پایان نامه بررسی رابطه بین هوش معنوی با شادکامی دانش آموزان مقطع دوم دبیرستان شهر گرگان

اختصاصی از فی بوو پایان نامه بررسی رابطه بین هوش معنوی با شادکامی دانش آموزان مقطع دوم دبیرستان شهر گرگان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی بالینی

موضوع:

بررسی رابطه بین هوش معنوی با شادکامی دانش آموزان مقطع دوم دبیرستان شهر گرگان

چکیده :

معنویت یکی از نیازهای درونی انسان است که برخی از صاحب نظران، آن را متضمن بالاترین سـطوح زمینه های رشد شناختی ، اخلاقی ، عاطفی و تلاش همواره آدمی برای پاسـخ دادن بـه چراهـای زنـدگی می دانند. هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد نقش اساسی در زمینه های گوناگون به ویژه ارتقاء و تامین سلامت روانی دارد و از طرفی اهمیت نقش شادی در بهداشت روانی ، سـلامت جسـمانی ، کارآمـدی و مشارکت اجتماعی از مهمترین اولویت های روان شناسی قرار گرفته است . بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش معنوی با میزان شادکامی دانش آموزان دوم دبیرستان شهر گرگان می باشد.

روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آمـاری شـامل کلیـه دانش آموزان دوم دبیرستان شهر گرگان بوده و به نسبت جمعیت هر مدرسه با در نظر گرفتن نسبت جنسیت و گروه های آموزشی تعداد ٣٨٠ نفری (١٨٠ پسر و ٢٠٠ دختر) به عنوان نمونه ی این پژوهش به صورت نمونـه گیـری چنـد مرحله ای انتخاب شدند و از پرسشنامه هوش معنوی با ١٤ گزینه و فهرست شـادکامی آکسـفورد بـا ٢٩ گزینه به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است . تحلیل نتایج با استفاده از آزمون t مسـتقل و همبسـته و تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین گروه های مختلف دانش آموزان، تفاوت معنـاداری وجـود دارد. بدین معنا که با افزایش نمره هوش معنوی، میزان نمره شادکامی نیز افزایش نشان می دهد.

کلید واژه ها: هوش معنوی، شادکامی ، سلامت روانی

فهرست
فصل اول    1
کلیات پژوهش    1
مقدمه    2
بیان مسئله    3
سوالات تحقیق :    4
فصل دوم    5
مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق    5
مقدمه    6
هوش    7
مروری بر تاریخچه هوش معنوی    7
دیدگاه متخصصان در مورد تأثیر معنویت در سلامت:    13
ارزیابی و نتیجه گیری از هوش معنوی:    22
نظریه هوش سه گانه دانا زوهار و یان مارشال    24
رابطه هوش ها (سیندی ویگلورث)    26
هوش معنوی و مدیریت    29
هوش معنوی و سلامت روانی    30
مقایسه هوش معنوی با هوش های دیگر    31
شادکامی    33
تاریخچه :    33
تعریف شادی از نظر « وسمن وریکس » :    34
تعریف شادی از دید « ون هو ون » :    34
تعریف شادی از نظر « اد دنیر » :    34
دیدگاه سلیگمن :    34
ارتباط شادی با سن و جنسیت و نژاد :    35
رابطة بین شادی با درآمد و کار :    35
رابطة بین ایمان وشادی :    36
ارتباط احساس شادی با عزت نفس و برونگرایی :    36
نظریات :    36
نظریه ابعاد امید :    36
نظریه امید:    38
نظریه سر سختی :    40
نظریه شادمانی :    41
نظریه خوش بینی :    42
رویکردها :رویکرد روان شناختی :    43
رویکرد جامعه شناختی :    44
رویکرد زیستی اجتماعی :    46
معرفی دوشیوه اندازه گیری امیدبه زندگی    47
2ـ پرسش نامه امیدواری میلر :    47
عوامل موثر بر امید به زندگی :    48
1ـ سرسختی :    48
پیشینه تحقیق:    49
فصل سوم    52
روش تحقیق    52
روش:    53
ابزارهای پژوهش    53
فصل چهارم    54
تجزیه و تحلیل یافت های پژوهش    54
یافته های پژوهش :    55
فصل پنجم    57
نتیجه گیری و منابع    57
بحث و نتیجه گیری :    58
پیشنهادات    60
منابع:    62

