فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم؟

چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم ؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 26 صفحه

 

 

فهرست مطالب
چکیده 6
توصیف وضع موجود 7
گردآوری اطلاعات( شواهد1) 7
یافته های علمی: 9
عوامل دخیل در شکل گیری ارتباط: 9
موانع ارتباط: 10
رشد اجتماعی نوجوان: 11
وی‍‍ژگی های نوجوانی که به قدر کافی از محبت بهره مند بوده است: 11
ویژگی های نوجوانی که از محبت محروم بوده : 12
علل عدم تعامل یافتگی نوجوان: 12
محیط های نا مساعد خانوادگی: 13
پیشینه: 15
1-بررسی رابطه کژ رفتاری های اخلاقی-اجتماعی 15
محقق : سیامک مهابادی 15
خلاصه یا فته ها ی پیشینه: 15
نتایج ویافته های این تحقیق به شرح ذیل می باشد : 16
پیشنهادها : 17
نتایج تحقیق : 25
پیشنهادات : 26
منابع 28


چکیده
امروز، در نقاط مختلف دنیا، افراد زیادی از اختلالات اجتماعی رنج می‌برند و بیماری‌هایی چون افسردگی، اضطراب، پرخاشگری همچون بیماری سرماخوردگی روز به روز شایع‌تر گشته، سلامت اجتماعی افراد را به خطر افکنده است. اختلالات اجتماعی فرصت زندگی مفید و سالم را از افراد گرفته و عملکردهای رفتاری آنان را دگرگون ساخته و زندگی را چون کلافی سردرگم ساخته است و افراد معنی زندگی را به درستی درک نمی‌کنند. ازآنجا که هر معلولی از علتی نشأت می‌گیرد پس عدم سلامت اجتماعی نیز دارای علت یا عللی می‌باشد و از طرفی پیشگیری از بیماری مقدم بر درمان است. نتایج این تحقیق گویای این مطلب است که:
1- بین سن دانش‌آموز و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود دارد.
2- بین شغل والدین و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود ندارد.
3- بین تحصیلات والدین و پرخاشگری فرزندان همبستگی معنی‌داری وجود ندارد.
4- همچنین بین سن والدین و پرخاشگری فرزندان، بین جمعیت خانواده و افسردگی
فرزندان و بین فقدان والدین و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود ندارد.
5- بین موقعیت تحصیلی دانش‌آموز و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود دارد.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم روابط اجتماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم؟

دانلود طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه

اختصاصی از فی بوو دانلود طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه


دانلود طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه

دسته بندی : کارآفرینی و طرح توجیهی 

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 86

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 


 

 قسمتی از محتوای متن 

 

چکیده

 

درگذشته اصلاحات درآموزش وپرورش ،معمولاً به صورت طرح وبرنامه ریزی به طورمتمرکزازطرف وزارت آموزش وپرورش تدوین وجهت اجرا ابلاغ می شد،صورت می گرفت .باتوجه به تاثیرعمیقی که مدرسه درتحقق هدف اصلی آموزش وپرورش ،یعنی تدریس ،آموزش ویادگیری ،داردبه تدریج دراصلاح آموزش وپرورش تمرکززدایی دراولویت ودستورکارقرارگرفت .ازدهه 1980میلادی به بعددرهربرنامه اصلاحی برای آموزش وپرورش ،مدرسه موردتوجه وتاکیدقرارگرفته است .به همین رو،درحال حاضرمدرسه تنهامجری سیاست هاوبرنامه ملی تلقی نمی شود،بلکه خودیک واحدتصمیم گیری،برنامه ریزی ومدیریت است لذا،امروزمدرسه محوری راهبردی برای انجام اصلاحات درآموزش وپرورش است .ونمونه ای فراگیرازیک روندجهانی به سوی تمرکززدایی درآموزش وپرورش می باشد.کشورمانیزدرحال تجربه این روندجهانی است ،زیرادرآئین اجرایی مدارس مصوب تابستان 1379شورایعالی آموزش وپرورش ،آمده است که اختیارات جدیدی درراستای سیاست مدرسه محوری به مدارس واگذارمی شودتابسترمناسبی برای تحقق شعارمدرسه محوری یامدیریت مدرسه محورفراهم گردد. مدرسه محوری یاتصمیم گیری مشارکتی درمدرسه یک بازنگری درمدارس به ویژه مدارس دولتی که اعضاقدرت تصمیم گیری راازیک ناحیه مرکزی به یک مدرسه به منظوربهبودعملکردآن مدرسه بدنبال دارد.سوگیری این فرآیندبه سمت افزایش دادن سطح دخالت ودرگیری مدرسه دراداره مدیریت خوداست .همچنین تعاملی دراین راستا پدیدمی آیدبرای ایجادوتحقق اهداف اثربخشی درمدرسه است .بدین ترتیب مدرسه محوری بدنبال تمرکززدایی درنظام آموزشی وانتقال اختیاروقدرت تصمیم گیری به مدرسه بوجودمی آید. فرآیند مدرسه محوری به افرادی که درآن مدرسه کارمی کننداجازه می دهدتاجنبه های گسترده تری از موضوعات مدرسه که درآن کارمی کنند را درنظرگرفته ازانرژی خودبه منظوربهبودوتوسعه مدرسه بیشتر استفاده  کنند. به این ترتیب فهم تاُمل این که چگونه مدرسه محوری می تواند سودمند باشد نیازمند مشخص کردن شرایط موردنیازبرای برانگیختن وتواناکردن مدارس به منظوراستفاده ازقدرت تصمیم گیری خودوهمچنین سازگارکردن نوآوری های متناسب وتوسعه دهنده عملکردمدرسه است.

