول پایه پره 10

4-2-2-  سلول­های میان سلول پایه و سلول انتهایی پره 11

4-2-3- سلول انتهایی پره  11

4-3- مسئله سوم 14

4-3-1- سلول پایه پره 14

4-3-2- سلول­های میان سلول پایه و سلول انتهایی پره 15

4-3-3- سلول انتهایی پره 15

4-3-4- روش­های حل و رسیدن به همگرایی نتایج 15

5-   نتیجه گیری کلی 19

1-کد نویسی به زبان   20

1  - 1-برنامه کدنویسی در محیط  مربوط به سوال اول  20

1-2-برنامه کدنویسی در محیط محیط  مربوط به سوال دوم 22

1-3- برنامه کدنویسی در محیط  مربوط به سوال سوم با روش نیوتن- رافسون24

1-4- برنامه کدنویسی در محیط  مربوط به سوال سوم با روش صریح  26

2-نمودارها و اشکال مسئله در نرم افزار  28

12- شکل و نمودار دما بر حسب طول مربوط به سوال اول شبیه سازی شده در نرم افزار   28

2-2-شکل و نمودار دما بر حسب طول مربوط به سوال دوم شبیه سازی شده در نرم افزار  29

2-3- شکل و نمودار  مربوط به سوال سوم شبیه سازی شده در نرم افزار  برای فولاد  30

2-3- شکل و نمودار  مربوط به سوال سوم شبیه سازی شده در نرم افزار  برای  چوب 31

3-نمودارها و اشکال مسئله در نرم افزار32

3-1- شکل و نمودار دما بر حسب طول مربوط به سوال اول شبیه سازی شده در نرم افزار  32

3-2- شکل و نمودار دما بر حسب طول مربوط به سوال دوم شبیه سازی شده در نرم افزار  33

مقدمه

عموماً در مواردی که مقدار ضریب انتقال حرارت جابجایی یک سمت مبدل حرارتی کم باشد، با نصب یک سری صفحات فلزی که آنها را پره و یا فین می نامند، مساحت سطح تبادل حرارات آن سمت را افزایش می دهند. فین عبارت است از پره های بسیار نازک از جنس آلومینیوم، مس، برنج، کاربن استیل، گالوانیزه و یا استینلس استیل که بر روی لوه های انتقال حرارت مونتاژ می گردد. فین باعث ازدیاد سطح تبادل شده و سرعت انتقال را افزایش می دهد .اصولا همه رادیاتورها، مبدلها، کندانسورها و همه تجهیزاتی که با هوا ( خنک و یا گرم می شوند ) به وسیله فین تیوب ساخته شده اند. برای رسیدن به بهترین راندمان انتقال انرژی در طول سالیان متمادی به وسیله مهندسین و طراحان این زمینه کاری و با کسب تجربیات بسیار ، انواع فین ها و در سبک و سیاغ خاص به خود اختراع و تولید شده است . به عنوان مثال درموتورسیکلت ها، از آنجایی که جداره سیلندر موتور توسط هوا خنک می شود، لذا یکسری فین بر روی سطح خارجی جداره سیلندر تعبیه می نمایند تا مساحت سطح تبادل حرارت افزایش یافته وجریان هوا در اطراف سیلندر متلاطم تر صورت گیرد. ولیکن از آنجایی که جداره سیلندر موتور اتومبیل ها توسط آب خنک می شود ضرورتی برای استفاده از فین در این قبیل موارد وجود ندارد. زیرا ضریب انتقال حرارت لایه آب موجود در مجاری خنک کننده موتور، نسبتاً بالا می باشد. به همین صورت در اواپراتور ها نیز، فین ها بعنوان سطوح خارجی ضریب انتقال حرارت اواپراتورهای هوا خنک کننده را افزایش می دهند. دربعضی موارد برای مغشوش تر شدن جریان هوا، فین ها به صورت صفحات غیر مسطح می باشند. بدین ترتیب راندمان این اواپراتورها برای خنک کردن هوا و یا گازهای دیگر افزایش خواهد یافت. در اواپراتورهای لوله ای مقدار زیادی از هوا، از فضاهای باز میان لوله ها عبور کرده و نمی تواند با سطح کویل تماس داشته باشد. با اضافه کردن فین به کویل، صفحات فلزی موجود در فضاهای باز میان لوله ها به عنوان جمع کننده گرما عمل می نمایند. این کویل های مجهز به پره را کویلهای فین دار می نامند.  پره ها گرمای آن قسمتی از هوا را که نمی تواند مستقیماً با سطح اولیه انتقال حرارت (سطوح کویل) درتماس باشد، دفع می نمایند. بدیهی است که اتصال فین به لوله بایستی طوری باشد که یک تماس حرارتی خوب میان آن دو ایجاد گردد. در بعضی حالات فین را مستقیماً به لوله، لحیم و یا جوش می کنند. گاهی این اتصال همانند آنچه که در جداره سیلندر موتور سیکلت ها وجود دارد بصورت یکپارچه می باشد. گاهی فین ها را بر روی لوله قرار می دهند، وسپس لوله را به وسیله فشار و یا روشهای دیگر منبسط می نمایند به طوری که فینها به سطح لوله محکم چسبیده و یک تماس حرارتی خوب ایجاد می نمایند و یا اینکه می توان توسط شعله سوراخ فین را حرارت داد و سپس با اندک فشار آن را بر روی لوله و در جای مورد نظر قرارداد و بعد از آنکه فین بر روی لوله نصب شد، فین محکم به لوله قفل خواهد شد.  اندازه فینها و فاصله بین آنها بستگی به نوع کاربرد کویل اواپراتور خواهد داشت. اندازه فین تقریباً با افزایش اندازه قطر لوله افزایش می یابد.  در بعضی موارد جریان هوا بر روی کویلهای فین دار در اثر تغییر دانسیته هوا روی می دهد. از آنجائیکه دانسیته هوای سرد بیشتر از دانسیته هوای گرم می باشد، لذا هوای سرد همیشه میل به پائین آمدن داشته درحالی که هوای گرم میل به بالا رفتن و به روی هوای سرد قرار گرفتن را خواهد داشت. جریان بوجود آمده در این حالت را جابجایی آزاد می نامند که در اثر تغییر دانسیته سیال رخ می دهد.  دراین موارد بایستی تا حد امکان مقاومت کویلها درمقابل جریان هوا کم باشد. لذا به طور کلی فاصله بین فینها درکویلهای بدون فن بیشتر از کویلهای فن دار خواهد بود. درکویلهای فن دار جریان هوا به صورت اجباری صورت می گیرد. در این پروژه هدف ما تحلیل حرارتی هدایتی از یک فین با مقطع های مختلف و شرایط مرزی متفاوت است. ابتدا یک فین با سطح مقطع مربعی را در نظر می گیریم . از شرایط مرزی آن این است که با محیط اطراف انتقال حرارت جابه جایی دارد و در قسمت دوم همین مسئله را با سطح مقطع متغییر مثلثی حل می کنیم. در قسمت سوم سوال فین با مقطع مربعی را با شرایط مرزی تشعشعی در نظر می گیریم.

اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم به کمک راهکار های مختلف پرخاشگری امیر مسعود را برطرف کنم ؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم به کمک راهکار های مختلف پرخاشگری امیر مسعود را برطرف کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 32 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده :

رفتار های نامطلوب  دانش آموزان ، یکی از مسائلی است که معمولاً معلمان با آن مواجه هستند . یکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل ، رفتار های نامطلوبی مثل پرخاشگری می باشد . معلّمان در برابر رفتار های پرخاشگری ، به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند . برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می کنند . بعضی از معلمان ، در مقابل آنان کو تاه می آ یند ؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می کنند . امّا  واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد . اصل و مبنای پرخاشگری می‌تواند غریزی باشد و وجود چنین نیرویی در جهت صیانت ذات با نظام خلقت هماهنگی و سازش دارد و تنها نحوه بروز آن در جامعه است که تحت تأثیر عوامل تربیتی – اجتماعی می‌تواند متفاوت باشد. به نظر می رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس  پیش می آید ؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس  به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد . بعد از آن راه حل هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مسئله رفع گردد. اینجانب ......... آموزگار پایه .......آموزشگاه ........ در سال تحصیلی اخیر با مشکل پرخاشگری و رفتار های نامطلوب یکی از دانش آموزانم به نام امیر مسعود مواجه شدم. این دانش آموز مشکلات فراوانی داشت و بنده تصمیم گرفتم پرخاشگری وی را به کمک راهکار های جذاب دانش آموز محور برطرف نمایم. 

