شناخت محیط آموزشی آتلیه های معماری بر مبنای اصول کثرت گرایی

اختصاصی از فی بوو شناخت محیط آموزشی آتلیه های معماری بر مبنای اصول کثرت گرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شناخت محیط آموزشی آتلیه های معماری بر مبنای اصول کثرت گرایی

بیان مساله  

1ـ مشکل چیست؟ (پرسش آغازین مساله کدام است!؟

با توجه به شرایط و اصول مرئی و نامرئی حاکم بر جهان امروز، بسیاری از مرزها و دیوارهای ارتباطی، فرهنگی، فلسفی، اجتماعی و . . . در هم شکسته اند و انسان از توانایی فراوانی ( شاید بیشتر از هر زمان دیگر) برای انتخاب و گزینش در زمینه های گوناگون برخوردار گشته است. این چشم انداز از دنیای امروز فرصت ها و پتانسیل های فراوانی را به انسان ارائه می کند. پلورالیسم نظریه ای است که مبنای برخورد با موضوعات رنگانگی از حقیقت، فرهنگ، دین، هویت و . . . گرفته تا روش های پژوهشی، سبک، الگو، سنجش را در کثرت و احترام و توجه به آن می داند. از این رو می توان آن را به عنوان اصلی اساسی برای زندگی در جهان کنون پنداشت و آن را به عنوان تصور و پیش فرض نگرش به جهان در برابر شیوه ها و تصورات پیشین قرارداد.

معماری مقوله ای است از زندگی برای زندگی ، معماری توانایی آفرینش و خلق ترکیبات و عناصر نوین است برای پاسخ به نیازهای نوین، برای تجسم آرمان های نوین برای بیان شرایط و مختصات دنیای نوین و شرح حال و نقل داستان انسان نوین. بنابراین دنیای نو معماری نو می خواهد ( هرچند مدرنیسم موصوف به همین صفت است اما باید پذیرفت همواره داستان برهمین منوال بوده است.)  

حال پرسش در اینجاست که آیا ما این رنگارنگی و طیف فراوان گزینه ها و مکاتب و اندیشه ها و . . . را لمس می کنیم یا خیر؟ و اگر آگاه بر وجود و همزمانی آنها در دنیای امروز هستیم جایگاه و منظری که برای نظر افکندن بر آنها برگزیده ایم کجاست؟ آنجا که بر اریکه راست کیشی خود تکیه زده ایم و آنها را بی مقدار و باطل و رد می دانیم. (راست کیشی ـ جزمیت ـ جزم اندیشی) یا آنکه ملایم تر، اجازت حضور آنها را در محضر عالم صادر می کنیم و قلم اغماض بر بودن ایشان می کشیم (شمول گرایی و تساهل و تسامح) یا آنکه واقع نگرانه هم نشینی ایشان را در چهل تکه جهان محترم و مغتنم ارتباط و انتخاب و اشتراک می دانیم.  

2ـ گستردگی مشکل چه قدر است؟ ( جامعیت یا فراگیری موضوع)    

از آنجا که معماری، مدبرانه خواهان شکل دهی و تعریف فضاهای حضور انسانی است، دانش آموخته این رشته باید آمادگی و توانایی لازم برای برخورد با مسایل گوناگون در زمینه های گوناگون و با راهکارها و تدابیر گوناگون را داشته باشد. لذا لازم است توجه کنیم این برخورد خلاقانه و آگاهانه یکی از اهداف سطح اول در امر آموز معماریم ی تواند باشد. آموزش معماری ( طراحی) خود به عنوان یک روند دارای مراحلی کثرت گرا می باشد همچون ( تکثر لایه های برخورد با سایت، تکثر ایده پردازی ها، تکثر گزینه های ساختاری طرح و . . . ). اما فراتر از این مفهوم عام کثرت گرایی در بخش های گوناگونی که جمعا محیط آموزشی رذا تشکیل می دهند همچون روش های تدریس ، کرکیسون روندهای گوناگون مطالعه تا طراحی و . . . . و شاید یکی از مهم ترین مقاطع یعنی سنجش طرح نهایی و ملاک های آن می تواند حائز اهمیت و تاثیرگذار باشد و روش و شیوه ای متفاوت و گاه مخالف به شیوه های رایج را ترویج و توصیه نماید  

3ـ میزان آگاهی یا خدمات ما در ارتباط با مشکل چه قدر است؟

آن چه به عنوان یک دانشجوی رشته معماری می توان از محیط آموزشی، مسئولان و اساتید درک و استنباط نمود حاکی از آن است که گاهی و شاید اغلب اوقات اصول کثرت گرایی نه تنها مورد توجه و اعتقاد قرار نمی گیرند بلکه در عمل بسیاری از روندها و روش های موجود با این اصول در تعارض می باشند.