 

اهداف مدرسه سازی

 

1-افزایش عملکردمدرسه وکیفیت آموزش

 

افزایش عملکردمدرسه وکیفیت آموزش مهیاشده برای دانش آموزان به منظورتقویت پیشرفت تحصیلی آنها ازاهداف  اساسی مدرسه محوری است .

 

تفکردرآموزش توجه خودرابرتوسعه عملکردکلیه دانش آموزان باارائه طرح هایی برای استفاده ازبرنامه های آموزشی ودرسی متمرکزکرده است که برحل مسئله ومهارت های تفکردرسطح بالا تاکیدمی کند.این امربرآن تاکیدداردکه هدف اصلی مدرسه محوری بهبودکیفیت برنامه های آموزشی ودرسی درمدارس است .

 

2-افزایش مسئولیت پذیری

 

هدف اصلی مسئولیت پذیری مشارکت دادن افراددرموضوعاتی است که باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شودکسانی که برای یک مدرسه تصمیم می گیرندودرآن مدرسه نیزکارمی کنندبه وضوح پیامدهای تصمیم گیری خودرامی بینندومی کوشنددرقبال تصمیم های خودمسئول باشندوتصمیم هایی گیرندکه باعث  پیشرفت  مدارسشان شود.

 

3-اختیارواقتدارتصمیم گیری

 

متخصصان بسیاری واگذاری اختیارواقتدارملی به یک مدرسه رانتیجه اصلی مدیریت محوری می داننداین هدف ازاین عقیده حمایت می کندکه آن هایی که درمدارس مسئول هستند باید درتعیین شرایط واعمال آموزش نقش داشته باشند.

 

4-بهره مندی سیاسی

 

بهره مندی سیاسی به روشی اشاره می کندکه طی آن موسسات بزرگ باعث محدودکردن تعارض هاومنابع شده وانتظارات افرادرابرآورده می کنند.گرچه برای آن هایی که قدرت بیشتری برای اعمال کنترل به کسانی که درسلسله مراتب پایین ترقدرت قراردارنداین امرمحتمل تراست اما مدیریت مدرسه محوراجازه می دهدتا تعارض  به نواحی ای که می توانداین تعارض راحل کند انتقال یابدوازمدیریت مرکزی بکاهد.بهره مندی سیاسی  همچنین مالکیت بویژه مالکیت روانی تدریس رابربخشی ازمدارس که معلمان و والدین به آن نزدیک ترهستندافزایش می دهد.

 

عوامل متعددی درایجادمدرسه محوری موثرندکه اهم آنان عبارتنداز:

 

1-تغییرات درساختارتصمیم گیری

 

هدف اصلی مدرسه محوری بهبودکیفیت برنامه های آموزشی ودرسی مدارس است برای تحقق این هدف تغییرات درساختارتصمیم گیری که به سبب تغییردرموضوعات آموزشی می شودودانش آموزان رابه سطوح بالاتری ازپیشرفت تحصیلی می رساندازمفروضه های اساسی است به این ترتیب مدرسه محوری نیازمندیک ساختارانعطاف پذیراست .

