تحقیق در مورد تاثیر کارآفرینی بر جامعه پذیری دختران

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد تاثیر کارآفرینی بر جامعه پذیری دختران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه41

فهرست مطالب

تعریف جامعه پذیری

جامعه پذیری در زنان

کار آفرینی وجامعه پذیری زنان

تاثیر هویت بر جامعه پذیری

بحران در هویت جنسى

بحران در هویت ملى

بحران در هویت دینى

بحران هویت دختران و راهکارهاى دینى

متفکران دینى و مسأله زن

منابع

تعریف جامعه پذیری

جامعه پذیری فردپذیرفتن یکسری از ارزشها ،هنجارهای مورد احترام جامعه از سوی فرد و تطبیق این ارزشها با ارزشهای پذیرفتة شخص می باشد.

جامعه پذیری در زنان

جامعه پذیری زنان از کانالهای مختلف اجتماعی صورت میگیرد که این کانالها اول از خانواده، مدرسه، گروه دوستان و همسالان شروع می شود.نقش هر یک از این کانالها در هر یک از دوره های زندگی دختران مهم می باشد.

موفقیت هر یک از این کانالها بستگی به تطبیق دختران با هنجارها و ارزشهای مورد قبول این نهادها می باشد.

کار آفرینی وجامعه پذیری زنان

کارآفرینی تاثیر مستقیم بر میزان جامعه پذیری زنان در جامعه دارد.از آنجائیکه زنان و حقوق آنان از دیرباز مورد تعدی قرار گرفته توجه به نقش کنونی زنان در عرصة کارآفرینی حائز اهمیت می باشد.

مشارکت همه جانبه زنان در آموزش عالی و حضور مؤثر آنان در عرصه های علم و دانش نشانگر توانمندی و شایستگی آنان است و می توان آنها را به عنوان پیشگامان توسعه به جامعه معرفی کرد.

اولین همایش «کارآفرینی زنان ،جامعه پذیری و چالش های پیش رو» توسط انجمن زنان مدیر کارآفرین چندی پیش در ساختمان وزارت کار برگزار شد.
افتتاح مراسم با سخنرانی فیروز صابر دبیر همایش صورت گرفت. وی در ابتدای این همایش گفت: انجمن زنان مدیر کار آفرین براساس نیاز جمعی از زنان کار آفرین و با هدف تداوم در نهاد مدنی شکل گرفت و توسعه ظرفیت مدیریت زنان کار آفرین را در نخستین گام در دستور کار خود قرار داد.

کارآفرینان کسانی هستند که موانع اجتماعی را

ارائه شیوه های کاربردی در شیوه های الگو پذیری دختران از حضرت زهرا (س)

اختصاصی از فی بوو ارائه شیوه های کاربردی در شیوه های الگو پذیری دختران از حضرت زهرا (س) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارائه شیوه های کاربردی در شیوه های الگو پذیری دختران از حضرت زهرا (س)

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:22

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه،....نتیجه گیری و منابع

چکیده

بدون تردید شخصیت حضرت فاطمه زهرا (سلام‌الله علیها) در همه اعصار و قرون گذشته الگوی بسیار مناسبی برای مردم خصوصاً  نسل جوان بوده و هست از این رو در این پژوهش بر آنیم تا با بررسی سیره عبادی، سیره اخلاقی و رفتاری و سیره سیاسی- اجتماعی آن حضرت از بُعد شخصیت والای حضرت را شناسایی و متعاقباً معاصر سازی شخصیت حضرت زهرا(س) برای نسل حاضر بررسی نماییم.

اما به درستی شخصیت حضرت فاطمه زهرا(س) نزد شیعیان آ‌ن‌گونه که شایسته است هیچ‌گاه شناخته نشده. در این امر عوامل گوناگونی دخالت دارد. شاید یک عامل این باشد که از زندگی آن حضرت بیشتر بعد مصیبت و غم مطرح شده و از ابعاد دیگر آن غفلت شده است. باید این بعد از شخصیت آن بانوی بزرگ را خوب تبیین کرد که آن حضرت چگونه سیده و الگوی زنان جهان است. باید یادآور شد که آن حضرت چه خدماتی به امت اسلام، به دین خدا و به جهان بشریت نمود.