4ـ تداوم این مشکل به کجا ختم می شود؟ (تبعات این کشل از خفیف به شدید بیان می شود)

عدم توجه به تنوع و تکثر در جهان امروز، امکان و لزوم آن و به تبع آنها کثرت گرایی که برمبنای تکثر شکل یافته است می تواند تبعات زیر را به همراه داشته باشد:  

ـ فقدان درک صحیح و بینش مناسب در مورد دنیای واقعی و مختصات و لوازم آن.

ـ عدم توانایی برای شناخت موقعیت ها و توانایی هایی که پیشرفت و آینده به ارمغان خواهد آورد و همچنین ناتوانی در شناخت معضلات و آسیب هایی که در اطراف ما حضور دارند.

ـ محدودیت در گزینش و انتخاب.  

ـ ایستایی و رکود در زمینه های گوناگون اندیشه، فرهنگ، اجتماع و سازماندهی اجتماعی و . . . .  

و در زمینه معماری و آموزش معماران :

ـ فقدان یک محیط تواناساز برای تبلور ایده ها و نظرات

ـ ناکامی در پرورش استعدادها و توانایی های فردی  

ـ عدم تنوع و تکثر در طرح ها و ایده های شکل یافته

ـ فقدان نقد و چالش میان افکار و باورها که پایه های جامعه شایسته سالارهستند.

ـ نارضایتی و دلسردی دانشجویان از ناتوانی برای پیگیری ایده ها و نظرات فردی ( سبک شخصی)

5ـ راه حل چیست؟ راه حل ها کجایند؟ (محور، راهکار، راهبرد)

و ...

تعداد صفحات: 22

حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت

اختصاصی از فی بوو حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان پروژه : حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت

تعداد صفحات : ۱۷۶

شرح مختصر پروژه : در پروژه حاضر که برای دانلود آماده شده است ، نویسنده قصد دارد که نشان دهد استفاده از حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت نه تنها باعث تخصیص هرچه دقیق‌تر هزینه‌های سربار می‌شود بلکه باعث می‌گردد که مدیران داخلی شرکتها با استفاده از اطلاعات بدست آمده، در خصوص برنامه‌ریزی و کنترل تولید تصمیمات بهتری را اتخاذ نموده و شرکت را در کسب سود یاری نمایند.

هزینه یابی بر مبنای فعالیت (Actions Based Costing ) تکنیکی است که هزینه‌ها را به فعالیت و خدمات انجام شده اختصاص می‌دهد که براساس میزان  مصرف شده صورت می‌گیرد. ABC از یک رویکرد دو مرحله‌ای تخصیص هزینه‌ بهره می‌گیرد. در مرحله اول، مبلغ هزینه بر اساس میزان مصرف آنها در انجام فعالیت‌ها به فعالیت‌های تخصیص داده می‌شود. هزینه یک فعالیت با مجموع همه منابع مصرف شده در انجام فعالیت برابر می‌باشد. در مرحله دوم، هزینه فعالیت براساس میزان تکرار آنها به محصولات خدمات و مشتریان تخصیص داده می‌شوند.

حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت یکی از سیستم‌های نوین بهای تمام شده محصولات و خدمات می‌باشد که اطلاعات مورد نیاز مدیران را بهتر و دقیق‌تر فراهم می‌کند و استفاده کنندگان را در امر تصمیم‌گیری صحیح و مناسب یاری می‌نماید. این پژوهش جزء تحقیقات علمی و کاربردی است که در کارخانجات تولیدی نورد آلومینیوم انجام گرفته است که پس از بررسی و تجزیه و تحلیل روش موجود بهای تمام شده آن کارخانه و تشخیص نقاط ضعف و قوت آن به تبیین اهمیت سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت در کارخانه نورد پرداخته و سپس مراحل سیستم ABC شناسایی گردیده است.