 

2-واگذاری مسئولیت عملیات مدرسه به تصمیم گیرندگان

 

آنهایی  که در فرآیندتصمیم گیری مدرسه  دخیل هستندخودنیزمسئول نتایج آن می باشنداین امرمنجربه تصمیم گیری بانتایج بهتری خواهدشد

 

3-اداره مشارکتی مدرسه

 

اداره مشارکتی بافتی رابوجودمی آوردکه منجربه پیوستگی درفرهنگ وانسجام بیشترمدرسه می شود بدین ترتیب اگراداره مدرسه مشارکتی باشدمنجربه پذیرش برابری ارزش انسانی همه افرادپذیرش مشارکت به عنوان یک فرآیندشکوفایی  وپذیرش برابری حقوق طبیعی همه افرادمی گردد.این مهم درنهایت منجربه بهبودکیفیت تدریس ،رشددرابعادمختلف آن ،گسترش اندیشه های درونی ،تقویت اعتماد به نفس ،خلاقیت ،انگیزش ،کاهش تعارض ،پرورش فکری ،همدلی وهمدردی وحدت ومالکیت روانی درمدیران ومعلمان ودانش آموزان وکارکنان واولیای مدرسه می گردد.

 

4-مشارکت دادن مسئولان محلی ومنطقه ای دراداره امورمدرسه

 

مسئولان محلی ومنطقه ای بهترازمقامات اداری می دانندکه چه چیزبرا ی پیشرفت مدارس مورد نیاز است .

 

5-کاربست نتایج پژوهش های متعددسایررشته هادرخصوص تمرکززدایی

 

نتایج مطالعات دفترآموزش وپژوهش امریکابیانگراین مطلب است که اکثرسازمان هابه طورهمزمان می توانندهم متمرکزوهم غیرمتمرکزباشندبه این معناکه برای اهداف آرمان هاوارزش هابه صورت متمرکزوبرای عملیات تولید،روش عدم تمرکزرااختیارکنند.

 

براین اساس نظام آموزش وپرورش نیزمی تواندهدف های کلی آموزشی رابصورت متمرکزآموزش های تحقیق اهداف رابصورت غیرمتمرکزانجام دهددرحال حاضربرخی کشورهای جهان مانندامریکا،فرانسه ،آلمان و... به این ترتیب عمل می کنند .

 

6-رفاه ملی

 

توجه مدیریت مدرسه محوربه افزایش استانداردهای زندگی ازطریق ایجادآموزش وپرورش کیفی ازمفروضه های مدرسه محوری است .به بیان دیگردرمدرسه محوری بایدباورداشت که نظام آموزشی بایدبه بالابردن استانداردهای زندگی کمک کندبدون آموزش وپرورش کیفی رفاه ملی غیرممکن است ازاین رولازم است آموزش وپرورش مناسب برای افرادیک جامعه فراهم گرددولازمه چنین آموزش وپرورشی تاکیدبرمدرسه محوری است.

 

7-تخصیص منابع لازم باتوجه به نیازهای فراگیران

 

منظورازمنابع برنامه آموزشی،برنامه های  درسی، تجربه های یادگیری ،معلمان ،الگوهای تدریس ، وسایل وتجهیزات آموزشی، خدمات وامکانات آموزشی است .بدین ترتیب درمدرسه محوری تاکیدبرآن است که برای هردانش آموزبه جای تهیه مجموعه ای ازمنابع ،منابع خاص تهیه شودتابتواندبه نحومطلوب نیازهاوعلایق خودرابرآورده کند.