الگوهای ماندگار حضرت زهرا برای سایر ملل و اعصار چه می‌باشد و چه عواملی باعث جاودانگی این الگوها شده است؟ حضرت زهرا (س) برای همه اعصار و همه نسلها الگوها و آموزه‌های عبادی، اخلاقی، رفتاری، سیاسی و اجتماعی ارائه داده‌اند و علل جاودانگی آن حضرت جهان‌بینی خاص آن حضرت، داشتن اندیشه‌ای فراتر از زمان و مکان، پیوند با سرچشمه هستی، تبلور ارزشهای انسانی، داشتن تدبیر شگرف و عمیق جامعیت و کمال می‌باشد.

بررسی و مقایسه سبکهای ابراز هیجان و خودپنداره مثبت و منفی در دختران آسیب دیده اجتماعی

اختصاصی از فی بوو بررسی و مقایسه سبکهای ابراز هیجان و خودپنداره مثبت و منفی در دختران آسیب دیده اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات132

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات پژوهش
1-1 مقدمه
1-2 بیان مسئله
1-3 ضرورت و اهمیت پژوهش
1-4 هدف پژوهش
1-5 فرضیات پژوهش
1-6 تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات

فصل دوم : پیشینه پژوهش
2-1 قسمت اول ( هیجانها)
2-2 کرکردهای هیجانی
2-3 نظم هیجانی
2-4 هوش هیجانی
2-5 ابراز گری هیجانی
2-6 تفاوتهای فردی در ابراز گری هیجانی
2-7 نقش فرهنگ و قواننین در نمایش ابراز گری هیجانی
2-7 تفاوتهای جنسی در ابراز گری هیجانی
2-9 سبکهای ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی
2-10 ابراز گری هیجانی و کارکرد اجتماعی
2-11 تنیدگی تجارب آسیب زا ، روشهای مقابله و ابرازگری هیجانی
2-12 اهمیت ابراز و افشای آسیب هیجانی در سلامت
2-13 کنترل هیجانی
2-14 کنترل خوش خیم
2-15 کنترل پرخاشگری
2-16 بازداری هیجانی
2-17 نشخوار
2-18 آکلسی تیمیا
2-19 دوسوگرایی در ابزار گرایی هیجانی
2-20 دوسوگرایی در ابزار گری هیجانی و سلامت روانی
2-21 دو سوگرایی درابراز گری هیجانی و عملکرد اجتماعی
2-22 دوسوگرایی در ابراز گری هیجانی و سالمت جسمانی
2-23 خود پندره
2-24 ویژگی های افراد دارای خود پنداره مثبت و منفی
2-25 عوامل موثر در شکل گیری خود پنداره
2-26 مفهوم خود پنداره
2-27 اجزاء خود پنداره
2-28 انواع خود پنداره
2-29 تعاریف مختلف درباره خود پنداره
2-30 رشد خویشتن پنداری
2-31 سلسله مراتب خویشتن پنداری
2-32 الگوهای رشد خویشتن پنداری
2-33 خود پنداری های جسمانی و روانی
2-34 ثبات خویشتن پنداری
2-35 اثرات خود پنداره بر رفتار
2-36 چگونگی تشکیل خود پنداره
2-37 تعریف مفهوم و تکامل خود از دیدگاه راجرز
2-38 فرار
2-39 انواع فرار
2-40 ویژگی های افراد فراری
2-41 علل و انگیزه فرار
2-42 نمونه تحقیقات انجام شده
2-43 نتیجه گیری
فصل سوم : روش پژوهش
3-1 طرح پژوهش
3-2 جامعه آماری پژوهش
3-3 گروه نمونه و شیوه انتخاب آن
3-4 ابزار و مقیاس های پژوهش
3-5 شیوه جمع آوری اطلاعات
3-6 روش تجزیه و تحلیل داده های آماری

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده های آماری
4-1 مقدمه
4-2 تحلیل توصیفی
4-3 تحلیل استنباطی

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهاد ها
5-1 بحث بر اساس یافته های یافته های تحقیق
5-2 نتیجه گیری
5-3 پیشنهادها
5-4 محدودیت ها
ضمائم و پیوست ها
منابع

