مقیاس نو آوری سازمانی - مدرسه

اختصاصی از فی بوو مقیاس نو آوری سازمانی - مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقیاس نو آوری سازمانی - مدرسه

شیوه امتیاز دهی

ابعاد پرسشنامه

این پرسشنامه دارای سه بعد (فرهنگی، ساختاری و منابع انسانی) می باشد که سوالات مربوط به هر بعد در جدول زیر ارائه شده است

روایی و پایایی

منبع

اقدام پژوهی چـگونه توانستم روابط اجتــماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم ؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چـگونه توانستم روابط اجتــماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چـگونه توانستم روابط اجتــماعی را در بین دانش آموزان مدرسه تقویت کنم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 26

فهرست مطالب

چکیده

توصیف وضع موجود 

گردآوری اطلاعات( شواهد1) 

یافته های علمی:

عوامل دخیل در شکل گیری ارتباط:

موانع ارتباط:

رشد اجتماعی نوجوان:

وی‍‍ژگی های نوجوانی که به قدر کافی از محبت بهره مند بوده است:

ویژگی های نوجوانی که از محبت محروم بوده :

علل عدم تعامل یافتگی نوجوان:

محیط های نا مساعد خانوادگی:

پیشینه:

1-بررسی رابطه کژ رفتاری های اخلاقی-اجتماعی  

محقق : سیامک مهابادی  

خلاصه  یا فته ها ی پیشینه:

نتایج ویافته های این تحقیق به شرح ذیل می باشد :

پیشنهادها :

نتایج تحقیق :

پیشنهادات :

منابع 

چکیده

امروز، در نقاط مختلف دنیا، افراد زیادی از اختلالات اجتماعی رنج می‌برند و بیماری‌هایی چون افسردگی، اضطراب، پرخاشگری همچون بیماری سرماخوردگی روز به روز شایع‌تر گشته، سلامت اجتماعی افراد را به خطر افکنده است. اختلالات اجتماعی فرصت زندگی مفید و سالم را از افراد گرفته و عملکردهای رفتاری آنان را دگرگون ساخته و زندگی را چون کلافی سردرگم ساخته است و افراد معنی زندگی را به درستی درک نمی‌کنند. ازآنجا که هر معلولی از علتی نشأت می‌گیرد پس عدم سلامت اجتماعی نیز دارای علت یا عللی می‌باشد و از طرفی پیشگیری از بیماری مقدم بر درمان است. نتایج این تحقیق گویای این مطلب است که:

1-  بین سن دانش‌آموز و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود دارد.

2-   بین شغل والدین و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود ندارد.

3-  بین تحصیلات والدین و پرخاشگری فرزندان همبستگی معنی‌داری وجود ندارد.

4- همچنین بین سن والدین و پرخاشگری فرزندان، بین جمعیت خانواده و افسردگی  

     فرزندان و بین فقدان والدین و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود ندارد.

5- بین موقعیت تحصیلی دانش‌آموز و پرخاشگری رابطه معنی‌داری وجود دارد.

دانلود تحلیل و بررسی نمونه موردی مدرسه (تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد)

اختصاصی از فی بوو دانلود تحلیل و بررسی نمونه موردی مدرسه (تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تحلیل و بررسی نمونه موردی مدرسه (تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد) در 211 اسلاید

تاریخچه :

مدرسه از بناهای مهم مذهبی است.مدارس صاحب نام در دوره اسلامی معمولا در مجاور راسته های بازار و یا مساجد اصلی شهر تاسیس می شد.سابقه مدارس به زمانی قبل از اسلام بر می گردد و شاید بتوان گفت با پیدایش خط و بوجود آمدن دیوانخانه های دولتی و تجاری ,ضرورت وجود محلی جهت تدریس آکامیک علوم پیدا شد.

از مدارس مهم پیش از اسلام می توان از مدرسه جندی شاپور در خوزستان نام برد که در فلسفه و پزشکی شهرت داشت.با ظهور اسلام نیاز به مدرسه احساس گردید و با تشکیل حکومتهای ایرانی,خصوصا سامانی ,آل بویه و سپس سلجوقی ,ایران مجددا بصورت یکی از کانونهای علم و ادب در جهان درآمد .

با یورش قوم مغول به ایران ,مدارس نیز مانند بسیاری  دیگر از ابنیه نابود شدند و بسیاری از کتب با ارزش سوزانده شدند,ولی مدارس هیچگاه اهمیت سابق را پیدا نکردند. در زمان حکومتهای بعدی مانند صفویه,زندیه و قاجاریه,طرح کالبدی مدارس مانند گذشته حفظ شد,ولی مدارس عاری از محتوا و غنای علمی گذشته گشتند.