 

8-ایجادمدیریت کیفی جامع

 

مدیریت کیفی جامع ازمفروضه های دیگرمدرسه محوری است مدیریت کیفی جامع یک روش انجام دادن کاربه شیوه جمعی است که درآن تلاش می شودانتظارات مراجعان به نحواحسن برآورده شودبه بیان دیگرهدف آن فرآیندمدیریت بهبودمستمربهره وشکوفایی قابلیت هاواستعدادهای کلیه نیروی موجوددرکاراست .درمدیریت کیفی جامع اصولی مانند:تمرکزبراستفاده کنندگان ومشتریان وتوجه به آنان ،پیشگیری به جای درمان ،بسیج همه نیروها،منابع و تسهیلات،توجه وتمرکزبرنتایج کار و فرآیند تصمیم گیری مبتنی براطلاعات وبازخوردمستمر به فراگردهاونتایج کارخودحاکم است  .

 

9-استقلال مدرسه برای تصمیم گیری دراموربودجه کارکنان وموضوعات درسی

 

این مفروضه اساسی لازم است بایک برنامه رشدکارکنان همراه باشد تامهارت هارابرای آن هایی که درگیراین امرهستندبه منظورشرکت دربحث های موثروتصمیم گیری آگاهانه تشریح کنند.به علاوه لازم است به مدیری استقلال واگذارشودکه دارای مهارت های رهبری باشدتامدرسه محوری راتقویت کند . مدرسه محوری نیازمند رهبران آموزشی قوی زیرک دقیق تیزبین وسازمان دهنده اجتماعی است همچنین زمان وفرصت لازم برای کسب مهارت های تصمیم گیری واستفاده ازآن هابرای افرادی که بدنبال استقلال هستندضروری است وبایدبه کارگرفته شودافزون برآن نتایج کارازطریق بازشناسی باید به آنهایی داده شودکه مسئولیت واستقلال را می پذیرند.

 

 

 

 

 

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 
/images/spilit.png

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  Marjafile.ir@gmail.com 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...


دانلود با لینک مستقیم


دانلود طرح تاسیس مدرسه 2 زبانه

پاورپوینت مدرسه دارالفنون

اختصاصی از فی بوو پاورپوینت مدرسه دارالفنون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت مدرسه دارالفنون


پاورپوینت مدرسه دارالفنون

 پاورپوینت مدرسه دارالفنون

پاورپوینت مدرسه دارالفنون

توضیحات: پاورپوینت مدرسه دارالفنون تعداد صفحات:44

فهرست:

مدرسه دارالفنون
موقعیت بنا در نقشه
پیشینه بنا
تاریخچه دارالفنون
مشخصات بنا
پلان طبقه همکف مدرسه دارالفنون
تصاویر بنا
بنای مدرسه دارالفنون
تصاویر رواقها
پلان طبقات
جزییات بنا
بنیان‌گذاری دارالفنون
جنگ‌های بیدار کننده
آغاز به کار دارالفنون
تصاویر بنا
تصاویر تاریخی
استادان دارالفنون
سازمان اداری و آموزشی
حجره
مدرسه

منابع:

……………………………………..

دارُالفُنون نام مدرسه‌ای است که به ابتکار میرزا تقی خان امیرکبیر در زمان ناصرالدین‌شاه قاجار برای آموزش علوم و فنون جدید در تهران تأسیس شد. دارالفنون را می‌توان نخستین دانشگاه در تاریخ مدرن ایران دانست. در نوشته‌های ایرانی، تا دیرزمانی همهٔ دانشگاه‌های خارجی را دارالفنون می‌خواندند.[۱] ساختمان دارالفنون در خیابان ناصرخسرو در مرکز شهر تهران جای گرفته است.

تاریخچه:

نام دارالفنون کشورایران استان تهران شهرستان تهران اطلاعات اثر نوع بنا آموزشی کاربری آموزشی کاربری کنونی اداری دیرینگی قاجار دوره ساخت اثر ناصرالدین شاه قاجار بانی اثر امیرکبیر اطلاعات ثبتی شماره ثبت 1748 تاریخ ثبت ملی 1375/8/26

در دوران صدارت سه سال و 45 روزه امیرکبیر، نخستین مرکز آموزشی که از آن به اسم دانشگاه نوین ایران یاد می‌کنند بنا نهاده شد. امیر تحت تاثیر مسافرت‌هایی که به اروپا داشت به شدت علاقه‌مند به تاسیس مدرسه‌ای شد که در سطوحی بالا‌تر از مدارس ابتدایی و متوسطه باشد. از این رو تصمیم گرفت ساختمانی برای تدریس علوم جدید در تهران تاسیس کند. وی نام دارالفنون را برای این مدرسه جدید در نظر گرفت که معادل اصطلاح فرنگی «پلی‌تکنیک» بود.