دانلود مقاله گزارشها و اطلاعاتی درباره دختران فراری

اختصاصی از فی بوو دانلود مقاله گزارشها و اطلاعاتی درباره دختران فراری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:  3

مقدمه
روزنامه انتخاب 11 مرداد81
82درصد دختران فراری نمی خواهند به خانه‌هایشان برگردند. قرایی مقدم یک کارشناس می گوید این روزها فرار کودکان 8تا 17ساله از منزل یک اپیدمی شده است. اسد بیگی یکی دیگر از کارشناسان می گوید آمار دقیق دختران فراری مشخص نیست.‌نیروی انتظامی اعلام کرده که در سال 79، حدود دو هزار و در سال 80، 2300دختر دستگیر شده اند که بیش از 700نفر از آنها به بهزیستی تحویل داده شده اند. وی افزود: نیمی از دختران فراری سابقه فرار قبلی داشته اند و 82 درصد از این افراد از برگشت به خانه خودداری می کنند.
یک کارگزار رژیم: میانگین سن فحشا در ایران 16سال است .

پایان نامه تأثیر آموژش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی

اختصاصی از فی بوو پایان نامه تأثیر آموژش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر آموژش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی

 

چکیده:

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش  امید برکاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی شهرستان قوچان     می باشد.این مطالعه به شیوه نیمه تجربی واز نوع پیش آزمون -پس آزمون باگروه کنترل است. 

روش پژوهش بصورت نیمه آزمایشی وبااستفاده از پیش آزمون- پس آزمون وگروه آزمایش و  کنترل است .که از بین دانش آموزان شرکت کننده 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب وبه دو گروه آزمایش وگروه گواه (هرکدام 15نفر)بصورت تصادفی جایگزین شدند.

متغیر مستقل آموزش امید که 9جلسه 90 دقیقه  ای به طور هفتگی روی گروه آزمایش اعمال شد. متغیر وابسته در این پژوهش کاهش استرس تحصیلی بود که بوسیله دو پرسشنامه استرس تحصیلی و امیدبرهردو گروه پیش آزمون وپس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفت.

فرضیه اول این پژوهش شامل آموزش امید بر کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی  می باشد.فرضیه دوم آموزش امید بر افزایش امید دانش آموزان دختر دبیرستانی موثراست.

در ادامه داده ها به شیوه آماری تحلیل کوواریانس وبااستفاده از نرم افزار اس پی اس اس 18 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

آموزش امید برمبنای نظریه امید اسنایدر  برکاهش استرس تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی تاثیر گذار بوده وتاثیر آن برحسب داده ها در سطح( p<0/05 ) معنادار بوده است. آموزش امید بر افزایش امید دانش آموزان دختر دبیرستانی موثراست با توجه به سطح معناداری پیش آزمون(p˃0.05)  و نیز سطح معناداری گروه در پس آزمون(p˂0.05) نتیجه می گیریم که آموزش امید بر امید تاثیر دارد و باعث  افزایش آ ن می شود. و همچنین با توجه به مقدار اتای بدست آمده می توان نتیجه گرفت که 0.37 درصد از واریانس متغیر امید توسط آموزش امید تبیین می شود.

کلمات کلیدی:آموزش امید-کاهش استرس تحصیلی  

 

 فهرست مطالب

فصل اول   

 مقدمه                                                                                                                      بیان مساله                                                                                                               اهمیت وضرورت انجام تحقیق                                                                                      اهداف تحقیق                                                                                                           فرضیه های تحقیق                                                                                                   تعریف مفاهیم تحقیق                                                                                                تعاریف نظری                                                                                                          تعاریف عملیاتی                                                                                                     

 فصل دوم پیشینه تحقیق                                                                 

 مقدمه                                                                                                                      معنی لغوی استرس                                                                                                 تعاریف استرس                                                                                                          نظریه های استرس 

  نظریه  روان تحلیل گری

 نظریه  پردازش اطلاعات                

 الگوی فرهنگی- اجتماعی      

 الگوی دو هرند                 

 نظریه شناختی -هیجانی  

 مدل زیستی-روانی-اجتماعی                                                                                استرس و مدرسه                                                                                                  استرس تحصیلی                                                                                                     استرس تحصیلی در دانش آموزان   