مقدمه :

حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت ، نتیجه تلاش حسابداران مدیریت، برای فراهم نمودن نیازهای جدید اطلاعاتی در عصر اطلاعات و شناخت فعالیتهای دارای ارزش افزوده و به تبع آن حذف فعالیتهای بی‌ارزش و همچنین افزایش دقت هزینه‌یابی است. این سیستم علاوه بر اندازه‌گیری صحیح بهای تمام شده، قادر به ارائه اطلاعات مفیدی در مورد عملکرد فرآیندهای کسب و کار سازمان است.

همانطور که از موضوع تحقیق برمی‌آید، محقق بدنبال تعیین اهمیت سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت کارخانجات تولیدی نورد آلومینیوم اراک بوده و برای اینکار در قلمرو زمانی سال مالی ۸۳-۸۴ شرکت مذکور، صورتهای مالی و اطلاعات مالی مربوط به آن دوره را مورد بررسی قرار داده و پس از شناخت سیستم حاکم بر شرکت و نحوه گردش عملیات حسابداری آن و شناسایی مراکز فعالیت عمده و تلفیق منطقی این فعالیتها، نهایتاً ۱۳ فعالیت را بعنوان زیربنای سیستم ABC شناسایی کرده و محرکهای هزینه هرکدام از این فعالیتها را انتخاب کرده است.

در ادامه فهرست مطالب پروژه حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت را مشاهده میفرمایید :

چکیده

فصل ۱-     کلیات

۱-۱-    مقدمه

۱-۲-    بیان مساله

۱-۳-    انگیزه‌های انتخاب موضوع (حسابداری به روش سیستم هزینه‌یابی)

۱-۴-    اهداف تحقیق

۱-۵-    اهمیت موضوع تحقیق (حسابداری استراژتیک)

۱-۶-    سوالات اصلی تحقیق

۱-۶-۱-       سوال اول

۱-۶-۲-       سوال دوم

۱-۷-    فرضیه‌های تحقیق

۱-۷-۱-       فرضیه اول

۱-۷-۲-       فرضیه دوم

۱-۸-    نوآوری تحقیق

۱-۹-    تعاریف عملیاتی

۱-۹-۱-     بهای تمام شده

۱-۹-۲-     هزینه‌های تولیدی

۱-۹-۳-     مواد مستقیم

۱-۹-۴-     دستمزد مستقیم

۱-۹-۵-     سربار ساخت

۱-۹-۶-      تخصیص هزینه‌ها

۱-۹-۷-     نرخ جذب سربار

۱-۹-۸-     هزینه‌یابی

۱-۹-۹-     هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)

۱-۹-۱۰-   فعالیت

۱-۹-۱۱-   محرک هزینه

۱-۹-۱۲-   هزینه یابی سنتی

۱-۹-۱۳-   سودخالص

۱-۹-۱۴-   سود هر سهم

۱-۹-۱۵-   قیمت معاملاتی

۱-۹-۱۶-    P/E

فصل ۲-   مبانی نظری و پیشینه تحقیق

۲-۱-    حسابداری بهای تمام شده

۲-۲-    اهمیت بهای تمام شده و اقلام تشکیل دهنده آن

۲-۳-    نقش اطلاعات حسابداری در تصمیم گیری

۲-۴-    بخشهای سیستم حسابداری بهای تمام شده

۲-۵-    عوامل موثر بر سیستم حسابداری بهای تمام شده

۲-۵-۱-     اندازه موسسه

۲-۵-۲-     نوع فرآیند تولید

۲-۵-۳-     تنوع محصولات تولیدی

۲-۵-۴-     طرز برخورد مدیریت با اطلاعات بهای تمام شده

۲-۵-۵-     متغیرهای خارجی

۲-۶-    ماهیت حسابداری بهای تمام شده

۲-۷-    عناصر تشکیل دهنده بهای تمام شده

۲-۸-    سیستمهای هزینه‌یابی

۲-۹-    سیستمهای هزینه‌یابی سنتی و روشهای مربوطه

۲-۹-۱-     هزینه‌یابی مستقیم (نهایی)