توصیف وضعیت موجود 

اینجانب ........... آموزگار پایه ......... آموزشگاه ......... شهرستان........ هستم و مدت ........سال است که سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارم.اکثر دانش آموزان این کلاس  از نظر درسی مشکلی نداشته و بچه هایی با ادب می باشند. اما در بین این فراگیران دانش آموزی به نام امیر مسعود بوده که از نظر انضباطی دارای مشکل بوده و همیشه به عنوان مزاحم کلاس  و مانع درس خواندن دیگر هم کلاس ی ها می شود. بنابراین بنده تصمیم گرفتم که از طریق پژوهش در عمل این مشکل را حل نمایم. پس مسئله مهم برای کلاس  بنده این بود که چگونه توانستم مشکل رفتار های نامطلوب  دانش آموز پایه ششم امیر مسعود را حل نمایم. این مسئله علاقمندی مرا به حل مشکلات ومسائلی که درروند آموزش اخلال ایجاد می کرد دوچندان نمود ، لذا تصمیم گرفتم از تخصص لازم خود در زمینه حل مشکلات دانش آموزان بیشترین بهره را بگیرم وتمام  تجربیا ت چندساله خود را در جهت زدودن رفتار های نامطلوب دانش آموزان بکار برم ، برای آشنایی بیشتر با وضعیت اخلاقی دانش آموزان پرونده های آنان را در آغاز سال سال تحصیلی مورد مطالعه قرار دادم . همچنین در مورد خصوصیات اخلاقی دانش آموزان از معلمان سال قبل  سوالاتی را مطرح نمودم تا اطلاعات لازم در مورد دانش آموزان را بدست آورم. در همان ماه اول، اولین جلسه توجیهی وتعامل با اولیا را جهت شناسایی بیشتر دانش آموزان ومشکلات ومسائل رفتاری وبیماریهای خاص آنها برگزار  نمودم وهمه را در دفتر جداگانه ای نوشتم تا برنامه ریزی لازم را به عمل بیاورم . همه دانش آموزان سال قبل در همین مدرسه  بودند وظاهرا مشکلات خاصی نداشتند تا اینکه به نام یکی از دانش آموزان رسیدم که گویا سال قبل سال قبل از وی ناراضی بود وقتی از معلم سال قبل درمورد امیر مسعود پرسیدم به من گفت : با او کاری نداشته باش ؛ دانش آموز شلوغ، تنبل ، بی انضباط ، غیر قابل کنترل و ....به او مارکهای متعددی زد  وقتی برای اولین بار به کلاس  رفتم از دانش آموزان خواستم خودشان را معرفی نمایند وقتی نوبت به فرد مورد نظر رسید ، دانش آموزی را مشاهده کردم با ظاهری خواب آلود وبی تفاوت که گوشه کلاس  نشسته بود . با صدای بلند اما غیر عادی خودش را معرفی کرد ،  وقتی نوبت به دیگری که کنار او بود رسید از من خواست که به او بگویم آرامتر  خودش را معرفی کند او گفت  :من حوصله سروصدای آنها را ندارم واگر کسی حرف می زد اورا مسخره می کرد وبا او دعوا می کرد برای اینکه علت رفتارهایش رابیشتر درک کنم رفتارهای او را زیر نظر گرفتم وقتی از مدیر هم در باره رفتارهای او سوالاتی نمودم آنان نیز به رفتارهای نابهنجار او از جمله شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران ، آزار رساندن به دیگر دانش آموزان ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، عدم نظم وانضباط در مراسم آغازین مدرسه اشاره نمودند. در جلسه تعامل اولیا متوجه شدم پدرش بیکار است و مشکلات خانوادگی زیادی دارد و مادرش هم در شرف طلاق بود . ضمنا این دانش آموز از ناحیه دست معلول بود و این مسائل بر روی افکار و رفتار او تاثیر بدی گذاشته بود. برای پی برن به واقعیت مسئله ، مادر ایشان را به آموزشگاه دعوت کردم وقتی برای دومین بار به مدرسه آمد با ناراحتی گفت: خانم من مشکلات زیادی دارم ونمی توانم مرتب به مدرسه بیایم هرکاری دارید با نامه اطلاع دهید، به اوگفتم : درمورد رفتارهای نابهنجار پسرش چه اطلاعاتی می توانید به من بدهید ؟ خیلی ناراحت شد وبا بی تفاوتی گفت: شما فکر می کنید بچه ی من از لحاظ عقلی مشکلی دارد به من می گویید باید اورا با کمک هم درمان کنیم ؟فرزندم هیچ گونه بیماری ندارد شما فکر می کنید او دیوانه است ؟ ابتدا سعی کردم اورا آرام کنم وقتی کمی آرام شد به اوگفتم هرگز بلکه اونیاز به کمک دارد . از اوپرسیدم اخلاق او در خانه چطور است ؟ ایشان گفت خانم او خیلی بد اخلاق است و به حرف من گوش نمی دهد خلاصه از دست او خسته شده ایم از او خواستم که همکاری لازم را درمورد اصلاح رفتارها ی پسرش را با ما بکند ولی ایشان گفت : مقصر من نیستم لطفا من را دیگر برای این به مدرسه دعوت نکنید . چون در شرف جدایی هستم و باید پدر مسئولیت او را قبول کند چون رفتارهای او اصلاح نمی شود .  بنابراین متوجه شدم که نمی توانم به کمک ایشان امیدوار باشم .