پایان نامه-بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانشجویان دانشگاه

اختصاصی از فی بوو پایان نامه-بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانشجویان دانشگاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول 116 صفحه ای و در قالب فایل ورد(word، .docx) ارائه شده است و مناسب پایان نامه های دوره کارشناسی رشته روانشناسی است

چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانشجویان دانشگاه پیام نور  می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور  می باشد، که در سال تحصیلی 1390 مشغول به کار می باشند. نمونه این تحقیق مشتمل بر 120 نفر  60) پسر( و 60 )دختر (از جامعه یاد شده می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی استفاده گردید. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز (1968) و پرسشنامه شادکامی ذهنی آکسفورد )آرگیل و هیلز،2002  (استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی ساده و آزمون t گروه های مستقل استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که همبستگی بین باورهای غیرمنطقی و شادکامی (45/0-r= ) می باشد که در سطح (01/0p=)  معنادار است. همچنین نتایج حاصل از آزمون t  نمونه های مستقل نشان داد که در بین دانشجویان پسر و دختر از لحاظ میزان باورهای غیرمنطقی و شادکامی تفاوت معناداری وجود ندارد.
کلید واژه: باورهای غیرمنطقی، شادکامی ذهنی

فهرست مطالب

عنوان    صفحه
1    کلیات تحقیق    1
1-1    مقدمه    2
1-2    بیان مسئله    4
1-3    اهداف پژوهش    7
1-4    سؤالات پژوهش    7
1-5    فرضیه های پژوهش    8
1-6    تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها    8
1-6-1    تعریف مفهومی شادکامی    8
1-6-2    تعریف عملیاتی شادکامی    8
1-6-3    تعریف مفهومی تفکرات غیرمنطقی    9
1-6-4    تعریف عملیاتی تفکرات غیرمنطقی    9
2    پیشینه نظری و پژوهشی تحقیق    10
2-1    شادکامی    11
2-1-1    تعریف شادکامی    14
2-1-2    انواع شادکامی از دیدگاه سیستمی    16
2-1-3    مکانیزمهای روانی در شادکامی    20
2-1-4    آثار شادکامی    23
2-1-5    ویژگی های افراد شادکام    27
2-1-6    دیدگاه روانشناسی درباره شادکامی    29
2-2    باورهای غیرمنطقی    32
2-2-1    تعاریف باورهای غیرمنطقی    36
2-2-2    پیشفرضهایی درباره باورهای غیرمنطقی    38
2-2-3    انواع باورهای غیرمنطقی در نظریه عقلانی- عاطفی الیس    40
2-2-4    ویژگی های باورهای منطقی و غیرمنطقی از دیدگاه درمانگران عقلانی-عاطفی    53
2-2-5    آموزش نوین رفتار و باورهای منطقی    54
2-2-6    شخصیت از دیدگاه الیس    55
2-2-7    دیدگاه های مختلف باورهای غیرمنطقی    57
2-2-8    مفروضات زیربنایی در درمان REBT    83
2-2-9    ماهیت انسان از دیدگاه الیس    85
2-2-10    ریشه مشکلات عاطفی از نظر الیس نظریه (A,B,C)    87
2-3    پیشینه تجربی متغیرهای پژوهش    90
2-3-1    پیشینه پژوهشی شادکامی در داخل    90
2-3-2    پیشینه پژوهشی شادکامی در خارج    91
2-3-3    پیشینه پژوهشی باورهای غیرمنطقی در داخل    92
2-3-4    پیشینه پژوهشی باورهای غیرمنطقی در خارج    96
3    روش تحقیق    99
3-1    روش و طرح پژوهش    100
3-2    جامعه آماری تحقیق، روش نمونه گیری و حجم نمونه    100
3-3    موقعیت، شیوه اجرا و جمع آوری اطلاعات    100
3-4    ابزار گردآوری داده ها    101
3-5    پرسشنامه باورهای غیرمنطقی    101
3-6    پرسشنامه شادکامی اکسفورد    102
3-7    روش های آماری    104
4    یافته های تحقیق    105
4-1    شاخصهای آمار توصیفی    106
4-2    شاخص های آمار استنباطی    107
5    بحث و نتیجه گیری    111
5-1    تبیین یافته های مربوط به سؤال های پژوهشی    112
5-2    پیشنهادهای حاصل از پژوهش    114
5-3    محدودیت های پژوهش    114
فهرست منابع    116