آزمون نوبت دوم پیام های آسمانی کلاس هشتم

اختصاصی از فی بوو آزمون نوبت دوم پیام های آسمانی کلاس هشتم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

+سوالات نوبت دوم

+سال 95 تحصیلی

تقیق در مورد معلمی هنر است, عشقی است آسمانی

اختصاصی از فی بوو تقیق در مورد معلمی هنر است, عشقی است آسمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه13

فهرست مطالب

معلمی هنر است, عشقی است آسمانی

روز معلم، چگونه روز معلم شد؟

روز معلم

  مفهوم علم

معنای عالم  باتوجه به دو تعریف از علم

معلمی هنر است , معلمی عشقی است الهی و آسمانی , تا خدا بوده و هست , معلم بوده و هست و هر روز روز معلم است .

از میان روابط انسانی , آنچه والاترین است , رابطه بین معلم و شاگرد است , و بهترین نوع این رابطه را که سر شار از ادب و فروتنی است , در حکایت موسی و خضر می یابیم که در آن حکایت , موسی در مقام شاگرد و خضر در جایگاه رفیع معلم جای دارد و چه شیرین نقل میکند این حکایت را کتاب خدا , طرفه آنجا که موسی به خضر میگوید : از تو پیروی میکنم تا از آنچه به تو تعلیم داده شد و مایه رشد انسان است به من بیاموزی. و خضر در جواب میگوید : تو هر گز هم پای من نمی توانی صبر کنی , چگونه شکیبایی خواهی کرد ؟ موسی بی درنگ میگوید اگر خدا بخواهد مرا شکیبا خواهی یافت و در هیچ کاری نافرمانی تو نمی کنم . و از این رو است که نقش معلم را در جامعه , همچون نقش انبیا میدانیم چرا که معلم ایمان را بر لوح جان و ضمیر های پاک حک میکند , و ندای فطرت را به گوش همگان می رساند , سیاهی جهل را از دلها می زداید , و زلال دانایی را در روان آدمی جاری می سازد , کیست که نداند دغدغه معلم , چرخش حیات بشر , بر مدار ارزش و کرامت انسانی است , آری معلمی هنر است , معلمی عشقی است الهی و آسمانی .

صفحات تقویم های چاپ شده در این آب خاک به لحاظ نامگذاری ایام به مناسبت های گوناگون , همواره یکی از شلوغ ترین تقویم های چاپ شده در دنیاست. وبه دشواری می توان

طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس جشن تولد

اختصاصی از فی بوو طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس جشن تولد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 طراحی آموزشی هدیه های آسمانی سال دوم دبستان درس جشن تولدکامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 12روش تدریس تفحص گویی و قصه گویی

اجرای طرح درس
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی درس روز دهم

اختصاصی از فی بوو دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی درس روز دهم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی سوم ابتدایی درس روز دهم کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف کلی:

آشنایی فراگیران با واقعه کربلا  اهداف جزئی:  1-   آشنایی فراگیران با امام حسین (ع)  4-   آشنایی فراگیران با اهداف امام حسین (ع)  اهداف رفتاری:  1-   فراگیران باید بتوانند علت ایجاد واقعه کربلا را بیان کنند. (دانستنی)  2-   فراگیران باید بتوانند امام حسین (ع) را معرفی نمایند. (دانستنی)  3-   فراگیران باید بتوانند لشگر امام حسین (ع) را با لشگر دشمنان او مقایسه کنند. (مهارتی)  4-   فراگیران باید بتوانند دو تن از یاران امام حسین را در جنگ نام ببرند. (دانستنی)  5-   فراگیران باید نسبت به زندگی امام حسین از خود علاقه نشان دهند. (نگرشی)   وسایل موردنیاز:  تصاویر و پوسترهای نصب شده که موضوع آن واقعه کربلا می‌باشد- همراه با متن‌های از قبل آماده شده  ارزشیابی ورودی:  1-   آیا با خانواده پیامبر (ص) آشنا هستید؟  2-   آیا می‌توانید کلمۀ شهادت را تعریف کنید؟  ایجاد انگیزه:  معلم با نصب تصاویری از واقعه کربلا و سوال در آن رابطه از بچه‌ها در آنها ایجاد انگیزه می‌کند.  ارائه درس:  مرحله اول: مشخص کردن قسمت‌های مختلف برای هر فرد در گروه  بخش اول: امام حسین (ع) فرزند امام علی (ع) و فاطمه زهرا دختر پیامبر بود. خواهرش حضرت زینب علیه السلام و برادرش امام حسن علیه السلام بودند. او در چنین خانوادۀ بزرگی تربیت شده و رشد کرده بود. او بسیار باایمان، فداکار، شجاع و مهربان بود. یاران او در کربلا هفتاد و دو تن بیشتر نبودند که آن هم بیشتر شامل افراد خانواده می‌شد. از یاران او در این جنگ می‌توان به حضرت عباس برادرزادۀ او علی‌اکبر فرزندش نام برد. دشمنان وی در این جنگ نابرابر یزید و ستمکاران، بی‌ایمانان و دشمنان خدا بودند که تعداد آنها به هزاران نفر می‌رسید. یزید دستور جنگ با امام حسین را صادر کرد. او از امام حسین خواسته بود تا با او پیمان ببندد و خلاف او را تایید کند و امام حسین این کار را نکرد.  امام حسین (ع) در راه هدفش شهید شد. او هرگز تن به خفّت و خواری نداد و تسلیم نشد. با وجود این که دشمنان آب را بر روی آنان بسته بودند و خانواده و یارانش را تحت فشار قرار داده بودند اما آنها تسلیم نشده و همچنان از خواست خداوند متعال را عملی کردند. دشمنان تمام یاران امام حسین و خود او را نیز شهید کردند و چادرهای ایشان را به آتش کشیدند و زنان و کودکان را به اسیری بردند که در بین آنها حضرت زینب علیه السلام نیز خواهر امام حسین حضور داشتند. ایشان حتی به علی‌اصغر فرزند کوچک امام حسین نیز رحم نکردند و با تیری که به گلوی او زدند او را به شهادت رسانیدند. حضرت معصومه دختر 3 ساله امام حسین نیز به شهادت رسید با دیدن سر بریدۀ پدر به شهادت رسید. آنان اسرا را با پای پیاده در صحرای گرم به کوفه بردند.  مرحله دوم: معلم ابتدا فراگیران را به 3 گروه 2 نفره تقسیم می‌کند که این تقسیم‌‌بندی از طریق قرعه‌کشی صورت گرفته و تصادفی می‌باشد.  مرحله سوم: متن‌های مشخص شده را در اختیار اعضای گروه قرار داده تا هر فرد قسمت مربوط به خود را با دقت مطالعه کند تا برای سایر اعضای تیم تدریس کند. در این مرحله هر عضو می‌تواند از مطالب مربوط به خود خلاصه و نت‌برداری کند تا در هنگام تدریس به کتاب مراجعه ننماید.  مرحله چهارم: همه اعضایی که مسوول تدریس بخش مشترک در هر گروه هستند کنار هم قرار می‌گیرند تا درک خود را از موضوع مشترک به هم انتقال دهند و اشکالات خود را نیز رفع نمایند.  مرحله پنجم: در این مرحله هر عضو به تیم خود برگشته و تدریس بخش مربوط به خود را آغاز می‌کند. این کار توسط تمام افراد انجام و کل مبحث توسط اعضا تدریس می‌شود.  مرحله ششم: هر یک از شما فراگیران عزیز به سوالات زیر که از متن استخراج شده جواب بدهید.  1-    چه کسی دستور جنگ با امام حسین را صادر کرد؟  الف- یزید               ب- شمر           ج- حر              د- هیچ کدام  2-    تعداد یاران امام حسین در این جنگ چند نفر بودند؟  الف- 50 نفر            ب- 100 نفر      ج- 72 نفر         د- 200 نفر  3-    دشمنان در چه مکانی با امام حسین جنگیدند؟  الف- کوفه              ب- کربلا          ج- مکه             د- مدینه  4-    دشمنان امام حسین چه کسانی را به اسیری بردند؟  الف- یاران امام حسین         ب- خانواده امام حسین ج- سربازان امام حسین د- هیچ کدام  مرحله هفتم: در این مرحله کلید سوالات را در اختیار دانش‌آموزان قرار داده تا برگه‌های خود یا دوستانشان را تصحیح کنند. همچنین معلم می‌تواند در صورت نیاز خود برگه‌ها را تصحیح کند.  مرحله هشتم: در این مرحله نمرات فردی و گروهی روی جدولی نوشته و تجزیه و تحلیل می‌شود.  جمع‌بندی مطالب: در پایان معلم به کمک فراگیران به جمع‌بندی مطالب پرداخته و توضیحات تکمیلی خود را بیان می‌کند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

تحقیق در مورد سنگ آسمانی

اختصاصی از فی بوو تحقیق در مورد سنگ آسمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه10

فهرست مطالب

سنگ آسمانی چیست؟

دلیل به وجود آمدن شهاب سنگها چیست؟

چه وقت میتوان شهاب سنگ را دید؟

بیشتر سنگهای آسمانی آنقدر کوچک هستند که نمیتوانند از اتمسفر زمین پایینتر بیایند و کاملا بخار میشوند،در حالیکه بعضی از آنها به اندازه کافی بزرگ هستند که به سطح زمین برسند. روزانه بیش از هزار تن توده از شهاب سنگهای خرد شده به زمین میرسند. اندازه بیشتر شهاب سنگهای آسمانی در حد گرده خاک یا ماسه است.سالانه چندین هزار شهاب سنگ که از نظر اندازه بزرگتر از تیله شیشه ای هستند به سطح زمین میرسند.تعداد کمی از آنها توسط انسانها کشف شده و قابل شناسایی هستند،دلیل آن این است که نمونه شهاب سنگها بسیار نادر هستند.اصابت کردن این شهاب سنگها با ....

بسیار نادر هستند.اصابت کردن این شهاب سنگها با شدت به سطح زمین میتواند باعث تولید حفره بزرگی در زمین شود.بعضی از شدیدترین ضربه ها با اتفاقات مصیبت بار ارتباط داشته است مانند:انهدام توده ای از گیاهان و حیوانات خاص.

شهاب سنگ ها بیشتر اوقات یک رگه خیلی کمی از نور در آسمان شب دارند،آنها آنقدر سریع ظاهر و ناپدید میشوند که تماشای آنها شما را شگفت زده خواهد کرد.اگر چه بیشتر آنها در شب دیده میشوند اما گاهی در طول روز هم به زمین سقوط میکنند.