ایرانشهر ساختمانی یک طبقه با نمایی از آجر زرد رنگ است که به شکل نیم حلقه در میان بسترطرح قرار گرفته است.کلاس های درس اتاق های اداری و کتابخانه ی این بنا در تراز همکف-پشت رواق های حیاط اصلی-قرار گرفته و در زیرزمین نیز به آزمایشگاه های مدرسه اختصاص یافته است. —کلاس های درس و فضاهای کمک آموزشی همچون کتابخانه و آزمایشگاه و حیاط وسیع مدرسه آن را به نمونه ای از مدارس جدید و هماهنگ با تحولات نظام آموزشی کشور در دهه های ابتدایی این قرن تبدیل میکند.در طول زمان تغییراتی همچون اضافه شدن ورودی های شمالی و جنوبی ساخت بنایی در شمال بستر طرح و الحاق پلکان و حیاط فرونشسته ای در جنوب غربی ساختمان برای دسترسی به زیرزمین حادث شده.

نام طراح:                                   آندره گدار , ماکسیم سیرو 

تاریخ شکل گیری:                          ۱۳۱۳ه.ش

موقعیت:                                     شهر یزد

مساحت بستر طرح:                         ۱۵۰۰۰متر مربع

مساحت زیربنا:                             ۴۲۰۰ متر مربع       

—کلاس های درس و فضاهای کمک آموزشی همچون کتابخانه و آزمایشگاه و حیاط وسیع مدرسه آن را به نمونه ای از مدارس جدید و هماهنگ با تحولات نظام آموزشی کشور در دهه های ابتدایی این قرن تبدیل میکند.در طول زمان تغییراتی همچون اضافه شدن ورودی های شمالی و جنوبی ساخت بنایی در شمال بستر طرح و الحاق پلکان و حیاط فرونشسته ای در جنوب غربی ساختمان برای دسترسی به زیرزمین حادث شده.

 بیو گرافی معمار

آندره گدار

آندره گدار معمار و باستان شناس فرانسوی در سال 1881 در پاریس دیده به جهان گشود و در دانشکده هنرهای زیبای پاریس تحصیل کرد. او در سال 1307 بنا به درخواست دولت وقت ایران برای کاوشهای باستان شناسی و راه اندازی اداره کل باستان شناسی به ایران آمد.او موزه باستان شناسی و موزه ایران باستان را بنا کرد و در مقام نخستین رئیس دانشکده  هنرهای زیبای دانشگاه تهران انتخاب شد و 32 سال در ایران اقامت کرد.از آثار معماری او می توان به مقبره حافظ, طرح دانشگاه تهران, مدرسه مارکار یزد ,دانشکده های حقوق و علوم سیاسی و پزشکی , طرح باشگاه دانشگاه تهران و ساختمان قدیمی کتابخانه ملی اشاره کرد.

برخی از فعالیت های برجسته دیگر او عبارتند از :

- نخستین معمار خارجی که در ایران سمت دولتی داشت

- موسس و اولین رئیس دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران

- رئیس کل باستان شناسی و رئیس موزه ایران باستان

- مدیر کل اداره عتیقات وزارت فرهنگ

- تالیف کتابهای : طاق های ایرانی , اشیاء برنزی لرستان , هنر ایران آثار ایران

• ماکسیم سیرو

ماکسیم سیرو معمار و باستان شناس در 1907در فرانسه متولد شد.او دیپلم معماری را در فرانسه اخذ کرد و نخستین بار در هیئت علمی موزه لوورپاریس که عملیات آثار تاریخی و باستان شناسیرا بر عهده داشت به ایران آمد. سیرو زندگی حرفه ای خود را  در مقام معمار از ابتدای سال 1309ش/1930م آغاز کرد.حدود سی سال او از فعال ترین معماران خارجی در تهران بود.سیرو معمار ارشد چندین وزارتخانه مهم مانند آموزش و پرورش ,صنایع ,کشور و دارایی بود.طراحی این  وزارتخانه ها امکان انجام طرح های دیگری را در زمینه های مختلف برای او فراهم کرد؛ پروژه هایی مانند مقبره ها ,مساجد,بیمارستان؛مدارس و ورزشگاهها. این تنوع گسترده در مکانهایی ک  او طراحی کرد,در معماری ایرانی تاثیر مهمی برجای گذاشت.

سیرو به معماری سنتی ایران  بسیار علاقه مند بود و مطالعات و سفرهای زیادی برای  بالا بردن دانش خود کرد.بسیاری از ساختمانهای مدرن را به سبک سنتی  طراحی کرد .

