مقاله کاربرد خط و خوشنویسی در معماری

اختصاصی از فی بوو مقاله کاربرد خط و خوشنویسی در معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کاربرد خط و خوشنویسی در معماری 39 ص با فرمت WORD 

فهرست مطالب
مقدمه : 3
افسانه پیدایش خط: 3
آغاز و مراحل تطور خط 4
الف ) خطوط تصویری: ........ 4
ب ) خط هیروکلیف: 4
ج ) استفاده از شناسه ها: 5
د ) تبدیل تصویر به هجا: 5
کتیبه ها: 6
الف ) کتبه های غیر منقول مستقل؛ 6
ب ) کتیبه های غیر منقول وابسته به اثر ( معماری ): 6
خوشنویسی در هنر ، معماری اسلامی و مساجد 6
الف: خط تصویری 13
ب:خط مفهوم نگار 13
پ:خط هجایی 13
ت: خط الفبایی 13
خط کوفی 14
الف:خط کوفی تحریری 15
ب: کوفی بنایی یا معلقی 15
پ: کوفی تزئینی 15
خطوط شش گانه: 15
1 :خط محقق 15
2: خط ریحان 16
3:خط ثلث 16
4:خط نسخ 16
5: توقیع 16
6:رقاع 16
خطوط ایرانی 17
الف: خط تعلیق 17
ب: خط نستعلیق 17
پ:شکسته نستعلیق یا خط شکسته 17
خطوط تفننی 17
الف: خط طغرا 18
ب: مثنی 18
پ: خط معما 18
ت:سیاه مشق: 18
«خوشنویسی»؛ عنصری هویت‌بخش در معماری سرزمین‌های اسلامی 18
دیدگاه مرسوم در دنیا راجع به معماری اسلامی 19
نقش هنر خوشنویسی در معماری برخاسته از فرهنگ اسلام 20
علت احتراز متفکران کشور از به کاربردن عنوان معماری اسلامی 21
علت مشکل‌بودن تفکیک عرصه فرهنگ، باورها و محیط در معماری اسلامی 22
کاربرد خطوط مختلف در جایگاه خاص خود در هنر خوشنویسی و معماری 23
وجوه اشتراک معماری که در بستر فرهنگ اسلام پدید آمده با سایر معماری‌ها 24
علت استفاده از هندسه در معماری برخاسته از فرهنگ اسلام 24
خط کوفی و کاربرد آن در معماری برخاسته از فرهنگ اسلام 26
آهسته ازکنار 27
خانه آکیل سامی 28
تئاتر روستای گورنای جدید 28
طراحی برای گورنا 29
تجلی نام‏«امیرالمؤمنین علی(ع)»در معماری اسلامی 30
1. کتیبه 31
منابع : 39

خوشنویسی در معماری اسلامی, خوشنویسی در معماری, خوشنویسی در معماری ایرانی, هنر خوشنویسی در معماری, خطاطی در معماری اسلامی, خط در معماری اسلامی

تحقیق در مورد آشنایی با تاثیرات فضای آموزشی بردانش آموزان مقطع ابتدایی

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد آشنایی با تاثیرات فضای آموزشی بردانش آموزان مقطع ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه18

فهرست مطالب

مقدمه

اهداف تحقیق :

بیان مسئله :

تعاریف عملیاتی واژه ها :

انواع متغیرها

بازی بهترین وسیله آموزش :

 « نمایش خلاق »

اگر به من بگویی ، فراموش خواهم کرد .

اگر به من نشان دهی به خاطر خواهم سپرد .

اما اگر مرا عملا درگیر کنی ، خواهم فهمید .

یادگیری :

کاربرد نقشه های مفهومی در فرآیند یاددهی و

عوامل جذاب سازی محیط آموزشگاه

نتیجه گیری :

1- تبدیل کلاس درس به یک محیط آموزش بسیار جالب

2- رنگهای مربوط به دگور کلاس بهتر از رنگهای قوی ، روشن و امید بخش باشد .

5- کتاب ها به همان اندازه که برای مطالعه سفید هستند باعث تزیین کلاس نیز می شوند .

