دانلود پیشنهاد کوتاه تدریس زبان انگلیسی

اختصاصی از فی بوو دانلود پیشنهاد کوتاه تدریس زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

همانطور که میدانید هر معلم در دوران تدریس خود تجارب ارزشمندی در زمینه تدریس رشته مرتبط خود را داشته که با استفاده ازین روشها دانش اموزان موفقی را در کشور عزیزمون تربیت کرده که در اینجا باتوجه اهمیت درس زبان خاجه مرتبه کاری دبیر زبان و تجربیات انان بسیار ارزشمندتر و در مرتبه بالاتری می باشند .

در اینجا یک پیشنهاد تدریس زیبای زبان انگلیسی در قالب ورد و به تعداد ۷صفحه جهت نمایش اون برای الگو گیری دبیران زبان قرار دادم که با دانلود اون و تغییرات درونش یک پیشنهاد مدون و سطح بالا تحویل بدید.

تحقیق اهمیت تدریس در آموزش ابتدایی 33 ص

اختصاصی از فی بوو تحقیق اهمیت تدریس در آموزش ابتدایی 33 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 33

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 

 قسمتی از محتوای متن 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                               صفحه

چکیده                                                                                                                           الف

مقدمه                                                                                                                            پ

معلم های زیرک و باهوشی باشیم                                                                                          1

هنر تدریس کردن                                                                                                      3

اصول کلی آموزش                                                                                                   5

ویژگی های رویکرد ( ارزش یابی در خدمت یادگیری)                                            6

اهمییت آموزش ابتدایی                                                                                      9

تفاوتهای آموزش های رسمی با آموزش های غیر رسمی                                       10

ویژگی های بارز دوره ابتدایی                                                                             11

ویژگی های روش تدریس در دوره ابتدایی                                                           12

خلاقیت                                                                                                                        16

معلم خلاق و نقش او در پرورش خلاقیت دانش آموزان                                        17

خلاقیت در کلاس                                                                                          18

نظریه کارشناس                                                                                                            20

فهرست منابع                                                                                                                22 

چکیده :

در بحث تدریس ، عملکرد معلم به اندازه گفتار او اهمییت دارد. بیش از هر چیز ، دانش آموزان شاهد و نظاره گر رفتار معلم هستند یکی از روشهایی که نشان می دهد معلمان به دانش آموزان اهمیت می دهند و به آنها علاقه مند هستند ، گوش دادن به آنهاست.

تدریس هنری است که هر کسی ممکن است نتواند از چنین هنری بهره ای کافی داشته باشد.

اصول کلی آموزش از جمله : تدارکات پیش از یادگیری، ایجاد انگیزش و علاقه در یادگیرندگان، تهیه سرمشق یا نمونه ای از عملکرد نهایی، شرکت فعال یادگیرنده در یادگیری و ...

ویژگی های رویکردارزش یابی در خدمت یادگیری به شرح زیر است :

1-یادگیرنده محور است  2-معلم را هدایت گر می خواهد  3-مشارکت دانش آموز را می طلبد

 4-تکوینی است  5-مستمر است .

در مورد اهمیت آموزش ابتدایی می توان گفت : آموزش ابتدایی به عنوان اولین مرحله آموزش همگانی مطرح است، البته آموزش پیش دبستانی به علت کمبود امکانات، همگانی نمی باشد .

اگر آموزش ابتدایی در سطح گسترده ای صورت بگیرد و اکثریت یا تمام کودکان واجب التعلیم ایرانی را تحت پوشش قرار بدهد ، می تواند بی سوادی را در سطح کشور ریشه کن کند.

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  [e-mail] 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...

تحقیق درباره ی روش تدریس

اختصاصی از فی بوو تحقیق درباره ی روش تدریس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word

تعداد صفحات:25

چکیده ی تحقیق :

« اصطلاح تدریس ،اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد ،اکثر معلمان و مجریان برنامه های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی دارند . برداشتهای مختلف معلمان از مفهوم تدریس می تواند در نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه ی کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد . برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می تواند دلایل مختلفی داشته باشد ؛از مهمترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاههای مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش در درک مفاهیم تربیتی به حدی است که بسیاری از کارشناسان ، معلمان و دانشجویان این رشته مفاهیمی چون پرورش ، آموزش ،تدریس و حرفه آموزی را یکی تصور می کنند وبه جای هم به کار می برند . این مفاهیم اگر چه ممکن است در برخی جهات وجوه مشترک و در هم تنیده داشته باشند ، اصولاً مفاهیم مستقلی هستند و معنای خاص خود را دارند .

پرورش یا تربیت «جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی ، شناختی ، اخلاقی و اجتماعی یا به طور کلی رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد آنان است » (سیف ،1379 ، 28 ) . بر اساس چنین تعریفی پرورش یک نظام است ، نظامی که کارکرد اساسی اش شکوفا کردن استعداد و تربیت شهروندانی است که هنجارهای مورد پذیرش جامعه راکسب کنند و متعهد به ارزشهای آن باشند . حتی بسیاری از صاحب نظران تربیتی کارکردی فراتر از کارکرد ذکر شده برای پرورش قائلند و معتقدند که القای ارزشها و سنتها و اخلاقیات پذیرفته شده جامعه به افراد یکی از قدیمی ترین دیدگاه پرورشی است ، به جای چنین کارکردی ،نظام تربیتی باید رشد مهارتهای شناختی از قبیل تفکر انتقادی ، تحلیل ارزشها و مهارتهای گروهی را در کانون کارکردهای خود...

