فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی بوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش


گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش

معرفی :

 

گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و شش صفحه

 

فهرست مطالب در زیر آمده است :

 

 

فهرست

 

چکیده

 

مقدمه (طرح موضوع وبیان مساله )

 

بیان مساله

 

ارزیابی از وضع موجود

 

اهمیت موضوع

 

اهداف گزارش تخصصی :

 

هدف اصلی :

 

اهداف جزئی :

 

مقایسه با شاخص :

 

جمع آوری اطلاعات

 

مشکلات کتاب فلسفه دبیرستان از دیدگاه دانش آموزان

 

تجزیه وتحلیل داده ها

 

نظرات همکاران:

 

راهکار های پیشنهادی

 

اجرای راه حل جدید و نظارت بر آن  :

 

مراحل الگوی ایفای نقش

 

ارزیابی بعد از اجرای طرح

 

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی (نقاط قوت )

 

نتیجه گیری :

 

راهکار ها و پیشنهادات

 

منابع قابل استفاده :


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی دبیر فلسفه:جذاب کردن درس فلسفه برای دانش آموزان بوسیله روش های تدریس ایفای نقش

گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال )

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال )


گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال  )

معرفی :

 

گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال  )- بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و هشت صفحه

فهرست مطالب در زیر آمده است :

 

 

فهرست مطالب

 

چکیده

 

مقدمه

 

بیان مسـئله

 

ارزیابی از وضع موجود

 

اهداف گزارش اختصاصی :

 

هدف اصلی :

 

اهداف جزئی :

 

جمع آوری اطلاعات

 

شاخص های کیفی وضع موجود

 

شـاخص هـای کـمی وضـع موجـود

 

راه حـل هـای پیشـنهادی

 

اجـرای راه حـل هـا

 

اصول آموزش ریاضی در کلاس درس

 

روش کلامی (زبانی)

 

روش اکتشافی

 

محاسن روش اکتشافی از دیدگاه برونر:

 

روش فعال

 

سه اصل آموزش به روش فعال:

 

ارزیابی بعد از اجرای طرح :(نقاط قوت )

 

منشاء حواس پرتی و عدم تمرکز

 

حواس پرتی یا منشاء ذهنی و درونی دارد و یا منشاء بیرونی و محیطی.

 

1-آمادگی برای مطالعه:

 

2-داشتن علاقه به مطالعه:

 

3- تعیین زمان و مکان مطالعه:

 

4- یادبگیر که بگویی «نه»:

 

5- ترک افکار منفی و داشتن افکار مثبت:

 

6- طرح سئوال:

 

7- آگاهی از شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری:

 

تند خوانی :

 

عبارت خوانی :

 

خواندن اجمالی:

 

خواندن تجسسی:

 

پیشنهادا ت:

 

منابع و ماخذ


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم : علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال )

گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن

اختصاصی از فی بوو گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن


گزارش تخصصی آموزگار و دبیر  ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن

معرفی :

 

گزارش تخصصی آموزگار و دبیر  ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن- بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات شانزده   صفحه

 

فهرست مطالب در زیر آمده است :

 

 

 

فهرست مطالب

 

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )

 

اهداف گزارش :

 

هدف کلی :

 

اهداف جزئی :

 

ارزیابی از وضع موجود

 

خلاصه یافته های گزارش وموانع موجود در تدریس ریاضی

 

فرصت هایی که جهت تدریس ریاضی وجود دارند

 

موانع موجود در تدریس درس ریاضی

 

ارائه راهکار

 

چگونگی اجرای راه های جدید :

 

ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها

 

نتایج :

 

نقاط قوت :

 

نقاط ضعف :

 

نتیجه گیری :

 

پیشنهادات حاصل از گزارش

 

فهرست منابع و مآخذ


دانلود با لینک مستقیم


گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی : بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن

پروژه بررسی مقایسه میزان عزت نفس در بین دانش جویان ممتاز و دانش جویان مشروطی دانشگاه آزاد اسلامی. doc

اختصاصی از فی بوو پروژه بررسی مقایسه میزان عزت نفس در بین دانش جویان ممتاز و دانش جویان مشروطی دانشگاه آزاد اسلامی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی مقایسه میزان عزت نفس در بین دانش جویان ممتاز و دانش جویان مشروطی دانشگاه آزاد اسلامی. doc


پروژه بررسی مقایسه میزان عزت نفس در بین دانش جویان ممتاز و دانش جویان مشروطی دانشگاه آزاد اسلامی. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 45 صفحه

 

مقدمه:

هر انسانی براساس  ملاک ها و معیارهایی که در اختیار دارد همواره خود را مورد ارزیابی و قضاوت قرار می دهد و میزان کارائی، موفقیت و ارزشمندی خویش را تعیین می نماید. مفاهیمی که در شکل گیری عزت نفس مهم به نظر می رسد عبارتند از : خود، ادراک هر از فرد از خود (شکل گیری تصویر بدن در ذهن)، مفهوم هر فرد از خود (رشد گرایش عاطفی و ارزش، نسبت به بدن موزان خود، ارزشیابی خود. به موازات تغییر و تحولاتی که در جسم انسان صورت می گیرد روان او هم دستخوش تغییراتی می گردد در این مسیر خود که در مرکز ساختار روانی انسان قرار دارد و به عنوان منبع و مرجع فعالیت های فکری، عاطفی، رفتاری انسان ایفای نقش می کند، شکل می گیرد، جسم و روان انسان هر کدام از بخش های متفاوتی تشکیل شده است) تشخیص به موقع روحیات کودک و پاسخ به موقع و متعادل به آنها درک شد، اعتماد به نفس او بسیار مؤثر است، البته این نکته بسیار مهم است که نیازهای انسان در دورانهای مختلف دستخوش تنوع و تغییر می گردد (اسدالهی، موسوی 1376) در رابطه با افکار و غیر منطقی الیس معتقد است که ریشه رفتار غیر انطباقی فرد را باید در فرد جستجو کرد، اضطراب عاطفی نتیجه طرز تفکر غیر منطقی و غیر عقلانی است انسان به وسیله اشیای خارجی مضطرب و آشفته نمی شود بلکه دیدگاه و تصویری که او از اشیاء دارد موجب نگرانی و اضطرابش می شوند به نظر الیس که از نظریه پردازان اختلالات می باشد افکار و عواطف کنشهای جداگانه ای نیستند از این رو تا زمانیکه تفکر فرد غیر منطقی و غیر عقلانی باشد عواطف فرد نیز مختل خواهد شد و انسان افکار غیر منطقی را به طور مداوم برای خود تکرار می کند بنابراین جنبهای صفات پایدار شخصیت را ازین باورها تشکیل می دهند و همواره در رفتار و عواطف او متجلی می شوند. البرت الیس بنیانگذار نظریه بنیانگذار نظریه عقلانی – عاطفی معتقد است که اختلالات عاطفی ناشی از باورها و اعتقادات غیرمنطقی است. (شفیع آبادی 1371).

 

فهرست مطالب:

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

طرح مسئله

اهداف تحقیق

فرضیه تحقیق

اهمیّت و ضرورت تحقیق

تعریف نظری

تعریف عملیاتی

دانش جویان مشروطی

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

(نگاهی به تاریخچه متغییرهای پژوهش)

مقدمه

عزت نفس چیست

انواع اعتماد به نفس

عزت نفس

استقلال عمل

مسئولیت پذیری

پیشرفت گرا

جدیّت و سخت کوشی

پذیرش ناکامی ها

مؤثر بودن

روش های تقویت اعتماد به نفس

رتباط با خدا

شناخت بهتر خویش

تکیه بر توانایی های خود

خطر پذیری

خودارزیابی

ارزیابی مثبت از خود

اصل اول : گذشته را پذیرید و آینده را دگرگون کنید.

اصل دوم : درباره اهدافتان با خود گفتگو کنید.

اصل سوم : تصمیم گرفتن را تمرین کنید.

اصل چهارم : نتایجی را که می خواهید مجسم کنید.

اصل پنجم : در برخی زمینه ها متخصص شوید.

قسمت اول : پیشینه نظری

تاریخچه

مفهوم عزت نفس

الف ) بعد اجتماعی

ب ) بعد تحصیلی

ج ) بعد جسمی

د ) بعد خانوادگی

هـ ) بعد کلی عزت نفس

چگونگی پیدایش عزت نفس در افراد

عزت نفش از دیدگاه قرآن، احادیث و دانشمندان اسلامی

معانی نفس در قرآن کریم

عزت نفس در احادیث و روایات اسلامی

نظریه دانشمندان اسلامی در مورد نفس

تفکر غیر منطقی

دیدگاههای روان شناختی درباره عزت نفس و افکار غیرمنطقی

دیدگاه ادلر

دیدگاه راجرز

دیدگاه اسمیت

1 ) جنبه فیزیولوژیکی

2 ) جنبه اجتماعی

3 ) جنبه روان شناختی

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

فصل سوم

روش تحقیق

جامعه مورد مطالعه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر

روش آماری مربوط به فرضیه

روش تحقیق

فصل چهارم :

یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها

یشنهادات

منابع و ماخذ

 

منابع ومأخذ:

براهنی ، محمد تقی و همکاران ، 1371 ریتا .ل .اتکینسون و همکاران ، زمینه روان شناسی جلد اول ، انتشارات رشد ، چاپ ششم ،

دلاور ، علی ،1371 ،روشهای آماری در روان شناسی و علوم تربیتی انتشارات پیام نور ، چاپ چهارم

شفیع آبادی ، عبدالله ، 1358 ،فنون تدبیت ک .د ک ، انتشارات چهر تهران

قرچه داغی ، مهدی ، روانشناسی خلاقیت ، انتشارات شباهنگ ، تهران 1368

کریمی یوسف ، روانشناسی اجتماعی ، انتشارات پیام نور ، تهران 1368

ذمیلانی فر ، بهروز ، بهداشت روانی ، انتشارات قومس ، تهران 1375

نوابی نژاد شکوه ، رفتارهای بهنجار و نابهنجار ، انتشارات ابتکار تهران 1365

یاسایی ، مهشید ، هنری ماسن ، پاول و همکاران ، رشد و شخصیت کودک مرکز نشر ، تهران 1368


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی مقایسه میزان عزت نفس در بین دانش جویان ممتاز و دانش جویان مشروطی دانشگاه آزاد اسلامی. doc