جالب به کلاس بیاورند تا به نمایش عملکردشان

کارشناسان تربیتی شرایط متعادل فضای آموزشی لازم برای هر ثبت نام را بین 5 تا 3 متر مربع عنوان کرده اند در صورتی که در بعضی مدارس از فضای آموزش از یک متر مربع کمتر است . وسایل و تجهیزات نیز باید در شرایط متعارف و قابل قبول باشد وقتی که تندرستی و سلامت روان و تحقق بخشیدن به دیگر ابعاد تربیت انسان به عنوان هدفها و وظایف مدرسه مطرح می شود چگونه می توان از ساختمان های غیر بهداشتی و فاقد شرایط و وسایل لازم برای زیست گروهی عنوان مدرسه استفاده کرد و دوباره بازده کار نگران نبود مسائل فوق ما را بر آن داشت تا مقایسه ای بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در فضای آموزشی مدارس ابتدایی دخترانه داشته باشیم .

اهمیت و ضرورت تحقیق

اگر نگاهی گذرا به فضای آموزش در گذشته داشته باشیم حاکی از این می باشد که فضای آموزش در قدیم بسیار ابتدایی و درسطح منازل و واحد هایی به دور از نور کافی برای این امر تشکیل شده بود . فضای تدریس را رطوبت فرا گرفته بود که این امر ( تدریس ) با کمبود های زیادی که باعث بوجود آمدن امراض در متعلمین می شد مواجه بودند و دانش آموزان در آن فضا نمی توانستند با آرامش به تعلیم بپردازند .

باید دانست که راحتی دانش آموزان در مدر سه از جمله عوامل مهم در پیشرفت آموزشی است . انها این راحتی را در زمانی که تجهیزات محل آموزشی با ابعاد بدنی و روانی متناسب احساس خواهند کرد پی سازگار ساختن

تحقیق در مورد تناسب آیات

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد تناسب آیات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:188

فهرست مطالب:

مقدمه:....................................... 1

بیان مسأله:.................................. 3

اهمیت موضوع:................................. 6

سؤالات اصلی:.................................. 10

سؤالات فرعی:.................................. 10

فرضیه:....................................... 10

چکیده:....................................... 11

بخش اول: بررسیهای مفهومی..................... 12

بررسی لغوی تناسب:............................ 13

بررسی لغوی سیاق:............................. 14

بررسی لغوی اسباب النزول:..................... 15

بررسیهای اصطلاحی:............................. 16

تعریف اصطلاحی تناسب:.......................... 16

تعریف اصطلاحی سیاق:........................... 25

تعریف اصطلاحی اسباب النزول:................... 28

مقایسه بین تناسب، سیاق و اسباب النزول:....... 31

انواع تناسب.................................. 37

بخش دوم: پیشینه پژوهشها و آراء علما در مورد تناسب:  45

فصل اول: سده های اول تا پنجم................. 46

فصل دوم: سده های ششم تا نهم.................. 52

فصل سوم: سده های دهم تا چهاردهم.............. 62

فصل چهارم: علمای معاصر....................... 70

فصل پنجم: مستشرقین........................... 74

بخش سوم: پژوهشهای موردی آیات................. 78

فصل اول: سوره بقره آیات 39-30................ 79

فصل دوم: سوره آل عمران آیات 61-33............ 92

فصل سوم: سوره نساء آیات 88-80................ 103

نتیجه گیری:.................................. 112

فهرست منابع.................................. 115

مقدمه:

(امام رضا (ع) می فرمایند: قرآن ریسمان و دستگیره محکم الهی است، قرآن راه برتری است که انسانها را به سوی بهشت ره می نماید و از آتش دوزخ می رهاند، گذشت زمان آنرا فرسوده نمی کند و گفتار آدمیان آن را تباه نمی سازد زیرا ویژه زمانی خاص نیست و دلیل روشنی برای همه انسانهاست. از پیش رو و پشت سر، خط بطلان بر آن کشیده نمی شود، کتابی است فرود آمده از سوی حکیم حمید)[1]

این معجزه جاوید که به صورت کتابی مشتمل بر سور و آیات است، مجموعه ای هدفمند، منظم و یکپارچه است که در عین کامل بودن و مشتمل بودن بر تمام نیازهای بشر از هر گونه ضعف و یا زیادت مبراست.

قرآن کریم دریچه ای است مابین خالق و مخلوق، خالقی ازلی و ابدی و مخلوقی فانی و این کتاب مقدس در همه ادوار، پاسخگوی بشر تشنه حقیقت و خواهان شناخت خالق خویش است شناخت قرآن برای هر فرد عالم به عنوان فرد عالم و برای هر فرد مؤمن به عنوان یک فرد مؤمن امری ضروری و واجب است. شناخت قرآن از آن جهت ضروری است که این کتاب، در تکوین سرنوشت جوامع اسلامی و بلکه در تکوین سرنوشت بشریت مؤثر بوده است. نگاهی به تاریخ، این نکته را روشن می کند که عملاً هیچ کتابی به اندازه قرآن بر روی جوامع بشری و بر زندگی انسانها تاثیر گذار نبوده است.

در این تحقیق بر آنیم تا یکی از وجوه اعجاز قرآن یعنی وجود تناسب و هماهنگی میان آیات قرآن کریم را بررسی کنیم.

منابع اصلی در این تحقیق اولاً کتبی است که به طور مستقیم به بحث تناسب آیات پرداخته و ثانیاً کتابهایی که این بحث را در میان فصول و بخشهایشان آورده اند و در بحث موردی، یعنی اثبات وجود تناسب بین دسته های مختلفی از آیات منبع اصلی کتب تفاسیر است که در این میان از مهمترین کتابهای تفسیری شیعه و سنی استفاده شده است.

این تحقیق مشتمل بر کلیات و سه بخش و هشت فصل می باشد که به بررسی وجوه مختلف مطرح در خصوص تناسب آیات پرداخته شده است.

[1] - قرآن حکیم از منظر امام رضا (ع)، جوادی آملی، ترجمه: زینب کربلایی، قم، انتشارات اسراء، صفحه 23.

دانلود فایل FRP گوشی G920Az تست شده

اختصاصی از فی بوو دانلود فایل FRP گوشی G920Az تست شده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل FRP گوشی  G920Az  تست شده 

تحقیق در مورد اقتصاد و کاپیتالیسم

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد اقتصاد و کاپیتالیسم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:36

فهرست مطالب:

فقر و نابرابری در اقتصاد جهانی : مردن به روش کاپیتالیسم

بررسی تطبیقی نظام تولیدی سوسیالیسم و کاپیتالیسم

انگیزه و شرایط تولید:

2- مانیفست کمونیست - کارل مارکس ، فریدریش انگلس- 1848

3- انباشت سرمایه - رزا لوکزامبورگ 1913.

4- فیلسوف مجارستانی تبار و استاد بازنشسته فلسفه دانشگاه اسکس انگلیس

5- یا سوسیالیسمِ یا بربریت - ایستوان مزاروش.

6- گزارش اقتصادی رئیس جمهور ایالات متحده - فوریه 1974

7-پایان رونق- پل سوئیزی، هری مگ داف

8- تجارت های شبکه ای رایج شده در اقتصادهای ضعیف کشورهای در حال توسعه ، علاوه بر ایرادات و آسیب های فراوان برای اقتصاد کشور میزبان ، حجم عظیمی از سرمایه ها را در فعالیت غیر مولد اقتصادی به جریان می اندازد.

9- دموکراسی شورایی، نظامی مبتنی بر شوراهای کارگری، محلات، شهری و روستایی و با حفظ روند تصمیم گیری از پایین به بالا است.

10- سرمایه.ص159 – کارل مارکس.

رقص و پایکوبی به دور گوساله طلائی.

"بت و الهه مدرن" مدیران ارشد بانکها، بورس بازان حرفه ای، سهامداران عمده و

در مقیاس جهانی هم باید گفت:

امروزه نظام سرمایه‌داری (کاپیتالیسم) یکه‌تاز میدان اقتصاد جهان است و به کمک تبلیغات گسترده سردمدارانش، خود را تنها نظام اقتصادی کارا و قابل قبول در جهان معرفی کرده است؛ به گونه‌ای که کمتر کسی جرأت می‌کند، سخن از ناکارایی و اشکالات ساختاری موجود در این نظام، به میان آورد.

مقاله پیش رو در پی آن است که با نگاه به واقعیت‌های اقتصادی موجود در جهان و به کمک آمار و ارقام اقتصادی منتشر شده از سوی مراکز مختلف و تجزیه و تحلیل آنها، ادعای نظام سرمایه‌داری را مبنی بر اینکه کاپیتالیسم تنها نظام کارا و قابل قبول در جهان است، به بوته نقد بکشاند.

نظام سرمایه‌داری صدها سال قدمت دارد و هم‌اکنون تقریباً همه نقاط جهان را تحت سلطه خود درآورده است. سردمداران آن مدعی‌اند که این نظام، قدرتمند‌ترین موتور تولیدی است که تا به حال دنیا به خود دیده است. همچنین می‌گویند که توانایی‌های این نظام، برای تأمین استانداردهای زندگی برای تمامی افراد روی زمین، منحصر به فرد است. چرا که به قول برادفورد دلانگ ما در حال «حرکت به سوی آرمان‌شهر» هستیم که در آن، زندگی تمامی افراد، معادل زندگی سطح متوسط آمریکا خواهد بود.

با توجه به مدت طولانی سیطره نظام سرمایه‌داری (کاپیتالیسم) و سر و صدای بی‌وقفه هوادارانش، خوب است تأملی در صحت ادعای «حرکت به سوی آرمان‌شهر» بکنیم. بگذارید به سه چیز نظر بیفکنیم: میزان فقر و نابرابری در کشورهای کاپیتالیست ثروتمند از جمله آمریکا، میزان فقر و نابرابری در کشورهای فقیر جهان و شکاف بین کشورهای بالا و پایین هرم سرمایه‌داری.

اغلب از آمریکا به عنوان کشوری یاد می‌شود که حاکمیت در آن با طبقه متوسط است و یک فرد فقیر می‌تواند با اندک تلاشی خود را به سطح متوسط اقتصادی جامعه برساند. به این مطلب، برابری فرصت‌های پیشرفت گفته می‌شود. درک مفهوم «طبقه متوسط» یا «برابری فرصت» مشکل است، اما می‌توان متصور شد که در چنین جامعه‌ای، نباید فقر گسترده‌ وجود داشته باشد و باید مردم از رفاه اقتصادی مناسبی بهره‌مند باشند.
آمار فقر و نابرابری در توزیع درآمد و ثروت، اصلاً با چنین ادعایی همخوانی ندارد. دولت مرکزی آمریکا، میزانی را به عنوان «خط فقر درآمدی» تعیین نموده است که خانواده‌هایی که زیر این میزان قرار دارند، فقیر محسوب می‌شوند و آن مقدار درآمدی است که خانواده با کمتر از آن، به سختی می‌تواند زندگی کند و هنگام مواجهه با بحران‌های مالی، مانند بیماری فرد یا آسیب‌دیدگی هنگام کار، با مشکل جدی روبه‌رو می‌شود. میزان رسمی خط فقر، معادل سه برابر حداقل میزان هزینه غذایی خانوار است که توسط دپارتمان کشاورزی برآورد شده است و این میزان، با پیش‌‌فرض‌های غیرواقعی که برای محاسبه‌اش در نظر گرفته شده، بسیار کمتر از میزان واقعی است. به عنوان مثال، فرض شده است که خانوار، مواد غذایی را به کمترین قیمت موجود در بازار خریداری می‌کند و اینکه خانوار می‌داند که چگونه مغذی‌ترین ترکیب را از ارزان‌ترین مواد غذایی تهیه نماید. در سال 2002، این میزان برای هر فرد در هر روز 6/12 دلار بوده است. در سال 2002، 6/34 میلیون نفر یعنی 1/12 درصد از کل جمعیت آمریکا زیر خط فقر بوده‌اند. (این میزان در میان سیاهپوستان 24 درصد بوده است). در سال 2001، 2/35 درصد کودکان زیر 6 سال سیاهپوست، در فقر زندگی می‌کردند. این ارقام با گذشت زمان، بالا و پایین می‌شوند و حتی هنگامی که از نظر مدافعان کاپیتالیسم وضعیت خوب است، باز این ارقام بالا هستند و اگر تعریف واقع‌گرایانه‌تری از فقر ارائه دهیم ـ مثلاً براساس درآمد متوسط ـ میزان فقر تا 17 درصد (در 1997) و بیش از 45 میلیون نفر بالا می‌رود.