  مدیریت استرس در مدرسه   

 توصیه های برای کاهش استرس مدرسه 

تفاوت استرس با اضطراب وافسردگی     

  استرس واضطراب امتحان            

  استرس وموفقیت تحصیلی           

  استرس ونوجوانی  

فنون کاهش استرس در نوجوان         

مفهوم شناسی امید                           

  تعریف امید                                                                                                           تاریخچه ی امید        

 نظریه های امید     

 نظریه امید آوریل                 

 نظریه امید استاتلند      

 نظریه ی امید اسنایدر          

 رشد امید             

 مولفه های امید اسنایدر 

 مولفه اول هدف                 

 راهبرد های رشد اهداف  

دومین مولفه تفکر گذرگاه  

 توانمدسازی تفکر گذرگاه                  

 مولفه سوم تفکر عامل(کارگذار)                                                                              افزایش حس کارگزار(عامل)       

 مدیریت موانع به سمت امیدواری    

 روش های ایجاد اهداف در نوجوانان 

 روش های ایجاد انگیزه و نیروی عامل در نوجوانان       

  روشهای مسیریابی در نوجوانان 

  ارتباط اجزا تشکیل دهنده ی امید 

 پیشینه تحقیق 

 تحقیقات انجام شده در ایران     

 تحقیقات انجام شده درخارج کشور                                                                     

فصل سوم روش تحقیق                       

مقدمه                                                                                                                            طرح پژوهش                                                                                                            جامعه آماری                                                                                                             گروه نمونه وشیوه گزینش آنها                                                                                    ابزارهای پژوهش                                                                                                        شیوه اجرا                                                                                                                  روش و ساختار جلسات درمانی                                                                                   روش تجزیه و تحلیل اطلاعات       

 فصل چهارم تجزیه و تحلیل داد ه ها     

مقدمه

 شاخص های توصیفی مربوط به متغیر های پژوهش                                                      بررسی فرضیه های پژوهشی                                                                                   

فرضیه اول پژوهش:  آموزش امید بر استرس تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد. 

فرضیه دوم پژوهش:  آموزش امید بر میزان امید دانش آموزان تاثیر دارد.

  فصل پنجم بحث و نتیجه گیری                                                                                

بحث و تفسیر                                                                                                           

 جمع بندی مباحث                                                                                                     

 محدودیت های پژوهش                                                                                             

پیشنهادات                                                                                                               

 پیشنهادات کاربردی                                                                                               

 پیشنهادات پژوهشی                                                                                             

منابع فارسی                                                                                                                 

منابع لاتین                                                                                                                     

ضمایم                                                                                                                            

فهرست جداول 

 جدول 4-1، شاخص های توصیفی متغیر استرس تحصیلی                                           

 جدول 4-2، شاخص های توصیفی متغیر امید                                                             

جدول4-3، آزمون لوین به منظور بررسی همگنی واریانس ها                                                

جدول4-4، آزمون کلموگروف- اسمیرنف به منظور بررسی نرمال بودن توزیع                             

جدول 4-5، آزمون خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون                                                 

جدول 4-6، آزمون F به منظور بررسی همگنی شیب ضرایب رگرسیون                                   

جدول 4-7، آزمون تحلیل کوواریانس متغیر استرس تحصیلی در گروه آزمایشی و گروه کنترل     

جدول4-8، آزمون لوین به منظور بررسی همگنی واریانس ها                                                

جدول4 -9، آزمون کلموگروف- اسمیرنف به منظور بررسی نرمال بودن توزیع                            

جدول 4-10، آزمون خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون                                               

جدول 4-11، آزمون F به منظور بررسی همگنی شیب ضرایب رگرسیون                                 

جدول 4-12، آزمون تحلیل کوواریانس متغیر امید در گروه آزمایشی و گروه کنترل            

         

فهرست نمودارها 

نمودار 4-1: نمودار میانگین پیش آزمون و پس آزمون افراد هر دو گروه در متغیر استرس تحصیلی

نمودار 4-2: نمودار میانگین پیش آزمون و پس آزمون افراد هر دو گروه در متغیر امید                 

نمودار4-3: خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون  متغیر استرس تحصیلی                       

نمودار4-4: خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون  متغیر امید