دارالفنون نام مدرسه‌ای است که به ابتکار امیرکبیر در زمان ناصرالدین شاه برای آموزش علوم و فنون جدید در تهران تأسیس شد. دارالفنون را می‌توان نخستین دانشگاه در تاریخ مدرن ایران دانست. در نوشته‌های ایرانی، تا دیرزمانی همه دانشگاه‌های خارجی را دارالفنون می‌خواندند.

محل ساختمان

امیرکبیر محل ساختمان را خود شخصاً در مجاورت کاخ‌های سلطنتی و در مکانی که سربازان آموزش نظامی می‌دیدند با موافقت ناصرالدین شاه انتخاب کرد، و به میرزا رضا مهندس تبریزی که یکی از پنج نفر محصل اعزامی به لندن در زمان عباس میرزا بود دستور تهیه نقشه ساختمان را داد. نقشه ساختمان با استفاده از طرح عمارت سربازخانه رولیچ انگلیس در اواخر سال ۱۲۲۹ آماده ومحمد تقی معمار باشی به احداث آن مأمور شد و کار را آغاز کرد.قسمت شرقی بنا در سال 1320 اتمام یافت. هشتاد سال پس از فعالیت ساختمان مدرسه به دستور اعتمادالدوله وزیر وقت معارف تخریب شد و ساختمان فعلی با نقشه مهندسی روسی ساخته شد.

ساختمان مدرسه پنجاه اتاق مربعی چهار در چهار متری داشت که در چهارطرف حیاط قرار گرفته بودند. وضعیت ظاهری همه این اتاقها «منقش و مذهب» توصیف شده که مشخص است همه آنها دارای تزیینات چشم نواز نقاشی و گچبری رنگی بوده‌اند. جلو اتاقها ایوان و سایبان ساخته بودند. در وسط حیاط مدرسه حوض بزرگی قرار داشت که شاگردان برای رفع تشنگی از این حوض که از آب قنات معروف به آب شاه – که از زلال‌ترین آب‌های مشروب تهران سرچشمه می‌گرفت- استفاده می‌کردند ودر اطراف آن باغچه‌هایی برای کاشت درخت و ایجاد فضای سبز و گلکاری ایجاد شده بود. حد فاصل باغچه‌ها را خیابان کشی و با آجرهای بزرگ معروف به قزاقی فرش کرده بودند. در ضلع شرقی و در پشت کلاسها چندین مغازه ساخته بودند که وزارت علوم و معارف در بالاخانه آنها مستقر بود.

ساختمان فعلی دارالفنون

ساختمان دارالفنون زمان امیرکبیر هشتاد سال پا برجا ماند و با وجودی که همچنان قابل استفاده بود، در سال ۱۳۰۸ خورشیدی تخریب شد. در این سال میرزا یحیی خان اعتمادالدوله قراگزلو وزیر معارف وقت ساختمان اولیه را در هم کوبید و با نقشه و نظارت مارکف، مهندس روسی، ساختمان فعلی رابه جای آن ساخت. علی اصغر حکمت وزیر فرهنگ وقت نیز در سال ۱۳۱۳ در شمال و جنوب، عمارتی را بر آن افزود. در حال حاضر در ورودی بنا در شمال شرقی مدرسه و رو به خیابان ناصر خسرو باز می‌شود. این دروازه به شیوه معماری سنتی دارای طاق زنجیره‌ای بلندی است. در دوسوی درگاه دوستون استوانه‌ای نقره‌ای رنگ طاق این دروازه رانگه داشته‌است. درست بالای در دولنگه‌ای چوبی وقهوه‌ای رنگ مدرسه واژه دارالفنون و سال تأسیس آن ۱۲۶۸ قمری را بر کاشی نوشته‌اند. این در که در یکی از چهار کنج مدرسه قرار دارد به فضایی هشتی مانند باز می‌شود که از سوی دیگر به فضای حیاط راه دارد.

و دیگر توضیحات مربوط به فهرست بالا………………………………..

پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون

پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون
پاورپوینت مدرسه دارالفنون

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مدرسه دارالفنون

کارآموزی سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه

اختصاصی از فی بوو کارآموزی سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کارآموزی سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه


کارآموزی سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه

دسته بندی :  کارآموزی و کاروزی

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 

کد محصول : 0918

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 


 

 قسمتی از محتوای متن 

 

فهرست

 

فصل اول:

 

بخش اول: سیستم اطلاع رسانی وثبت نمرات مدرسه

 

سیستم اطلاع رسانی (تلیا)                                                     1

 

بخش نرم افزاری ونرم افزاری                                                 2

 

بخش نرم افزاری                                                                  3

 

بخش سخت افزاری                                                               4

 

امکانات سیستم (تلیا)                                                            5

 

محصولات سیستم                                                                 6

 

بخش دوم:

 

سیستم ثبت و مدیریت سرامد ( نرم افزار)                                   7

 

بخش های مختلف این سیستم                                                  8

 

هسته مرکزی و بخش های تشکیل شده در ان                              9

 

قابلیت های هسته مرکزی نرم افزار سرامد                                  10

 

دهها امکانات مدیریت امور اموزشیمدرسه سرامد                        11

 

بخش سوم:

 

سیستم اتوماسیون                                                                12

 

قابلیت های نرم افزار اتوماسیون                                              12

 

نحوه برگزاری یک ازمون توسط سیستم اتوماسیون                     13

 

مراحل برگزاری هر ازمون                                                      13

 

مرحله اول:

 

تعریف شرکت کنندگان ازمون                                                  14

 

مرحله دوم:

 

چاپ پاسخنامه                                                                     15

 

مرحله سوم:

 

وارد کردن اطلاعات مربوط به سوالات ازمون                             16

 

بخش های تشکیل دهنده

 

1-وارد کردن کلید سوالات                                                       16

 

2-مرزبندی سوالات                                                               17

 

مرحله چهارم:

 

روش اول:

 

ثبت اطلاعات پاسخنامه ها درنرم افزار                                      18   

 

خواندن اطلاعات به صورت خودکار توسط اسکنر                                18   

 

مرحله پنجم:

 

محاسبات                                                                            19

 

مرحله ششم:

 

گزارش کارنامه                                                                    20

 

گزارش لیست دبیر                                                                21

 

گزارش لیست کلی نمرات                                                        21

 

روش دوم:

 

وارد کردن اطلاعات پاسخنامه ها به صورت دستی                       22

 

نرم افزارمحتوای الکترونیکی                                                  23

 

فصل دوم:

 

بخش اول:

 

مبانی اشنایی باword                                                           24

 

1-1 تعریف وازه پرداز                                                          

 

1-2 قابلیت های عمومی وازه پردازها                                        25

 

1-3 معرفی وازه پردازword                                                 

 

1-4 قابلیت های خاص وازه پردازword                                    26

 

بخش دوم:

 

1-2 نحوه اجرای برنامه                                                        

 

2-2 برنامه word در اولین قدم                                               27

 

3-2 اجزای محیط word                                                        28

 

نوارها وابزارها                                                                    29

 

بخش سوم:

 

اشنایی با مفاهیم اولیه تایپ                                                    30

 

بخش چهارم:

 

عملیات اولیه تایپ                                                                        31

 

1-4 تایپ متن                                                                      32

 

2-4 تنظیمات صفحه جهت چاپ                                               32

 

3-4 تنظیمات قلم                                                             36-32   

 

4-4 تنظیمات پاراگراف                                                          37   

 

بخش پنجم:

 

نحوه جابجایی مکان نما در وازه پرداز word                             37   

 

1-5 جابجایی کاراکتری                                                          38

 

2-5 جابجایی سطری                                                             38

 

بخش ششم:

 

1-6 نحوه انتخاب متن درword                                              39

 

بخش هفتم:

 

1-7 اصلاح متن                                                                   39

 

2-7 کپی وتکرار(copy,paste)                                              39

 

3-7 حذف موقت(cut)                                                           40

 

4-7 حذف (delete)                                                             41

 

5-7 جستجو(find)                                                               41

 

6-7 جایگزینی(replace)                                                      42

 

بخش هشتم:

 

1-8 ایجاد فایل جدید(new)                                                     43

 

2-8 ذخیره سازی فایل                                                           44

 