لینک پرداخت و دانلود فایل پایین مطلب

روشها و فنون تدریس 31 ص - ورد

اختصاصی از فی بوو روشها و فنون تدریس 31 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• تعریف تدریس:
• تدریس:
• فعالیتی است در جهت راهنمایی، هدایت و مساعدت در امر یاد‌گیری.
• بیان صریح معلم درباره آنچه که باید یاد گرفته شود.
• هم ورزی متقابل بین معلم و متعلم.
• فعالیتی است که شرایط مساعد و مناسب یاد‌گیری را فراهم می سازد.
• فعالیتی است برای رشد فراگیران.

پس: تدریس فعالیتی است منظم، دارای هدف از قبل طراحی شده که به صورت تعاملی و رابطه دوجانبه بین معلم و فراگیران جریان می‎گیرد. تا شرایط لازم و مساعد را جهت بازسازی تجارب فردی و تغییرات کیفی در فراگیران ایجاد نماید[1].

• تدریس مجموعه فعالیت هایی منظم و هدفدار است که منجر به تغییر و یاد گیری شاگرد می‎شود. یعنی فعالیت هایی باید از قبل طراحی و برنامه‌ریزی شده باشند و در آنها تعامل وجود داشته باشد[2].
• تدریس به مجموعه فعالیتهایی اطلاق می‎شود که هدفدار است و آگاهانه صورت می‌پذیرد و به گونه اتفاقی یا تصادفی قوام نمی گیرد. فعالیت هایی که تدریس را موجب می‎شوند بر اثر سه رکن اساسی یعنی معلم، شاگرد و مواد درسی استوار است[3].
• تدریس متشکل از فعالیت هایی است که با فعالیت های ذهنی و جسمی معلم و شاگرد همراه است و این فرایند به گونه ای اصولی، مستدل و با بهره گیری از مواد درسی تحقق می یابد و زمانیکه یکی از سه مؤلفه معلم، شاگرد و مواد درسی نباشد، به جهت به هم خوردن ارتباط بین این سه عامل، تدریس به وقوع نمی پیوندد[4].
• فرایند تدریس مجموعه اعمالی است سنجیده، منطقی و پیوسته که به منظور ارائه درس از طرف معلم صورت می‎گیرد[5].
• منظور از تدریس بوجود آوردن تغییری مناسب در رفتار شاگرد است. به عبارت دیگر تدریس باید شاگرد را از نقطه نظر کارهایی که می‎تواند انجام دهد تغییر دهد که این تغییر معمولاً به توسط معلم انجام می پذیرد. معلمان برای تحقق اهداف خود از راهبردهای تدریس بهره می گیرند، در واقع اغلب این تمایل وجود دارد که مسئله تدریس صرفاً به کار گرفتن یک روش یاددهی یکسان برای تمامی موارد تلقی شود. گاهگاهی، آن هم در صورت بودن وقت برای تأثیر بیشتر قدری چاشنی وسایل کمک آموزشی دیداری شنیداری نیز به آن اضافه می‎شود[6].

تدریس جریان بهم پیوسته و مرتبطی است که با طراحی شروع می‎شود و با اجرا و

[1]  . منبع: یاد‌گیری دانش سه گانه (ص 24) از: منصور شاه ولی، قادر عربی و مسعود شیرنی، بهمن 82- نشر نصوح- اصفهان.

[2]  . www.irib.ir/amouzesh/m/ravesh-tadris/page02.htm

[3]  . منبع مورد 3 و 4: کتاب روشها و فنون تدریس از دکتر داریوش نوروزی، احمد آقازاده و کریم عزت‌خواه، دانشگاه پیام نور- (رشته علوم تربیتی). (سال و انتشارات در کتاب ذکر نشده بود.)

[4] منبع مورد 3 و 4: کتاب روشها و فنون تدریس از دکتر داریوش نوروزی، احمد آقازاده و کریم عزت‌خواه، دانشگاه پیام نور- (رشته علوم تربیتی). (سال و انتشارات در کتاب ذکر نشده بود.)

[5]  منبع: کتاب کلیات روشها و فنون تدریس از: دکتر امان الله صفوی- تهران- 1370- نشر معاصر.

[6] - منبع: کتاب مدیریت یاد‌گیری از: آرکی دیویس- ترجمه دکتر داریوش نوروزی و محمدحسین امیرتیموری- 1373- نشر راهگشا- شیراز.

دانلود پاورپوینت راهنمای تدریس در دانشگاه ها - 51 اسلاید قابل ویرایش

اختصاصی از فی بوو دانلود پاورپوینت راهنمای تدریس در دانشگاه ها - 51 اسلاید قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

•سخنرانی:

×به عنوان یکی از روشهای موثر و در عین حال یکی از نکوهیده ترین روشهای تدریس قلمداد می شود.

×اثر منفی این روش زمانی بیشتر می شود که استاد برای مدتی طولانی و بدون وقفه برای حضاری که توجه چندانی ندارند سخنرانی می کند.

×در حالی که اگر این روش با محتوایی درست، زمان معقول و مناسب و هماهنگ با سایر راهکارهای آموزشی باشد، می تواند به عنوان یک وسیله خوب، موثر و سودمند به کار گرفته شود.

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: