امروزه روش آموزشی به کلی دگرگون شده و معلمان به خوبی آگاهند که یادگیری امری درونی است و به جای زور و اجبار باید در دانش آموزان علاقه و انگیزه آموختن را بوجود آورد همچنین دریافته اند اگر مطالب درسی با استفاده از چند وسیله آموزشی ارائه شود و هر یک از آن وسایل مکمل و موید هم باشند میزان یادگیری افزایش می یابد. تجربه نشان می دهد که وسایل بسیار ساده آموزشی بویژه اگر توسط معلم ساخته شوند نتایج آموزشی بسیار درخشانی نسبت به وسایل پیچیده و فنی دارند البته یک وسیله هنگامی در ایجاد تجارب جدید آموزشی و تجسم مفاهیم درسی مفید است که :
- نقطه نظرها و مقاصد آموزشی معلم را تامین کند.
- به خوبی کار کند و جوابگوی نیازهای آموزشی دانش آموزان باشد.
- در زمان مورد نیاز در اختیار معلم و دانش آموزان قرار گیرد.
سیستمهای آموزشی در چند دهه گذشته شاهد دگرگونیهای عمده در مقابله با بحران بزرگ تعلیم و تربیت یعنی افزایش دانشجو و کمبود استاد و فضاهای آموزشی بوده است و در نتیجه دست نیاز به طرف لوازم، مواد و روشهای جدید ارتباطی دراز کرده اند.
استفاده از لوازم و موادی که آموزش دانشجویان را در سطحی وسیع و با کیفیتی بهتر از آموزش به روش سنتی ممکن می سازد به تنهایی به از میان بردن یا تخفیف بحران کنونی تعلیم و تربیت نیست ولی این حقیقت را نمی توان نادیده گرفت، در حالیکه روشهای کنونی تدریس و آموزش روزبروز بیشتر عدم قابلیت خود را در مواجه با مشکلات روشن می سازد ارزش استفاده از وسایل و روشهای جدید ارتباطی نمایان تر می شود.
در سالهای قبل تدریس خوب به عنوان کلید یادگیری محسوب می شد، ولی رشد و توسعه تکنولوژی و پیشرفت علوم پیدا کردن راههای جدید و پویا در برابر روشهای کند و یکنواخت قدیمی را ضروری ساخته است. ابزار و امکانات سمعی و بصری که در نتیجه پیشرفت علم و صنعت حاصل شده در فاصله زمانی کوتاهی بسرعت توسعه یافته و با توجه به نقش آنها در آموزش و تعلیم و تربیت در سطحی وسیع استفاده می شود.
تکنولوژی آموزشی بعنوان علمی که سعی می کند تا با هماهنگی و یکپارچگی فعالیتهای آموزشی را در جهت رسیدن به اهداف مورد نظر تسریع و تقویت کند و استفاده از وسایل کمک آموزشی مثل عکس، اسلاید، نوار، کامپیوتر، رادیو تلویزیون بسیاری از مشکلات آموزشی را برطرف ساخته است. متاسفانه علم تکنولوژی آموزشی و استفاده از وسایل کمک آموزشی بعلل مختلف در مراکز آموزشی مخصوصا دانشگاه علوم پزشکی تهران رشد قابل توجهی نداشته است. براستی در دنیایی که اساتید و دانشجویان در هر لحظه از فعالیتهای آموزشی خود با مقالات وکتب جدیدی در زمینه موضوع درسی خویش آشنا می گردند وآمادگی و مهارت ایشان برای بعهده گرفتن مسئولیت های مهم علمی و تحقیقاتی در گرو مطالعه وسیع و گسترده نوآوریهای دانش بشری است، چطور می توان پذیرفت که دانشجوی ایرانی از میان این همه کتب و نشریاتی که در دنیای علوم و فنون دست بدست می گردد تنها به ذره ای قناعت کند و وسیله آموزش و تعلیم او فقط جزوات و کپیهای دست نویس باشد. آموزش سمعی و بصری شامل موضوعات ومباحث فراوان و متنوعی است که اولا اساتید و دانشجویان را از دید و گرایشی وسیع و مثبت نسبت به استفاده از وسایل و مواد سمعی بصری برخوردار میسازد و ثانیا با توجه به امکانات و محدودیت های موسسات مملکت استفاده صحیح و مطلوب تر از آنها را گوشزد می کند.
امید است که با شروع دوره جدید فعالیت مرکز سمعی و بصری دانشکده پزشکی و تلاش مضاعفی که در این زمینه با همکاری مرکز پژوهشها و تحقیقات دانشجویان آغاز شده بتوانیم ضمن ارائه خدمات در زمینه های مختلف سمعی و بصری به اساتید و دانشجویان با انتشار مقالات و جزوات متنوع و برگزاری و تداوم دوره های آموزشی سمعی و بصری که هم اینک در دانشکده پزشکی شروع شده در جهت رفع مشکلات آموزشی فردی و جمعی گام برداریم و در این راه پذیرای انتقادات و پیشنهادات سازنده اساتید و دانشجویان و سایر علاقمندان هستیم.
شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش
دانلود تحقیق بررسی تاثیر وسایل کمک آموزشی در یادگیری کودکان