۲-۹-۲-     هزینه‌یابی جذبی

۲-۱۰-  سیستم هزینه‌یابی سفارش کار

۲-۱۱-  سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای

۲-۱۱-۱-   ویژگی‌های سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای

۲-۱۱-۲-   حسابداری سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای

۲-۱۱-۳-   انتقال بهای تمام شده واحدهای تکمیل شده هر دایره به دایره بعد

۲-۱۱-۴-   انتقال بهای تمام شده محصول از دایره نهایی به انبار کالای ساخته شده

۲-۱۱-۵-   روشهای بکارگیری هزینه‌یابی مرحله‌ای

۲-۱۱-۶-    گزارش هزینه تولید

۲-۱۱-۷-   روش میانگین

۲-۱۱-۸-   روش اولین صادره از اولین وارده (FIFO)

۲-۱۲-  هزینه‌یابی محصولات مشترک و فرعی

۲-۱۲-۱-   محصولات مشترک

۲-۱۲-۲-   محصولات فرعی

۲-۱۲-۳-   تسهیم هزینه‌های دوایر خدماتی به دوایر تولیدی

۲-۱۲-۴-   روشهای تخصیص هزینه‌های دوایر خدماتی به دوایر استفاده کننده (تولیدی یا خدماتی)

۲-۱۲-۵-   ضرورت استفاده از نرخهای از پیش تعیین شده جذب سربار

۲-۱۲-۶-    مبانی جذب هزینه‌های سربار

۲-۱۲-۷-   هزینه‌یابی برمبنای فعالیت (ABC)

۲-۱۲-۸-   فنون و تکنیکهای حسابداری مدیریت

۲-۱۳-  هزینه‌یابی برمبنای هدف (TC)

۲-۱۳-۱-   توضیح تکنیک هزینه‌یابی بر مبنای هدف

۲-۱۳-۲-   مدل حاشیه سود بر مبنای هدف

۲-۱۳-۳-   هزینه‌یابی مبتنی بر بازار

۲-۱۴-  مقدمه

۲-۱۵-  نقش و اهمیت هزینه سربار در تولید

۲-۱۶-   حسابداری مدیریت

۲-۱۷-  رویکردهای حسابداری مدیریت

۲-۱۷-۱-   رویکردهای کمی

۲-۱۸-  هدفهای حسابداری مدیریت

۲-۱۸-۱-   بخش اول

۲-۱۸-۲-   بخش دوم

۲-۱۹-  تفاوتهای اساسی بین حسابداری مدیریت و حسابداری مالی

۲-۲۰-  طبقه‌بندی هزینه‌ها

۲-۲۰-۱-   طبقه‌بندی هزینه‌ها از دیدگاه وظایف مدیریت

۲-۲۰-۲-   طبقه‌بندی هزینه‌ها از دیدگاه قابلیت ردیابی یا ارتباط فعالیت

۲-۲۰-۳-   طبقه‌بندی هزینه‌ها بر اساس محاسبه سود «طبقه‌بندی عملیاتی»

۲-۲۰-۴-   طبقه‌بندی هزینه‌ها بر اساس واکنش نسبت فعالیت (رفتار هزینه)

۲-۲۰-۵-   طبقه‌بندی هزینه‌ها بر اساس ارتباط با کنترل و تصمیم‌گیری

۲-۲۰-۶-    طبقه‌بندی هزینه‌ها بر اساس فرض دوره مالی

۲-۲۰-۷-   طبقه‌بندی سازمانی هزینه‌ها

۲-۲۰-۸-   سایر طبقه‌بندی هزینه‌ها

۲-۲۱-  هزینه‌یابی برمبنای فعالیت (ABC)

۲-۲۱-۱-   ضعف سیستمهای هزینه‌یابی سنتی

۲-۲۱-۲-   سلسله مراتب فعالیتها

۲-۲۱-۳-   محرکهای هزینه (فعالیت) و ماهیت آنها در (ABC)

۲-۲۱-۴-   مزایای بکارگیری هزینه‌یابی برمبنای فعالیت

۲-۲۱-۵-   طراحی و اجرای سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت

۲-۲۱-۶-    تعداد محرکهای فعالیت (محرک هزینه) مورد نیاز

۲-۲۱-۷-   عوامل موثر در انتخاب محرکهای مناسب هزینه (فعالیت)

۲-۲۱-۸-   هزینه تعیین محرکهای هزینه و هزینه اندازه‌گیری

۲-۲۱-۹-   آثار رفتاری

۲-۲۱-۱۰- همگن بودن فعالیتها

۲-۲۱-۱۱- پیاده‌سازی سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت

۲-۲۲-  کاربرد استفاده از سیستم ABC

۲-۲۳-  مناسب‌ترین زمان کاربرد سیستم ABC

۲-۲۴-  سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت در مقایسه با سیستم سنتی