از بناهای او میتوان به دبیرستان البرز,بیمارستان شاه رضای مشهد,بانک سپه,دانشکده حقوق,وزارت امورخارجه,مجموعه چهارصد دستگاه,ساختمان رادیو و زمین شماره یک امجدیه اشاره کرد.

ازدیگر فعالیت های برجسته او میتوان به موارد زیر اشاره کرد:

-  از اولین استادان دانشکده هنرهای زیبا

- طراحی و ساخت مدارس و بناهای آموزشی بویژه در شهرستانها مانند دانشسرای مقدماتی پسران در تبریز ,دبستان رامسر ,دبستان کازرون,...

_ تالیف کتاب های کاروانسراهای ایران , آثارایران(مشترک با آندره گدار)

اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش مدرسه را در بالا بردن سطح سلامت روان در دانش آموزان پر رنگ تر و پر بار تر نمایم؟

اختصاصی از فی بوو اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش مدرسه را در بالا بردن سطح سلامت روان در دانش آموزان پر رنگ تر و پر بار تر نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش مدرسه را در بالا بردن سطح سلامت روان در دانش آموزان پر رنگ تر و پر بار تر نمایم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 32 صفحه

فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 2
بیان مسئله 4
توصیف وضع موجود 6
اهمیت موضوع 7
گرد آوری شواهد یک 8
تجزیه و تحلیل داده ها 11
راه حل موقتی 17
اجرای راه حل و نظارت بر آن 19
گرد آوری شواهد دو 20
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید 21
نتیجه گیری 22
پیشنهادات 23
منابع و ماخذ 24

چکیده
سلامتی ، مهمترین عامل پیشرفت و ضامن بقای جامعه است . طراحی ، تدبیر و اجرای برنامه های توسعه در بعد بهداشتی ، اعم از بهداشت جسمی و روان ، پس از خانواده باید در مدارس پایه ریزی گردد. چرا که در ایران کودکان از شش سالگی وارد مدرسه می شوند و اکثر آن ها وقتی از مدرسه بیرون می آیند که به بزرگسالی رسیده اند . بنابراین طبیعی است که انتظار داشته باشیم، این مدت طولانی بر تک تک آن ها اثر عمیق گذاشته باشد . بنابراین با توجه به طولانی بودن دوران تحصیل و باتوجه به حساس بودن کودکی و نوجوانی باید انتظار داشت که مدرسه بتواند در تضمین بهداشت روانی دانش آموزان یا ایجاد دشواری های رفتاری برای آنان نقش مهمی داشته باشد . اینجانب زهرا موحدی در پژوهش حاضر سعی بر این داشته ا م تا عوامل تأثیر گذار بر بهداشت روانی در مدارس همچون ؛ محیط فیزیک مدرسه ، نقش معلمان و نقش بهداشت روانی مسؤولین مدرسه در ارتقای سطح بهداشت روان دانش آموزان ، همچنین ویژگی های افراد سالم از نظر روانی و نشانه های هشدار دهنده برای ضعف روانی که در افراد می توان مشاهده کرد و در پی آن کمکهایی که معلمان و معاونین در ایجاد سلامت روان دانش آموزان می توانند داشته باشندو مواردی از این دست را مورد بررسی قرار داده ام. باشد که با استفاده از نتایج این پژوهش بتوانم به یاری خداوند متعال یاری رسان معلمان و دانش آموزان این مرز و بوم باشم.
.
.
.
.

پروژه تحقیقاتی آمار دبیرستان با موضوع بررسی سن جامعه خارج از مدرسه

اختصاصی از فی بوو پروژه تحقیقاتی آمار دبیرستان با موضوع بررسی سن جامعه خارج از مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع: بررسی سن جامعه خارج از مدرسه که شما در طی روز با ان ها سروکار دارید (دارای 350 داده)
مشخصات:
-کامل و بی نقص
-تمام رنگی
-استفاده از طرح های گرافیکی
-دارای انواع نمودار ها(تمام رنگی)

پرسشنامه

1.  سن اماری افرادی که در مترو یا اتوبوس شهری با انها در ارتباط هستید چقدر است؟

2.  سن اماری افراد کسبه و مغازه های که با انها در ارتباط هستید چقدر است؟

3.  سن اماری افرادی که در همسایگی با انها در ارتباط هستید چقدر است؟

4.  سن اماری افرادی که در آپارتمان با انها در ارتباط هستید چقدر است؟

5.  سن اماری افرادی که در فروشگاه با انها در ارتباط هستید چقدر است؟

6.  سن...

نـوع فایـل :  Word

تعداد صفحات : 14

حجم فایل :  98 کیلوبایت