3-8 بازیابی فایل ها(open)                                                    45

 

4-8 پیش نمایش چاپ                                                           46

 

5-8 چاپ(print)                                                                 46

 

6-8 راهنمایی (help)                                                           47   

 

7-8 خروج(exit)                                                                 48

 

بخش نهم:

 

اشنایی با فرامین دیگر

 

1-9 بزرگنمایی(zoom)                                                         49   

 

2-9 درج ستونی                                                                   50

 

3-9 سرصفحه و پا صفحه(header,footer)                            51   

 

4-9 شماره صفحه        (page number)                                       52   

 

5-9 پاورقی (footnote)                                                       53   

 

6-9 اندیس (بالاوپایین)                                                         54

 

7-9 شماره گذاری                                                                 55

 

8-9 نشانه گذاری                                                                 56

 

9-9 درج تاریخ وساعت                                                                 57

 

10-9 افزودن متن به صورت اتوماتیک                                     58

 

11-9 کادربندی                                                                    60

 

12-9 غلط یابی واصلاح                                                         61

 

بخش دهم:

 

استفاده از امکانات ترسیمی

 

1-10 رسم خط                                                                     62

 

2-10 رسم اشکال ساده واماده                                                 63

 

3-10 تغییر اندازه اشکال                                                        64

 

4-10 رنگ امیزی اشکال                                                       64

 

5-10 درج متون وکوتاه به صورت ساده                                    65

 

6-10 درج متون کوتاه با حالت های ویزه                                  66

 

7-10 سه بعدی یا سایه دار کردن اشکال                                    67

 

بخش یازدهم:

 

درج اجزای غیرمتنی درفایل   

 

1-11 تصاویر اماده                                                               68

 

2-11 فایل های تصویری                                                        70

 

3-11 فایل های گوناگون لا فرمت های مختلف                             71   

 

فصل دوم:EXCEL  

 

بخش اول:

 

نوار ابزار استاندارد                                                               72

 

1-1 تولید یک فایل جدید(NEW)                                            73

 

2-1 بازکردن یک فایل جدید(OPEN)                                       73   

 

3-1 ذخیره کردن یک فایل موجود(SAVE)                                74

 

4-1 چاپ کردن فایل (PRINT)                                              75

 

5-1 نمای PRINT PREVIEW                                          76

 

6-1 انتقال بخشی از کاربرگ(CUT)                                        76

 

7-1 فرمان UNDO,REDO                                                 77

 

8-1 فرمان ZOOM                                                            77

 

9-1 فرمانHELP                                                               78

 

بخش دوم: توانایی قالب بندی کاراکترها وپاراگراف ها                

 

1-2 قالب بندی کاراکترها                                                        79   

 

2-2 انتخاب قلم ازطریق (FONT)                                          79

 

3-2 کلیدهای underline italic,bold                                    79

 

4-2 کلید ترازبندی                                                                        80

 

5-2 کلید mergeand crnter                                               81

 

5-2 کلید currency style                                                   81

 

6-2 کلید percent style                                                      82

 

7-2 کلید comma style                                                       82

 

8-2 کلید increase decimal                                               82

 

9-2 کلید decrease decimal                                               82

 

10-2 کلید increase index,decrease index                       83

 

11-2 کلیدborbers                                                             83

 

11-1-2 کلیدdraw border                                                  84

 

11-2-2 کلید erase border                    &n

دانلود با لینک مستقیم


کارآموزی سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه

گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه


گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش (word 2010)

تعداد صفحات: 14 صفحه

 

 

چکیده:

سرایدار عنصری است که همواره در مدرسه حضور دارد و اهمیت این حضور تا جایی است که در معدود روزهایی از سال هم که به خاطر سفر یا هر دلیل دیگری، قصد ترک مدرسه را می کند،بایدباهماهنگی حراست آموزش وپرورش،فردی رابه جایگزینی خود قرار دهد. نگهبانی و نگهداری از ساختمان، تأسیسات و وسایل و لوازم مدرسه به عهده اوست و مسئولیتش حتی حول و حوش مدرسه را نیز در برمی گیرد. ما در این گزارش به خوبی وظایف سرایدار و خدمتگزار را شرح داده ایم.


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی خدمتگزار مدرسه