۲-۲۵-  مدیریت برمبنای فعالیت

۲-۲۵-۱-   ABC بعنوان یک سیستم فراگیر

۲-۲۶-  نسلهای هزینه‌یابی برمبنای فعالیت

۲-۲۶-۱-     نخستین نسل سیستم هزینه یابی براساس فعالیتها (ABC)

۲-۲۶-۲-    دومین نسل هزینه‌یابی براساس فعالیت

۲-۲۶-۳-    سومین نسل سیستم هزینه‌یابی براساس فعالیتها

۲-۲۶-۴-    چهارمین نسل از سیستم هزینه‌یابی براساس فعالیتها

۲-۲۷-  هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت برمبنای زمان

۲-۲۷-۱-   دشواری‌های هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت

۲-۲۷-۲-   مدل جدید هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت

۲-۲۷-۳-   برآورد هزینه یک واحد زمانی از ظرفیت عملی

۲-۲۷-۴-   محاسبه تعداد واحد زمانی لازم برای تکمیل یک واحد از فعالیت

۲-۲۷-۵-   محاسبه نرخ محرک‌های هزینه

۲-۲۷-۶-    تحلیل و گزارشگری هزینه

۲-۲۷-۷-   قیمت‌گذاری برمبنای فعالیت

۲-۲۷-۸-   بودجه‌بندی برمبنای فعالیت

۲-۲۸-  مشخصات قلمرو تحقیق

۲-۲۸-۱-   نام

۲-۲۸-۲-   تاریخ تاسیس

۲-۲۸-۳-   تاریخ بهره‌برداری

۲-۲۸-۴-   محل دفتر مرکزی و کارخانه

۲-۲۸-۵-   موضوع شرکت طبق ماده ۲ اساسنامه

۲-۲۸-۶-    مالکیت شرکت

۲-۲۸-۷-   وضعیت اشتغال

۲-۲۸-۸-   شرکت فرعی

۲-۲۸-۹-   خلاصه اهم رویه‌های حسابداری شرکت

۲-۲۸-۱۰- چارت سازمانی شرکت نورد آلومینیوم

۲-۲۹-  شمای ارتباطی سیستم بهای تمام شده با سایر سیستمهای اطلاعاتی

۲-۳۰-  فرآیند تولید در شرکت

۲-۳۰-۱-   انبار در جریان

۲-۳۱-  فرآیند عمومی تولید

۲-۳۲-  مراحل تولید

۲-۳۳-  پروسه تولید

۲-۳۳-۱-   نورد سرد

۲-۳۳-۲-   ماشین اسلیتر

۲-۳۳-۳-   برش عرضی

۲-۳۳-۴-   فرمینگ

۲-۳۳-۵-   لوله‌سازی

۲-۳۳-۶-    انبار در جریان ساخت

۲-۳۴-  روش محاسبه قیمت تمام شده

۲-۳۴-۱-   محاسبه بهای تمام شده

۲-۳۴-۲-   محاسبه هزینه‌های جذب نشده در تولید

۲-۳۴-۳-   محصولات فرعی

۲-۳۵-  بهای تمام شده محصولات در سال ۱۳۸۳

۲-۳۶-  طراحی و پیاده‌سازی سیستم هزینه‌یابی برمبنای فعالیت

۲-۳۶-۱-     مقدمه

۲-۳۶-۲-    جدول درصد تولید و فروش محصول ورق نسبت به کل تولید و فروش شرکت

۲-۳۷-  مقایسه پیاده‌سازی با نصب

۲-۳۸-  تعیین فعالیتها

۲-۳۹-  تعیین محرکهای فعالیت

۲-۴۰-  تخصیص هزینه‌ها

۲-۴۱-  مقایسه هزینه سربار محصولات براساس سیستم سنتی و سیستم ABC

۲-۴۲-  مقایسه بهای تمام شده محصولات براساس سیستم سنتی و سیستم ABC

۲-۴۳-  پیشینه تحقیق

۲-۴۳-۱-   مقدمه

۲-۴۳-۲-   پیشینه سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت

۲-۴۳-۳-   پژوهشهای انجام شده در ایران

۲-۴۳-۴-   پژوهشهای انجام شده در جهان

فصل ۳-   متدولوژی تحقیق

۳-۱-    مقدمه

۳-۲-    روش تحقیق

۳-۳-    ابزار تحقیق

۳-۴-    فرضیه‌های تحقیق

۳-۴-۱-     فرضیه اصلی اول

۳-۴-۲-     فرضیه اصلی دوم

۳-۵-    قلمرو تحقیق

۳-۶-    داده‌های تحقیق (جامعه آماری)

۳-۷-    متغیرهای تحقیق

۳-۸-    روش جمع‌آوری داده‌ها

۳-۹-    روش تحلیل داده‌ها

فصل ۴-   تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق

۴-۱-    مقدمه

۴-۲-    آزمون فرضیه‌ها

۴-۳-    فرضیه اصلی اول

۴-۳-۱-     نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی اول

۴-۴-    فرضیه اصلی دوم

۴-۴-۱-     نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی دوم

فصل ۵-   نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۵-۱-    نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۵-۲-    نتیجه‌گیری کلی

۵-۳-    پیشنهادات حاصل از تحقیق

۵-۴-    سایر پیشنهادات

۵-۵-    پیشنهاد برای تحقیقات آینده

۵-۶-    محدودیتهای تحقیق

دانلود مقاله هزینه یابی بر مبنای فعالیت

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله هزینه یابی بر مبنای فعالیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هزینه یابی بر مبنای فعالیت

روش محاسبه صحیح بهای تمام شده

وقوع رویدادهایی نظیر توسعه رقابت جهانی، پیشرفت فن آوری اطلاعات و ارتباطات و دسترسی به سیستم های اطلاعاتی ارزان طی دو دهه گذشته و تلاش واحدهای اقتصادی جهت احراز رتبه جهانی و ورود به بازارهای بین المللی، لزوم داشتن نگرشهایی همچون رضایت مشتریان و مدیریت بر مبنای فعالیت را اجتناب ناپذیر کرده است.

همچنین با افزایش سهم فن آوری و سایر اجزای هزینه های سربار در تولید کالاها و خدمات ، روشهای هزینه یابی سنتی، اطلاعات صحیح در مورد هزینه سر بار و تسهیم آن فراهم نمی آورد در حالیکه اطلاعات بهای تمام شده محصولات، خدمات و مشتریان از مهمترین اطلاعات مالی است که برای تصمیمات مدیریت مورد نیاز است. برآورده نشدن اطلاعات مورد نیاز مدیریت توسط سیستم های هزینه یابی سنتی، واحدهای اقتصادی را به سمت استفاده از سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC) متمایل کرده است.

سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت یکی از سیستم های نوین هزینه یابی محصولات و خدمات است که نیازهایی از قبیل محاسبه صحیح بهای تمام شده محصول، بهبود فرایند تولید، حذف فعالیت های زائد، شناخت محرک های هزینه، برنامه ریزی عملیات و تعیین راهبردهای تجاری را برای واحد اقتصادی برآورده می سازد. این سیستم به جای پرداختن به نشانه و معلول ، علت ایجاد هزینه و تولید را کالبدشکافی می کند و اگر فعالیتی دارای فلسفه توجیهی، متقاضی و حتی ارزش  افزوده نباشد، زمینه حذف، تعدیل یا بهبود آن را فراهم می کند.

در ادبیات حسابدرای تعاریف مختلفی از هزینه یابی بر مبنای فعالیت ارائه شده است.

می هر و دیکین معتقدند : «هزینه یابی بر مبنای فعالیت یک روش هزینه یابی است که بهای تمام شده محصولات را از جمع هزینه فعالیتهایی که منجر به ساخت محصول می شوند بدست می آورد».

هیلتون می نویسد: «هزینه یابی بر مبنای فعالیت روشی است که در آن هزینه ها بر مبنای نسبت سهم فعالیتهای صرف شده بوسیله هر محصول، از یک مخزن هزینه به محصولات مختلف تخصیص داده می شود».

با توجه به تعاریف فوق می توان گفت که ABC ، بر فعالیتهایی تأکید دارند که برای تولید محصولات (خدمات) باید انجام شوند و سپس هزینه فعالیتها با توجه به میزان استفاده هر محصول از فعالیتها به محصولات تسهیم می شود.

مرروی اجمالی بر تاریخچه ABC

در اواخر دهه 1960 و اوایل دهه 1970، برخی نویسندگان حسابدرای به رابطه بین فعالیت و هزینه اشاره نمودند. اما در دهه 1980 به دنبال انعکاس ضعف ها و نارسایی های سیستم های رایج حسابداری در ارائه اطلاعات دقیق هزینه، توجه جدی در محافل دانشگاهی و حرفه ای به این رابطه بیشتر جلب گردید. این توجه عمدتاً براساس پیدایش 3 سازه اصلی بود. سازه اول تغییر نوینی بود که در دنیا جهت معرفی تکنولوژی مدرن، مکانیزم های تولیدی جدید در کشورهای مختلف بویژه در ژاپن و ... رخ داد. سازه دوم این بود که در دهه 1980 فلسفه فکری بسیاری از مدیران شرکت ها دستخوش تغییرات عمده گردید و علاوه بر سود آوری، رقابت در سطح جهانی، افزایش رضایت مشتریان، تأکید بر کنترل کیفیت محصولات و کاهش هزینه ها نیز جزو اهداف اصلی مدیران قرار گرفت. سازه سوم این بود که عده ای از نویسندگان حسابداری به تشریح فضای جدید تولید، نقشهای گوناگون تکنولوژی و دیدگاههای جدید مدیران پرداختند. نویسندگان مذکور ادعا کردند که سیستم های سنتی حسابداری صنعتی و مدیران نه تنها پاسخگوی احتیاجات مدیران نیست بلکه استفاده از اطلاعات حاصل از آنها سبب گمراهی و تصمیم گیری های نادرست مدیران می شود. به دنبال آن، این نویسندگان اقدام به معرفی سیستم جدید تحت عنوان «هزینه یابی بر مبنای فعالیت» نمودند.

نیاز به اطلاعات عملیاتی در مورد هزینه ها، مقدمه ظهور سیستم دوبعدی ABC را فراهم آورد. این نگرش جدید مشخصاً به منظور ارائه اطلاعات مفید جهت دستیابی به اهداف اصلاحی در داخل و خارج از سازمان پدید آمد. این سیستم دارای دو دیدگاه اساسی می باشند. دیدگاه اول بیانگر تخصیص هزینه ها از منابع به فعالیت ها و از فعالیتها به اهداف (موضوع) هزینه (شامل مشتریان و محصولات) می باشد.

اطلاعات فراهم شده در این بخش پشتیبان تصمیمات کلیدی سازمان مانند قیمت گذاری، تعیین ترکیب محصول تأمین منابع و تعیین الویت هایی برای اقدامات اصلاحی است. دیدگاه دوم پاسخگوی نیاز سازمان به اطلاعاتی درباره عوامل موثر بر فعالیتهاست. به عبارت دیگر چه عواملی باعث انجام کارها می شوند و چگونه می توان این فعالیتها را به نحو مطلوب انجام داد. چنین اطلاعاتی به سازمان کمک می کند تا علاوه بر بهبود عملکرد خود، ارزش دریافتی توسط مشتریان را نیز اصلاح نماید.

فرایند محاسبه بهای تمام شده توسط سیستم های سنتی و ایرادات وارد بر آن:

پیشرفت تکنولوژی تولید و استفاده از تفکر مدیریت موجودی، نظیر jit ، و چند عامل دیگر ساختار هزینه های محصول را به شدت تغییر داده است و باعث افزایش هزینه های سربار و در عوض کاهش شدید هزینه های کار مستقیم و هزینه مواد اولیه شده است.

در سیستم های سنتی هزینه یابی، برای تخصیص هزینه سربار در غالب موارد از هزینه (ساعت) کار مستقیم به عنوان مبنای تخصیص استفاده می شود. در حالیکه امروزه هزینه کار مستقیم غالباً کمتر از 15% و در مقابل هزینه های سربار بیش از 50% از هزینه محصول را دربر می گیرد. بنابراین تخصیص هزینه های سربار بر اساس مبناهایی همچون ساعت (هزینه) کار مستقیم منجر به محاسبه نادرست بهای تمام شده محصولات می شود.

در نظام سنتی، بهای تمام شده محصول طی فرایند زیر محاسبه می شود:

1)      ردیابی (اختصاص) مواد مستقیم و دستمزد مستقیم به محصولات یا خدمات

تعداد صفحه :10